高中英語教師幫扶計劃高中英語教師幫扶計劃「篇一」為了充分發(fā)揮老教師的帶頭作用，抓好年輕老師隊伍建設(shè)，促成青年教師快速成長，提高年輕老師的綜合素質(zhì)，幫助他們更快地適應(yīng)教育教學(xué)的要求，進(jìn)一步營造學(xué)校新老教師相互學(xué)習(xí)的良好氛圍，我校開展了“以老帶新，以新促老，共同提高”的師徒結(jié)對活動。該活動不僅有利于新老師盡快適應(yīng)教學(xué)，亦能增強(qiáng)老教師的責(zé)任心，更有利于新老教師及時總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗，共同成長。按照學(xué)校的安排，我和黃霞老師老師結(jié)成“老帶新”對子。在今后的教學(xué)活動中，我們將相互學(xué)習(xí)，相互促進(jìn)，共同提高教育教學(xué)水平。我們將利用寶貴的工作時間，在議課、備課、聽課、評課、交流探討等方面進(jìn)行相互學(xué)習(xí)，力爭使黃霞老師盡快適應(yīng)教學(xué)環(huán)境，提高教學(xué)能力，全面落實新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念。1、對教材研究的幫扶與黃霞老師老師共同鉆研教材，這一點(diǎn)非常重要。這冊教材的重點(diǎn)是什么？本學(xué)年度、本學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)、訓(xùn)練重點(diǎn)是什么？這一課的重點(diǎn)、難點(diǎn)又是什么？這一課學(xué)生要掌握哪些內(nèi)容？該采用哪些合適的教學(xué)方法提高學(xué)生的學(xué)習(xí)技能？對于這些重要的問題，在“老帶新”活動中我們將充分開展交流，讓黃霞老師老師真正走進(jìn)新教材,走進(jìn)教研,讓教研之樹常青。2、對課堂教學(xué)的幫扶開展聽課活動是提高教學(xué)質(zhì)量的最為行之有效的辦法之一。我將盡可能地多聽黃霞老師老師的課，對其在教學(xué)中出現(xiàn)的問題及時地給予糾正。我安排黃霞老師每周聽一至兩節(jié)課，課后進(jìn)行評課，對在教學(xué)中出現(xiàn)的問題和不足及時地提出，并督促其改進(jìn)。3、對平時教育教學(xué)的幫扶對于黃霞老師在教學(xué)中遇到的疑問，我將及時給予幫助和解答，并時常傳授自己在教學(xué)中的一些成功經(jīng)驗，例如：如何調(diào)動學(xué)生的積極性，如何靈活運(yùn)用多種教學(xué)方法，使全體學(xué)生都能得到關(guān)注并能完成教學(xué)任務(wù)等。高中英語教師幫扶計劃「篇二」我校的英語教研組主要由青年教師組成，由于英語老師的嚴(yán)重缺乏，青年老師承擔(dān)著繁重的教學(xué)任務(wù)。因此，加快青年教師的培養(yǎng)工作顯得尤為迫切和需要。本學(xué)年英語教研組青年教師培養(yǎng)工作的目標(biāo)是以老帶新，使三年內(nèi)工作的新教師，盡快熟悉教學(xué)業(yè)務(wù)，縮短磨合期，盡快勝任小學(xué)英語教學(xué)，成為英語組的中堅力量，并在教學(xué)和教研工作中盡快取得好成績。本學(xué)年主要從以下幾個方面開展工作：1、新老教師結(jié)隊幫扶組長既是本學(xué)科的領(lǐng)頭人，同時又是青年教師的指導(dǎo)老師，定期的聽青年教師的課，指出存在的不足，提出改進(jìn)的方案，幫助其快速熟悉業(yè)務(wù)，勝任教學(xué)工作。2、強(qiáng)化備課的常規(guī)化和規(guī)范化，提高教學(xué)水平無論是老教師還是新教師都必須認(rèn)真?zhèn)湔n，而且都應(yīng)有詳細(xì)的教案。對于青年教師，老教師將予以具體指導(dǎo)：如指導(dǎo)他寫教案、命題、上課、開展課外活動等。對于教學(xué)上的困難，則通過平時聽課、幫助備課并指導(dǎo)他上好組內(nèi)教學(xué)實踐課的形式，使他不斷提高自己的教學(xué)水平。3、堅持聽、課評課制度，加強(qiáng)青年教師業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高根據(jù)學(xué)校要求，青年教師每人每學(xué)期開設(shè)有特色的組內(nèi)公開課一次。開課前，組織教師一起討論教案，聽取試教，在試教基礎(chǔ)上再修改教案，然后正式執(zhí)教。課后組織全組教師進(jìn)行認(rèn)真講評。講評以發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)為主，同時也要實事求是地指出一些缺點(diǎn)，以求進(jìn)一步提高。聽課評課的過程實際上就是教師業(yè)務(wù)進(jìn)修的過程，而且這種形式的進(jìn)修對青年教師來說更加實惠，更加有吸引力。盡可能的給青年教師創(chuàng)造外出學(xué)習(xí)的機(jī)會，并且積極參加縣教研室等開設(shè)的進(jìn)修課程和培訓(xùn)課程。4、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高科研能力組織青年教師一起學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，讓他們盡可能的了解最新英語教改的動態(tài)，以最新的理論指導(dǎo)自己的教學(xué)，適應(yīng)英語改革的方向。高中英語教師幫扶計劃「篇三」為進(jìn)一步加強(qiáng)我校師資隊伍建設(shè)，提高教師隊伍整體水平,建立青年教師快速成長的培養(yǎng)機(jī)制，結(jié)合我校實際，特制訂本計劃?；顒幽繕?biāo)：通過以老帶新、幫教幫學(xué)的方式，使新教師樹立正確的教育觀念，具有良好的職業(yè)道德、合理的知識結(jié)構(gòu)，具備勝任本職工作的教學(xué)水平和教育科研能力、適應(yīng)新課改需要、提高教學(xué)質(zhì)量。幫扶對象：尹梅老師對象分析：尹老師是剛參加工作的教師，對工作充滿熱情。責(zé)任心強(qiáng)、積極上進(jìn)、虛心好學(xué)。但是，由于尹老師工作經(jīng)驗不足，需要幫助她迅速成長。幫扶形式：“一對一”結(jié)對幫扶形式。幫扶期限：一年工作目標(biāo)：1、努力克服教育教學(xué)中的低效行為。2、快速提高自身的教育技能和教育綜合能力。3、在同伴互助、專業(yè)引領(lǐng)、自我反思的實踐共同成長。一年發(fā)展目標(biāo)：1、與這位教師進(jìn)行備課，盡快熟悉教材的編寫意圖，既要備教材，又要備學(xué)生，做到上課胸有成竹，心中有數(shù)，及時對教學(xué)進(jìn)行反思。2、每學(xué)期上一節(jié)校內(nèi)公開課。3、著重提高課堂教學(xué)效率，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法，能很好的駕馭課堂，讓課堂“活”起來，形成個人獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。4、學(xué)習(xí)有關(guān)理論書籍，提高教學(xué)理論水平。5、發(fā)表一篇論文、案例或教學(xué)設(shè)計。幫扶措施：1、積極參加各種教研活動，及時做好筆記，寫好心得。2、堅持每周與教師進(jìn)行交流，了解其教學(xué)動態(tài)，及時排憂解難，解決教學(xué)困惑。3、聽課：我和尹老師建立一個不定期的互相聽課的制度。尹老師可誰時到我的課堂聽課，了解我對教材的處理和對課堂教學(xué)的組織；我也會隨堂聽尹老師的課了解其最真實的課堂行為，發(fā)覺其課堂教學(xué)的優(yōu)劣所在。4、評課：每一次聽課，我們會從教學(xué)設(shè)計、教法、課堂組織、教學(xué)用語等多方面進(jìn)行共同探討，坦誠相待，暢所欲言。通過說課議課，力求讓尹老師學(xué)會如何組織課堂教學(xué)，啟發(fā)學(xué)生思維，鼓勵質(zhì)疑，如何突破課堂重點(diǎn)和難點(diǎn)，如何調(diào)節(jié)課堂氣氛和節(jié)奏。5、課后反思：課后反思要堅持，主張實用為原則，不搞形式化；要從實際出發(fā)