第15課規(guī)劃與設(shè)計說課稿-2025-2026學(xué)年小學(xué)信息技術(shù)滇人版五年級第5冊-滇人版一、課程基本信息

1.課程名稱：規(guī)劃與設(shè)計

2.教學(xué)年級和班級：五年級全體學(xué)生

3.授課時間：2025-2026學(xué)年

4.教學(xué)時數(shù)：1課時二、核心素養(yǎng)目標分析

本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的信息意識、計算思維、數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新等核心素養(yǎng)。通過規(guī)劃與設(shè)計的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠理解信息技術(shù)在解決問題中的應(yīng)用，提升信息處理能力和創(chuàng)新設(shè)計能力，同時培養(yǎng)良好的團隊協(xié)作和溝通能力，為未來的學(xué)習(xí)和生活打下堅實的基礎(chǔ)。三、學(xué)情分析

五年級學(xué)生正處于信息技術(shù)的啟蒙階段，他們對計算機和互聯(lián)網(wǎng)有著濃厚的興趣，好奇心強，但同時也表現(xiàn)出以下特點：

1.知識基礎(chǔ)：學(xué)生對信息技術(shù)的認識較為初步，了解基本的計算機操作和簡單的網(wǎng)絡(luò)使用，但缺乏系統(tǒng)的知識體系。

2.能力水平：學(xué)生的動手操作能力逐漸增強，能夠獨立完成一些基本的信息技術(shù)任務(wù)，但解決問題的能力有限，需要教師引導(dǎo)。

3.素質(zhì)發(fā)展：學(xué)生的團隊協(xié)作和溝通能力有待提高，部分學(xué)生在課堂上可能存在注意力不集中、缺乏耐心等問題。

4.行為習(xí)慣：學(xué)生在使用信息技術(shù)時，存在一定的隨意性和不規(guī)范性，需要教師引導(dǎo)形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

這些學(xué)情特點對課程學(xué)習(xí)產(chǎn)生以下影響：

-需要教師根據(jù)學(xué)生的知識基礎(chǔ)和能力水平，設(shè)計貼近學(xué)生生活實際的教學(xué)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手操作能力和解決問題的能力。

-關(guān)注學(xué)生的個體差異，采取分層教學(xué)，使每個學(xué)生都能在課堂上有所收獲。

-引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高課堂學(xué)習(xí)效率。四、教學(xué)資源準備

1.教材：確保每位學(xué)生都擁有滇人版五年級第5冊信息技術(shù)教材。

2.輔助材料：準備與規(guī)劃與設(shè)計相關(guān)的圖片、圖表和視頻，以幫助學(xué)生直觀理解概念。

3.實驗器材：準備電腦、投影儀等設(shè)備，確保學(xué)生能夠進行實際操作練習(xí)。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，并布置實驗操作臺，以便學(xué)生分組進行設(shè)計和規(guī)劃任務(wù)。五、教學(xué)實施過程

1.課前自主探索

教師活動：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標和要求，例如：“請同學(xué)們預(yù)習(xí)規(guī)劃與設(shè)計的基本概念和步驟。”

設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞“如何進行有效的規(guī)劃與設(shè)計”，設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考，如：“你如何規(guī)劃一次班級活動？請列舉出你的設(shè)計步驟?！?/p>

監(jiān)控預(yù)習(xí)進度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解規(guī)劃與設(shè)計的基本概念和步驟。

思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

幫助學(xué)生提前了解規(guī)劃與設(shè)計的基本概念，為課堂學(xué)習(xí)做好準備。

培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

導(dǎo)入新課：通過展示一個成功的規(guī)劃與設(shè)計案例，如：“觀看一個學(xué)校活動的成功案例視頻，討論其設(shè)計亮點?！?/p>

講解知識點：詳細講解規(guī)劃與設(shè)計的步驟和方法，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解，如：“講解如何制定項目計劃書，包括目標、任務(wù)、時間表等?！?/p>

組織課堂活動：設(shè)計小組討論，讓學(xué)生分組進行簡單的規(guī)劃與設(shè)計任務(wù)，如：“分組設(shè)計一次校園清潔活動，并制作計劃書?！?/p>

學(xué)生活動：

聽講并思考：認真聽講，積極思考老師提出的問題。

參與課堂活動：積極參與小組討論，體驗規(guī)劃與設(shè)計的過程。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過詳細講解，幫助學(xué)生理解規(guī)劃與設(shè)計的知識點。

實踐活動法：設(shè)計實踐活動，讓學(xué)生在實踐中掌握規(guī)劃與設(shè)計的技能。

合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

幫助學(xué)生深入理解規(guī)劃與設(shè)計的步驟和方法，掌握設(shè)計技能。

通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

布置作業(yè)：布置設(shè)計一個簡單的家庭活動計劃書，要求學(xué)生運用所學(xué)知識，如：“設(shè)計一個周末家庭旅行計劃，包括行程安排、預(yù)算等?！?/p>

提供拓展資源：提供與規(guī)劃與設(shè)計相關(guān)的書籍、網(wǎng)站等資源，如：“推薦幾本關(guān)于項目管理的小冊子，供學(xué)生進一步學(xué)習(xí)。”

學(xué)生活動：

完成作業(yè)：認真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進行進一步的學(xué)習(xí)和思考。

反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進行反思和總結(jié)，提出改進建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進行反思和總結(jié)。

作用與目的：

鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的規(guī)劃與設(shè)計知識點和技能。

通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。六、知識點梳理

1.規(guī)劃與設(shè)計的基本概念

-規(guī)劃：對未來的活動、項目或任務(wù)進行有目的、有步驟的安排。

-設(shè)計：根據(jù)規(guī)劃的目標和需求，制定具體的實施方案。

2.規(guī)劃與設(shè)計的目的

-明確目標：確?；顒踊蝽椖磕軌蜻_到預(yù)期效果。

-提高效率：合理安排時間和資源，提高工作效率。

-預(yù)防風(fēng)險：提前識別潛在問題，降低風(fēng)險。

3.規(guī)劃與設(shè)計的原則

-目標明確：規(guī)劃與設(shè)計應(yīng)圍繞明確的目標展開。

-步驟清晰：按照一定的步驟進行，確保有序進行。

-資源合理：合理分配資源，提高資源利用率。

-風(fēng)險可控：識別風(fēng)險，制定應(yīng)對措施。

4.規(guī)劃與設(shè)計的基本步驟

-確定目標：明確活動或項目的目標，制定可量化的指標。

-收集信息：收集與活動或項目相關(guān)的信息，如資源、時間、人員等。

-制定計劃：根據(jù)目標和信息，制定詳細的實施方案。

-資源配置：合理分配人力、物力、財力等資源。

-實施監(jiān)控：監(jiān)控實施過程，確保按計劃進行。

-評估總結(jié)：對活動或項目進行評估，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)。

5.規(guī)劃與設(shè)計的常用方法

-SWOT分析法：分析優(yōu)勢、劣勢、機會和威脅，為規(guī)劃提供依據(jù)。

-PERT圖：用于項目進度管理，展示各任務(wù)之間的依賴關(guān)系。

-Gantt圖：展示項目進度，便于監(jiān)控和調(diào)整。

-甘特圖：用于時間管理，直觀展示任務(wù)進度和持續(xù)時間。

6.規(guī)劃與設(shè)計的注意事項

-保持靈活性：在實施過程中，根據(jù)實際情況調(diào)整規(guī)劃。

-加強溝通：確保團隊成員之間信息暢通，提高協(xié)作效率。

-注重細節(jié)：關(guān)注細節(jié)，確保規(guī)劃與設(shè)計的可行性。

-培養(yǎng)團隊精神：鼓勵團隊成員共同參與，發(fā)揮團隊優(yōu)勢。

7.規(guī)劃與設(shè)計的應(yīng)用領(lǐng)域

-個人學(xué)習(xí)：制定學(xué)習(xí)計劃，提高學(xué)習(xí)效率。

-工作項目：制定項目計劃，確保項目順利進行。

-生活規(guī)劃：制定家庭活動、旅行計劃等，提高生活質(zhì)量。

-社會活動：策劃公益活動、社區(qū)活動等，促進社會和諧。

8.規(guī)劃與設(shè)計的評價標準

-目標達成度：活動或項目是否達到預(yù)期目標。

-效率：資源利用是否合理，是否提高效率。

-風(fēng)險控制：風(fēng)險是否得到有效控制。

-團隊協(xié)作：團隊成員是否有效協(xié)作，共同完成任務(wù)。

9.規(guī)劃與設(shè)計的案例分析

-個人案例：學(xué)生制定學(xué)習(xí)計劃，提高學(xué)習(xí)成績。

-企業(yè)案例：企業(yè)制定項目計劃，確保項目順利進行。

-社會案例：社會組織策劃公益活動，促進社會和諧。

10.規(guī)劃與設(shè)計的未來發(fā)展趨勢

-數(shù)字化：利用信息技術(shù)，提高規(guī)劃與設(shè)計的效率和準確性。

-智能化：借助人工智能技術(shù)，實現(xiàn)規(guī)劃與設(shè)計的自動化。

-綠色化：關(guān)注可持續(xù)發(fā)展，推動綠色規(guī)劃與設(shè)計。七、教學(xué)反思與總結(jié)

今天上了這節(jié)關(guān)于“規(guī)劃與設(shè)計”的信息技術(shù)課，讓我覺得收獲頗豐，同時也意識到還有很多需要改進的地方。

首先，我覺得課堂氛圍營造得還不錯。我嘗試通過一些有趣的案例和互動環(huán)節(jié)，讓學(xué)生們對規(guī)劃與設(shè)計有了更直觀的認識。比如，我讓學(xué)生們分組討論如何策劃一次班級活動，這個活動可以是體育比賽、文藝匯演或者是一次環(huán)保活動。他們在這個過程中不僅學(xué)到了如何規(guī)劃，還鍛煉了團隊協(xié)作能力。不過，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生參與度不高，可能是因為他們對這個話題不夠感興趣或者不善于表達自己。所以，我需要在今后的教學(xué)中，更加關(guān)注學(xué)生的個體差異，嘗試用更多樣化的教學(xué)方法來激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

其次，關(guān)于教學(xué)策略，我使用了小組討論和角色扮演的方式，讓學(xué)生們在實踐中學(xué)習(xí)。這種教學(xué)方法看似有效，但我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。比如，在小組討論中，有些學(xué)生可能因為害羞或者不自信而不愿意發(fā)言，這導(dǎo)致了一些小組的討論不夠活躍。針對這個問題，我計劃在接下來的教學(xué)中，設(shè)計一些鼓勵學(xué)生發(fā)言的環(huán)節(jié)，比如設(shè)立“最佳發(fā)言獎”，以此來提高學(xué)生的參與度。

在教學(xué)管理方面，我發(fā)現(xiàn)課堂紀律有時候還是有些松散。有些學(xué)生會在課堂上玩手機或者做其他事情，這影響了課堂氛圍和其他學(xué)生的學(xué)習(xí)。因此，我需要在今后的教學(xué)中，加強對課堂紀律的管理，比如提前告知學(xué)生課堂規(guī)則，并在課堂上進行適當?shù)奶嵝选?/p>

關(guān)于教學(xué)效果，我認為學(xué)生們在知識層面上有了一定的提升。他們能夠理解規(guī)劃與設(shè)計的基本概念和步驟，并且在實踐中嘗試應(yīng)用這些知識。在情感態(tài)度方面，學(xué)生們也表現(xiàn)出了一定的積極性和主動性。他們愿意參與到課堂活動中，提出自己的想法和建議。

當然，也存在一些不足。比如，有些學(xué)生對規(guī)劃與設(shè)計的理解還不夠深入，他們在實際操作中可能會遇到困難。為了解決這個問題，我打算在今后的教學(xué)中，增加一些實際案例的分析，讓學(xué)生們在具體的情境中學(xué)習(xí)。八、板書設(shè)計

①規(guī)劃與設(shè)計的基本概念

-規(guī)劃：對未來的活動、項目或任務(wù)進行有目的、有步驟的安排。

-設(shè)計：根據(jù)規(guī)劃的目標和需求，制定具體的實施方案。

②規(guī)劃與設(shè)計的目的

-明確目標

-提高效率

-預(yù)防風(fēng)險

③規(guī)劃與設(shè)計的原則

-目標明確

-步驟清晰

-資源合理

-風(fēng)險可控

④規(guī)劃與設(shè)計的基本步