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文檔簡介

第一單元人類祖先的足跡向人類的祖先“提問”2．師生評議.探尋的人類祖先的奧秘板書設計:展現(xiàn)人類祖先的生活畫卷第二單元綠色社區(qū)調查我們心目中的綠色社區(qū)2.同學們，我們經(jīng)常從新聞媒體中見到“綠色社區(qū)”幾個字，“綠色社區(qū)”我們的調查研究計劃2.在我們的日常生活中我們應該注意什么？第三單元養(yǎng)好小金魚投餌給料，使金魚長期與人接觸。因此，金），熱、散熱穩(wěn)定，即使在盛夏季節(jié)，水溫也不積相似，光照和溶氧充足，有利于金魚的生溫變組…….進食快，食量大，是投食最適當?shù)臅r間。但是隨著食時間必須往后推移。一般來說，春、夏、表一______小組__月__日水溫(℃)在實驗中，還應定時對金魚進行適當護理。水溫如高于30℃或低于10℃,魚體則普遍厭食，活動遲緩，生長緩慢。如水溫高于40℃或低于0℃,魚體即趨于死亡。行羅列。然后選取一個關注點，通過統(tǒng)計圖生活狀態(tài)以天為單位，統(tǒng)計到一張表上（可參見教材P54也可以選取呼吸這第四單元雨具的改進雨工具，可是，有時在大風雷雨天，我們盡20分鐘，教師要放手讓學生去討論、分析么，并且努力去尋找問題的答案，就一定能搞發(fā)2.教給學生在動手、探究、實踐中發(fā)現(xiàn)問題光漆、熒光粉、塑料、玻璃等都是人造材料，木有些可以再造，有些不可以再造，因此，我們要

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