籃球（一）課時教學(xué)設(shè)計3-2023-2024學(xué)年高一上學(xué)期體育與健康人教版必修第一冊學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課選自人教版必修第一冊體育與健康教材，主要內(nèi)容為籃球基本技能。具體包括籃球基本站位、持球姿勢、原地運球、行進間運球、投籃等基本動作的講解與示范。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將掌握籃球的基本動作要領(lǐng)，為后續(xù)的籃球教學(xué)打下基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的運動技能，提高學(xué)生的籃球基本動作技巧。

2.增強學(xué)生的團隊合作意識，通過籃球運動培養(yǎng)學(xué)生的團隊協(xié)作精神。

3.培養(yǎng)學(xué)生的規(guī)則意識，讓學(xué)生了解籃球比賽規(guī)則，遵守比賽紀(jì)律。

4.培養(yǎng)學(xué)生的健康觀念，通過籃球運動促進學(xué)生身心健康發(fā)展。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

學(xué)生在進入高中階段之前，可能已經(jīng)接觸過籃球運動，具備一定的籃球基礎(chǔ)。他們可能已經(jīng)掌握了簡單的籃球規(guī)則、基本動作和基本戰(zhàn)術(shù)。然而，這些知識通常是零散的，缺乏系統(tǒng)的訓(xùn)練和實踐。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

高一學(xué)生通常對新鮮事物充滿好奇心，對籃球運動有較高的興趣。他們的學(xué)習(xí)能力較強，能夠快速吸收新知識。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生可能更傾向于通過視覺和示范學(xué)習(xí)，而另一部分學(xué)生則可能更注重實踐操作和體驗。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

由于籃球運動涉及身體協(xié)調(diào)性、力量和技巧，部分學(xué)生可能在學(xué)習(xí)過程中遇到以下困難：

-身體協(xié)調(diào)性不足，難以掌握籃球基本動作；

-力量訓(xùn)練不足，影響投籃和運球等動作的準(zhǔn)確性；

-對籃球規(guī)則理解不夠深入，影響比賽中的判斷和決策；

-團隊合作能力有待提高，需要通過訓(xùn)練和比賽來培養(yǎng)。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材或?qū)W習(xí)資料，包括人教版必修第一冊體育與健康教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的籃球動作示范視頻、圖片和圖表，以便于學(xué)生直觀學(xué)習(xí)。

3.實驗器材：準(zhǔn)備籃球、籃球場、標(biāo)志桶等器材，確保器材的完整性和安全性。

4.教室布置：設(shè)置籃球練習(xí)場地，劃分練習(xí)區(qū)域，布置分組討論區(qū)，方便學(xué)生進行技能練習(xí)和小組討論。教學(xué)過程一、導(dǎo)入（5分鐘）

1.老師提問：同學(xué)們，你們喜歡籃球嗎？為什么？

2.學(xué)生回答，老師總結(jié)：籃球是一項非常受歡迎的體育運動，它不僅可以鍛煉身體，還可以培養(yǎng)團隊精神和競技意識。

3.老師引入新課：今天，我們就來學(xué)習(xí)籃球的基本技能，包括站位、持球姿勢、原地運球、行進間運球和投籃。

二、新課導(dǎo)入（10分鐘）

1.老師講解籃球基本站位：介紹籃球比賽中的站位原則，如前鋒、中鋒和后衛(wèi)的位置，讓學(xué)生了解籃球比賽的站位要求。

2.老師示范并講解持球姿勢：正確的持球姿勢對于籃球動作的完成至關(guān)重要，老師通過示范和講解，讓學(xué)生掌握正確的持球方法。

三、原地運球教學(xué)（15分鐘）

1.老師講解原地運球的基本動作：包括運球的手勢、力量和節(jié)奏。

2.學(xué)生跟隨老師一起做原地運球練習(xí)，老師巡回指導(dǎo)，糾正動作錯誤。

3.學(xué)生分組進行原地運球比賽，提高運球技巧。

四、行進間運球教學(xué)（15分鐘）

1.老師講解行進間運球的基本動作：包括運球時的步伐、手型和節(jié)奏。

2.學(xué)生跟隨老師一起做行進間運球練習(xí)，老師巡回指導(dǎo)，糾正動作錯誤。

3.學(xué)生分組進行行進間運球比賽，提高運球技巧。

五、投籃教學(xué)（15分鐘）

1.老師講解投籃的基本動作：包括投籃的手型、力度和時機。

2.學(xué)生跟隨老師一起做投籃練習(xí)，老師巡回指導(dǎo)，糾正動作錯誤。

3.學(xué)生分組進行投籃比賽，提高投籃技巧。

六、小組討論（10分鐘）

1.老師提出問題：在籃球比賽中，如何運用站位、持球姿勢、運球和投籃來提高自己的競技水平？

2.學(xué)生分組討論，分享自己的觀點和經(jīng)驗。

3.老師總結(jié)討論結(jié)果，強調(diào)籃球比賽中動作技巧的重要性。

七、實踐演練（15分鐘）

1.學(xué)生分組進行籃球比賽，運用所學(xué)技巧進行實戰(zhàn)演練。

2.老師巡回指導(dǎo)，糾正學(xué)生在比賽中出現(xiàn)的錯誤動作。

八、課堂小結(jié)（5分鐘）

1.老師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強調(diào)籃球基本技能的重要性。

2.學(xué)生分享自己在課堂上的收獲和體會。

3.老師布置課后作業(yè)，要求學(xué)生復(fù)習(xí)所學(xué)內(nèi)容，并準(zhǔn)備下一節(jié)課的學(xué)習(xí)。

九、課后反思（課后）

1.老師回顧本節(jié)課的教學(xué)過程，總結(jié)教學(xué)效果。

2.老師針對學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)進行分析，為下一節(jié)課的教學(xué)做好準(zhǔn)備。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果

1.技能掌握：

學(xué)生通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，能夠正確掌握籃球的基本站位、持球姿勢、原地運球、行進間運球和投籃等基本動作。他們在練習(xí)中逐漸提高了動作的準(zhǔn)確性和穩(wěn)定性，能夠在比賽中熟練運用所學(xué)技能。

2.團隊協(xié)作：

學(xué)生在小組討論和比賽實踐中，學(xué)會了如何與隊友配合，提高了團隊協(xié)作能力。他們能夠在比賽中根據(jù)隊友的位置和對手的防守策略，靈活調(diào)整自己的動作和戰(zhàn)術(shù)。

3.規(guī)則意識：

通過對籃球比賽規(guī)則的學(xué)習(xí)，學(xué)生了解了比賽中的公平競爭原則，增強了規(guī)則意識。他們在比賽中能夠自覺遵守規(guī)則，尊重對手，體現(xiàn)了良好的體育道德。

4.身體素質(zhì)：

籃球運動是一項對身體素質(zhì)要求較高的運動。學(xué)生在學(xué)習(xí)籃球基本技能的過程中，提高了自身的速度、力量、耐力和協(xié)調(diào)性等身體素質(zhì)。

5.健康觀念：

學(xué)生通過參與籃球運動，認(rèn)識到體育鍛煉對身心健康的益處，養(yǎng)成了良好的運動習(xí)慣。他們能夠?qū)⑦@種健康觀念應(yīng)用到日常生活中，提高生活質(zhì)量。

6.自信心和毅力：

學(xué)生在學(xué)習(xí)和練習(xí)籃球技能的過程中，克服了困難，取得了進步，增強了自信心。他們在面對挑戰(zhàn)時，能夠保持積極的心態(tài)，堅持努力，培養(yǎng)了堅強的毅力。

7.情感態(tài)度：

學(xué)生在籃球比賽中體驗到了勝利的喜悅和失敗的挫折，學(xué)會了如何面對成功與失敗。他們培養(yǎng)了樂觀、積極、勇敢的情感態(tài)度，為未來的成長奠定了基礎(chǔ)。

8.社會適應(yīng)能力：

通過籃球運動，學(xué)生學(xué)會了如何在團隊中承擔(dān)責(zé)任，與他人溝通協(xié)作。這些能力有助于他們在社會中更好地適應(yīng)各種環(huán)境和人際關(guān)系。

9.知識拓展：

學(xué)生在籃球?qū)W習(xí)中，不僅掌握了運動技能，還了解了籃球運動的歷史、文化和發(fā)展趨勢。這些知識拓展了學(xué)生的視野，豐富了他們的知識儲備。

10.終身學(xué)習(xí)：

學(xué)生通過籃球?qū)W習(xí)，培養(yǎng)了終身學(xué)習(xí)的意識和習(xí)慣。他們意識到，只有不斷學(xué)習(xí)、實踐和總結(jié)，才能在籃球運動中取得更好的成績。這種終身學(xué)習(xí)的理念將伴隨他們的一生。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測課堂小結(jié)：

1.老師首先對今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容進行回顧，強調(diào)籃球基本技能的重要性，包括站位、持球姿勢、原地運球、行進間運球和投籃等。

2.老師對學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)進行總結(jié)，肯定他們的進步和努力，同時也指出存在的問題和不足。

3.老師鼓勵學(xué)生在課后繼續(xù)練習(xí)，鞏固所學(xué)技能，并提醒他們在練習(xí)中注意安全。

當(dāng)堂檢測：

1.技能檢測：

-學(xué)生進行原地運球和行進間運球動作的展示，老師觀察并記錄學(xué)生的動作準(zhǔn)確性和流暢性。

-學(xué)生進行投籃練習(xí)，老師記錄學(xué)生的投籃準(zhǔn)確率。

2.知識檢測：

-老師提問籃球基本規(guī)則和技巧，學(xué)生回答，老師評估學(xué)生對知識的掌握程度。

-學(xué)生分組進行籃球比賽，老師觀察學(xué)生在比賽中的戰(zhàn)術(shù)運用和團隊協(xié)作能力。

3.反饋與評價：

-老師根據(jù)學(xué)生的技能展示和知識回答，給予及時的反饋和評價。

-學(xué)生之間互相評價，分享彼此的優(yōu)點和需要改進的地方。

4.課后作業(yè)：

-老師布置課后作業(yè)，要求學(xué)生復(fù)習(xí)今天所學(xué)的內(nèi)容，并完成以下任務(wù)：

-每天進行至少30分鐘的籃球練習(xí)，鞏固所學(xué)技能。

-觀看籃球比賽，分析優(yōu)秀運動員的動作和戰(zhàn)術(shù)。

-撰寫一篇關(guān)于籃球運動的心得體會。

5.總結(jié)與展望：

-老師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)成果，強調(diào)籃球運動對身心健康的益處，鼓勵學(xué)生將籃球運動融入日常生活。

-老師展望下一節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，提醒學(xué)生做好預(yù)習(xí)準(zhǔn)備，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下堅實基礎(chǔ)。典型例題講解1.例題：在籃球比賽中，前鋒、中鋒和后衛(wèi)各占球場位置的百分比大約是多少？

解答：前鋒通常占據(jù)球場位置的25%，中鋒占據(jù)球場位置的15%，后衛(wèi)占據(jù)球場位置的60%。這種分配主要是根據(jù)球員的職責(zé)和戰(zhàn)術(shù)需要來決定的。

2.例題：以下哪種持球姿勢是正確的籃球持球姿勢？

解答：正確的籃球持球姿勢是雙手指根放在球的后側(cè)，手指自然張開，掌心不接觸球，手腕放松，手指輕輕包住球，手臂自然彎曲，肘部微抬。

3.例題：在原地運球時，以下哪種運球方法是最常用的？

解答：在原地運球時，最常用的方法是低手運球。這種運球方法可以使球與地面保持較近的距離，減少被對方搶斷的風(fēng)險。

4.例題：在行進間運球時，以下哪種步伐配合運球動作最合適？

解答：在行進間運球時，最合適的步伐配合是高抬腿、低重心、小步伐快速移動。這種步伐有助于保持平衡，同時為運球提供足夠的速度和力量。

5.例題：以下哪種投籃動作是正確的籃球投籃姿勢？

解答：正確的籃球投籃姿勢是雙手持球，投籃時前臂向上伸展，手腕后仰，手指指向籃筐，投籃力度適中，確保球能夠準(zhǔn)確進入籃筐。

補充說明和舉例：

1.在籃球