4.3海洋與人類教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年高中地理湘教版（2019）必修一科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）4.3海洋與人類教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年高中地理湘教版（2019）必修一教材分析4.3海洋與人類教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年高中地理湘教版（2019）必修一。本節(jié)內(nèi)容圍繞海洋資源、海洋污染、海洋權(quán)益等主題，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識海洋在人類生活中的重要性，理解海洋環(huán)境保護(hù)的緊迫性，培養(yǎng)學(xué)生的海洋意識。教學(xué)內(nèi)容與課本緊密相連，旨在提高學(xué)生對海洋知識的掌握程度，增強(qiáng)環(huán)保意識。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生對地理環(huán)境的整體認(rèn)識，提升學(xué)生運(yùn)用地理知識分析海洋與人類關(guān)系的思維能力。增強(qiáng)學(xué)生的海洋意識，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注環(huán)境保護(hù)、可持續(xù)發(fā)展的責(zé)任感。提高學(xué)生運(yùn)用地理信息技術(shù)獲取和處理信息的能力，促進(jìn)學(xué)生形成正確的價值觀和生態(tài)文明觀念。學(xué)情分析高中學(xué)生正處于青春期，對未知世界充滿好奇，對海洋知識的學(xué)習(xí)興趣較高。然而，由于地理學(xué)科涉及的知識面廣，學(xué)生在知識儲備、能力水平和素質(zhì)方面存在一定差異。

在知識層面，學(xué)生已具備一定的地理基礎(chǔ)知識，但對海洋資源的分布、海洋環(huán)境的保護(hù)等方面了解不足。在能力方面，學(xué)生具備一定的觀察能力和分析能力，但在綜合運(yùn)用地理知識解決實(shí)際問題的能力上還有待提高。在素質(zhì)方面，學(xué)生環(huán)保意識逐漸增強(qiáng)，但部分學(xué)生對海洋資源的過度開發(fā)和海洋環(huán)境的破壞認(rèn)識不足。

學(xué)生在課堂上的行為習(xí)慣整體良好，但個別學(xué)生存在注意力不集中、參與度不高的問題。這些行為習(xí)慣對課程學(xué)習(xí)產(chǎn)生一定影響，可能導(dǎo)致學(xué)生對海洋知識的學(xué)習(xí)興趣降低，影響學(xué)習(xí)效果。

針對以上學(xué)情，教師在教學(xué)中應(yīng)注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，關(guān)注學(xué)生的個體差異，采用多種教學(xué)方法，提高學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)效果。同時，注重培養(yǎng)學(xué)生的海洋意識，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注海洋環(huán)境保護(hù)，形成正確的價值觀。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的湘教版高中地理必修一教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與海洋資源、海洋污染相關(guān)的圖片、圖表和海洋環(huán)境保護(hù)的視頻等多媒體資源。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備地球儀、海洋生物模型等，用于輔助講解海洋地理知識。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，方便學(xué)生進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)，并布置實(shí)驗(yàn)操作臺，確保實(shí)驗(yàn)安全。教學(xué)過程設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：播放海洋紀(jì)錄片片段，展示海洋的壯麗景色和豐富的生物多樣性。

2.提出問題：引導(dǎo)學(xué)生思考海洋對人類生活的重要性，以及海洋環(huán)境面臨的問題。

3.學(xué)生回答：請學(xué)生分享對海洋的認(rèn)識和了解，教師總結(jié)并引出本節(jié)課的主題。

二、講授新課（15分鐘）

1.海洋資源的分布：講解海洋資源種類、分布特點(diǎn)，如石油、天然氣、漁業(yè)資源等。

2.海洋污染：介紹海洋污染的來源、類型和危害，如石油泄漏、塑料污染等。

3.海洋環(huán)境保護(hù)：講解海洋環(huán)境保護(hù)的重要性，以及我國在海洋環(huán)境保護(hù)方面的政策和措施。

三、鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.練習(xí)一：給出海洋污染的案例，讓學(xué)生分析污染原因和危害，并提出解決方案。

2.練習(xí)二：讓學(xué)生分組討論，列舉海洋資源的保護(hù)措施，并分享討論成果。

四、課堂提問（5分鐘）

1.提問一：海洋資源在人類生活中的作用有哪些？

2.提問二：海洋污染對人類有哪些危害？

3.提問三：我們應(yīng)該如何保護(hù)海洋環(huán)境？

五、師生互動環(huán)節(jié)（10分鐘）

1.小組討論：讓學(xué)生分組討論海洋環(huán)境保護(hù)的具體措施，如減少塑料使用、提高環(huán)保意識等。

2.分享交流：各小組派代表分享討論成果，教師點(diǎn)評并總結(jié)。

六、核心素養(yǎng)能力的拓展要求（5分鐘）

1.引導(dǎo)學(xué)生思考：在海洋資源開發(fā)和環(huán)境保護(hù)之間，如何實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展？

2.提出問題：針對海洋環(huán)境保護(hù)，我們作為公民可以做出哪些努力？

七、課堂小結(jié)（5分鐘）

1.回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)海洋資源、海洋污染和海洋環(huán)境保護(hù)的重要性。

2.布置作業(yè)：讓學(xué)生課后查閱資料，了解我國海洋資源的開發(fā)和保護(hù)現(xiàn)狀。

教學(xué)時間總計(jì)：45分鐘教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-海洋生態(tài)系統(tǒng)：介紹海洋生態(tài)系統(tǒng)的組成、功能和特點(diǎn)，如珊瑚礁、深海生態(tài)系統(tǒng)等。

-海洋污染案例：收集近年來發(fā)生的重大海洋污染事件，分析其污染源、影響及應(yīng)對措施。

-海洋資源開發(fā)：探討海洋資源的開發(fā)方式、現(xiàn)狀及可持續(xù)發(fā)展策略，如深海油氣開采、海洋生物資源利用等。

-海洋環(huán)境保護(hù)法規(guī)：介紹我國及國際海洋環(huán)境保護(hù)的相關(guān)法律法規(guī)，如《中華人民共和國海洋環(huán)境保護(hù)法》、《聯(lián)合國海洋法公約》等。

2.拓展建議：

-學(xué)生可以參觀海洋博物館或科技館，了解海洋生物的多樣性、海洋資源的分布等。

-鼓勵學(xué)生關(guān)注海洋環(huán)保類公益組織，了解海洋環(huán)境保護(hù)的實(shí)際行動和成果。

-組織學(xué)生參與海洋環(huán)保實(shí)踐活動，如海灘清潔、海洋生物觀察等。

-鼓勵學(xué)生閱讀海洋相關(guān)的科普書籍和雜志，拓寬知識面。

-開展海洋知識競賽或辯論賽，提高學(xué)生對海洋知識的興趣和應(yīng)用能力。

-通過網(wǎng)絡(luò)平臺，關(guān)注海洋環(huán)保動態(tài)，了解國內(nèi)外海洋環(huán)保的最新進(jìn)展。

-鼓勵學(xué)生撰寫海洋環(huán)保主題的論文或報(bào)告，深入探討海洋環(huán)境保護(hù)的重要性。

-在學(xué)校或社區(qū)舉辦海洋環(huán)保講座，分享海洋知識，提高公眾的海洋意識。

-結(jié)合地理信息系統(tǒng)（GIS）技術(shù)，讓學(xué)生通過數(shù)據(jù)分析了解海洋資源的分布和利用情況。作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.閱讀教材相關(guān)章節(jié)，總結(jié)海洋資源、海洋污染和海洋環(huán)境保護(hù)的主要知識點(diǎn)。

2.完成課后練習(xí)題，包括選擇題、填空題和簡答題，以檢驗(yàn)對基礎(chǔ)知識的掌握。

3.設(shè)計(jì)一份海洋環(huán)境保護(hù)宣傳海報(bào)，內(nèi)容應(yīng)包括海洋污染的危害、保護(hù)措施和呼吁行動。

4.撰寫一篇短文，題目為“海洋資源與可持續(xù)發(fā)展”，探討海洋資源的合理利用和保護(hù)策略。

作業(yè)反饋：

1.課后及時收集學(xué)生的作業(yè)，確保每位學(xué)生都有機(jī)會提交作業(yè)。

2.對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行批改，關(guān)注作業(yè)的正確率和作業(yè)質(zhì)量。

3.對于基礎(chǔ)知識的掌握情況，如選擇題和填空題，確保每位學(xué)生都能正確回答大部分問題。

4.對于簡答題和分析題，評價學(xué)生的分析能力和解決問題的能力。

5.對于海報(bào)設(shè)計(jì)，評價海報(bào)的創(chuàng)意、信息準(zhǔn)確性和視覺效果。

6.對于短文，評價學(xué)生的論述結(jié)構(gòu)、論據(jù)的合理性以及語言表達(dá)的準(zhǔn)確性。

7.在作業(yè)批改過程中，記錄下學(xué)生普遍存在的問題，如對概念理解不深、分析不夠全面等。

8.通過課堂講解或個別輔導(dǎo)，針對學(xué)生的具體問題進(jìn)行反饋和指導(dǎo)。

9.對于表現(xiàn)優(yōu)異的學(xué)生，給予口頭表揚(yáng)或獎勵，以鼓勵學(xué)生的努力。

10.對于作業(yè)中存在的問題，給出具體的改進(jìn)建議，如補(bǔ)充相關(guān)知識點(diǎn)、改進(jìn)分析思路等。

11.定期回顧學(xué)生的作業(yè)反饋，總結(jié)教學(xué)效果，并根據(jù)學(xué)生的反饋調(diào)整教學(xué)策略。

12.在下一節(jié)課的開始，簡要回顧上一節(jié)課的作業(yè)情況，鼓勵學(xué)生在課堂上分享自己的學(xué)習(xí)心得和體會。教學(xué)反思今天這節(jié)課，我?guī)Т蠹易哌M(jìn)了海洋的廣闊世界，探討了海洋與人類的關(guān)系?；仡櫼幌?，我覺得有幾個方面值得反思。

首先，我覺得課堂氛圍挺不錯的。同學(xué)們對海洋知識表現(xiàn)出濃厚的興趣，提問和討論都很積極。這說明我在導(dǎo)入環(huán)節(jié)做得還可以，通過播放紀(jì)錄片和提出問題，激發(fā)了大家的學(xué)習(xí)熱情。不過，我也注意到有些同學(xué)在討論時聲音較小，可能是因?yàn)楹π呋蛘卟蛔孕拧＝酉聛?，我可以在課堂上多鼓勵他們，讓他們敢于表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

其次，我在講授新課的過程中，盡量結(jié)合實(shí)際案例，讓學(xué)生們能夠更好地理解海洋資源的分布和海洋污染的危害。我發(fā)現(xiàn)，當(dāng)學(xué)生們能夠?qū)⒗碚撝R與實(shí)際生活聯(lián)系起來時，他們的學(xué)習(xí)效果會更好。比如，在講解海洋污染時，我提到了塑料污染的問題，同學(xué)們立刻就聯(lián)想到了日常生活中的塑料袋使用，這讓我感到很高興。

然后，我在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，設(shè)計(jì)了兩個練習(xí)題，一個是案例分析，另一個是小組討論。通過這些練習(xí)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對海洋資源的保護(hù)措施有了更深入的理解。但同時，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在討論時，對于一些專業(yè)術(shù)語的理解不夠準(zhǔn)確。這提醒我，在今后的教學(xué)中，我需要更加注重專業(yè)術(shù)語的講解和練習(xí)。

在課堂提問環(huán)節(jié)，我盡量設(shè)計(jì)了一些開放性問題，鼓勵學(xué)生們思考。我發(fā)現(xiàn)，這樣的問題能夠激發(fā)學(xué)生的思維，讓他們在回答問題的過程中，對海洋知識有更深的理解。但同時，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生回答問題時，缺乏條理性和邏輯性。這讓我意識到，在今后的教學(xué)中，我需要加強(qiáng)對學(xué)生思維能力的培養(yǎng)。

在師生互動環(huán)節(jié)，我嘗試讓學(xué)生們分組討論，這樣可以提高他們的合作能力和溝通能力。我發(fā)現(xiàn)，在討論過程中，學(xué)生們能夠互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。