本冊綜合說課稿-2025-2026學(xué)年中職基礎(chǔ)課-哲學(xué)與人生（第3版）-人教版-(政治（道法）)-59學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具設(shè)計意圖本節(jié)課以“哲學(xué)與人生”為主題，旨在引導(dǎo)學(xué)生深入理解哲學(xué)的基本原理，探討人生的價值和意義。通過結(jié)合實際案例，激發(fā)學(xué)生對哲學(xué)的興趣，培養(yǎng)他們獨立思考、理性分析的能力，為今后的學(xué)習(xí)和生活打下堅實的哲學(xué)基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的哲學(xué)思維、人生觀和價值觀。通過學(xué)習(xí)哲學(xué)的基本原理，學(xué)生能夠提高批判性思維能力，學(xué)會運用哲學(xué)視角分析問題；在探討人生價值的過程中，培養(yǎng)學(xué)生的人文素養(yǎng)和社會責(zé)任感，形成積極向上的人生態(tài)度。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

學(xué)生在此前學(xué)習(xí)過程中，已接觸過一些哲學(xué)基本概念，如存在、意識、真理等，以及一些簡單的哲學(xué)問題討論。對于人生哲學(xué)的基本概念，如人生意義、人生價值等，學(xué)生可能有一定程度的認(rèn)識，但缺乏系統(tǒng)性的學(xué)習(xí)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

中職學(xué)生普遍對哲學(xué)較為陌生，但他們對人生、社會現(xiàn)象等話題有較高的興趣。學(xué)習(xí)能力強(qiáng)者能夠較快理解抽象概念，而學(xué)習(xí)風(fēng)格各異，有的學(xué)生偏好通過案例和實例學(xué)習(xí)，有的則更傾向于理論探討。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生在學(xué)習(xí)哲學(xué)與人生這一章節(jié)時，可能會遇到以下困難和挑戰(zhàn)：一是對抽象哲學(xué)概念的理解困難，二是將哲學(xué)理論與實際人生相結(jié)合的能力不足，三是缺乏批判性思維和辯證思考的能力。此外，由于哲學(xué)涉及深層次的人生觀和價值觀，學(xué)生可能對某些觀點產(chǎn)生困惑或抵觸情緒。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：系統(tǒng)介紹哲學(xué)與人生的基本概念和原理，幫助學(xué)生建立知識框架。

2.討論法：組織學(xué)生圍繞人生價值、意義等主題進(jìn)行討論，激發(fā)學(xué)生的思辨能力。

3.案例分析法：通過分析現(xiàn)實生活中的哲學(xué)案例，引導(dǎo)學(xué)生將理論知識與實際情境相結(jié)合。

教學(xué)手段：

1.多媒體演示：利用PPT展示哲學(xué)史上的重要人物和事件，增強(qiáng)視覺沖擊力。

2.視頻教學(xué)：播放哲學(xué)思想家的講座視頻，豐富教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3.在線互動平臺：通過在線討論區(qū)，讓學(xué)生在課后繼續(xù)交流討論，深化學(xué)習(xí)內(nèi)容。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-利用多媒體展示哲學(xué)家的名言或人生哲理，引發(fā)學(xué)生對人生意義的思考。

-提問：同學(xué)們，你們?nèi)绾慰创松囊饬x？你們認(rèn)為哲學(xué)與我們的生活有什么關(guān)系？

-引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入本節(jié)課的主題：“哲學(xué)與人生”。

2.講授新知（20分鐘）

-講授哲學(xué)的基本概念，如存在、意識、真理等，結(jié)合實際案例進(jìn)行解釋。

-介紹人生哲學(xué)的基本原理，如人生價值、人生意義等，引導(dǎo)學(xué)生思考人生目標(biāo)。

-通過哲學(xué)史上的重要人物和事件，展示哲學(xué)在人類歷史發(fā)展中的作用。

-分析現(xiàn)實生活中的哲學(xué)案例，如道德困境、社會現(xiàn)象等，引導(dǎo)學(xué)生運用哲學(xué)思維解決問題。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-分組討論：將學(xué)生分成小組，討論以下問題：

-如何理解人生價值？

-哲學(xué)如何影響我們的生活？

-如何在現(xiàn)實生活中運用哲學(xué)思維？

-小組代表發(fā)言：每組選派代表分享討論成果，其他小組進(jìn)行補(bǔ)充和評價。

-教師點評：對學(xué)生的討論進(jìn)行點評，指出優(yōu)點和不足，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步思考。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容和重點，強(qiáng)調(diào)哲學(xué)與人生的關(guān)系。

-提醒學(xué)生關(guān)注生活中的哲學(xué)問題，學(xué)會運用哲學(xué)思維解決問題。

-布置課后思考題，引導(dǎo)學(xué)生課后繼續(xù)思考。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-課后閱讀：推薦學(xué)生閱讀一本哲學(xué)入門書籍，如《哲學(xué)的故事》等。

-寫一篇關(guān)于人生意義的短文，結(jié)合個人經(jīng)歷和哲學(xué)理論進(jìn)行闡述。

-準(zhǔn)備一次哲學(xué)演講，分享自己對哲學(xué)的理解和感悟。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-哲學(xué)經(jīng)典著作：《莊子》、《孟子》、《論語》等，這些著作中蘊含著豐富的哲學(xué)思想和人生智慧。

-哲學(xué)家的生平與思想：介紹孔子、老子、柏拉圖、亞里士多德等哲學(xué)家的生平和主要思想，幫助學(xué)生了解哲學(xué)的發(fā)展脈絡(luò)。

-現(xiàn)代哲學(xué)流派：簡要介紹存在主義、分析哲學(xué)、現(xiàn)象學(xué)等現(xiàn)代哲學(xué)流派的基本觀點，拓寬學(xué)生的知識視野。

-人生哲學(xué)案例：收集一些現(xiàn)實生活中的哲學(xué)案例，如道德困境、人生選擇等，用于課堂討論和案例分析。

2.拓展建議：

-閱讀哲學(xué)原著：鼓勵學(xué)生閱讀哲學(xué)原著，如《莊子》中的寓言故事，通過閱讀原著，深入理解哲學(xué)家的思想。

-參加哲學(xué)講座：組織學(xué)生參加學(xué)?；蛏鐓^(qū)舉辦的哲學(xué)講座，邀請哲學(xué)家或哲學(xué)教師進(jìn)行講解，增加學(xué)生的哲學(xué)素養(yǎng)。

-開展哲學(xué)辯論：組織學(xué)生進(jìn)行哲學(xué)辯論，讓學(xué)生在辯論中鍛煉思辨能力，加深對哲學(xué)問題的理解。

-觀看哲學(xué)紀(jì)錄片：推薦學(xué)生觀看與哲學(xué)相關(guān)的紀(jì)錄片，如《哲學(xué)的故事》、《蘇菲的世界》等，通過影像感受哲學(xué)的魅力。

-參與哲學(xué)俱樂部：鼓勵學(xué)生加入學(xué)校的哲學(xué)俱樂部，與其他對哲學(xué)感興趣的同學(xué)交流學(xué)習(xí)，共同探討哲學(xué)問題。

-進(jìn)行哲學(xué)寫作：指導(dǎo)學(xué)生撰寫哲學(xué)小論文，通過對哲學(xué)問題的深入思考，提高學(xué)生的寫作能力和批判性思維能力。

-體驗哲學(xué)實踐活動：組織學(xué)生參與哲學(xué)實踐活動，如社會調(diào)查、志愿服務(wù)等，讓學(xué)生在實踐中運用哲學(xué)知識，解決實際問題。

-研究哲學(xué)史：引導(dǎo)學(xué)生研究哲學(xué)史，了解不同時期哲學(xué)家的思想，把握哲學(xué)發(fā)展的脈絡(luò)。

-探索哲學(xué)與藝術(shù)的聯(lián)系：鼓勵學(xué)生探索哲學(xué)與藝術(shù)的關(guān)系，如哲學(xué)在繪畫、音樂、戲劇等藝術(shù)形式中的體現(xiàn)，豐富學(xué)生的審美體驗。板書設(shè)計①本文重點知識點：

-哲學(xué)的基本概念：存在、意識、真理

-人生哲學(xué)的核心觀點：人生價值、人生意義

-哲學(xué)家的生平與思想：孔子、老子、柏拉圖、亞里士多德

②關(guān)鍵詞：

-哲學(xué)

-人生

-意義

-價值

-存在

-意識

-真理

③句子：

-哲學(xué)是對世界的根本問題和人生意義的探討。

-人生的意義在于追求真理和實現(xiàn)自我價值。

-存在決定意識，意識反作用于存在。

-真理是人們對客觀世界的正確反映。教學(xué)反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我們探討了“哲學(xué)與人生”這一主題，我覺得整體來說，教學(xué)效果還是不錯的。下面我就從教學(xué)反思和總結(jié)兩個方面來談?wù)勎业南敕ā?/p>

首先，在教學(xué)過程中，我注意到以下幾點：

1.教學(xué)方法的運用上，我采用了講授法、討論法和案例分析相結(jié)合的方式。講授法幫助學(xué)生對哲學(xué)的基本概念和原理有了初步的認(rèn)識，討論法則激發(fā)了學(xué)生的思辨能力和表達(dá)欲望，案例分析則讓學(xué)生將理論知識與實際生活聯(lián)系起來。

2.在教學(xué)策略上，我注重引導(dǎo)學(xué)生思考，鼓勵他們提出自己的觀點。比如在討論人生價值這個問題時，我讓學(xué)生結(jié)合自身經(jīng)歷談?wù)勛约旱目捶ǎ@樣不僅活躍了課堂氣氛，也讓學(xué)生更加投入到學(xué)習(xí)中。

3.在課堂管理上，我努力營造一個輕松、和諧的學(xué)習(xí)氛圍。對于學(xué)生的提問和發(fā)言，我給予了充分的肯定和鼓勵，讓他們感受到自己的價值。

當(dāng)然，在教學(xué)過程中也存在一些不足之處：

1.部分學(xué)生對于哲學(xué)的基本概念理解不夠深入，這在課堂討論中體現(xiàn)得比較明顯。我認(rèn)為，在今后的教學(xué)中，我需要加強(qiáng)對這些概念的解釋和舉例，幫助學(xué)生更好地理解。

2.在課堂時間分配上，我覺得還可以更加合理。有些環(huán)節(jié)可能花費了較多時間，導(dǎo)致其他內(nèi)容的教學(xué)不夠充分。因此，在今后的教學(xué)中，我要更加注重課堂時間的掌控。

1.知識方面，學(xué)生對哲學(xué)的基本概念和人生哲學(xué)的核心觀點有了更深入的了解。

2.技能方面，學(xué)生的思辨能力和表達(dá)能力得到了提升。

3.情感態(tài)度方面，學(xué)生對于哲學(xué)和人生的思考更加積極，對未來