（水滴系列）二年級道德與法治上冊第三單元我們在公共場所9《這些是大家的》說課稿新人教版學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為新人教版二年級道德與法治上冊第三單元《這些是大家的》。主要包括公共場所的共有設(shè)施及其使用規(guī)范，培養(yǎng)學(xué)生愛護(hù)公共設(shè)施、遵守公共秩序的良好習(xí)慣。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課緊接上一課《我們生活的地方》，通過回顧學(xué)生熟悉的公共場所，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注公共場所的共有設(shè)施，并結(jié)合二年級學(xué)生已有的生活經(jīng)驗，讓學(xué)生在實踐中學(xué)會尊重他人、遵守公共秩序。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生遵守公共秩序、愛護(hù)公共設(shè)施的公民意識。

2.提升學(xué)生合作交流、解決問題的能力。

3.增強學(xué)生尊重他人、關(guān)愛環(huán)境的責(zé)任感。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點：

-理解公共場所共有設(shè)施的概念和范圍。

-認(rèn)識到公共設(shè)施對生活的重要性。

-學(xué)習(xí)并掌握正確使用公共設(shè)施的方法和注意事項。

2.教學(xué)難點：

-學(xué)生對公共場所共有設(shè)施的認(rèn)識有限，難以區(qū)分公共設(shè)施的個人性和共享性。

-如何讓學(xué)生在實踐中理解并遵守公共秩序，形成良好的行為習(xí)慣。

-針對不同年齡層次的學(xué)生，如何設(shè)計互動活動，提高學(xué)生對公共設(shè)施的尊重和保護(hù)意識。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生擁有《道德與法治》二年級上冊教材，以便跟隨課程內(nèi)容進(jìn)行學(xué)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備公共場所圖片、公共設(shè)施使用規(guī)范視頻，以及相關(guān)圖表，以幫助學(xué)生直觀理解。

3.教學(xué)互動：準(zhǔn)備小組討論卡片和角色扮演道具，鼓勵學(xué)生參與互動，增強實踐體驗。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，確保每個小組有足夠的空間進(jìn)行交流，并準(zhǔn)備實驗操作臺，以便進(jìn)行簡單的公共設(shè)施使用模擬。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對公共場所共有設(shè)施的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們?nèi)ミ^哪些公共場所？你們知道這些地方有哪些共有設(shè)施嗎？”

展示一些關(guān)于公共場所的圖片或視頻片段，如公園、圖書館、公交車站等，讓學(xué)生初步感受公共場所的魅力或特點。

簡短介紹公共場所共有設(shè)施的概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.公共場所共有設(shè)施基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解公共場所共有設(shè)施的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解公共場所共有設(shè)施的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)，如座椅、垃圾桶、照明設(shè)施等。

詳細(xì)介紹公共場所共有設(shè)施的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解，例如展示不同設(shè)施的圖標(biāo)和用途。

3.公共場所共有設(shè)施案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解公共場所共有設(shè)施的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的公共場所共有設(shè)施案例進(jìn)行分析，如公園座椅的設(shè)計與材料選擇。

詳細(xì)介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學(xué)生全面了解公共場所共有設(shè)施的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何通過設(shè)計或維護(hù)改善公共場所的環(huán)境。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與公共場所共有設(shè)施相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論，如“如何減少公共場所的垃圾”。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果，包括討論過程和最終建議。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時加深全班對公共場所共有設(shè)施的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點評，促進(jìn)互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)公共場所共有設(shè)施的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括公共場所共有設(shè)施的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調(diào)公共場所共有設(shè)施在現(xiàn)實生活或?qū)W習(xí)中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用相關(guān)知識。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于公共場所共有設(shè)施保護(hù)的文章或設(shè)計一個改善公共場所環(huán)境的方案，以鞏固學(xué)習(xí)效果。知識點梳理1.公共場所的定義與特點

-公共場所是指供公眾使用的場所，如公園、圖書館、商場等。

-公共場所的特點包括開放性、共享性和公共性。

2.公共場所共有設(shè)施的分類

-休息設(shè)施：如座椅、長椅等。

-照明設(shè)施：如路燈、應(yīng)急燈等。

-環(huán)保設(shè)施：如垃圾桶、廢物箱等。

-安全設(shè)施：如消防設(shè)施、安全標(biāo)志等。

3.公共場所共有設(shè)施的作用

-提高公共場所的使用效率。

-保障公眾的安全和舒適。

-維護(hù)公共秩序和環(huán)境。

4.公共場所共有設(shè)施的使用規(guī)范

-尊重他人，不隨意占用或損壞設(shè)施。

-保持設(shè)施清潔，不亂扔垃圾。

-遵守公共秩序，不喧嘩吵鬧。

5.公共場所共有設(shè)施的保護(hù)與維護(hù)

-報告設(shè)施損壞，及時維修。

-自覺維護(hù)公共環(huán)境，不隨意涂鴉、刻畫。

-積極參與公共場所設(shè)施的維護(hù)與管理。

6.公共場所共有設(shè)施的設(shè)計原則

-人體工程學(xué)設(shè)計，考慮使用者的舒適度和便利性。

-環(huán)保材料，減少對環(huán)境的影響。

-安全可靠，保障使用者的安全。

7.公共場所共有設(shè)施與城市形象的關(guān)系

-公共場所共有設(shè)施是城市形象的重要組成部分。

-公共場所共有設(shè)施的設(shè)計與維護(hù)反映了城市的文明程度和市民素質(zhì)。

8.公共場所共有設(shè)施的未來發(fā)展趨勢

-智能化、人性化的設(shè)計。

-綠色環(huán)保、可持續(xù)發(fā)展的理念。

-社會參與和共享的機制。

9.公共場所共有設(shè)施的教育意義

-培養(yǎng)學(xué)生的公共道德觀念和社會責(zé)任感。

-提高學(xué)生的環(huán)保意識和可持續(xù)發(fā)展觀念。

-增強學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

10.公共場所共有設(shè)施的教學(xué)應(yīng)用

-通過實地考察，讓學(xué)生了解公共場所共有設(shè)施的實際應(yīng)用。

-通過案例分析，讓學(xué)生了解公共場所共有設(shè)施的設(shè)計原則和維護(hù)方法。

-通過小組討論和角色扮演，讓學(xué)生學(xué)會尊重他人、遵守公共秩序。教學(xué)反思教學(xué)反思

今天這節(jié)課，我?guī)е鴿M滿的期待和一絲緊張開始了。課后，我靜下心來，對這節(jié)課進(jìn)行了反思，以下是我的一些思考：

首先，我覺得課堂氛圍的營造很重要。在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我通過提問和展示圖片的方式，試圖激發(fā)學(xué)生的興趣，但發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生還是顯得有些拘謹(jǐn)。這說明我在激發(fā)學(xué)生興趣方面還有待提高，可能需要更多樣化的教學(xué)手段，比如游戲、故事等，來吸引學(xué)生的注意力。

其次，對于基礎(chǔ)知識講解的部分，我盡量用簡單易懂的語言，結(jié)合圖表和實例，幫助學(xué)生理解。但從學(xué)生的反應(yīng)來看，我發(fā)現(xiàn)他們對某些概念的理解還不夠深入。這可能是因為我在講解時，沒有充分考慮到學(xué)生的認(rèn)知水平，或者是對教學(xué)內(nèi)容的深度把握不夠。因此，在今后的教學(xué)中，我需要更加細(xì)致地分析學(xué)生的已有知識，調(diào)整教學(xué)內(nèi)容的深度和廣度。

在案例分析環(huán)節(jié)，我選擇了幾個貼近學(xué)生生活的案例，希望他們能夠更好地理解公共場所共有設(shè)施的重要性。然而，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在討論時，有些話題并沒有深入展開，可能是由于他們對案例的理解不夠深入，或者是對討論環(huán)節(jié)的參與度不高。這讓我意識到，在今后的教學(xué)中，我需要更加注重引導(dǎo)學(xué)生深入思考，提高他們的分析能力和表達(dá)能力。

小組討論環(huán)節(jié)，我看到了學(xué)生們積極參與、互相合作的身影，這讓我感到欣慰。但同時，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生不太愿意發(fā)言，或者發(fā)言時缺乏條理。這可能是由于他們在小組合作方面缺乏經(jīng)驗，或者是自信心不足。因此，我需要在今后的教學(xué)中，加強對學(xué)生合作技巧的培養(yǎng)，提高他們的自信心。

課堂展示與點評環(huán)節(jié)，學(xué)生們表現(xiàn)得非常積極，但也存在一些問題。比如，有些學(xué)生的展示內(nèi)容不夠完整，有些學(xué)生的點評不夠深入。這讓我意識到，在今后的教學(xué)中，我需要更加注重培養(yǎng)學(xué)生的展示和評價能力，讓他們學(xué)會如何全面、深入地展示自己的觀點。

最后，課堂小結(jié)和課后作業(yè)的布置，我希望能夠幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識。但從學(xué)生的反饋來看，他們對課后作業(yè)的完成情況并不理想。這可能是因為作業(yè)的難度和趣味性不夠，或者是因為他們對作業(yè)的重要性認(rèn)識不足。因此，我需要在今后的教學(xué)中，更加關(guān)注作業(yè)的設(shè)計，確保作業(yè)既有挑戰(zhàn)性，又能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。板書設(shè)計①公共場所共有設(shè)施

-定義：供公眾使用的設(shè)施

-分類：休息設(shè)施、照明設(shè)施、環(huán)保設(shè)施、安全設(shè)施

-作用：提高使用效率、保障安全舒適、維護(hù)秩序環(huán)境

②公共場所共有設(shè)施的使用規(guī)范

-尊重他人：不隨意占用或損壞

-保持清潔：不亂扔垃圾

-遵守秩序：不喧嘩吵鬧

③公共場所共有設(shè)施的保護(hù)與維護(hù)

-報告損壞：及時維修

-自覺維護(hù)：不涂鴉刻畫

-社會參與：參與維護(hù)與管理

④公共場所共有設(shè)施的設(shè)計原則

-人體工程學(xué)：舒適便利

-環(huán)保材料：