2017-2018學(xué)年北師大版九年級(jí)歷史下冊(cè)第四單元說課稿：第19課機(jī)遇與挑戰(zhàn)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃3課時(shí)教師：單位：一、設(shè)計(jì)意圖本節(jié)課圍繞“2017-2018學(xué)年北師大版九年級(jí)歷史下冊(cè)第四單元”中的第19課“機(jī)遇與挑戰(zhàn)”展開，旨在幫助學(xué)生了解近代中國面臨的國際國內(nèi)形勢(shì)，認(rèn)識(shí)近代中國的歷史地位。通過分析中國近代史的發(fā)展脈絡(luò)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到機(jī)遇與挑戰(zhàn)并存，激發(fā)學(xué)生的愛國情懷，培養(yǎng)他們面對(duì)困難的勇氣和信心。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生歷史唯物主義觀念，理解近代中國面臨的機(jī)遇與挑戰(zhàn)，提升歷史解釋能力；增強(qiáng)文化自覺與自信，感受中華民族的堅(jiān)韌與智慧；培養(yǎng)全球視野，認(rèn)識(shí)中國在國際舞臺(tái)上的地位和作用；激發(fā)學(xué)生的愛國情感和社會(huì)責(zé)任感，樹立正確的歷史觀、民族觀和國家觀。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.近代中國面臨的機(jī)遇與挑戰(zhàn)的具體表現(xiàn)。

2.中國近代史發(fā)展過程中民族意識(shí)的覺醒。

難點(diǎn)：

1.理解近代中國機(jī)遇與挑戰(zhàn)的復(fù)雜性和相互關(guān)系。

2.民族意識(shí)覺醒的歷史背景和意義。

解決辦法與突破策略：

1.通過多媒體展示，結(jié)合歷史圖片、地圖等，直觀呈現(xiàn)近代中國面臨的機(jī)遇與挑戰(zhàn)。

2.引導(dǎo)學(xué)生分組討論，鼓勵(lì)學(xué)生從不同角度分析問題，深化對(duì)機(jī)遇與挑戰(zhàn)的理解。

3.設(shè)計(jì)歷史情境劇，讓學(xué)生扮演不同角色，體驗(yàn)民族意識(shí)覺醒的歷史過程。

4.結(jié)合教材內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行對(duì)比分析，培養(yǎng)學(xué)生歷史解釋能力。四、教學(xué)方法與策略1.采用講授法，結(jié)合多媒體教學(xué)，展示近代中國的歷史背景和重要事件，幫助學(xué)生建立整體的歷史觀。

2.運(yùn)用討論法，引導(dǎo)學(xué)生就近代中國面臨的機(jī)遇與挑戰(zhàn)進(jìn)行深入探討，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和表達(dá)能力。

3.設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生扮演歷史人物，體驗(yàn)不同角色的決策過程，增強(qiáng)對(duì)歷史情境的理解。

4.利用案例研究法，分析近代中國歷史上的重要事件，引導(dǎo)學(xué)生從多角度分析問題，提高歷史分析能力。

5.結(jié)合游戲化教學(xué)，通過歷史知識(shí)競賽等形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，鞏固所學(xué)知識(shí)。五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)近代中國面臨的機(jī)遇與挑戰(zhàn)的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“同學(xué)們，你們知道近代中國有哪些重要的歷史事件嗎？它們對(duì)我們今天的生活有什么影響？”

展示一些關(guān)于近代中國歷史事件的圖片或視頻片段，如鴉片戰(zhàn)爭、戊戌變法、辛亥革命等，讓學(xué)生初步感受近代中國的歷史變遷。

簡短介紹近代中國歷史背景和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.近代中國機(jī)遇與挑戰(zhàn)基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解近代中國的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解近代中國的定義，包括其主要?dú)v史時(shí)期和重要事件。

詳細(xì)介紹近代中國的組成部分，如列強(qiáng)的侵略、民族危機(jī)、社會(huì)變革等，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.近代中國案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解近代中國的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的近代中國歷史案例進(jìn)行分析，如辛亥革命、五四運(yùn)動(dòng)等。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解近代中國的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何從歷史中汲取教訓(xùn)。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與近代中國相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論，如“近代中國的民族覺醒”、“近代中國的外交政策”等。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)近代中國的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)近代中國的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括近代中國的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)近代中國歷史在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用歷史知識(shí)。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于近代中國歷史事件的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-近代中國歷史地圖集：通過地圖集，學(xué)生可以直觀地了解近代中國的疆域變化、列強(qiáng)侵略路線以及重要?dú)v史事件的地理背景。

-近代中國歷史照片集：收集近代中國的歷史照片，如辛亥革命時(shí)期、五四運(yùn)動(dòng)時(shí)的照片，幫助學(xué)生感受歷史氛圍，理解歷史事件。

-近代中國歷史文獻(xiàn)選編：精選近代中國的歷史文獻(xiàn)，如《辛丑條約》、《南京條約》等，讓學(xué)生閱讀原始文獻(xiàn)，提高歷史閱讀能力。

-近代中國歷史人物傳記：介紹近代中國歷史上的重要人物，如孫中山、魯迅、周恩來等，通過人物傳記了解他們的生平和貢獻(xiàn)。

2.拓展建議：

-鼓勵(lì)學(xué)生閱讀《中國近代史》等歷史書籍，深入了解近代中國的歷史進(jìn)程。

-組織學(xué)生參觀歷史博物館，如辛亥革命紀(jì)念館、五四運(yùn)動(dòng)紀(jì)念館等，實(shí)地感受歷史氛圍。

-建議學(xué)生觀看歷史紀(jì)錄片，如《中國近代史》、《辛亥革命》等，通過影像資料了解歷史事件。

-利用網(wǎng)絡(luò)資源，如歷史論壇、歷史博客等，讓學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)上交流學(xué)習(xí)心得，拓展視野。

-安排學(xué)生進(jìn)行歷史角色扮演活動(dòng)，如扮演辛亥革命時(shí)期的革命黨人、五四運(yùn)動(dòng)的學(xué)生等，通過角色體驗(yàn)加深對(duì)歷史人物和事件的理解。

-鼓勵(lì)學(xué)生撰寫歷史小論文，就近代中國的某個(gè)歷史事件或人物進(jìn)行深入研究，提高學(xué)生的歷史研究能力。

-組織學(xué)生參與歷史知識(shí)競賽，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，鞏固所學(xué)知識(shí)。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注近代中國的文化遺產(chǎn)，如傳統(tǒng)建筑、民間藝術(shù)等，了解近代中國文化的傳承與發(fā)展。七、板書設(shè)計(jì)①近代中國面臨的機(jī)遇與挑戰(zhàn)

-機(jī)遇：列強(qiáng)侵略帶來的沖擊，引發(fā)民族覺醒；國際環(huán)境的變化，為民族復(fù)興提供可能。

-挑戰(zhàn)：列強(qiáng)侵略加劇民族危機(jī)；封建統(tǒng)治的腐朽；內(nèi)部矛盾重重。

②民族意識(shí)的覺醒

-辛亥革命：推翻封建帝制，建立共和國，民族意識(shí)初步覺醒。

-五四運(yùn)動(dòng)：新文化運(yùn)動(dòng)推動(dòng)思想解放，民族意識(shí)進(jìn)一步覺醒。

-愛國主義：民族危機(jī)中，愛國主義成為民族覺醒的重要表現(xiàn)。

③近代中國的社會(huì)變革

-農(nóng)民運(yùn)動(dòng)：土地革命，農(nóng)村社會(huì)變革。

-工人運(yùn)動(dòng)：工人階級(jí)的崛起，工人運(yùn)動(dòng)的發(fā)展。

-城市改革：近代城市的發(fā)展，城市改革的推進(jìn)。

④近代中國的外交政策

-尋求民族獨(dú)立：近代中國外交政策的核心目標(biāo)。

-和平共處五項(xiàng)原則：新中國外交政策的基本原則。

-加入聯(lián)合國：中國在國際舞臺(tái)上的地位提升。八、教學(xué)反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了近代中國面臨的機(jī)遇與挑戰(zhàn)，這個(gè)主題對(duì)于我們九年級(jí)的學(xué)生來說，既是歷史知識(shí)的深化，也是對(duì)國家、民族情感的培養(yǎng)。在回顧整個(gè)教學(xué)過程之后，我想和大家分享一下我的反思和總結(jié)。

首先，我覺得在教學(xué)方法上，我嘗試了多種方式來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。比如，我使用了多媒體展示，通過圖片、視頻等手段，讓學(xué)生直觀地感受到了近代中國的歷史變遷。我發(fā)現(xiàn)這樣的教學(xué)方法效果不錯(cuò)，學(xué)生們?cè)谡n堂上參與度很高，對(duì)于歷史事件的記憶也更加深刻。

但是，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。比如，在講解一些復(fù)雜的歷史概念時(shí)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的理解程度不夠，這可能是因?yàn)樗麄兊臍v史知識(shí)儲(chǔ)備還不夠豐富。所以，我需要在今后的教學(xué)中，更加注重學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)培養(yǎng)，通過簡單的案例和故事，幫助學(xué)生建立起對(duì)歷史事件的基本認(rèn)識(shí)。

在策略上，我采用了小組討論的方式，讓學(xué)生在討論中學(xué)習(xí)，這個(gè)方法我覺得很有成效。學(xué)生們?cè)谟懻撝心軌蚧ハ鄦l(fā)，共同解決問題。但是，我也注意到，部分學(xué)生在討論中顯得比較被動(dòng)，這可能是因?yàn)樗麄兊淖孕判牟蛔?。因此，我需要在今后的教學(xué)中，更多地鼓勵(lì)學(xué)生表達(dá)自己的觀點(diǎn)，提高他們的自信心。

在教學(xué)管理方面，我盡量保持課堂的秩序，但是有時(shí)候還是會(huì)遇到一些突發(fā)情況，比如學(xué)生之間的爭執(zhí)或者注意力不集中。這讓我意識(shí)到，我需要更加靈活地處理課堂上的突發(fā)事件，同時(shí)也要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的紀(jì)律教育。

至于教學(xué)效果，我覺得整體上是不錯(cuò)的。學(xué)生們對(duì)于近代中國的歷史有了更深入的了解，對(duì)于民族意識(shí)的認(rèn)識(shí)也有了提升。在情感態(tài)度方面，很多學(xué)生對(duì)于近代中國的歷史人物和事件表現(xiàn)出了濃厚的興趣和敬意。

當(dāng)然，也存在一些不足。比如，有些