日期:演講人：XXX兒童美術(shù)團(tuán)扇課件目錄CONTENT01課程介紹02材料工具準(zhǔn)備03制作步驟詳解04藝術(shù)創(chuàng)作指導(dǎo)05課堂活動設(shè)計06總結(jié)與延伸課程介紹01團(tuán)扇文化背景簡述團(tuán)扇的藝術(shù)價值團(tuán)扇作為傳統(tǒng)工藝品，融合繪畫、書法、雕刻等多種藝術(shù)形式，其扇面常以花鳥、山水、人物為主題，展現(xiàn)獨(dú)特的東方美學(xué)。文化象征意義團(tuán)扇在古代不僅是納涼工具，更是文人雅士身份與品味的象征，承載著禮儀、饋贈、裝飾等多重社會功能。工藝傳承與創(chuàng)新現(xiàn)代團(tuán)扇在保留傳統(tǒng)技法的基礎(chǔ)上，結(jié)合當(dāng)代設(shè)計元素，成為兒童美術(shù)教育中傳承文化與激發(fā)創(chuàng)意的載體。教學(xué)目標(biāo)設(shè)定認(rèn)知目標(biāo)通過課程學(xué)習(xí)，兒童能了解團(tuán)扇的歷史淵源、制作工藝及藝術(shù)特點(diǎn)，建立對傳統(tǒng)手工藝的初步認(rèn)知。技能目標(biāo)培養(yǎng)兒童對傳統(tǒng)文化的興趣與尊重，增強(qiáng)審美能力和創(chuàng)新意識，激發(fā)團(tuán)隊(duì)協(xié)作與分享精神。掌握基礎(chǔ)的團(tuán)扇繪制技法，如構(gòu)圖、色彩搭配、線條運(yùn)用等，并能獨(dú)立完成一件團(tuán)扇作品。情感目標(biāo)適用年齡與課時安排課程針對5-8歲兒童設(shè)計，內(nèi)容難度隨年齡調(diào)整，如低齡段側(cè)重涂鴉與簡單圖案，高齡段嘗試復(fù)雜主題創(chuàng)作。年齡分層設(shè)計共設(shè)置4個課時，首節(jié)課介紹文化背景與工具使用，第二、三節(jié)為實(shí)踐繪制，末節(jié)課展示作品并總結(jié)。課時結(jié)構(gòu)可根據(jù)兒童接受能力延長單次課時或增加實(shí)踐環(huán)節(jié)，確保教學(xué)效果與趣味性平衡。靈活調(diào)整建議材料工具準(zhǔn)備02基本繪畫工具清單水彩筆與馬克筆調(diào)色盤與畫筆油畫棒與蠟筆鉛筆與橡皮選擇無毒、可水洗的兒童專用水彩筆和馬克筆，色彩鮮艷且易于操作，適合兒童在團(tuán)扇上繪制圖案。質(zhì)地柔軟、顯色度高，適合大面積涂色或暈染效果，需注意選擇無刺激性氣味的環(huán)保產(chǎn)品。配備小型調(diào)色盤和不同粗細(xì)的尼龍畫筆，便于兒童混合顏料或進(jìn)行細(xì)節(jié)勾勒。用于起草草圖，建議使用2B鉛筆，橡皮需選擇柔軟無碎屑的類型，避免損傷團(tuán)扇紙面?？瞻讏F(tuán)扇骨架裝飾輔料選擇竹制或木制扇骨，輕便且易于兒童握持，扇面材質(zhì)建議為宣紙或棉布，吸墨性強(qiáng)且不易破損。提供亮片、彩帶、貼紙等安全輔料，用于增強(qiáng)作品立體感，需確保輔料邊緣圓滑無毛刺。團(tuán)扇制作材料說明膠水與剪刀使用兒童安全膠棒或白乳膠，剪刀需為圓頭設(shè)計，避免劃傷，膠水需符合無毒環(huán)保標(biāo)準(zhǔn)。防水保護(hù)劑完成繪制后可噴涂透明防水劑，延長作品保存時間，選擇低氣味、速干型產(chǎn)品。活動結(jié)束后指導(dǎo)兒童及時清洗畫筆和調(diào)色盤，養(yǎng)成整理習(xí)慣，避免顏料干結(jié)或工具丟失。工具清潔與收納安全使用注意事項(xiàng)提醒兒童保持正確坐姿，握筆時與扇面保持適當(dāng)距離，避免顏料沾染衣物或面部。操作姿勢規(guī)范尖銳工具如剪刀需在教師指導(dǎo)下使用，嚴(yán)禁奔跑或揮舞扇骨，防止意外戳傷。危險物品監(jiān)管使用前確認(rèn)兒童對顏料、膠水等無過敏反應(yīng)，如出現(xiàn)皮膚紅腫需立即停止接觸并就醫(yī)。材料過敏預(yù)防制作步驟詳解03選用輕質(zhì)竹條或木條作為扇骨，確保材質(zhì)柔韌且不易斷裂。扇面建議使用宣紙或絹布，裁剪成圓形或橢圓形，邊緣需用膠水加固防止開裂。材料選擇與處理將扇骨均勻排列，中心點(diǎn)用鉚釘或細(xì)繩固定，確保展開時扇面平整無褶皺。扇骨間距需保持一致，避免影響后續(xù)圖案繪制。扇骨固定與展開選擇光滑的木棒或塑料棒作為扇柄，用膠水或綁帶固定在扇骨末端。可纏繞彩色絲線或粘貼貼紙，增加美觀性和握持舒適度。扇柄安裝與裝飾團(tuán)扇基礎(chǔ)框架搭建根據(jù)兒童興趣選擇動植物、卡通形象或幾何圖案作為主題。先用鉛筆在扇面上輕描輪廓，避免直接使用顏料修改困難。主題構(gòu)思與草稿繪制采用水彩或丙烯顏料，優(yōu)先填充大面積底色，待干燥后再疊加細(xì)節(jié)。指導(dǎo)兒童使用互補(bǔ)色或漸變色增強(qiáng)視覺沖擊力。色彩搭配與分層上色用細(xì)筆勾勒輪廓線，突出圖案層次感?？商砑娱W光粉或亮片點(diǎn)綴關(guān)鍵部位，如動物眼睛或花瓣邊緣。線條強(qiáng)化與細(xì)節(jié)處理圖案設(shè)計與繪制技巧立體裝飾物粘貼用蕾絲邊、彩色膠帶或流蘇裝飾扇面邊緣，遮蓋裁剪痕跡的同時提升藝術(shù)感。流蘇長度建議控制在5-8厘米，避免纏繞。邊緣修飾與包邊個性化簽名與題字鼓勵兒童在扇面角落簽名或書寫短句，可用金色或銀色記號筆突出顯示，增強(qiáng)作品專屬性和紀(jì)念意義。使用干花、羽毛、紐扣等材料，通過熱熔膠固定在扇面上，形成立體效果。注意布局疏密有致，避免過度堆積影響使用。裝飾與美化方法藝術(shù)創(chuàng)作指導(dǎo)04色彩層次與漸變通過水彩或彩鉛疊加技法，教授兒童從淺到深或由濃轉(zhuǎn)淡的漸變效果，增強(qiáng)團(tuán)扇畫面的立體感和動態(tài)感。對比與和諧的統(tǒng)一指導(dǎo)兒童運(yùn)用互補(bǔ)色（如紅綠、藍(lán)橙）增強(qiáng)視覺沖擊力，同時通過鄰近色（如黃綠、藍(lán)紫）保持畫面協(xié)調(diào)性，避免色彩雜亂。冷暖色調(diào)的情感表達(dá)冷色調(diào)（藍(lán)、紫）可表現(xiàn)靜謐或涼爽感，暖色調(diào)（紅、黃）傳遞熱情與活力，引導(dǎo)兒童根據(jù)主題選擇主色調(diào)。色彩搭配原則自然形態(tài)的抽象化鼓勵兒童觀察樹葉、花朵、云朵等自然元素，提煉簡化輪廓后轉(zhuǎn)化為幾何圖形或波浪線條，形成個性化圖案。材料混合實(shí)驗(yàn)引入拓?。淙~紋理）、拼貼（彩紙碎片）或點(diǎn)彩（棉簽蘸顏料）等技法，打破單一繪畫形式的限制。故事場景的視覺化結(jié)合童話或神話情節(jié)，指導(dǎo)兒童將角色（如動物、精靈）與道具（如星星、魔法棒）組合成敘事性畫面。創(chuàng)意元素啟發(fā)文化主題融入示范選取如意紋、回紋等經(jīng)典圖案，簡化線條后讓兒童用熒光色或卡通風(fēng)格重新演繹，兼顧文化傳承與現(xiàn)代審美。以非時間關(guān)聯(lián)的自然符號（如雪花、稻穗、螢火蟲）象征季節(jié)特征，結(jié)合團(tuán)扇形狀設(shè)計主題畫面。通過描繪舞龍、燈籠等元素，講解其象征意義，并指導(dǎo)兒童用夸張比例或擬人化手法表現(xiàn)節(jié)日氛圍。傳統(tǒng)紋樣再設(shè)計節(jié)氣符號的應(yīng)用民俗活動場景課堂活動設(shè)計05主題協(xié)作繪畫將兒童分為小組，每組圍繞統(tǒng)一主題（如季節(jié)、動物）進(jìn)行團(tuán)扇繪畫，鼓勵成員間交流創(chuàng)意并分工合作，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。材料共享與交換角色扮演創(chuàng)作分組互動練習(xí)將兒童分為小組，每組圍繞統(tǒng)一主題（如季節(jié)、動物）進(jìn)行團(tuán)扇繪畫，鼓勵成員間交流創(chuàng)意并分工合作，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。將兒童分為小組，每組圍繞統(tǒng)一主題（如季節(jié)、動物）進(jìn)行團(tuán)扇繪畫，鼓勵成員間交流創(chuàng)意并分工合作，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。個性化創(chuàng)作引導(dǎo)興趣點(diǎn)挖掘通過觀察兒童涂鴉偏好或提問（如“你最喜歡的風(fēng)景是什么？”），引導(dǎo)其將個人興趣轉(zhuǎn)化為團(tuán)扇主題（星空、森林等），突出獨(dú)特性。技法分層教學(xué)針對不同能力水平的兒童，分別教授基礎(chǔ)涂色、漸變暈染或立體貼畫等技巧，確保每位學(xué)生都能在自身基礎(chǔ)上提升。開放式材料選擇提供羽毛、亮片、干花等非傳統(tǒng)材料，鼓勵兒童自由組合運(yùn)用，激發(fā)創(chuàng)新思維與藝術(shù)表達(dá)欲。作品展示與評價方式家長參與互評邀請家長參觀作品展，填寫簡短反饋表（如“孩子作品中最打動你的部分”），促進(jìn)家校藝術(shù)教育聯(lián)動。成長檔案記錄為每位兒童建立電子或紙質(zhì)檔案，記錄其團(tuán)扇作品的創(chuàng)作思路、技法進(jìn)步及教師評語，形成長期藝術(shù)發(fā)展追蹤。畫廊式環(huán)形展示將團(tuán)扇懸掛于教室四周，兒童手持貼紙為喜愛的作品投票，并口頭分享“我最欣賞的細(xì)節(jié)”（如色彩搭配、創(chuàng)意構(gòu)思）?？偨Y(jié)與延伸06課程關(guān)鍵點(diǎn)回顧傳統(tǒng)文化元素的融入通過花卉、山水、動物等傳統(tǒng)圖案的示范，引導(dǎo)兒童理解團(tuán)扇背后的文化內(nèi)涵，并學(xué)習(xí)如何將現(xiàn)代創(chuàng)意與傳統(tǒng)藝術(shù)結(jié)合。工具與材料的安全使用詳細(xì)介紹水彩、毛筆、宣紙等工具的操作規(guī)范，強(qiáng)調(diào)兒童在繪畫過程中需注意的防污、防劃傷等安全事項(xiàng)。團(tuán)扇的基本結(jié)構(gòu)與繪制技巧重點(diǎn)講解團(tuán)扇的框架設(shè)計、扇面材質(zhì)選擇以及如何運(yùn)用線條、色彩和構(gòu)圖技巧完成作品，強(qiáng)調(diào)對稱美感和留白處理的重要性。家庭實(shí)踐建議探索多元文化主題親子協(xié)作完成團(tuán)扇創(chuàng)作鼓勵孩子將作品懸掛于家中特定區(qū)域，并組織小型“展覽會”，通過講解創(chuàng)作思路提升孩子的表達(dá)能力和自信心。建議家長與孩子共同設(shè)計主題，例如以家庭旅行或節(jié)日為靈感，利用廢舊材料（如硬紙板、布料）制作簡易團(tuán)扇，增強(qiáng)互動性與環(huán)保意識。推薦嘗試不同風(fēng)格的團(tuán)扇繪制，如日本和扇的簡約風(fēng)或西方抽象圖案，拓寬孩子的藝術(shù)視野。123定期舉辦家庭藝術(shù)展示專業(yè)美術(shù)書籍與教程推薦國內(nèi)外優(yōu)質(zhì)美術(shù)教育網(wǎng)站或APP，提供分步驟團(tuán)扇繪制視頻課程，支持孩子自主學(xué)習(xí)并