9元日教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年三年級(jí)下冊語文統(tǒng)編版主備人備課成員設(shè)計(jì)思路本課以三年級(jí)下冊語文統(tǒng)編版《9元》為教學(xué)主題，以“金錢觀念”為核心，通過閱讀理解、口語表達(dá)、實(shí)踐活動(dòng)等環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生了解人民幣的使用，培養(yǎng)正確的金錢觀念。教學(xué)設(shè)計(jì)注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力，激發(fā)學(xué)生對(duì)生活知識(shí)的興趣，符合三年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)和實(shí)際需求。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生理解并運(yùn)用人民幣的知識(shí)，增強(qiáng)生活實(shí)踐能力。

2.提升學(xué)生的閱讀理解能力，學(xué)會(huì)從文本中提取關(guān)鍵信息。

3.增強(qiáng)學(xué)生的口語表達(dá)能力，學(xué)會(huì)清晰、準(zhǔn)確地描述金錢使用場景。

4.培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)，通過小組活動(dòng)共同完成任務(wù)。

5.激發(fā)學(xué)生對(duì)社會(huì)生活知識(shí)的興趣，形成正確的金錢觀。學(xué)情分析三年級(jí)下冊的學(xué)生正處于從具體形象思維向抽象邏輯思維過渡的階段，對(duì)生活常識(shí)和簡單的社會(huì)現(xiàn)象開始產(chǎn)生興趣。在知識(shí)層面，學(xué)生對(duì)人民幣的基本概念和面值有一定的了解，但缺乏對(duì)貨幣使用的深入理解和實(shí)際應(yīng)用能力。在能力方面，學(xué)生的閱讀理解能力逐漸增強(qiáng)，但表達(dá)能力和邏輯思維能力仍有待提高。在素質(zhì)方面，學(xué)生的合作意識(shí)和集體榮譽(yù)感較強(qiáng)，但自主學(xué)習(xí)和探究能力尚需培養(yǎng)。

在行為習(xí)慣上，學(xué)生普遍具備良好的課堂紀(jì)律，但部分學(xué)生在課堂上參與度不高，可能因?yàn)閷?duì)金錢知識(shí)的興趣不足或?qū)W習(xí)方法不當(dāng)。這些特點(diǎn)對(duì)課程學(xué)習(xí)產(chǎn)生以下影響：

1.教學(xué)過程中需注重激發(fā)學(xué)生的興趣，通過生動(dòng)有趣的教學(xué)活動(dòng)吸引學(xué)生注意力。

2.教學(xué)內(nèi)容應(yīng)與學(xué)生的生活實(shí)際相結(jié)合，讓學(xué)生在熟悉的環(huán)境中學(xué)習(xí)貨幣知識(shí)。

3.針對(duì)不同層次的學(xué)生，采用分層教學(xué)策略，確保每個(gè)學(xué)生都能在原有基礎(chǔ)上得到提高。

4.強(qiáng)化學(xué)生的合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神和溝通能力。

5.引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高自主學(xué)習(xí)能力，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材或?qū)W習(xí)資料。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如人民幣圖片、購物場景視頻等。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備模擬貨幣、購物清單等，用于模擬購物場景的實(shí)踐活動(dòng)。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，布置實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，營造輕松互動(dòng)的學(xué)習(xí)環(huán)境。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞“人民幣的使用”課題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，如“人民幣有哪些面值？”“如何正確使用人民幣進(jìn)行購物？”等，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解人民幣的基本概念和使用方法。

思考預(yù)習(xí)問題：針對(duì)預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

幫助學(xué)生提前了解“人民幣的使用”課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：通過故事“小明去購物”引出“人民幣的使用”課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解人民幣的面值、計(jì)算方法等知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例“小明買文具”幫助學(xué)生理解。

組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)“模擬購物”活動(dòng)，讓學(xué)生在小組中扮演不同的角色，練習(xí)使用人民幣進(jìn)行購物。

學(xué)生活動(dòng)：

聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

參與課堂活動(dòng)：積極參與“模擬購物”活動(dòng)，體驗(yàn)人民幣的使用。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解人民幣的知識(shí)點(diǎn)。

實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)“模擬購物”活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握人民幣的使用技能。

合作學(xué)習(xí)法：通過小組活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

幫助學(xué)生深入理解“人民幣的使用”知識(shí)點(diǎn)，掌握使用技能。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：布置“設(shè)計(jì)一份購物清單”的作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提供拓展資源：提供“人民幣知識(shí)”相關(guān)的書籍、網(wǎng)站等資源，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：認(rèn)真完成“設(shè)計(jì)一份購物清單”的作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的“人民幣的使用”知識(shí)點(diǎn)和技能。

通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。知識(shí)點(diǎn)梳理1.人民幣的基本概念

-人民幣是中國的法定貨幣，由中國人民銀行發(fā)行。

-人民幣的單位是元，輔幣單位是角和分。

2.人民幣的面值和符號(hào)

-人民幣有紙幣和硬幣兩種形式。

-紙幣面值有1元、5元、10元、20元、50元、100元等。

-硬幣面值有1角、5角、1元等。

3.人民幣的識(shí)別和鑒別

-識(shí)別人民幣的真?zhèn)?，包括水印、安全線、顏色、圖案等特征。

-鑒別人民幣的版本，如第五套人民幣、第四套人民幣等。

4.人民幣的換算

-人民幣之間的換算，如1元=10角，1角=10分。

-人民幣與其他貨幣的換算，需要了解匯率。

5.人民幣的使用規(guī)則

-在購物、支付等場合，正確使用人民幣進(jìn)行交易。

-注意找零，確保收到的找零正確。

6.人民幣的保管和愛護(hù)

-保持人民幣的整潔，避免折疊、撕裂。

-避免將人民幣暴露在高溫、潮濕等不良環(huán)境中。

-學(xué)習(xí)如何使用人民幣兌換點(diǎn)鈔機(jī)。

7.人民幣的收藏與投資

-了解人民幣收藏的基本知識(shí)，如收藏價(jià)值、保存方法等。

-學(xué)習(xí)如何進(jìn)行人民幣投資，如購買紀(jì)念幣、收藏券等。

8.人民幣的歷史與發(fā)展

-了解人民幣的起源和發(fā)展歷程。

-了解不同時(shí)期人民幣的特點(diǎn)和變遷。

9.人民幣在國際貿(mào)易中的作用

-了解人民幣在國際貿(mào)易中的地位和作用。

-了解人民幣跨境支付的相關(guān)政策和規(guī)定。

10.人民幣與電子支付的關(guān)系

-了解人民幣電子支付的發(fā)展現(xiàn)狀和趨勢。

-學(xué)習(xí)如何使用電子支付工具進(jìn)行人民幣支付。

11.人民幣與金融安全的關(guān)系

-了解人民幣在金融安全中的重要性。

-學(xué)習(xí)如何防范金融風(fēng)險(xiǎn)，保護(hù)個(gè)人財(cái)產(chǎn)安全。

12.人民幣與國家經(jīng)濟(jì)的關(guān)系

-了解人民幣與國家經(jīng)濟(jì)的關(guān)系，如貨幣政策、匯率等。

-學(xué)習(xí)如何關(guān)注國家經(jīng)濟(jì)形勢，了解人民幣的走勢。課后作業(yè)1.實(shí)踐作業(yè)：模擬購物

-任務(wù)：學(xué)生以小組為單位，模擬在超市購物的場景，使用人民幣進(jìn)行交易。

-目的：通過實(shí)際操作，讓學(xué)生熟悉人民幣的使用，掌握找零技巧。

舉例：

小組1：小明和媽媽去超市購物，購買了一袋大米（50元），一瓶油（20元），一箱牛奶（30元）。請計(jì)算找零。

答案：找零金額為50元+20元+30元-100元=0元。

2.創(chuàng)意作業(yè)：設(shè)計(jì)購物清單

-任務(wù)：學(xué)生設(shè)計(jì)一份購物清單，包括物品名稱、價(jià)格和支付方式。

-目的：培養(yǎng)學(xué)生的設(shè)計(jì)能力和對(duì)貨幣使用的規(guī)劃能力。

舉例：

購物清單：

-物品名稱：鉛筆（5元）

-物品名稱：筆記本（10元）

-物品名稱：水筆（3元）

-支付方式：使用20元人民幣

3.拓展作業(yè)：收集人民幣圖片

-任務(wù)：學(xué)生收集不同面值和版本的人民幣圖片，了解其特點(diǎn)。

-目的：通過觀察和比較，增強(qiáng)對(duì)人民幣的認(rèn)識(shí)。

舉例：

收集以下人民幣圖片：

-1元紙幣

-5元紙幣

-10元紙幣

-1元硬幣

-5元硬幣

4.思考作業(yè)：人民幣的價(jià)值觀念

-任務(wù)：學(xué)生思考人民幣在生活中的作用，以及如何正確對(duì)待金錢。

-目的：培養(yǎng)學(xué)生的價(jià)值觀和金錢觀。

舉例：

寫一篇短文，談?wù)勀銓?duì)人民幣的認(rèn)識(shí)，以及如何正確使用金錢。

答案示例：

人民幣是我們國家的法定貨幣，它不僅是交易的媒介，也是國家經(jīng)濟(jì)繁榮的象征。我們應(yīng)該珍惜每一分錢，合理規(guī)劃消費(fèi)，不浪費(fèi)資源。

5.家庭作業(yè)：家庭財(cái)務(wù)調(diào)查

-任務(wù)：學(xué)生與家長一起調(diào)查家庭一個(gè)月的收支情況，記錄在表格中。

-目的：通過家庭財(cái)務(wù)調(diào)查，讓學(xué)生了解家庭經(jīng)濟(jì)狀況，培養(yǎng)理財(cái)意識(shí)。

舉例：

家庭收支調(diào)查表：

-收入：

-工資：5000元

-其他收入：500元

-支出：

-食品：1000元

-住房：2000元

-交通：500元

-其他：500元

答案：家庭一個(gè)月的總收入為5500元，總支出為4500元，剩余1000元。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.情境教學(xué)法的運(yùn)用：在課堂上，我嘗試通過創(chuàng)設(shè)真實(shí)的生活情境，讓學(xué)生在模擬購物、家庭財(cái)務(wù)調(diào)查等活動(dòng)中，直觀地感受人民幣的使用，這種教學(xué)方法能夠有效提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

2.多媒體資源的整合：我利用圖片、視頻等多媒體資源，豐富教學(xué)內(nèi)容，使抽象的貨幣知識(shí)變得生動(dòng)形象，有助于學(xué)生更好地理解和記憶。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生個(gè)體差異的關(guān)注不足：在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)人民幣知識(shí)的掌握程度參差不齊，但我在教學(xué)設(shè)計(jì)上未能充分考慮到這一點(diǎn)，導(dǎo)致部分學(xué)生感到學(xué)習(xí)壓力。

2.課堂互動(dòng)性有待提高：雖然我設(shè)計(jì)了小組討論、角色扮演等活動(dòng)，但實(shí)際操作中，學(xué)生的參與度并不高，課堂互動(dòng)性還有待加強(qiáng)。

3.評(píng)價(jià)方式單一：目前，我主要依靠作業(yè)和考試成績來評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，這種評(píng)價(jià)方式較為單一，未能全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

反思改進(jìn)措施（三）

1.個(gè)性化教學(xué)：針對(duì)學(xué)生個(gè)體差異，我將采用分層教學(xué)策略，為不同層次的學(xué)生提供適宜的學(xué)習(xí)內(nèi)容和方法，確保每個(gè)學(xué)生都能在原有基礎(chǔ)上得到提高。

2.豐富課堂互動(dòng)：為了提高課堂互動(dòng)性，我將設(shè)計(jì)更多有趣、富有挑戰(zhàn)性的活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，并適時(shí)給予表揚(yáng)和鼓勵(lì)，增強(qiáng)學(xué)生的自信心。

3.多元化評(píng)價(jià)：我將采用多元化的評(píng)價(jià)方式，包括課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況、小組合作等，全面評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，并及時(shí)給予反饋，幫助學(xué)生改進(jìn)學(xué)習(xí)方法。同時(shí)，我還會(huì)關(guān)注學(xué)生的情感態(tài)度，鼓勵(lì)他們積極面對(duì)學(xué)習(xí)中的困難，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。板書設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-人民幣的基本概念

-人民幣的面值和符號(hào)

-人民幣的識(shí)別和鑒別方法

-人民幣的換算規(guī)則

-人民幣的使用規(guī)則

②關(guān)鍵詞：

-人民幣

-面值

-硬幣

-紙幣

-換算

-使用

③重點(diǎn)句子：

-“人民幣是中國的法定貨幣，由中國人民銀行發(fā)行?！?/p>

-“人民幣的單位是元，輔幣單位是角和分?！?/p>

-“正確使用人民幣進(jìn)行交易，注意找零，確保收到的找零正確?！?/p>

-“保持人民幣的整潔，避免折疊、撕裂，避免將人民幣暴露在高溫、潮濕等不良環(huán)境中?！?/p>

-“學(xué)習(xí)如何使用人民幣兌換點(diǎn)鈔機(jī)?！苯虒W(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-學(xué)生在課堂上的參與度較高，能夠積極回答問題，提出自己的看法。

-在模擬購物和角色扮演活動(dòng)中，學(xué)生能夠準(zhǔn)確使用人民幣進(jìn)行交易，表現(xiàn)出良好的實(shí)踐能力。

-部分學(xué)生在課堂上表現(xiàn)出較強(qiáng)的團(tuán)隊(duì)合作精神，能夠與其他同學(xué)共同完成任務(wù)。

2.小組討論成果展示：

-學(xué)生在小組討論中能夠積極發(fā)表自己的觀點(diǎn)，傾聽他人的意見，并共同達(dá)成共識(shí)。

-小組討論成果展示環(huán)節(jié)，各小組能夠清晰、準(zhǔn)確地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，展示出良好的溝通能力。

3.隨堂測試：

-通過隨堂測試，了解學(xué)生對(duì)人民幣知識(shí)的掌握程度，包括人民幣的基本概念、面值、換算規(guī)則等。

-測試結(jié)果顯示，大部分學(xué)生對(duì)人民幣的基本知識(shí)掌握較好，但部分學(xué)生在實(shí)際應(yīng)用方面仍有待提高。

4.課后作業(yè)：

-學(xué)生能夠按時(shí)完成課后作業(yè)，表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)自覺性。

-作業(yè)內(nèi)容涵蓋了對(duì)人民幣知識(shí)的鞏固和應(yīng)用，如設(shè)計(jì)購物清單、收集人民幣圖片