人教版八年級(jí)第二章聲現(xiàn)象第4節(jié)《噪聲的危害和控制》導(dǎo)學(xué)案【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1.知道噪聲的定義，了解噪聲的來(lái)源；2.了解噪聲強(qiáng)弱的等級(jí)和噪聲的危害；3.知道防治噪聲的途徑，增強(qiáng)環(huán)境保護(hù)的意識(shí)?！緦W(xué)習(xí)重點(diǎn)】：噪聲的來(lái)源及危害，減弱噪聲的途徑【學(xué)習(xí)難點(diǎn)】：噪聲的等級(jí)及危害【自主預(yù)習(xí)】閱讀課本第42頁(yè)—44頁(yè)內(nèi)容，完成下列填空：1.從物理學(xué)的角度講，噪聲是發(fā)聲體做時(shí)發(fā)出的聲音；從環(huán)保角度看，凡是妨礙人們、學(xué)習(xí)和工作的聲音，以及對(duì)人們要聽(tīng)的聲音產(chǎn)生的聲音，都屬于噪聲.2.人們以為單位來(lái)表示聲音強(qiáng)弱的等級(jí)，0dB是人剛能聽(tīng)到的的聲音，長(zhǎng)期生活在以上的噪聲環(huán)境中，會(huì)產(chǎn)生神經(jīng)衰弱、頭疼等疾病.3.減弱噪聲應(yīng)該從處、聲音的、接收聲音的處三方面著手。4.噪聲主要有三大來(lái)源：噪聲、噪聲、噪聲。【合作探究】探究一：噪聲的來(lái)源用手機(jī)播放音樂(lè)，同時(shí)有名男生用泡沫塑料刮玻璃，制造噪聲。聽(tīng)到的感受是：音樂(lè)優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)，是，刮玻璃聲刺耳，令人煩躁是．問(wèn)題：樂(lè)音和噪聲的波形特點(diǎn)有什么不同呢？演示實(shí)驗(yàn)：先敲擊音叉發(fā)聲，并用示波器顯示其波形；再用泡沫塑料刮擦玻璃，用示波器顯示波形，把兩種聲音的波形作對(duì)比，分析兩種波形有何不同.音叉的波形噪聲的波形1.通過(guò)比較兩圖波形可以發(fā)現(xiàn)噪聲的波形不(選填“是”或“不”)存在周期性變化，說(shuō)明了發(fā)聲體做振動(dòng)時(shí)會(huì)產(chǎn)生噪聲；思考討論：發(fā)聲體做規(guī)則振動(dòng)時(shí)發(fā)出的聲音一定是樂(lè)音嗎？師生共同討論并得出：?jiǎn)枺喝绻贿吢?tīng)老師講課，一邊播放音樂(lè)，音樂(lè)聲對(duì)聽(tīng)老師講課有沒(méi)有影響？說(shuō)明理由。答：有影響，音樂(lè)聲將干擾聽(tīng)老師講課的聲音。從這個(gè)角度看，音樂(lè)聲也屬于。2.從環(huán)境保護(hù)角度看，凡是妨礙人們、和_的聲音，以及對(duì)人們要聽(tīng)的聲音的聲音，都屬于噪聲。想想議議：你周圍有哪些噪聲？請(qǐng)說(shuō)說(shuō)自己的感受并找到這些噪聲的來(lái)源。3.噪聲的來(lái)源：（1）噪聲：各種交通工具的喇叭聲、汽笛聲、剎車聲、排氣聲、機(jī)械運(yùn)轉(zhuǎn)聲等。（2）噪聲：紡織廠、印刷廠、機(jī)械車間的噪聲。（3）噪聲：筑路、蓋樓、打樁等。（4）噪聲：家庭噪聲、娛樂(lè)場(chǎng)所、商店、集貿(mào)市場(chǎng)里的喧嘩聲。探究二：噪聲強(qiáng)弱的等級(jí)和噪聲的危害有的噪聲強(qiáng)度大，有的卻小，我們?nèi)绾蚊枋鲈肼暤倪@種差別呢？1.噪聲的等級(jí)：（1）聲音有強(qiáng)有弱，聲音的強(qiáng)弱通常以（符號(hào)是）為單位來(lái)表示。（2）dB是人剛能聽(tīng)到的最微弱的聲音；～dB是較為理想的安靜環(huán)境。為了保證休息和睡眠，聲音不能超過(guò)dB。為了保證工作和學(xué)習(xí)，聲音不能超過(guò)dB；為了保護(hù)聽(tīng)力，聲音不能超過(guò)dB。（3）第43頁(yè)四個(gè)插圖的含義分別是：飛機(jī)起飛時(shí)的聲音約是

dB；汽車運(yùn)行時(shí)的噪音約是

dB；兩人正常說(shuō)話時(shí)的聲音約是

dB；兩人輕聲耳語(yǔ)時(shí)的聲音約是

dB；（4）現(xiàn)代城市的主要街道上設(shè)置有噪聲監(jiān)測(cè)設(shè)備。某一時(shí)刻裝置的顯示屏顯示著64.8的數(shù)字，這個(gè)數(shù)字的單位是，這個(gè)數(shù)字顯示的是當(dāng)時(shí)環(huán)境聲音的(選填“音調(diào)”“音色”或“響度”)。當(dāng)附近有一輛載重汽車駛過(guò)時(shí)，顯示屏上顯示的數(shù)字將(選填“增大”“減小”或“不變”)。2.噪聲的危害長(zhǎng)期生活在dB以上的噪聲環(huán)境中，聽(tīng)力會(huì)受到嚴(yán)重影響并產(chǎn)生神經(jīng)衰弱、頭疼、高血壓等疾??；如果突然暴露在高達(dá)dB的噪聲環(huán)境中，鼓膜會(huì)破裂出血，雙耳完全失去聽(tīng)力。探究三：控制噪聲噪聲污染對(duì)人體是有危害的，我們?cè)撊绾螠p弱噪聲呢？1.聲音從產(chǎn)生到引起聽(tīng)覺(jué)有三個(gè)階段：聲源的產(chǎn)生聲音→空氣等傳播聲音→引起聽(tīng)覺(jué)。因此控制噪聲從三個(gè)方面著手：第一，防止；第二，阻斷；第三，防止。2.控制噪聲的三個(gè)方法（1）在控制如：摩托車上的消聲器；用光信號(hào)代替聲信號(hào)；提高技術(shù)，增加金屬間的彈性，研制無(wú)聲合金等。（2）在控制如：在公路兩植樹(shù)造林，讓樹(shù)木來(lái)減弱噪聲；對(duì)產(chǎn)生噪聲的機(jī)器裝上隔音罩等。（3）在控制如：戴上耳塞就是一個(gè)很好的方法。3．下圖標(biāo)志的含義是。想想議議：為什么一場(chǎng)大雪過(guò)后，人們往往會(huì)感到萬(wàn)籟俱寂嗎？歸納：剛下過(guò)的雪是新鮮蓬松的，它的表面有許多內(nèi)部大而孔徑小的，當(dāng)外界的聲音傳入這些小孔后，僅有小部分聲音能從入口出來(lái)，而大部分則被吸收掉了，因而出現(xiàn)了萬(wàn)籟俱寂的場(chǎng)面?！揪v點(diǎn)撥】1.樂(lè)音和噪聲都是由物體的振動(dòng)產(chǎn)生的，并沒(méi)有嚴(yán)格的界限，有些聲音從物理學(xué)角度講屬于樂(lè)音，但從環(huán)保角度講卻屬于噪音，在一定條件下，樂(lè)音可以轉(zhuǎn)化為噪聲，但是無(wú)論從哪個(gè)角度講，噪聲永遠(yuǎn)都是噪聲.2.由波形圖來(lái)判斷“噪聲”時(shí)，關(guān)鍵是看波形是否有周期性的重復(fù)，而不應(yīng)該根據(jù)這個(gè)波形看著“是否順眼”來(lái)判斷。3.控制噪聲的環(huán)節(jié)中，也可以說(shuō)是：消聲（在聲源處減弱）、吸聲（在傳播過(guò)程中減弱）和隔聲（在人耳處減弱）。.最有效的途徑是“在聲源處減弱”?！練w納整理】【當(dāng)堂練習(xí)】1.（2025東營(yíng)市）跳廣場(chǎng)舞時(shí)，優(yōu)美的舞曲聲是靠揚(yáng)聲器中“紙盆”的____產(chǎn)生的，將音箱的音量調(diào)小，這是在______處減弱噪聲。2.（2025武威市）聲音在生活中無(wú)處不在。市區(qū)內(nèi)某些路段“禁止鳴笛”，這是在______減弱噪聲；“響鼓還需重錘敲”，說(shuō)明鼓由于______發(fā)聲。3.(2025恩施州)下列關(guān)于聲現(xiàn)象的描述中錯(cuò)誤的是（）A.敲響桌面時(shí)看到桌面上的紙屑跳動(dòng)，說(shuō)明發(fā)聲體在振動(dòng)B.水中的魚(yú)兒被行人的響聲嚇跑，說(shuō)明水可以作介質(zhì)傳聲C.用裝有不同水量杯分別敲擊發(fā)聲，可研究音調(diào)與振幅的關(guān)系D.在考場(chǎng)應(yīng)保持安靜，是要求在聲源處減弱噪聲4.（2025荊門市）下列有關(guān)聲現(xiàn)象的說(shuō)法中，正確的是（）A.聲源振動(dòng)就可以聽(tīng)到聲音B.狗是人類忠實(shí)朋友，它的聽(tīng)覺(jué)頻率范圍比人類要廣C.聲音可以在氣體、液體中傳播，不可以在固體中傳播D.隔音墻能隔音是從防止噪聲進(jìn)入耳朵這一方面控制噪聲的5.（2025黃石市）窗外飄來(lái)《我和我的祖國(guó)》的優(yōu)美旋律，關(guān)于聲現(xiàn)象，下列說(shuō)法正確的是（）A.聲波可以空氣、地面和真空中傳播B.噪聲也是一種污染，所以在公眾場(chǎng)合不要大聲喧嘩C.人耳聽(tīng)不見(jiàn)次聲波，是因?yàn)榇温暡ú荒茉诳諝庵袀鞑.響度越大的聲音在空氣中傳播得越快6.（2025湖南省衡陽(yáng)市）在劇院欣賞音樂(lè)時(shí)，小張跟小明討論有關(guān)聲現(xiàn)象，下列說(shuō)法正確的是（）A．憑音色可分辨發(fā)音樂(lè)器的種類 B．揚(yáng)聲器音量調(diào)大可提高音調(diào) C．音樂(lè)聲只能傳遞信息 D．劇院內(nèi)墻壁上的蜂窩狀材料是為了增強(qiáng)聲音的反射7.（2025湘潭市）小明在家進(jìn)行網(wǎng)課學(xué)習(xí)時(shí)，將門窗關(guān)閉，從控制噪聲的途徑來(lái)分析，這樣做主要是（）A．在聲源處控制噪聲 B．在傳播過(guò)程中控制噪聲 C．在人耳處控制噪聲 D．不能控制噪聲8.（江蘇連云港）關(guān)于聲現(xiàn)象，下列說(shuō)法正確的是（）A.“震耳欲聾”說(shuō)明聲音音調(diào)高B.聲音是由于物體振動(dòng)產(chǎn)生的C.我們無(wú)法區(qū)分音調(diào)和響度相同的聲音D.禁止燃放煙花爆竹是在傳播過(guò)程中控制噪聲【課后反思】本節(jié)課學(xué)習(xí)中，你有哪些收獲，還有哪些不足，有什么體會(huì)。

人教版八年級(jí)第二章聲現(xiàn)象第4節(jié)《噪聲的危害和控制》導(dǎo)學(xué)案【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1.知道噪聲的定義，了解噪聲的來(lái)源；2.了解噪聲強(qiáng)弱的等級(jí)和噪聲的危害；3.知道防治噪聲的途徑，增強(qiáng)環(huán)境保護(hù)的意識(shí)。【學(xué)習(xí)重點(diǎn)】：噪聲的來(lái)源及危害，減弱噪聲的途徑【學(xué)習(xí)難點(diǎn)】：噪聲的等級(jí)及危害【自主預(yù)習(xí)】閱讀課本第42頁(yè)—44頁(yè)內(nèi)容，完成下列填空：1.從物理學(xué)的角度講，噪聲是發(fā)聲體做無(wú)規(guī)則振動(dòng)時(shí)發(fā)出的聲音；從環(huán)保角度看，凡是妨礙人們正常休息、學(xué)習(xí)和工作的聲音，以及對(duì)人們要聽(tīng)的聲音產(chǎn)生干擾的聲音，都屬于噪聲.2.人們以分貝為單位來(lái)表示聲音強(qiáng)弱的等級(jí)，0dB是人剛能聽(tīng)到的最微弱的聲音，長(zhǎng)期生活在90dB以上的噪聲環(huán)境中，會(huì)產(chǎn)生神經(jīng)衰弱、頭疼等疾病.3、減弱噪聲應(yīng)該從聲源處、聲音的傳播過(guò)程中、接收聲音的人耳處三方面著手。4.噪聲主要有三大來(lái)源：工業(yè)噪聲、交通噪聲、建筑噪聲?！竞献魈骄俊刻骄恳唬涸肼暤膩?lái)源用手機(jī)播放音樂(lè)，同時(shí)有名男生用泡沫塑料刮玻璃，制造噪聲。聽(tīng)到的感受是：音樂(lè)優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)，是樂(lè)音，刮玻璃聲刺耳，令人煩躁是噪聲．問(wèn)題：樂(lè)音和噪聲的波形特點(diǎn)有什么不同呢？演示實(shí)驗(yàn)：先敲擊音叉發(fā)聲，并用示波器顯示其波形；再用泡沫塑料刮擦玻璃，用示波器顯示波形，把兩種聲音的波形作對(duì)比，分析兩種波形有何不同.音叉的波形噪聲的波形1.通過(guò)比較兩圖波形可以發(fā)現(xiàn)噪聲的波形不(選填“是”或“不”)存在周期性變化，說(shuō)明了發(fā)聲體做無(wú)規(guī)則振動(dòng)時(shí)會(huì)產(chǎn)生噪聲；思考討論：發(fā)聲體做規(guī)則振動(dòng)時(shí)發(fā)出的聲音一定是樂(lè)音嗎？師生共同討論并得出：?jiǎn)枺喝绻贿吢?tīng)老師講課，一邊播放音樂(lè)，音樂(lè)聲對(duì)聽(tīng)老師講課有沒(méi)有影響？說(shuō)明理由。答：有影響，音樂(lè)聲將干擾聽(tīng)老師講課的聲音。從這個(gè)角度看，音樂(lè)聲也屬于噪聲。2.從環(huán)境保護(hù)角度看，凡是妨礙人們正常休息、學(xué)習(xí)和工作_的聲音，以及對(duì)人們要聽(tīng)的聲音產(chǎn)生干擾的聲音，都屬于噪聲。想想議議：你周圍有哪些噪聲？請(qǐng)說(shuō)說(shuō)自己的感受并找到這些噪聲的來(lái)源。3.噪聲的來(lái)源：（1）交通運(yùn)輸噪聲：各種交通工具的喇叭聲、汽笛聲、剎車聲、排氣聲、機(jī)械運(yùn)轉(zhuǎn)聲等。（2）工業(yè)噪聲：紡織廠、印刷廠、機(jī)械車間的噪聲。（3）施工噪聲：筑路、蓋樓、打樁等。（4）社會(huì)生活噪聲：家庭噪聲、娛樂(lè)場(chǎng)所、商店、集貿(mào)市場(chǎng)里的喧嘩聲。探究二：噪聲強(qiáng)弱的等級(jí)和噪聲的危害有的噪聲強(qiáng)度大，有的卻小，我們?nèi)绾蚊枋鲈肼暤倪@種差別呢？1.噪聲的等級(jí)：（1）聲音有強(qiáng)有弱，聲音的強(qiáng)弱通常以分貝（符號(hào)是dB）為單位來(lái)表示。（2）0dB是人剛能聽(tīng)到的最微弱的聲音；30～40dB是較為理想的安靜環(huán)境。為了保證休息和睡眠，聲音不能超過(guò)50dB。為了保證工作和學(xué)習(xí)，聲音不能超過(guò)70dB；為了保護(hù)聽(tīng)力，聲音不能超過(guò)90dB。（3）第43頁(yè)四個(gè)插圖的含義分別是：飛機(jī)起飛時(shí)的聲音約是140

dB；汽車運(yùn)行時(shí)的噪音約是90

dB；兩人正常說(shuō)話時(shí)的聲音約是

60

dB；兩人輕聲耳語(yǔ)時(shí)的聲音約是

20

dB；（4）現(xiàn)代城市的主要街道上設(shè)置有噪聲監(jiān)測(cè)設(shè)備。某一時(shí)刻裝置的顯示屏顯示著64.8的數(shù)字，這個(gè)數(shù)字的單位是分貝，這個(gè)數(shù)字顯示的是當(dāng)時(shí)環(huán)境聲音的響度(選填“音調(diào)”“音色”或“響度”)。當(dāng)附近有一輛載重汽車駛過(guò)時(shí)，顯示屏上顯示的數(shù)字將增大(選填“增大”“減小”或“不變”)。2.噪聲的危害長(zhǎng)期生活在90dB以上的噪聲環(huán)境中，聽(tīng)力會(huì)受到嚴(yán)重影響并產(chǎn)生神經(jīng)衰弱、頭疼、高血壓等疾??；如果突然暴露在高達(dá)150dB的噪聲環(huán)境中，鼓膜會(huì)破裂出血，雙耳完全失去聽(tīng)力。探究三：控制噪聲噪聲污染對(duì)人體是有危害的，我們?cè)撊绾螠p弱噪聲呢？1.聲音從產(chǎn)生到引起聽(tīng)覺(jué)有三個(gè)階段：聲源的振動(dòng)產(chǎn)生聲音→空氣等介質(zhì)傳播聲音→鼓膜的振動(dòng)引起聽(tīng)覺(jué)。因此控制噪聲從三個(gè)方面著手：第一，防止噪聲產(chǎn)生；第二，阻斷噪聲傳播；第三，防止噪聲進(jìn)入人耳。2.控制噪聲的三個(gè)方法（1）在聲源處控制如：摩托車上的消聲器；用光信號(hào)代替聲信號(hào)；提高技術(shù)，增加金屬間的彈性，研制無(wú)聲合金等。（2）在傳播過(guò)程中控制如：在公路兩植樹(shù)造林，讓樹(shù)木來(lái)減弱噪聲；對(duì)產(chǎn)生噪聲的機(jī)器裝上隔音罩等。（3）在人耳處控制如：戴上耳塞就是一個(gè)很好的方法。3．下圖標(biāo)志的含義是禁止鳴笛。想想議議：為什么一場(chǎng)大雪過(guò)后，人們往往會(huì)感到萬(wàn)籟俱寂嗎？歸納：剛下過(guò)的雪是新鮮蓬松的，它的表面有許多內(nèi)部大而孔徑小的氣孔，當(dāng)外界的聲音傳入這些小孔后，僅有小部分聲音能從入口反射出來(lái)，而大部分則被吸收掉了，因而出現(xiàn)了萬(wàn)籟俱寂的場(chǎng)面?！揪v點(diǎn)撥】1.樂(lè)音和噪聲都是由物體的振動(dòng)產(chǎn)生的，并沒(méi)有嚴(yán)格的界限，有些聲音從物理學(xué)角度講屬于樂(lè)音，但從環(huán)保角度講卻屬于噪音，在一定條件下，樂(lè)音可以轉(zhuǎn)化為噪聲，但是無(wú)論從哪個(gè)角度講，噪聲永遠(yuǎn)都是噪聲.2.由波形圖來(lái)判斷“噪聲”時(shí)，關(guān)鍵是看波形是否有周期性的重復(fù)，而不應(yīng)該根據(jù)這個(gè)波形看著“是否順眼”來(lái)判斷。3.控制噪聲的環(huán)節(jié)中，也可以說(shuō)是：消聲（在聲源處減弱）、吸聲（在傳播過(guò)程中減弱）和隔聲（在人耳處減弱）。.最有效的途徑是“在聲源處減弱”?！練w納整理】【當(dāng)堂練習(xí)】1.（2025東營(yíng)市）跳廣場(chǎng)舞時(shí)，優(yōu)美的舞曲聲是靠揚(yáng)聲器中“紙盆”的____產(chǎn)生的，將音箱的音量調(diào)小，這是在______處減弱噪聲。【答案】(1).振動(dòng)(2).聲源【解析】[1]聲音是由物體振動(dòng)產(chǎn)生的。優(yōu)美的舞曲聲是靠揚(yáng)聲器中“紙盆”的振動(dòng)產(chǎn)生的。[2]音箱的音量調(diào)小，是在聲源處減弱噪聲。2.（2025武威市）聲音在生活中無(wú)處不在。市區(qū)內(nèi)某些路段“禁止鳴笛”，這是在______減弱噪聲；“響鼓還需重錘敲”，說(shuō)明鼓由于______發(fā)聲?！敬鸢浮?1).聲源處(2).振動(dòng)【解析】(1)“禁止鳴笛”，是在聲源處減弱噪聲。(2)“響鼓還需重錘敲”，鼓聲是由鼓面振動(dòng)產(chǎn)生的。3.(2025恩施州)下列關(guān)于聲現(xiàn)象的描述中錯(cuò)誤的是（）A.敲響桌面時(shí)看到桌面上的紙屑跳動(dòng)，說(shuō)明發(fā)聲體在振動(dòng)B.水中的魚(yú)兒被行人的響聲嚇跑，說(shuō)明水可以作介質(zhì)傳聲C.用裝有不同水量杯分別敲擊發(fā)聲，可研究音調(diào)與振幅的關(guān)系D.在考場(chǎng)應(yīng)保持安靜，是要求在聲源處減弱噪聲【答案】C【解析】A．聲音是由物體振動(dòng)產(chǎn)生的，所以敲響桌面時(shí)看到桌面上的紙屑跳動(dòng)，說(shuō)明發(fā)聲體在振動(dòng)，故A正確，不符合題意；B．聲音的傳播需要介質(zhì)，介質(zhì)有氣體、液體、固體三大類，因?yàn)樗軌騻鞑ヂ曇?，所以水中的魚(yú)兒被行人的響聲嚇跑，故B正確，不符合題意；C．用裝有不同水量的杯分別敲擊發(fā)聲，發(fā)聲體振動(dòng)的頻率不同，可研究的是音調(diào)與頻率的關(guān)系，故C錯(cuò)誤，符合題意；D．在考場(chǎng)應(yīng)保持安靜，即減小不必要的聲音，是在聲源處減弱噪聲，故D正確，不符合題意。故選C。4.（2025荊門市）下列有關(guān)聲現(xiàn)象的說(shuō)法中，正確的是（）A.聲源振動(dòng)就可以聽(tīng)到聲音B.狗是人類忠實(shí)朋友，它的聽(tīng)覺(jué)頻率范圍比人類要廣C.聲音可以在氣體、液體中傳播，不可以在固體中傳播D.隔音墻能隔音是從防止噪聲進(jìn)入耳朵這一方面控制噪聲的【答案】B【解析】A．人聽(tīng)到的聲音頻率范圍是，且有傳播介質(zhì)，兩個(gè)條件缺一不可，否則振動(dòng)也聽(tīng)不到聲音；故A錯(cuò)誤；B．人聽(tīng)到的聲音頻率范圍是，狗聽(tīng)到的聲音頻率范圍是，因此狗的聽(tīng)覺(jué)頻率范圍比人類要廣；故B正確；C．聲音可以在氣體、液體、固體中傳播；故C錯(cuò)誤；D．利用隔音墻能在傳播過(guò)程中減弱噪聲；故D錯(cuò)誤。故選B。5.（2025黃石市）窗外飄來(lái)《我和我的祖國(guó)》的優(yōu)美旋律，關(guān)于聲現(xiàn)象，下列說(shuō)法正確的是（）A.聲波可以空氣、地面和真空中傳播B.噪聲也是一種污染，所以在公眾場(chǎng)合不要大聲喧嘩C.人耳聽(tīng)不見(jiàn)次聲波，是因?yàn)榇温暡ú荒茉诳諝庵袀鞑.響度越大的聲音在空氣中傳播得越快【答案】B【解析】A．聲音的傳播需要介質(zhì)，聲音不能在真空中傳播，故A錯(cuò)誤；B．噪聲能影響人們的生活，也是一種污染，在公眾場(chǎng)合不要大聲喧嘩是在聲源處減弱噪聲，故B正確；C．空氣是聲音的一種傳播介質(zhì)，次聲波是可以在空氣中傳播的，人耳聽(tīng)不見(jiàn)次聲波，是因?yàn)榇温暡ǖ念l率低，不在人的聽(tīng)覺(jué)范圍內(nèi)，故C錯(cuò)誤；D．聲音的傳播速度與介質(zhì)的種類和溫度有關(guān)，與響度無(wú)關(guān)，故D錯(cuò)誤。故選B。6.（2025湖南省衡陽(yáng)市）在劇院欣賞音樂(lè)時(shí)，小張跟小明討論有關(guān)聲現(xiàn)象，下列說(shuō)法正確的是（）A．憑音色可分辨發(fā)音樂(lè)器的種類 B．揚(yáng)聲器音量調(diào)大可提高音調(diào) C．音樂(lè)聲只能傳遞信息 D．劇院內(nèi)墻壁上的蜂窩狀材料