【語文】南陽市小學(xué)三年級上冊期末試卷1．讀拼音，寫詞語。jiùmìng

lǚxíng

qiāogǔ

liúlèi

huòzhě

2．下面句中畫橫線的詞運(yùn)用有誤的一項(xiàng)是（

）。A．抬頭仰望，是一片明朗的天空。 B．媽媽放下手機(jī)，陸續(xù)完成工作。C．夜晚的荷蘭花海五光十色，美麗極了。 D．弟弟在一本正經(jīng)地讀著繪本。3．下列句子按順序排列正確的一項(xiàng)是（

）①鮮艷的五星紅旗在莊嚴(yán)的國歌聲中冉冉升起。②早晨，陽光燦爛，藍(lán)天上飄著朵朵白云。③我們目不轉(zhuǎn)睛地注視著迎風(fēng)飄揚(yáng)的五星紅旗。④我們在操場上排好整齊的隊(duì)伍，舉行升旗儀式。⑤國旗啊，國旗！你是我們的驕傲，我們?yōu)槟阕院馈．②④①③⑤ B．①②④③⑤ C．②④⑤③① D．①②③⑤④4．把下列詞語補(bǔ)充完整，再用這些詞語填空。千方百()凝神靜()百()百勝()()層層四通()()驚天動(dòng)()()蘢蘢我茫然地望著()的像樹一般兀立的父親。李華遇到困難，總是()去克服。夏天，樹木長得()，()的枝葉把森林封得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)。5．下面多音字的讀音，完全相同的一項(xiàng)是（

）A．掙錢

掙扎

掙脫

掙命 B．噴香

噴水

噴灑

香噴噴C．答應(yīng)

答理

答允

滴答 D．人參

參加

海參

參差不齊6．按要求填寫詞語。選詞填空。倒影

倒映①清澈的湖水()著翠綠的格樹，格樹的()顯得那么修長。漂著

飄著②天空中()一朵朵白云，湖中央()一片片圓圓的荷葉。7．下列句子中哪一句不是比喻句。（

）A．云霧彌漫山谷，它是茫茫的大海。B．梁龍的身體好像是一架移動(dòng)的吊橋。C．洞庭湖面猶如一面碩大的銀鏡。D．張華像他爸爸一樣又高又大。8．按要求寫句子。照樣子，用帶點(diǎn)的詞寫句子。例句：黃黃的葉子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎熱。__________________________修改病句。（1）花園里的花真美，有紅色的玫瑰、黃色的向日葵，還有綠色的小草和白色的百合。_________________（2）他穿著一件黑色的大衣，一頂藍(lán)色的帽子。__________________9．根據(jù)積累填空。（1）意欲捕鳴蟬，_________________。（2）_________________，其利斷金。（3）兩岸猿聲啼不住，_________________。（4）天門中斷楚江開，_________________。（5）群兒戲于庭，一兒登甕，_________________。（6）爸爸常常教育我要敬愛他人，因?yàn)椤叭收邜廴耍琠________________”。（7）為了讓同學(xué)們更加團(tuán)結(jié)，營造和諧的學(xué)習(xí)氛圍，你會(huì)選()作為班級的座右銘。（只填序號）A．燈不撥不亮，理不辯不明。

B．人心齊，泰山移。

C．不遷怒，不貳過。閱讀下面文章，完成問題。海邊男孩①去年暑假,爸爸帶我去海邊玩兒。金黃的沙灘上,一個(gè)穿大褂兒的男孩兒，正收拾著一大堆五光十色的貝殼，有黃的、有紅的、有藍(lán)的，在陽光下色彩是那么鮮艷。我拉爸爸走過去：“我要買貝殼?！蹦泻阂娢乙I,很高興,一個(gè)勁兒地讓我挑選。他告訴我，這些貝殼是他自己撿的，賣了錢可以交學(xué)費(fèi)、買書。我一邊聽,一邊掏錢買了幾個(gè)好看的貝殼。②我一邊走一邊欣賞著買來的貝殼,突然發(fā)現(xiàn)其中一個(gè)褐色的貝殼破了一塊,就返回去換。天快黑了,男孩兒正收攤兒。他為難地說:“對不起,全賣完了。要不明天下午你再來……”③“我們買的是明天早上七點(diǎn)的車票哇！”我掃興地走了。④第二天一早,我們來到火車站?！按蟾绺纭鄙砗髠鱽砬宕嗟穆曇?。我猛一回頭，啊，是那個(gè)賣貝殼的男孩向我跑來，氣喘吁吁地對我說:“給你?！蔽覄傄f什么,他把貝殼塞給我就走了。哇,好漂亮的一個(gè)貝殼！整個(gè)貝殼潔凈光滑,色彩艷麗,樣子就像孔雀的尾巴……⑤這個(gè)貝殼我一直擺在書柜里,珍藏到現(xiàn)在。10、這篇文章圍繞“貝殼”展開，先后寫了：挑貝殼——()貝殼——換貝殼——男孩送貝殼——()貝殼11、小男孩兒撿貝殼、賣貝殼，為了什么？請用“”在文中畫出。12、把對第①自然段中加點(diǎn)詞語的理解寫在下面。加點(diǎn)的詞語“五光十色”讓我感受到：________13、第②自然段中，賣貝殼兒的小男孩兒為難的原因是（）A．因?yàn)樗静幌虢o我換，換起來比較麻煩。B．因?yàn)樗抠u貝殼兒掙錢，換了就少掙一份錢。C．因?yàn)樨悮とu完了，沒有貝殼可換了。14、“我”將貝殼一直擺在書柜里，珍藏到現(xiàn)在的原因是（

）A．它是所有貝殼中最昂貴的一個(gè)。B．它讓我看到了海邊男孩兒的真誠與善良。C．它是我在海邊費(fèi)盡千辛萬苦才找到的。閱讀下面文章，完成問題。李子核媽媽買來李子，放在盤子里，打算吃完飯分給孩子們。瓦尼亞從來沒有嘗過李子，他不停地圍著李子打轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，一會(huì)兒去聞聞，一會(huì)兒去摸摸。他很想馬上就拿一個(gè)來嘗嘗。瓦尼亞黑溜溜的眼珠往四周轉(zhuǎn)了一下，看到別人沒有注意，他就踮起腳尖，抓起一個(gè)李子，趕快塞進(jìn)嘴里去。吃完飯后，媽媽數(shù)了一下李子，發(fā)現(xiàn)少了一個(gè)，就問孩子們：“你們吃過李子嗎？”大家都說：“沒有！”瓦尼亞的臉紅得像個(gè)熟透的大番茄，也說：“沒有，我沒有吃！”媽媽看了看瓦尼亞，說：“誰吃了李子，這倒不要緊?？墒抢钭佑泻?，誰要是把李子核吞下去，那么過一天就會(huì)送命的?！蓖吣醽喡犃藡寢尩脑?，嚇得臉色蒼白，他搖晃著兩只小手，結(jié)結(jié)巴巴地說：“沒有，我把核扔到窗子外面去了。”大家都笑了，而瓦尼亞卻哭了。15、這篇短文主要寫了一件什么事？請簡要說說。_____16、第二自然段中，描寫瓦尼亞動(dòng)作的詞有____、____、___，說明瓦尼亞___。17、寫出文中的一個(gè)比喻句，并說說這句話把什么比作什么。_____18、短文最后一段“大家都笑了”是因?yàn)開_____，“瓦尼亞卻哭了”是因?yàn)開____。19、讀完短文，你從中明白了什么道理？______20、作文。叮鈴鈴，下課鈴聲響了，同學(xué)們紛紛走出教室。他們分別在做什么？可能會(huì)說些什么？想些什么？他們的心情是怎樣的呢？發(fā)揮你的想象力，寫一寫。1．【詳解】本題主要考查對詞語的拼寫能力。解答本題，首先讀一讀拼音，知道要寫什么詞語，然后寫出正確的詞語，寫完后讀一讀，看看是否正確。注意掌握生字的結(jié)構(gòu)和易錯(cuò)點(diǎn)。書寫時(shí)要注意“救、旅、敲、鼓、或”容易寫錯(cuò)。書寫時(shí)要注意這些字的筆畫、結(jié)構(gòu)。要做到規(guī)范、正確和美觀。2．B【解析】B【詳解】本題考查學(xué)生詞語搭配的能力。在理解詞語意思的基礎(chǔ)上，結(jié)合具體的語境，判斷搭配是否得當(dāng)。A正確。明朗：光線充足（多指室外）。B錯(cuò)誤。陸續(xù)：表示前后相繼，時(shí)斷時(shí)續(xù)。用來形容繼續(xù)工作不恰當(dāng)，可改為“繼續(xù)”。C正確。五光十色：形容色彩鮮艷，花樣繁多。D正確。一本正經(jīng)：原指一部合乎道德規(guī)范的經(jīng)典。后用以形容態(tài)度嚴(yán)肅，面容端莊，鄭重其事。3．A【解析】A【詳解】考查了句子的排序。語句排序就是要求考生根據(jù)語句隱含的信息，將幾個(gè)打亂順序的語句重新排序，從而使文段表達(dá)流暢，完整通順。按照句子間的邏輯關(guān)系排列，先是“早晨，陽光燦爛，藍(lán)天上飄著朵朵白云?！苯又恰拔覀冊诓賵錾吓藕谜R的隊(duì)伍，舉行升旗儀式?！本o接著是“鮮艷的五星紅旗在莊嚴(yán)的國歌聲中冉冉升起?！比缓笫恰拔覀兡坎晦D(zhuǎn)睛地注視著迎風(fēng)飄揚(yáng)的五星紅旗。”最后是“國旗啊，國旗！你是我們的驕傲，我們?yōu)槟阕院??！睂讉€(gè)語句初步排成了片段后要將它們連起來讀一讀，看語意是否連貫，有沒有不對勁的地方，如果有，給予調(diào)整，直到感覺通順為止。4．

計(jì)

氣

戰(zhàn)

密

密

八

達(dá)

地

蔥蔥

凝神靜氣

千方百計(jì)

蔥蔥蘢蘢

密密層層【詳解】本題考查補(bǔ)全詞語和選詞填空。千方百計(jì)：形容想盡一切主意，用盡各種方法。凝神靜氣：意思是使精神凝聚，使心氣平和。百戰(zhàn)百勝：每次打仗都能取勝。密密層層：比喻滿布的沒有空隙。四通八達(dá)：四面八方都有路可走。形容交通非常便利。驚天動(dòng)地：意思是使天地驚動(dòng)。形容某個(gè)事件的聲勢或意義極大。蔥蔥蘢蘢：意思是形容草木茂盛。“凝神靜氣”和句子中“像樹一般兀立的父親”搭配。“千方百計(jì)”和句子中“克服困難”搭配?！笆[蔥蘢蘢”和句子中“樹木”搭配。“密密層層”和句子中“枝葉把森林封得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)”搭配。5．C【解析】C【詳解】本題考查多音字。多音字是指一個(gè)字有兩個(gè)或兩個(gè)以上的讀音，不同的讀音表義不同，用法不同，詞性也往往不同。讀音有區(qū)別詞性和詞義的作用；根據(jù)使用情況不同，讀音也不同，讀音有區(qū)別用法的作用。A不相同。掙：【zhēng】〔掙扎)盡力支撐或堅(jiān)持?！緕hèng】1.用力擺脫束縛。2.用勞動(dòng)換取。故四個(gè)詞語中的“掙”依次讀zhèng、zhēng、zhèng、zhèng”。B不相同。噴：【pēn】受壓力而射出?！緋èn】1.果品、蔬菜、魚蝦等大量上市的時(shí)期。2.開花結(jié)實(shí)的次數(shù)；成熟收割的次數(shù)。故四個(gè)詞語中的“噴”依次讀“pèn、pēn、pēn、pèn”。C相同。答：【dá】回答。【dā】義同“答”，專用于“答應(yīng)、答理”等詞。故四個(gè)詞語中的“答”全讀“dā”。D不相同。參：【cān】加入在內(nèi)?！緎hēn】中藥名。【cēn】長短不齊，如“~差不齊”、“~差錯(cuò)落”。故“shēn、cān、shēn、cēn”。選：C。6．

倒映

倒影

飄著

漂著本題考查選詞填空。選詞填空中的備選詞語大多數(shù)都是同義詞或近義詞，通過分析、比較，會(huì)發(fā)現(xiàn)它們之間會(huì)有細(xì)微差別。因此，選擇時(shí)我們必須結(jié)合語言環(huán)境，體會(huì)詞語的區(qū)別，認(rèn)真選擇恰當(dāng)?shù)脑~語。倒影：倒立的影子。倒映：物體的形象倒著映射到另一物體上。①本題中指翠綠的格樹倒著映射在清澈的湖水里，應(yīng)選擇“倒映”，指格樹倒立的影子顯得那么修長，應(yīng)選擇“倒影”。漂著：停留在流體表面或懸浮在流體中。飄著：隨風(fēng)搖動(dòng)或飛揚(yáng)。②本題中指白云在天空飄浮著，應(yīng)選擇“飄著”，指荷葉在湖中央漂浮著，應(yīng)選擇“漂著”。7．D【解析】D本題考查修辭手法的運(yùn)用。比喻句，是一種常用修辭手法，意思是打比方，用淺顯、具體、生動(dòng)的事物來代替抽象、難理解的事物。比喻句的基本結(jié)構(gòu)分為三部分：本體（被比喻的事物）、喻詞（表示比喻關(guān)系的詞語）和喻體（打比方的事物）。A項(xiàng)：喻詞是“是”，本體是“云霧”，喻體是“大?！?。B項(xiàng)：喻詞是“好像”，本體是“身體”，喻體是“吊橋”。C項(xiàng)：喻詞是“猶如”，本體是“洞庭湖面”，喻體是“銀鏡”。D項(xiàng)：這句話雖然有“像”但不是比喻句，比喻句中應(yīng)該有兩種相似但性質(zhì)不同的事物，“像著了火一樣”知識說明森林給人的一種感覺，沒有本體和喻體。8．

金黃的梧桐樹葉像一個(gè)個(gè)金色的小巴掌，飄呀飄呀，給水泥道鋪上了一塊彩色的地毯。

花園里的花真美，有紅色的玫瑰、黃色的向日葵，還有白色的百合。

他穿著一件黑色的大衣，戴著一頂藍(lán)色的帽子?！窘馕觥勘绢}考查學(xué)生仿寫句子、修改病句的能力。1.本句是比喻句，加點(diǎn)字是“像”，所以需要學(xué)生用“像”寫一個(gè)比喻句，答案不唯一，例如：紅紅的花朵像一個(gè)個(gè)小喇叭，吹呀吹呀，吹走了冬天的嚴(yán)寒。2.（1）本句中的“綠色的小草”不屬于“花”，所以去掉“綠色的小草”，結(jié)果為：花園里的花真美，有紅色的玫瑰、黃色的向日葵，還有白色的百合。（2）本句中的“穿著”不能搭配“藍(lán)色的帽子”，所以用“戴著”來搭配“藍(lán)色的帽子”，結(jié)果為：他穿著一件黑色的大衣，戴著一頂藍(lán)色的帽子。9．B【解析】

忽然閉口立

二人同心

輕舟已過萬重山

碧水東流至此回

足跌沒水中

有禮者敬人

B【解析】本題考查詩詞句的積累與運(yùn)用。（1）出自清朝袁枚的《所見》，全詩為：牧童騎黃牛，歌聲振林樾。意欲捕鳴蟬，忽然閉口立。（2）“二人同心，其利斷金”意思是只要兩個(gè)人一條心，就能發(fā)揮很大的力量。泛指團(tuán)結(jié)合作。（3）出自唐代李白的《早發(fā)白帝城》，全詩為：朝辭白帝彩云間，千里江陵一日還。兩岸猿聲啼不住，輕舟已過萬重山。（4）出自唐代李白的《望天門山》，全詩為：天門中斷楚江開，碧水東流至此回。兩岸青山相對出，孤帆一片日邊來。（5）出自文言文《司馬光》，全文為：群兒戲于庭，一兒登甕，足跌沒水中，眾皆棄去。光持石擊甕破之，水迸，兒得活。譯文：司馬光和一群小孩子在庭院里面玩，一個(gè)小孩站在大缸上面，失足跌落缸中被水淹沒，其他的小孩子都跑掉了，只有司馬光拿石頭砸開了缸，水從而流出，小孩子得以活命。（6）“仁者愛人，有禮者敬人”的意思是仁慈的人愛人，有禮貌的人尊敬人。（7）“燈不撥不亮，理不辨不明”意思是燈不經(jīng)過木棒撥一下，是不會(huì)明亮的；道理不經(jīng)過辯論，是不會(huì)被人所明悟的。指如果沒有后天作用的加持，先天的東西很難長久?！叭诵凝R，泰山移”意思是形容只要大家一心，就能發(fā)揮出極大的力量?！安贿w怒，不貳過”意思是不會(huì)把憤怒發(fā)泄在別人身上，也不會(huì)犯同樣的錯(cuò)誤。為了讓同學(xué)們更加團(tuán)結(jié)，應(yīng)選擇“人心齊，泰山移”作為班級的座右銘。C【解析】10、

發(fā)現(xiàn)壞

珍藏

117．賣了錢可以交學(xué)費(fèi)、買書。

118．貝殼的顏色形容色彩鮮艷，花樣繁多。

119．C

120．B【分析】10、該題考查了文章的順序，是按照挑貝殼——發(fā)現(xiàn)壞貝殼——換貝殼——男孩送貝殼——珍藏貝殼的順序描寫的。11、該題考查了對文章段意的理解。從小孩的話語中可以看出，他賣貝殼是為了掙錢交學(xué)費(fèi)，買書。12、五光十色：形容色彩鮮艷，花樣繁多。南朝梁·江淹《麗色賦》：“五光徘徊，十色陸離?！惫蕦m珍寶館的玻璃柜里，擺著～的稀世奇珍。用在這里是用來描寫貝殼的色彩鮮艷，花樣繁多。13、本題考查了對文章段意的理解與概括。從后文來看，小孩不是存心不換，只是全賣完了，沒有貝殼換。故選C。14、本題考查了對文章段意的理解與概括。從后文中可以看出，他一直珍藏著這個(gè)貝殼是由于男孩的真誠與善良，使得他非常感動(dòng)，故此珍藏。15、短文寫了瓦尼亞偷吃了一個(gè)李子后，卻撒謊說自己設(shè)吃，媽媽機(jī)智地讓瓦尼亞說了實(shí)話的事。

57．

打轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)

聞聞

模摸

特別想嘗嘗李子的味道

58．瓦尼亞的臉紅得像個(gè)熟透的大番茄，也說：“沒有，我沒有吃！”把“瓦尼亞的臉”比作“大番茄”。

59．

他們覺得瓦尼亞很可愛

他為自己撒謊而難過

60．不要偷偷摸摸地做事，要做誠實(shí)的人。【解析】15、考查了概括文章主要內(nèi)容。閱讀全文，抓住主要人物和事件寫出即可。示例：這篇短文寫了瓦尼亞偷吃了一個(gè)李子，媽媽機(jī)智地讓瓦尼亞說了實(shí)話。表現(xiàn)了瓦尼亞的可愛。16、考查了篩選詞語及對文段內(nèi)容的理解。結(jié)合