Unit4HealthyFood第一課時（教學(xué)設(shè)計）-2024-2025學(xué)年人教PEP版（2024）英語三年級下冊主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為三年級下冊PEP版英語教材中“Unit4HealthyFood”的第一課時，主要涉及食物名稱及健康飲食的概念。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已掌握基本的食物單詞和簡單的句子表達(dá)，本節(jié)課將在此基礎(chǔ)上，進(jìn)一步擴(kuò)展到健康飲食的話題，幫助學(xué)生建立正確的飲食習(xí)慣。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生正確使用英語進(jìn)行日常交際的能力，提高語言運(yùn)用能力。

2.增強(qiáng)學(xué)生對健康飲食的認(rèn)識，培養(yǎng)良好的飲食習(xí)慣和健康意識。

3.培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注生活、熱愛生活的態(tài)度，提高生活品質(zhì)。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①熟練掌握食物名稱的英語表達(dá)，如“apple,banana,milk,water”等。

②能夠運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行簡單的日常對話，例如詢問食物的健康性。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①學(xué)生能夠理解并區(qū)分“healthy”和“unhealthy”等形容詞的用法，正確描述食物。

②學(xué)生在真實情境中能夠運(yùn)用所學(xué)知識，進(jìn)行有關(guān)健康飲食的討論和表達(dá)。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源-硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（電腦、投影儀）、音響設(shè)備、實物教具（水果、蔬菜模型）。

-課程平臺：PEP版英語教材配套電子資源。

-信息化資源：英語學(xué)習(xí)軟件、在線英語詞典。

-教學(xué)手段：PPT課件、圖片、視頻片段、卡片游戲、角色扮演活動。教學(xué)過程設(shè)計導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：教師展示一些健康食物的圖片，如蘋果、香蕉、牛奶、水等，引導(dǎo)學(xué)生觀察并說出它們的名字。

2.提出問題：教師問學(xué)生：“Whatarethese?Doyoulikethem?Whydoyouthinktheyarehealthy?”

3.學(xué)生回答：學(xué)生嘗試用英語回答問題，教師給予鼓勵和糾正。

講授新課（15分鐘）

1.教學(xué)目標(biāo)：學(xué)生能夠正確說出食物名稱，并了解健康飲食的重要性。

2.教學(xué)內(nèi)容：教師講解食物名稱的英語表達(dá)和健康飲食的概念。

-食物名稱：apple,banana,milk,water,orange,vegetable,fruit,etc.

-健康飲食：healthyfood,eatvegetables,drinkwater,etc.

3.教學(xué)方法：教師采用實物演示、圖片展示、多媒體課件等多種方式講解。

4.學(xué)生互動：教師提問，學(xué)生回答，教師給予反饋和糾正。

鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.練習(xí)活動：教師給出一些食物圖片，學(xué)生用英語說出它們的名稱。

2.教學(xué)方法：教師展示圖片，學(xué)生齊聲回答，教師檢查并糾正發(fā)音。

課堂提問（5分鐘）

1.提問內(nèi)容：教師提問學(xué)生關(guān)于健康飲食的問題，如：“Whatshouldweeattostayhealthy?”

2.學(xué)生回答：學(xué)生嘗試用英語回答問題，教師給予鼓勵和糾正。

師生互動環(huán)節(jié)（10分鐘）

1.情境模擬：教師邀請學(xué)生上臺，扮演購買食物的場景，用英語進(jìn)行對話。

2.角色扮演：學(xué)生分組，每組進(jìn)行健康飲食宣傳的活動，用英語介紹健康食物。

3.教學(xué)方法：教師巡回指導(dǎo)，學(xué)生分組練習(xí)，教師給予反饋和糾正。

創(chuàng)新教學(xué)環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.教學(xué)內(nèi)容：學(xué)生制作健康飲食的手抄報，用英語介紹自己的飲食計劃。

2.教學(xué)方法：教師展示制作步驟，學(xué)生分組合作完成手抄報，教師巡回指導(dǎo)。

1.教學(xué)內(nèi)容：教師總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)健康飲食的重要性。

2.教學(xué)方法：教師提問，學(xué)生回答，教師給予反饋和糾正。

教學(xué)時間分配：導(dǎo)入環(huán)節(jié)5分鐘，講授新課15分鐘，鞏固練習(xí)10分鐘，課堂提問5分鐘，師生互動環(huán)節(jié)10分鐘，創(chuàng)新教學(xué)環(huán)節(jié)5分鐘，總結(jié)與拓展5分鐘。總計45分鐘。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-食物文化：介紹不同國家和地區(qū)的特色健康食物，如意大利的意面、日本的壽司、墨西哥的玉米餅等，讓學(xué)生了解世界各地的飲食文化。

-健康飲食原則：提供一些簡單的健康飲食原則，如多吃蔬菜和水果、少吃油膩食品、適量飲水等，幫助學(xué)生建立正確的飲食習(xí)慣。

-食物營養(yǎng)知識：介紹一些常見食物的營養(yǎng)成分，如蘋果富含維生素C，牛奶富含鈣質(zhì)等，增強(qiáng)學(xué)生對食物營養(yǎng)的認(rèn)識。

-健康食譜：提供一些簡單易學(xué)的健康食譜，如水果沙拉、蔬菜湯等，鼓勵學(xué)生嘗試制作，提高動手能力。

2.拓展建議：

-鼓勵學(xué)生收集家庭中的健康食物，用英語介紹給同學(xué)，增加語言實踐機(jī)會。

-組織學(xué)生進(jìn)行健康飲食主題的英語演講或?qū)懽鳎岣邔W(xué)生的語言表達(dá)能力和創(chuàng)造力。

-利用課外時間，帶領(lǐng)學(xué)生參觀當(dāng)?shù)氐霓r(nóng)場或超市，讓學(xué)生親自體驗食物的來源和種類。

-邀請營養(yǎng)師或醫(yī)生來校進(jìn)行講座，讓學(xué)生了解更多關(guān)于健康飲食的專業(yè)知識。

-鼓勵學(xué)生參與社區(qū)服務(wù)，如為社區(qū)的老人或兒童提供健康飲食建議，培養(yǎng)社會責(zé)任感。

-通過網(wǎng)絡(luò)資源，如PEP版英語教材配套的在線資源，提供更多關(guān)于健康飲食的英語學(xué)習(xí)材料。

-利用社交媒體，如微信、微博等，創(chuàng)建健康飲食學(xué)習(xí)小組，分享健康飲食的小貼士和食譜。板書設(shè)計①本文重點(diǎn)知識點(diǎn)：

-食物名稱：apple,banana,milk,water,orange,vegetable,fruit等

-健康飲食概念：healthyfood,eatvegetables,drinkwater等

②重點(diǎn)詞匯：

-healthy：健康的

-food：食物

-vegetable：蔬菜

-fruit：水果

-drink：喝

-water：水

③重點(diǎn)句子：

-Thisisanapple.

-Ilikehealthyfood.

-Drinkmorewater,please.

-Whatshouldweeattostayhealthy?教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-學(xué)生積極參與課堂活動，對食物名稱和健康飲食概念的反應(yīng)良好。

-大部分學(xué)生能夠正確發(fā)音和拼寫所學(xué)的食物詞匯。

-學(xué)生在角色扮演和小組討論中表現(xiàn)出較高的參與度和合作精神。

2.小組討論成果展示：

-學(xué)生能夠根據(jù)所學(xué)內(nèi)容，制作健康飲食宣傳海報，用英語介紹自己的飲食計劃。

-小組討論中，學(xué)生能夠互相幫助，共同完成海報的設(shè)計和制作。

-學(xué)生在展示海報時，能夠流利地用英語介紹自己的飲食建議和健康飲食的重要性。

3.隨堂測試：

-進(jìn)行簡單的食物名稱拼寫測試，評估學(xué)生對詞匯的掌握情況。

-進(jìn)行健康飲食概念的選擇題測試，檢驗學(xué)生對知識的理解和應(yīng)用能力。

-測試結(jié)果：90%的學(xué)生能夠正確拼寫食物名稱，80%的學(xué)生能夠正確回答健康飲食概念的相關(guān)問題。

4.家庭作業(yè)完成情況：

-學(xué)生按照要求完成家庭作業(yè)，包括制作健康飲食手抄報和收集家庭中的健康食物。

-家庭作業(yè)中，學(xué)生能夠結(jié)合所學(xué)內(nèi)容，用英語表達(dá)自己的觀點(diǎn)和建議。

-家庭作業(yè)反饋：大部分學(xué)生的手抄報制作精美，內(nèi)容豐富，能夠體現(xiàn)健康飲食的重要性。

5.教師評價與反饋：

-針對學(xué)生課堂表現(xiàn)：鼓勵學(xué)生在課堂活動中更加積極地參與，提高語言表達(dá)能力和自信心。

-針對小組討論成果展示：表揚(yáng)學(xué)生的合作精神和創(chuàng)新思維，鼓勵學(xué)生在未來繼續(xù)發(fā)揮團(tuán)隊協(xié)作能力。

-針對隨堂測試：指出學(xué)生在食物名稱