統(tǒng)編教材四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第六單元教案第六單元單元說(shuō)明 2 4 7 9 第六單元單元說(shuō)明2.本單元的教學(xué)重點(diǎn)：的經(jīng)歷中“我”“安慰”這個(gè)話題進(jìn)行討4.互評(píng)法互相點(diǎn)評(píng)習(xí)教學(xué)設(shè)想：教學(xué)過(guò)程：牛是怕人的；鵝的眼睛看人，覺(jué)得人比鵝小，所以鵝不怕人。那么作者是如何對(duì)（生讀，師巡）2.誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你畫(huà)的句子？（指名回答）教師巡視指導(dǎo)，小組內(nèi)互說(shuō)）鞋子也弄脫了。我想，它一定要把我咬死了。我就又哭誰(shuí)來(lái)讀讀這句話？（指名讀）體會(huì)到鵝的不可一世、不怕人；我的狼狽不堪，害怕鵝！你能讀出鵝的不可一世和作者的狼狽不堪嗎？自己練一練！么大，他輕輕地把鵝提了起來(lái)，然后就像摔一個(gè)雄鵝摔到了半空中。它張開(kāi)翅膀，啪啪啪地落到示）?。倪@句話中，你有什么啟發(fā)？誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)？（說(shuō)給小組的同學(xué)聽(tīng)聽(tīng)）？（板書(shū)設(shè)計(jì)：教學(xué)設(shè)想：教學(xué)過(guò)程：表現(xiàn)了我怎樣的性格很怎樣的心理？（可愛(ài)期待）（自信排練難）5.演出時(shí)我是怎樣的心理？（緊張）我的表演如何？（哄堂大笑）板書(shū)設(shè)計(jì)：難教學(xué)設(shè)想：的講解，引導(dǎo)學(xué)生在朗讀中品味重點(diǎn)語(yǔ)句，體悟感情教學(xué)過(guò)程：2.你小時(shí)候玩過(guò)的玩具和作者小時(shí)候玩過(guò)的玩具有什么不同？為什么會(huì)有板書(shū)設(shè)計(jì)：，（教學(xué)重點(diǎn)：教學(xué)難點(diǎn)：教學(xué)過(guò)程：？（？（？（參與者和觀眾中的主要人物，則是寫(xiě)好本篇習(xí)作的關(guān)鍵。應(yīng)該板書(shū)設(shè)計(jì)：語(yǔ)文園地六導(dǎo)入同學(xué)們，這一單元學(xué)完了，現(xiàn)在，我們來(lái)到語(yǔ)文園地【設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)導(dǎo)()分這個(gè)版塊，就讓我們進(jìn)入語(yǔ)文園地六，去汲取里面的營(yíng)養(yǎng)入，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興這個(gè)單元的課文都是________的文章，課文中蘊(yùn)含著【設(shè)計(jì)意圖：設(shè)計(jì)這個(gè)者將鵝的，以及“我”通過(guò)對(duì)課堂小結(jié)同學(xué)們，這節(jié)課我們知道了怎樣邊讀書(shū)邊做批注，認(rèn)伸識(shí)了一些蔬菜，知道了“碰釘子”等詞語(yǔ)什么意