2024-2025學年新教材高中化學專題8有機化合物的獲得與應(yīng)用第1單元第3課時煤的綜合利用苯說課稿蘇教版必修2授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教學內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學內(nèi)容為蘇教版必修2中專題8有機化合物的獲得與應(yīng)用第1單元第3課時煤的綜合利用苯。本節(jié)課將引導(dǎo)學生學習苯的化學性質(zhì)、制備方法和應(yīng)用領(lǐng)域。

2.教學內(nèi)容與學生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課與學生在必修1中學習的有機化學基礎(chǔ)知識相聯(lián)系，如烴類化合物的結(jié)構(gòu)和性質(zhì)。同時，通過本節(jié)課的學習，學生能夠進一步鞏固和拓展對有機化合物制備與應(yīng)用的理解。核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生的化學學科核心素養(yǎng)，包括科學探究精神、科學態(tài)度與責任、創(chuàng)新意識與能力。學生將通過實驗探究苯的制備過程，培養(yǎng)實驗操作技能和觀察分析能力。同時，通過了解苯的應(yīng)用，激發(fā)學生對化學與生活聯(lián)系的興趣，提升解決實際問題的意識和能力。此外，引導(dǎo)學生思考化學在環(huán)境保護中的作用，培養(yǎng)可持續(xù)發(fā)展的觀念。教學難點與重點1.教學重點，

①苯的制備過程：通過講解煤焦油中苯的提取過程，引導(dǎo)學生理解物理變化和化學變化在苯的制備中的應(yīng)用。

②苯的化學性質(zhì)：重點講解苯的芳香性和取代反應(yīng)，使學生掌握苯的特殊結(jié)構(gòu)和化學行為。

2.教學難點，

①苯的結(jié)構(gòu)與性質(zhì)的關(guān)系：理解苯的平面正六邊形結(jié)構(gòu)和其穩(wěn)定的芳香性之間的聯(lián)系，這是學生理解苯化學性質(zhì)的關(guān)鍵。

②苯的實驗制備：掌握苯的實驗室制備方法，包括煤焦油的分離和苯的蒸餾過程，需要學生具備一定的實驗操作技能和安全性意識。

③苯的環(huán)境影響與安全使用：分析苯及其衍生物對環(huán)境的影響，以及如何在日常生活中安全使用苯類化合物，培養(yǎng)學生的環(huán)保意識和責任感。教學資源準備1.教材：確保每位學生都有本節(jié)課所需的教材或?qū)W習資料，特別是蘇教版必修2《化學》中專題8的相關(guān)內(nèi)容。

2.輔助材料：準備與教學內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如苯分子結(jié)構(gòu)模型圖、苯的制備和性質(zhì)演示視頻等。

3.實驗器材：如果涉及實驗，確保實驗器材的完整性和安全性，包括煤焦油樣品、蒸餾裝置、冷凝管、接收瓶等。

4.教室布置：根據(jù)教學需要，布置教室環(huán)境，設(shè)置分組討論區(qū)，安排實驗操作臺，確保學生能夠順利進行實驗活動和小組討論。教學過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-利用多媒體展示煤的燃燒和焦化過程，引導(dǎo)學生思考煤的化學成分及其轉(zhuǎn)化。

-提問：煤經(jīng)過焦化后可以得到哪些產(chǎn)品？這些產(chǎn)品在化學工業(yè)中有何用途？

-引出本節(jié)課的主題：煤的綜合利用——以苯為例，介紹有機化合物的獲得與應(yīng)用。

2.講授新知（20分鐘）

-苯的制備：介紹煤焦油中苯的提取過程，講解物理變化和化學變化在苯的制備中的應(yīng)用。

-苯的結(jié)構(gòu)與性質(zhì)：講解苯的平面正六邊形結(jié)構(gòu)和其穩(wěn)定的芳香性，展示苯的分子結(jié)構(gòu)模型圖。

-苯的化學性質(zhì)：重點講解苯的取代反應(yīng)，通過實驗演示苯與液溴的反應(yīng)，讓學生觀察現(xiàn)象并分析結(jié)果。

-苯的應(yīng)用：介紹苯在化工、醫(yī)藥、塑料等領(lǐng)域的應(yīng)用，展示相關(guān)產(chǎn)品的圖片和視頻。

3.鞏固練習（10分鐘）

-分組討論：將學生分成小組，討論苯的制備、性質(zhì)和應(yīng)用，每組選派代表進行分享。

-課堂提問：針對苯的制備、性質(zhì)和應(yīng)用，提出問題，讓學生回答，鞏固所學知識。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容：苯的制備、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)和應(yīng)用。

-強調(diào)苯在化學工業(yè)和生活中的重要性，以及環(huán)保和安全使用苯類化合物的意識。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-完成教材中的相關(guān)練習題，加深對苯的性質(zhì)和應(yīng)用的理解。

-查找資料，了解苯及其衍生物在環(huán)境中的影響，撰寫一篇短文。

-準備下節(jié)課的預(yù)習內(nèi)容，包括苯的制備、性質(zhì)和應(yīng)用的相關(guān)知識。教學資源拓展1.拓展資源：

-煤的綜合利用：介紹煤在化工、能源、環(huán)保等多個領(lǐng)域的綜合利用情況，包括焦炭、煤氣、煤焦油等產(chǎn)品的制備和應(yīng)用。

-有機合成：介紹有機合成的基本原理和方法，包括自由基、親電、親核等反應(yīng)類型，以及常見的有機合成試劑和催化劑。

-苯的衍生物：介紹苯的衍生物在醫(yī)藥、農(nóng)藥、染料等領(lǐng)域的應(yīng)用，如苯甲酸、苯酚、苯胺等。

-環(huán)境保護：探討苯及其衍生物對環(huán)境的影響，包括空氣、水、土壤污染，以及相關(guān)的環(huán)保措施和法規(guī)。

2.拓展建議：

-學生可以通過圖書館或網(wǎng)絡(luò)資源查閱有關(guān)煤的綜合利用的文獻，了解煤化工產(chǎn)業(yè)的發(fā)展現(xiàn)狀和趨勢。

-鼓勵學生參與有機合成實驗，通過實際操作加深對有機反應(yīng)原理的理解，如苯的鹵代反應(yīng)、硝化反應(yīng)等。

-組織學生進行苯及其衍生物的化學性質(zhì)研究，通過實驗驗證理論知識，提高學生的實驗技能。

-開展環(huán)保主題的課外活動，如參觀化工企業(yè)，了解苯及其衍生物在生產(chǎn)過程中的處理和排放情況。

-引導(dǎo)學生關(guān)注苯及其衍生物在生活中的應(yīng)用，如藥品、化妝品、食品添加劑等，探討其安全性和環(huán)境影響。

-鼓勵學生撰寫科技小論文，探討苯及其衍生物在環(huán)保、能源、醫(yī)藥等領(lǐng)域的應(yīng)用前景和挑戰(zhàn)。

-安排學生進行化學知識競賽或演講比賽，提高學生的化學素養(yǎng)和表達能力。

-通過在線課程或視頻教程，讓學生了解最新的化學研究成果和實驗技術(shù)，拓寬知識面。板書設(shè)計1.煤的綜合利用

①煤焦油

②煤氣

③焦炭

④煤的綜合利用流程圖

2.苯的制備

①煤焦油提取

②苯的物理性質(zhì)

③苯的化學性質(zhì)（芳香性、取代反應(yīng)）

3.苯的結(jié)構(gòu)與性質(zhì)

①苯的分子結(jié)構(gòu)

②芳香性

③取代反應(yīng)類型

4.苯的應(yīng)用

①化工領(lǐng)域

②醫(yī)藥領(lǐng)域

③塑料領(lǐng)域

④苯的衍生物應(yīng)用

5.環(huán)境與安全

①環(huán)境影響

②安全使用

③環(huán)保法規(guī)教學反思與總結(jié)今天這節(jié)課，圍繞煤的綜合利用和苯這一主題，我覺得整體上還是取得了一些成效，但也暴露出一些問題。下面我就從教學反思和總結(jié)兩個方面來談?wù)勎业捏w會。

首先，在教學過程中，我發(fā)現(xiàn)了一些值得肯定的地方。比如，我在導(dǎo)入新課時，通過展示煤的燃燒和焦化過程，激發(fā)了學生的興趣，讓他們對煤的綜合利用有了初步的認識。在講授新知時，我注重引導(dǎo)學生通過實驗和觀察來理解苯的制備和性質(zhì)，這樣的教學方法讓學生更加直觀地掌握了知識。

①在教學方法上，我嘗試了多種教學手段，如多媒體展示、小組討論、實驗演示等，這些方法都收到了良好的效果。學生們在課堂上積極參與，討論熱烈，這說明我的教學方法比較符合學生的認知規(guī)律。

②在教學策略上，我注重培養(yǎng)學生的科學探究精神和創(chuàng)新能力。在講解苯的制備和性質(zhì)時，我鼓勵學生提出問題，并引導(dǎo)他們通過實驗和討論來尋找答案，這樣的教學策略有助于培養(yǎng)學生的批判性思維和解決問題的能力。

然而，在教學過程中也出現(xiàn)了一些問題，需要我反思和改進。

①在實驗環(huán)節(jié)，由于實驗器材的準備和操作存在一定難度，部分學生對于實驗過程的理解不夠深入，導(dǎo)致實驗結(jié)果不夠理想。今后，我需要在實驗準備和指導(dǎo)上做得更加細致，確保每個學生都能順利完成實驗。

②在知識講解過程中，我發(fā)現(xiàn)部分學生對苯的結(jié)構(gòu)與性質(zhì)的理解不夠透徹，這可能是因為他們在必修1中學習的有機化學基礎(chǔ)知識不夠扎實。因此，我需要在今后的教學中加強對基礎(chǔ)知識的復(fù)習和鞏固，確保學生能夠更好地理解和應(yīng)用新知識。

③在課堂管理方面，我發(fā)現(xiàn)個別學生在課堂上注意力不集中，影響了整體教學效果。為了提高課堂效率，我需要進一步改進課堂管理策略，如增加互動環(huán)節(jié)，激發(fā)學生的學習興趣，以及加強對學生的紀律教育。

針對以上問題，我提出以下改進措施和建議：

1.在實驗教學中，提前準備實驗指導(dǎo)書，詳細說明實驗步驟和注意事項，確保每位學生都能順利完成實驗。

2.加強對