選擇性必修中第四單元傾聽心靈呼喚，感受多彩藝術(shù)世界——《迷娘》《致大海》《自己之歌》《樹和天空》聯(lián)讀

假如你是校文學(xué)社的編輯，你要向全校師生推薦一首情感真摯的外國詩，你能做出選擇并闡述理由嗎？

中外詩歌各臻其美，外國詩歌反映了不同國家或不同民族在不同時期的社會風(fēng)貌、多種多樣的文化現(xiàn)象以及人類廣闊而豐富的心靈世界。閱讀外國文學(xué)作品，可以開闊我們的視野，培養(yǎng)開放的文化心態(tài)。今天我們一起學(xué)習(xí)四首外國詩歌，領(lǐng)略詩歌世界的豐富多彩。

1.了解四首詩歌的作者、寫作背景及詩歌內(nèi)容，體會詩歌意蘊。2.能分析詩歌意象選取的方法和效果，比較詩歌在意象運用方面的特點及運用的藝術(shù)手法。3.結(jié)合對詩人及寫作背景的了解，理解詩歌多樣性形成的原因。學(xué)習(xí)目標(biāo)任務(wù)一：感知并梳理詩歌內(nèi)容活動1：四首詩分別講了什么？自由誦讀，嘗試概括出每首詩的主要內(nèi)容?；顒诱故尽睹阅铮ㄖ唬窓幟驶ㄩ_的地方（故鄉(xiāng)的自然風(fēng)光）圓柱成行的房子（故鄉(xiāng)的房屋建筑）云徑和山崗（回鄉(xiāng)的必經(jīng)之路）《致大?！吩娙伺c大海告別（告別、贊美）、向大海傾訴（追求自由、追念英雄）、向大海明誓（永記大海精神、為自由奮斗）通過描述故國意大利美好的景物、迷娘幼年生活的房子以及她被誘拐到德國時路過的云徑、山岡、懸崖、瀑布等，抒發(fā)了迷娘對故鄉(xiāng)的思念以及對“愛人”“恩人”“父親”信任和依戀。以大海為知音，以傾訴為形式，多角度多側(cè)面表達自己的心路歷程?！蹲约褐?節(jié)選)》“將我融入自然”“想象自我擁有神力”“超越萬物凸顯自我”《樹和天空》寫“樹”的走動和靜止的不同狀態(tài)，也抒寫“樹和天空”的關(guān)系。借以表達對生命某些命題的思考。渲染了大自然旺盛的生命力，并借以凸顯宏大的自我，表達詩人對自然、對自我價值的思考。活動展示對比小結(jié)內(nèi)容的主觀性和客觀性內(nèi)容的感性和理性《迷娘（之一）》

《致大海》

《自己之歌(節(jié)選)》《樹和天空》歌唱者抒情詩，重情感抒發(fā)傾訴者抒情詩，重情感抒發(fā)抒發(fā)者抒情兼哲理詩思索者哲理詩，重思想表達側(cè)重主觀自我的表達，抒情主人公形象鮮明。任務(wù)二：比較四首詩歌中意象選取和運用特點

活動1：梳理品味意象品讀四首詩，梳理意象，品析其特點，體會詩歌情感意蘊，探討詩人是如何運用意象的組合來造成情感的起伏流動的。

選取的意象意象特征表達的情感第一組

第二組

第三組

詩歌：

選取的意象意象特征表達的情感第一組第二組第三組展示交流《迷娘（之一）》

檸檬花、綠葉、橙子、藍天、和風(fēng)、桃金娘、月桂成行的圓柱、輝煌的廳堂、寬敞明亮的居室、大理石立像云徑、山崗、驢兒、霧、巖洞、危崖、瀑布寧靜、美好美好、哀婉神秘、險峻描繪了故國意大利的美好景物，是人物故國之思的寄托物，表達了濃郁的思鄉(xiāng)之情。通過描寫迷娘幼年時生活的房子，抒發(fā)了對故國的眷念之情。迷娘返鄉(xiāng)路途的艱險，抒發(fā)了她堅定的返鄉(xiāng)之情。正歌部分借助不同場景的描述，表現(xiàn)了迷娘對故國的熱愛與思念。副歌部分，采用直抒胸臆的方式，通過“前往！前往！”的重復(fù)，表達了迷娘不可遏制的思鄉(xiāng)之情?！拔以父S你，愛人啊，隨你前往！”“我愿跟隨你，恩人啊，隨你前往！”“我愿跟隨你，父親啊，隨你前往！”

感情一次比一次強烈，三種稱呼的轉(zhuǎn)換，把迷娘對麥斯特復(fù)雜的情感和思鄉(xiāng)之情交織在一起，讓讀者深刻地感受到迷娘對故鄉(xiāng)深沉的熱愛和對美好世界的執(zhí)著追求?！睹阅铮ㄖ唬?/p>

意象特點情感發(fā)展變化第一部分第二部分第三部分第四部分《致大?！分小按蠛！钡囊庀?/p>

大海作為詩人告別的對象：翻滾起伏、閃爍壯觀、憂郁、沉郁作為自由奔放、無堅不摧的精神象征：喑啞的聲音、深淵之歌、幽靜、任性、喜怒無常、洶涌、讓船只覆沒、凝固的石岸作為英雄拿破侖和詩人拜倫的墳塋：喧騰、光榮的墳?zāi)埂⑸畛?、有力、陰郁作為奮斗的目標(biāo)：壯觀的美色、轟響、浪花的喋喋與自由奔放大海做別的難舍。詩人對自由的渴望。擺脫束縛而不得的愁苦、對壯志未酬者的惋惜和崇敬、大海精神對自己的激勵。絕不忘記大海，要為自由奮斗不息。因為大海廣闊的胸懷、驚人的威力、壯麗的景色，將它視為自由精神的象征。作者借大海表達了對自由的贊美及憧憬，但現(xiàn)實使他傷心。他雖失望但不絕望，他要把大海永記心中，把自由傳播到四面八方?！吨麓蠛！?/p>

通過描寫在詩人心緒變化、情感流動中不同方面的特點——大海的美麗波浪、容光，大海的深遠，大海的陰沉聲調(diào)，大海的悲哀的喧響及召喚的喧響，表現(xiàn)了大海的自由、寂靜、無常、任性。選取的意象意象特征表達的情感第一組

第二組

第三組《自己之歌》（節(jié)選）

星星、草葉、螞蟻、沙粒、鷦鷯的卵、雨蛙、黑莓、關(guān)節(jié)、母牛、小鼠“我”和片麻石、煤、蘚苔等平凡事物“混合在一起”火成巖、爬蟲、大的怪物、鷹雕、蝮蛇、麋鹿、海燕代表自然，普通平凡卻完美偉大。來自于自然，平凡普通渺小、能量巨大，但為“我”召喚。在“我”面前，它們行為之徒然。說明無論多么平凡的事物都有自己的獨特價值?！拔摇睂κ篱g萬物平等以待?！拔摇辈皇芫惺覠o所不能。

探究：《自己之歌》選取的意象眾多，但似乎與一般詩歌有很大區(qū)別，請分析詩人為什么選擇這樣的意象？

詩歌抒發(fā)的情感，代表的是美國廣大社會底層民眾的情感

這樣的意象使詩歌具有濃厚的自然氣息和生活氣息，使廣大民眾對詩中的“我”產(chǎn)生自然的代入感，使他們更容易接受詩歌所表達的感情并產(chǎn)生共鳴，喚醒他們內(nèi)心的生命激情，引導(dǎo)他們追求民主、自由，推動時代發(fā)展。選取的意象意象特征意蘊主要意象

其他意象

《樹和天空》

接了大地與天空，此岸與彼岸，現(xiàn)世與終極。積極向上、蓬勃生長的生命的代表。有靜有動，寫照了不同的生命狀態(tài)。澆灌生命在空中綻開自然界代表人類與自然等存在樹在雨中獲得生機樹在等待成長的時機帶來生機的條件象征著一個潔白澄凈的純美境界、萬物融和無間、和諧共存的圓融化境。懷抱著最虔誠的愛、敬畏以及等待?！拔覀儭奔仁亲匀坏呐杂^者和見證者，也是自然的參與者和存在者，相互關(guān)愛、相互扶持。樹雨雪花空中我們

運用了隱喻手法，意蘊朦朧。樹立足于大地同時又指向天空，它詮釋了生命的深度與高度。

活動2：意象特征比較

比較四首詩歌在意象選取和表達感情方面的不同特點。意象特點情感表達特點《迷娘（之一）》

《致大海》

《自己之歌》（節(jié)選）

《樹和天空》

意象特點情感表達特點《迷娘（之一）》《致大?！贰蹲约褐琛罚ü?jié)選）《樹和天空》富于地域特色，寫實集中一個意象，寫實，賦予多變的特征和豐富意蘊眾多意象，普通平凡，豐富奇特，賦予靈性和神圣色彩一個中心意象，最平常之物，高度抽象烘托情感象征手法，寄托情感象征意義隱喻抽象哲理任務(wù)三：比較不同詩歌體式的魅力

外國詩歌在翻譯成漢語詩歌的時候，基本保留了原詩的體式，即詩歌在押韻、句式、結(jié)構(gòu)上的特征。反復(fù)朗讀四首詩歌，比較體會不同體式帶來的不同審美感受，可結(jié)合詩歌創(chuàng)作背景進行分析?；顒狱c撥：（1）《迷娘》《迷娘》共三節(jié)，每一節(jié)都由正歌和副歌組成。正歌部分借助不同場景的描述，表現(xiàn)了迷娘對故國的熱愛與思念。副歌又是催促又是呼喚，把這種無法自抑的感情推向極致。三節(jié)正歌第一句開頭和第五句都采用了詩句反復(fù)的手法，“你知道嗎”“你可知道”加強了詢問力量，增大了想念的程度。這首詩的最大特點是運用了復(fù)沓疊唱的藝術(shù)技巧。副歌部分采用了基本相同的架構(gòu)句式，只在個別關(guān)鍵的地方替換一兩個字，不僅使詩歌的思想內(nèi)涵增大，使詩歌所表達的感情更加熱切和復(fù)雜，而且使詩歌具有音樂復(fù)唱的旋律美感，增強了詩歌的抒情性和藝術(shù)感染力。

在歌德生活的中晚期，即十八世紀(jì)九十年代至十九世紀(jì)三十年代，德國以至整個西歐和俄國，彌漫著一股消極浪漫主義的逆流。不少人鼓吹藝術(shù)必須從詩人的內(nèi)心世界出發(fā)，拒絕接近生活和反映主活。歌德獨立不移，力挽狂瀾，表現(xiàn)出對現(xiàn)實主義原則的堅信。而本詩所在的小說作品《威廉邁斯特的學(xué)習(xí)時代》即創(chuàng)作于這一時期，從詩歌選取的意象來看，也體現(xiàn)出現(xiàn)實主義的寫實風(fēng)格?；顒狱c撥：（2）《致大海》普希金是十九世紀(jì)俄羅斯民族積極浪漫主義文學(xué)的代表，俄羅斯批判現(xiàn)實主義文學(xué)的奠基人。作品富有鮮明的民族獨創(chuàng)性，藝術(shù)風(fēng)格真實樸素，清新，明快。

1824年夏天，普希金與奧德薩總督發(fā)生沖突，被軍警押送到父母的領(lǐng)地米哈伊洛夫斯克村，幽禁在那里達兩年之久。詩人在奧德薩，長期與大海相依為伴，把奔騰的大?？醋髯杂傻南笳?。當(dāng)他將要遠離奧德薩而向大海告別的時候，萬千思緒如潮奔涌，憂郁而又憤激的詩篇醞釀在胸。詩人在奧德薩開始寫作，而在米哈伊洛夫斯克村最后完成這一篇詩作——《致大海》。這首詩呈現(xiàn)出浪漫主義風(fēng)格?！吨麓蠛！敷w式謹嚴，四五行一節(jié)，注重押韻，和諧整齊，讀來抑揚頓挫?；顒狱c撥：（3）《自己之歌》《自己之歌》不講格律，形式自由。

《自己之歌》打破了當(dāng)時的詩歌形式。奔放恣肆，不拘格律，遵循語言的內(nèi)在節(jié)奏，自由抒寫。十九世紀(jì)的美國的文學(xué)主要跟隨歐洲的文學(xué)潮流，注重格律和規(guī)則。然而，惠特曼是19世紀(jì)美國的激進派民主主義者，在藝術(shù)上表現(xiàn)出積極的追求和革新精神，開創(chuàng)了“自由體”的詩歌形式，來表達他對民主的歌頌和追求?；顒狱c撥：（4）《樹和天空》

因此，詩人采用這樣的語言表達，是傳達了對生命多種狀態(tài)、生命與環(huán)境的關(guān)系等多重意義的感知?！稑浜吞炜铡凡粌H不講格律，形式自由，甚至打破了語言的正常表達習(xí)慣，表意晦澀，難以理解。浪漫派：韻律，傳承古典，抒情意味濃，情感強烈現(xiàn)代派：不講韻律，形式自由，革新精神，哲理性強特朗斯特羅姆在斯德哥爾摩長大，斯德哥爾摩群島上的環(huán)境是他詩歌的一個重要起點。他很早就對地理和科學(xué)，特別是昆蟲學(xué)產(chǎn)生了興趣。十幾歲時，對藝術(shù)表現(xiàn)出興趣，開始彈鋼琴，并很快接觸詩歌。在他的詩中，生活世界與大自然關(guān)系密切，無須附加理智的連接，生活世界本身就是自發(fā)地發(fā)生的、具有大自然特征的顯現(xiàn)過程；自然本身就需要一個世界才能來照面，自然立足于存在的實體，共在于人們生存的世界，與人們神秘的想象力。

藝術(shù)特色《迷娘（之一）》意象眾多，意境迷離凄美，復(fù)沓疊唱、對話方式、直抒胸臆、音樂復(fù)唱的旋律美感《致大?！芬饩尺|闊，直抒胸臆、富于激情，感情跌宕起伏，象征手法《自己之歌》（節(jié)選）意境開闊，氣魄宏大，意象豐富，充滿想象力，凸顯宏大的抒情主人公。形式自由。《樹和天空》意境朦朧，選取日常生活中的事物做意象，用意象和隱喻來表達個人的內(nèi)心世界，蘊含抽象的哲思。1.四首詩歌在意象、意境、抒情方式、詩歌形式等方面各有特色。對于內(nèi)心世界與情感的詩歌表達，因為作家出身氣質(zhì)、文化思潮的不同，呈現(xiàn)出不同的藝術(shù)特質(zhì)。人與自然

自然賦予了人類生命，讓人類得以欣賞如此的壯美景致。她還親手將一顆殷紅的心放入我們的胸膛，使我們能夠感知自然的節(jié)奏，感受生命的跳動。生命的激情

詩歌成為詩人用來超越現(xiàn)實的一種方式。如：普希金推崇彼得大帝，實際上他是從彼得大帝的所作所為中得到了鼓舞，他希望做另一個領(lǐng)域中的強力帝王。他是一個創(chuàng)造了巨大精神財富的人，一個擁有強烈的生命激情和強大精神力量的巨人。其實每個人都需要這樣強烈的生命激情與巨大的精神力量。生命之力

眾所周知，求生是我們的本能，但僅僅本能的生存并不能滿足我們的欲望，我們具有意識和情感，向往更美好的生活，這才讓我們的生命具有無限可能性。生命只有一次，這種數(shù)量上的珍貴就意味著人們在保證生存的同時，更要兼顧生活的質(zhì)量。正是生命力不僅讓人們活下來，更讓人們努力活得更好，詩歌就是個體生命彰顯力量的明證。2.四首詩對生命的啟示1.《自己之歌》《樹和天空》兩首現(xiàn)代詩歌多數(shù)意象為展現(xiàn)大自然，請從以下意象挑選若干（也可補充其他意象），寫一節(jié)有關(guān)