《整十、整百數(shù)乘一位數(shù)的口算》教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年蘇教版數(shù)學(xué)三年級上冊學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容教材章節(jié)：蘇教版數(shù)學(xué)三年級上冊，第三單元《乘法與除法》第一課時(shí)。

內(nèi)容：整十、整百數(shù)乘一位數(shù)的口算，包括20～90乘1～9的乘法計(jì)算，以及100～900乘1～9的乘法計(jì)算。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生對數(shù)學(xué)知識的探索精神，提高學(xué)生的運(yùn)算能力，尤其是口算能力。通過整十、整百數(shù)乘一位數(shù)的口算練習(xí)，增強(qiáng)學(xué)生的邏輯思維和計(jì)算技巧，培養(yǎng)他們的數(shù)感和應(yīng)用意識，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：整十、整百數(shù)乘一位數(shù)的口算方法及計(jì)算技巧。

難點(diǎn)：正確理解和運(yùn)用乘法口訣，快速進(jìn)行多位數(shù)的乘法計(jì)算。

解決辦法：

1.通過直觀教具和實(shí)際操作，幫助學(xué)生理解乘法口訣的含義，強(qiáng)化記憶。

2.設(shè)計(jì)層次分明的練習(xí)題，從簡單到復(fù)雜，逐步提高學(xué)生的計(jì)算能力。

3.采用游戲和競賽等形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的參與度。

4.針對計(jì)算錯(cuò)誤，及時(shí)進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，幫助學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，改進(jìn)計(jì)算方法。

5.結(jié)合生活實(shí)例，讓學(xué)生體會到乘法在生活中的應(yīng)用，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的實(shí)際意義。教學(xué)資源軟硬件資源：實(shí)物教具（計(jì)數(shù)器、積木）、電子白板、計(jì)算機(jī)。

課程平臺：學(xué)校數(shù)學(xué)教學(xué)平臺。

信息化資源：多媒體課件、在線數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)資源。

教學(xué)手段：圖片、動畫、視頻、小組討論、游戲互動等。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求，如讓學(xué)生提前復(fù)習(xí)整十、整百數(shù)的概念。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞整十、整百數(shù)乘一位數(shù)的口算，設(shè)計(jì)問題如“如何快速記住乘法口訣？”和“你能嘗試用不同的方法來計(jì)算20×5嗎？”

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生閱讀預(yù)習(xí)資料，理解整十、整百數(shù)乘一位數(shù)的基本概念和計(jì)算方法。

思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生思考并嘗試解答預(yù)習(xí)問題，如嘗試不同的方法進(jìn)行乘法計(jì)算。

提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：學(xué)生通過自主閱讀和思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺和微信群，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

幫助學(xué)生提前了解整十、整百數(shù)乘一位數(shù)的口算，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動：

導(dǎo)入新課：通過展示生活中的乘法實(shí)例，如“10個(gè)蘋果等于多少個(gè)蘋果？”來引出整十?dāng)?shù)的乘法。

講解知識點(diǎn)：詳細(xì)講解整十、整百數(shù)乘一位數(shù)的口算方法，如“5×20=100”。

組織課堂活動：設(shè)計(jì)小組競賽，讓學(xué)生通過計(jì)算游戲來練習(xí)乘法。

學(xué)生活動：

聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，思考乘法口訣的運(yùn)用。

參與課堂活動：學(xué)生積極參與計(jì)算游戲，練習(xí)整十、整百數(shù)的乘法。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過講解，幫助學(xué)生理解乘法口訣的運(yùn)用。

實(shí)踐活動法：通過計(jì)算游戲，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握乘法技能。

合作學(xué)習(xí)法：通過小組競賽，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力。

作用與目的：

幫助學(xué)生深入理解整十、整百數(shù)乘一位數(shù)的口算方法，掌握乘法技能。

通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

布置作業(yè)：布置包含整十、整百數(shù)乘一位數(shù)的乘法計(jì)算題，如“計(jì)算100×7，并解釋你的計(jì)算過程”。

提供拓展資源：推薦相關(guān)的數(shù)學(xué)練習(xí)網(wǎng)站或書籍，供學(xué)生課后練習(xí)。

學(xué)生活動：

完成作業(yè)：學(xué)生認(rèn)真完成作業(yè)，鞏固課堂所學(xué)。

拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用推薦資源進(jìn)行額外的練習(xí)，加深對乘法口算的理解。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：學(xué)生通過自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效果。

反思總結(jié)法：學(xué)生通過反思作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)的內(nèi)容，提升自我學(xué)習(xí)能力。

作用與目的：

鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的整十、整百數(shù)乘一位數(shù)的口算知識點(diǎn)和技能。

通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。知識點(diǎn)梳理整十、整百數(shù)乘一位數(shù)的口算

一、整十、整百數(shù)的概念

1.整十?dāng)?shù)：個(gè)位上是0的兩位數(shù)，如10、20、30等。

2.整百數(shù)：十位和個(gè)位上都是0的三位數(shù)，如100、200、300等。

二、乘法口訣的應(yīng)用

1.整十?dāng)?shù)乘一位數(shù)：根據(jù)乘法口訣，將整十?dāng)?shù)與一位數(shù)相乘。

例如：20×3=60

2.整百數(shù)乘一位數(shù)：根據(jù)乘法口訣，將整百數(shù)與一位數(shù)相乘。

例如：300×4=1200

三、計(jì)算方法

1.直接計(jì)算法：直接根據(jù)乘法口訣進(jìn)行計(jì)算。

例如：30×5=150

2.分解計(jì)算法：將整十、整百數(shù)分解為更小的數(shù)，再進(jìn)行計(jì)算。

例如：40×6=（4×10）×6=24×10=240

四、計(jì)算技巧

1.利用乘法交換律：改變乘數(shù)的位置，進(jìn)行計(jì)算。

例如：50×7=7×50=350

2.利用乘法結(jié)合律：先計(jì)算一部分，再計(jì)算另一部分。

例如：80×3×2=（80×3）×2=240×2=480

五、錯(cuò)誤分析與避免

1.忘記乘法口訣：熟練掌握乘法口訣，避免在計(jì)算中出錯(cuò)。

2.計(jì)算順序錯(cuò)誤：按照正確的計(jì)算順序進(jìn)行計(jì)算，避免出現(xiàn)錯(cuò)誤。

3.忽略進(jìn)位：在計(jì)算過程中，注意進(jìn)位的處理，確保計(jì)算結(jié)果的準(zhǔn)確性。

六、應(yīng)用實(shí)例

1.生活實(shí)例：在購物、烹飪等生活中，運(yùn)用整十、整百數(shù)乘一位數(shù)的口算進(jìn)行計(jì)算。

2.數(shù)學(xué)問題：解決與整十、整百數(shù)乘一位數(shù)相關(guān)的數(shù)學(xué)問題，如計(jì)算商品的價(jià)格、計(jì)算工程量等。

七、教學(xué)建議

1.注重基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)：引導(dǎo)學(xué)生掌握整十、整百數(shù)的概念和乘法口訣，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

2.強(qiáng)化計(jì)算技巧的訓(xùn)練：通過多種練習(xí)方式，提高學(xué)生的計(jì)算速度和準(zhǔn)確性。

3.結(jié)合生活實(shí)際：將數(shù)學(xué)知識與生活實(shí)際相結(jié)合，讓學(xué)生體會數(shù)學(xué)的應(yīng)用價(jià)值。

4.激發(fā)學(xué)習(xí)興趣：設(shè)計(jì)富有趣味性的教學(xué)活動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)效果。

八、總結(jié)

整十、整百數(shù)乘一位數(shù)的口算，是小學(xué)數(shù)學(xué)中重要的基礎(chǔ)知識。通過掌握乘法口訣、計(jì)算方法和技巧，學(xué)生能夠快速、準(zhǔn)確地完成計(jì)算任務(wù)。在教學(xué)過程中，注重基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)，強(qiáng)化計(jì)算技巧的訓(xùn)練，結(jié)合生活實(shí)際，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，有助于提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。課后作業(yè)1.實(shí)踐題：

-計(jì)算：20×6=？

答案：20×6=120

2.應(yīng)用題：

-一盒鉛筆有20支，如果每支鉛筆賣1.5元，一共可以賣多少錢？

答案：20支鉛筆的總價(jià)=20×1.5元=30元

3.進(jìn)位計(jì)算題：

-計(jì)算：30×8=？

答案：30×8=240

4.拆分計(jì)算題：

-計(jì)算：50×7=？

答案：50×7=（5×10）×7=350

5.乘法交換律題：

-計(jì)算：9×40=？

答案：9×40=40×9=360

6.乘法結(jié)合律題：

-計(jì)算：（4×10）×5=？

答案：（4×10）×5=40×5=200

7.復(fù)合計(jì)算題：

-計(jì)算：80×3×2=？

答案：80×3×2=240×2=480

8.反向計(jì)算題：

-如果一個(gè)數(shù)的兩倍是120，這個(gè)數(shù)是多少？

答案：120÷2=60

9.生活應(yīng)用題：

-小明有30個(gè)蘋果，他想要分成每袋10個(gè)，可以分成幾袋？

答案：30÷10=3袋

10.估算題：

-估算：50×4大約是多少？

答案：50×4大約是200（實(shí)際計(jì)算為200）

這些作業(yè)題涵蓋了整十、整百數(shù)乘一位數(shù)的口算的各個(gè)方面，包括基礎(chǔ)計(jì)算、應(yīng)用題、進(jìn)位處理、拆分計(jì)算、乘法交換律和結(jié)合律的應(yīng)用，以及生活實(shí)際中的應(yīng)用和估算能力。通過這些練習(xí)，學(xué)生可以鞏固所學(xué)知識，提高計(jì)算速度和準(zhǔn)確性。板書設(shè)計(jì)①整十、整百數(shù)的概念

-整十?dāng)?shù)：個(gè)位上是0的兩位數(shù)（如10、20、30）

-整百數(shù)：十位和個(gè)位上都是0的三位數(shù)（如100、200、300）

②乘法口訣應(yīng)用

-整十?dāng)?shù)乘一位數(shù)：直接應(yīng)用乘法口訣（如20×3=60）

-整百數(shù)乘一位數(shù)：直接應(yīng)用乘法口訣（如300×4=1200）

③計(jì)算方法

-直接計(jì)算法：直接使用乘法口訣進(jìn)行計(jì)算（如30×5=150）

-分解計(jì)算法：將整十、整百數(shù)分解為更小的數(shù)進(jìn)行計(jì)算（如40×6=2