開題報告表學(xué)號姓名專業(yè)指導(dǎo)單位指導(dǎo)老師姓名職稱論文題目當(dāng)前大學(xué)生就業(yè)現(xiàn)狀的問題及對策研究題目來源(打勾選擇)生產(chǎn)實際平臺自選√學(xué)生自擬其他題目類型(打勾選擇)√應(yīng)用研究理論研究其他1.選題背景及意義選題背景就業(yè)問題，一直存在于我國的社會發(fā)展過程中，而影響社會發(fā)展較大的就是大學(xué)生就業(yè)。我國為了維護(hù)大學(xué)生的就業(yè)權(quán)益，也將相關(guān)法律法規(guī)、制度推出用于保護(hù)大學(xué)生的就業(yè)權(quán)益，以及大學(xué)生就業(yè)制度都相繼出臺。另外，大學(xué)生的就業(yè)機(jī)制所處的社會階段不同也會有所不同，為了幫助大學(xué)生就業(yè)而提出適合的就業(yè)機(jī)制。在我國未來社會發(fā)展中，主要工作之一就是大學(xué)生就業(yè)機(jī)制的不斷完善，同時也歸屬到民生的基礎(chǔ)工作中。我國各省市隨著全面開啟大學(xué)生就業(yè)機(jī)制，相關(guān)工作也隨之積極開展，2017年，我國針對大學(xué)生就業(yè)出臺了《“十三五”促進(jìn)就業(yè)規(guī)劃》，進(jìn)而大學(xué)生的就業(yè)發(fā)展，基于技能就業(yè)專項行動、大學(xué)畢業(yè)生生基層服務(wù)項目、專業(yè)技術(shù)人才知識更新工程、大學(xué)畢業(yè)生生就業(yè)創(chuàng)業(yè)促進(jìn)計劃的實施得以推動。與此同時，針對全國就業(yè)質(zhì)量及人數(shù)在近五年的發(fā)展，在黨的十九大報告中進(jìn)行了回顧，提升趨勢明顯，年均保持在1300萬人以上的是城鎮(zhèn)新增的就業(yè)人數(shù)。不過仍存在就業(yè)問題，大學(xué)生就業(yè)問題尤為顯著，仍存在不完善的就業(yè)保障機(jī)制、短期內(nèi)就業(yè)人數(shù)少及就業(yè)難等問題。選題意義目前我國較大的民生問題就是大學(xué)生就業(yè)。而就業(yè)機(jī)會少、不滿工作待遇同樣也是文化素質(zhì)高的青年群體所面臨的問題，這與實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展目標(biāo)、實施人才強(qiáng)國戰(zhàn)略息息相關(guān)，因此研究大學(xué)生基于經(jīng)濟(jì)常態(tài)下的就業(yè)問題十分具有實踐意義，且有著較重要的理論價值。首先，研究當(dāng)代大學(xué)生的就業(yè)問題，促進(jìn)基于社會主義經(jīng)濟(jì)條件下的就業(yè)理論體系的完善及進(jìn)一步發(fā)展。與此同時，也使研究大學(xué)生就業(yè)領(lǐng)域的相關(guān)內(nèi)容逐漸豐富，并以此為參考理論資料用于研究大學(xué)生就業(yè)的相關(guān)領(lǐng)域。其次，通過對當(dāng)代大學(xué)生就業(yè)問題進(jìn)行研究，有助于緩解大學(xué)生就業(yè)難度的問題，甚至解決這一問題。本課題研究為了對大學(xué)生在新經(jīng)濟(jì)形勢下的就業(yè)現(xiàn)狀有充分的了解，針對大學(xué)生近兩年的就業(yè)數(shù)據(jù)進(jìn)行深入分析，并對存在的具體問題進(jìn)行了整理及匯總，進(jìn)而將解決方案依據(jù)實際情況及我國國情提出來，以促進(jìn)我國就業(yè)質(zhì)量的切實提高。2.選題研究的基本內(nèi)容及擬解決的問題擬解決的問題針對江蘇省大學(xué)畢業(yè)生生就業(yè)難的問題進(jìn)行全面分析，然后將有效解決就業(yè)問題的對策提出來，就是本研究的總體目標(biāo)，而通過以下幾點闡述研究的具體目標(biāo)：首先，后文針對江蘇省大學(xué)生就業(yè)問題分析時，以前文論述的就業(yè)相關(guān)的理論為理論基礎(chǔ)。其次，分析問題的數(shù)據(jù)來源于江蘇省大學(xué)生問卷調(diào)查。最后，將對江蘇省大學(xué)生就業(yè)存在的問題從高校和學(xué)生兩個方面提出有效解決的建議。研究內(nèi)容一、緒論（一）研究背景及意義（二）文獻(xiàn)綜述（三）研究目的與內(nèi)容二、就業(yè)相關(guān)基礎(chǔ)理論三、大學(xué)生就業(yè)現(xiàn)狀及存在的問題——以江蘇為例（一）問卷調(diào)查的基本情況介紹（二）江蘇省大學(xué)生就業(yè)現(xiàn)狀四、江蘇省大學(xué)生就業(yè)存在問題及原因分析（一）高校方面的原因（二）大學(xué)生方面的原因五、促進(jìn)大學(xué)生就業(yè)優(yōu)化對策（一）高校的對策 （二）大學(xué)生的對策六、結(jié)論3.擬采取的主要技術(shù)路線、實施方案和工具等技術(shù)路線：首先對研究背景，意義，研究現(xiàn)狀做出簡要概況，其次對就業(yè)的相關(guān)理論概念進(jìn)行梳理，之后對江蘇省的大學(xué)生就業(yè)狀況展開問卷調(diào)查，并從學(xué)校和學(xué)生兩個方面對當(dāng)前大學(xué)生就業(yè)狀況存在問題的原因進(jìn)行分析，最后結(jié)合所學(xué)的理論知識，聯(lián)系實際情況，提出相對應(yīng)的改進(jìn)措施實施方案：首先通過中國知網(wǎng)、維普等相關(guān)網(wǎng)站收集關(guān)于大學(xué)生就業(yè)的研究文獻(xiàn)，梳理相關(guān)研究結(jié)論。其次制作調(diào)查問卷，通過問卷星等網(wǎng)絡(luò)渠道對江蘇省大學(xué)生就業(yè)狀況展開調(diào)查。最后對收集到的信息進(jìn)行分析，得出結(jié)論，提出改進(jìn)措施工具：互聯(lián)網(wǎng)；問卷分析軟件等4．主要參考文獻(xiàn)[1]吳輝.后疫情時代下大學(xué)生就業(yè)現(xiàn)狀及路徑研究——以經(jīng)管類專業(yè)為例[J].科技資訊,2022,20(8):247-249.[2]李志丹.高校非通用語種專業(yè)大學(xué)生就業(yè)現(xiàn)狀分析[J].黑龍江科學(xué),2022,13(18):3.[3]楊颯.新疆農(nóng)村少數(shù)民族大學(xué)生就業(yè)現(xiàn)狀分析[J].合作經(jīng)濟(jì)與科技,2022(2):3.[4]李珊荃.新時代大學(xué)生就業(yè)現(xiàn)狀及工作思路[J].黑龍江人力資源和社會保障,2022(1):127-129.[5]王葉,劉蘇瑤,韓瑞亭,等.新冠疫情視角下女大學(xué)生就業(yè)現(xiàn)狀及紓困舉措——以湖北經(jīng)濟(jì)學(xué)院法商學(xué)院為例[J].2021.[6]王婉欣,王健.后疫情時代外語類專業(yè)大學(xué)生就業(yè)現(xiàn)狀研究——以大連外國語大學(xué)為例[J].現(xiàn)代教育論壇,2021,4(10):65-66.[7]雷宏宇.大學(xué)生就業(yè)問題現(xiàn)狀及指導(dǎo)對策探索[J].佳木斯職業(yè)學(xué)院學(xué)報,2021,37(10):2.[8]李杰.河南省大學(xué)生創(chuàng)業(yè)現(xiàn)狀調(diào)查研究[J].2021(2015-3):88-91.[9]張藝露.高校大學(xué)生就業(yè)弱勢群體的就業(yè)現(xiàn)狀和對策分析[J].前衛(wèi),2022(20):3.[10]霍妮娜.大學(xué)生就業(yè)現(xiàn)狀及影響因素研究[J].現(xiàn)代商貿(mào)工業(yè),2022,43(20):2.[11]藏旭陽,禹會環(huán),李希.新時代背景下工科類大學(xué)生就業(yè)現(xiàn)狀分析及對策研究——以新疆工程學(xué)院為例[J].農(nóng)村經(jīng)濟(jì)與科技,2021,32(5):3.[12]劉蘇瑤,韓瑞亭,陳逾之,等.疫情視角下女大學(xué)生就業(yè)現(xiàn)狀及紓困舉措——以武漢市高校為例[J].現(xiàn)代商貿(mào)工業(yè),2021,42(24):2.[13]張靜,禹會環(huán),張令勇,等.新時代高校大學(xué)生就業(yè)現(xiàn)狀及對策[J].西部素質(zhì)教育,2021,007(023):155-157.[14]王曉.大學(xué)生就業(yè)現(xiàn)狀及應(yīng)對策略研究[J].2021.[15]郝寶強(qiáng).疫情影響下遼寧省大學(xué)生就業(yè)現(xiàn)狀及對策[J].遼東學(xué)院學(xué)報:社會科學(xué)版,2021,23(6):122-126.導(dǎo)師審查意見