2025年成人高考《語文》詩詞格律與欣賞文學名著閱讀試題庫考試時間：______分鐘總分：______分姓名：______一、填空題（本部分共20小題，每小題1分，共20分。請將正確答案填寫在橫線上。）1.李白《靜夜思》中的名句“床前明月光，疑是地上霜”描繪的意境，體現(xiàn)了詩人怎樣的情感？2.杜甫的《登高》被譽為“古今七律第一”，其頸聯(lián)“萬里悲秋常作客，百年多病獨登臺”主要運用了什么修辭手法？3.白居易的《賦得古原草送別》中，“離離原上草，一歲一枯榮”運用了什么手法來表現(xiàn)離愁別緒？4.《詩經(jīng)·關雎》中，“窈窕淑女，君子好逑”的句式屬于什么類型？5.李清照《如夢令》“昨夜雨疏風驟，濃睡不消殘酒”的詞句，在格律上有什么特點？6.蘇軾的《水調歌頭·明月幾時有》中，“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺”的哲理思考，體現(xiàn)在哪種詞調上？7.王之渙的《登鸛雀樓》中，“白日依山盡，黃河入海流”描繪的景象，主要運用了什么視角？8.曹操的《短歌行》中，“對酒當歌，人生幾何”的感嘆，體現(xiàn)了詩人怎樣的心境？9.岳飛的《滿江紅·怒發(fā)沖冠》中，“三十功名塵與土，八千里路云和月”的句子，在格律上有什么講究？10.《離騷》中，“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”的句式，屬于什么句式？11.《古詩十九首·行行重行行》中，“胡馬依北風，越鳥巢南枝”運用了什么典故或意象？12.陶淵明的《飲酒·其五》中，“采菊東籬下，悠然見南山”的意境，體現(xiàn)了詩人怎樣的生活態(tài)度？13.杜牧的《泊秦淮》中，“商女不知亡國恨，隔江猶唱后庭花”的諷刺意味，體現(xiàn)在哪種修辭上？14.《論語·學而》中的“學而時習之，不亦說乎”，在句式上有什么特點？15.李賀的《雁門太守行》中，“黑云壓城城欲摧，甲光向日金鱗開”的比喻，描繪了怎樣的戰(zhàn)場氛圍？16.晏殊的《浣溪沙·一曲新詞酒一杯》中，“無可奈何花落去，似曾相識燕歸來”的哲理，體現(xiàn)了哪種詞境？17.《楚辭·九歌·湘夫人》中，“沅有芷兮澧有蘭，思公子兮未敢言”的句式，屬于什么類型？18.《木蘭詩》中，“萬里赴戎機，關山度若飛”的描寫，運用了什么夸張手法？19.諸葛亮《出師表》中，“臣本布衣，躬耕于南陽”的自述，體現(xiàn)了怎樣的情感？20.晏幾道的《臨江仙·夢后樓臺高鎖》中，“落花人獨立，微雨燕雙飛”的對比，營造了怎樣的氛圍？二、選擇題（本部分共15小題，每小題2分，共30分。下列每小題給出的四個選項中，只有一項是符合題目要求的。）1.下列哪首詩的體裁是五言絕句？A.《將進酒》B.《望岳》C.《靜夜思》D.《登高》2.《詩經(jīng)》中，屬于“風”的部分的是哪一首？A.《離騷》B.《關雎》C.《出師表》D.《蘭亭集序》3.下列哪位詩人被稱為“詩仙”？A.杜甫B.白居易C.李白D.李清照4.《楚辭》的作者是誰？A.屈原B.司馬遷C.班固D.司馬相如5.下列哪首詞的詞牌名是“念奴嬌”？A.《念奴嬌·赤壁懷古》B.《如夢令》C.《水調歌頭》D.《聲聲慢》6.《古詩十九首》中，哪一首主要表達了思婦之怨？A.《燕歌行》B.《行行重行行》C.《贈汪倫》D.《靜夜思》7.下列哪位詞人被稱為“千古第一才女”？A.李清照B.晏殊C.秦觀D.蘇軾8.《出師表》的作者是誰？A.諸葛亮B.曹操C.司馬遷D.王羲之9.《木蘭詩》選自哪部文學作品？A.《詩經(jīng)》B.《楚辭》C.《樂府詩集》D.《古詩十九首》10.下列哪首詩的體裁是七言律詩？A.《望廬山瀑布》B.《登鸛雀樓》C.《茅屋為秋風所破歌》D.《登高》11.《論語》是儒家哪位圣人的語錄？A.孔子B.老子C.孫子D.蔡元培12.下列哪位詩人被稱為“詩圣”？A.杜甫B.李白C.白居易D.王維13.《秦風·蒹葭》中，“所謂伊人，在水一方”表達了怎樣的情感？A.愛國情懷B.思鄉(xiāng)之情C.思慕之意D.友情之誼14.《水調歌頭·明月幾時有》的作者是誰？A.蘇軾B.辛棄疾C.李清照D.晏殊15.下列哪首詞的詞牌名是“滿江紅”？A.《滿江紅·怒發(fā)沖冠》B.《如夢令》C.《水調歌頭》D.《聲聲慢》三、簡答題（本部分共5小題，每小題4分，共20分。請根據(jù)題目要求，結合所學知識，簡要回答下列問題。）1.簡述律詩在格律上對押韻、對仗、平仄的基本要求。2.《詩經(jīng)》的藝術特色主要體現(xiàn)在哪些方面？請結合具體詩句簡要分析。3.詞與詩在形式上有什么主要區(qū)別？請舉例說明。4.簡述《離騷》在表現(xiàn)手法上與《詩經(jīng)》的不同之處。5.結合陶淵明的《飲酒·其五》，談談你對“田園詩派”特點的理解。四、論述題（本部分共2小題，每小題10分，共20分。請根據(jù)題目要求，結合所學知識，圍繞題目中心論點，進行較為系統(tǒng)的論述。）1.以杜甫的《春望》為例，談談你如何理解詩歌中“情景交融”的藝術手法。2.選擇一部你熟悉的文學名著，談談這部作品在思想內容和藝術表現(xiàn)上的主要成就，并說明它對你的影響。本次試卷答案如下一、填空題1.體現(xiàn)了詩人對故鄉(xiāng)的思念和孤獨感。解析：此題考查對詩歌意境和情感的理解?！按睬懊髟鹿?，疑是地上霜”通過描繪夜晚床前明亮的月光，聯(lián)想到地上潔白的霜，營造出一種清冷、寂靜的意境，直接抒發(fā)了詩人身處異鄉(xiāng)對家鄉(xiāng)和親人的深切思念之情。學生需要理解詩句的表層意思和深層情感。2.主要運用了對偶的修辭手法。解析：此題考查對詩歌修辭手法的辨析?！叭f里悲秋常作客，百年多病獨登臺”這兩句詩結構對仗工整，詞性相對，意義相關，形成了完美的對偶，不僅增強了詩句的節(jié)奏感和音樂美，也層層遞進地表達了詩人晚年多病、漂泊異鄉(xiāng)的悲涼心境。學生需要掌握對偶的定義和特點，并結合詩句進行分析。3.運用了以景襯情的手法來表現(xiàn)離愁別緒。解析：此題考查對詩歌表現(xiàn)手法的理解?！半x離原上草，一歲一枯榮”通過描寫原上草一年四季枯榮交替的自然景象，比喻人生的無常和離別的傷感，以景襯情，含蓄地表達了詩人對離別的不舍和哀愁。學生需要理解以景襯情的定義，并分析景物描寫與情感表達之間的關系。4.屬于賦體。解析：此題考查對《詩經(jīng)》文體知識的掌握。“窈窕淑女，君子好逑”直接鋪陳敘述，描繪了淑女的美好和君子對她的愛慕之情，屬于《詩經(jīng)》中的賦體，即直接抒情或敘事。學生需要了解《詩經(jīng)》的賦、比、興三種基本表現(xiàn)手法。5.在格律上，“昨夜雨疏風驟，濃睡不消殘酒”主要特點是押平聲韻，且句式整齊，屬于詞的典型特征。解析：此題考查對詞的格律特點的理解。李清照這首詞牌名為“如夢令”，屬于雙調小令，在格律上要求上下片各押兩平聲韻，且句式較為整齊?！白蛞褂晔栾L驟”和“濃睡不消殘酒”兩句在音韻上和諧流暢，符合詞的格律要求。學生需要掌握詞的格律特點，并與詩的格律進行比較。6.體現(xiàn)在慢詞上。解析：此題考查對詞調類型的掌握?！八{歌頭”是宋代常見的詞牌名，屬于慢詞的一種，篇幅較長，節(jié)奏較慢，適合表達較為復雜和深沉的情感?！叭擞斜瘹g離合，月有陰晴圓缺”這兩句哲理思考，需要較為舒緩的節(jié)奏來展現(xiàn)，因此體現(xiàn)在慢詞上。學生需要了解詞調的基本分類和特點。7.主要運用了仰視的視角。解析：此題考查對詩歌觀察角度的理解?！鞍兹找郎奖M，黃河入海流”描繪了夕陽西下、黃河奔流的壯闊景象，詩人站在高處，仰視落日和俯視黃河，形成了強烈的空間對比，展現(xiàn)了大自然的壯麗景色。學生需要理解詩歌中的觀察角度對意境營造的作用。8.體現(xiàn)了詩人對人生短暫、時不我待的感慨和憂思。解析：此題考查對詩歌情感的理解?！皩飘敻?，人生幾何”通過飲酒、唱歌等行為，直接抒發(fā)了詩人對人生短暫、時光飛逝的感慨和憂思，體現(xiàn)了曹操豪放不羈而又憂患深重的性格。學生需要理解詩句的表層意思和深層情感。9.在格律上，這兩句詩運用了平仄交替、對仗工整的手法，增強了詩句的節(jié)奏感和音樂美，同時也表達了詩人報國無門、壯志難酬的悲憤之情。解析：此題考查對詩詞格律和情感的理解?！叭γ麎m與土，八千里路云和月”這兩句詩在格律上對仗工整，平仄協(xié)調，節(jié)奏鮮明，同時運用了豐富的意象，表達了岳飛一生征戰(zhàn)、功名未就的悲憤和無奈。學生需要掌握詩詞格律的基本要求，并分析格律與情感表達的關系。10.屬于判斷句式。解析：此題考查對句式的辨析?！奥仿湫捱h兮，吾將上下而求索”這兩句詩表達了屈原對理想追求的堅定信念，句式上屬于判斷句式，肯定了前路漫漫、理想高遠，并表達了自我勉勵的決心。學生需要掌握幾種常見句式的定義和特點。11.運用了“胡馬”“越鳥”的典故或意象，表達了思婦對故鄉(xiāng)的思念之情。解析：此題考查對詩歌典故和意象的理解?！昂R依北風，越鳥巢南枝”這兩句詩運用了“胡馬”“越鳥”的典故或意象，即北方的馬總是依戀北風，南方的鳥總是筑巢在南邊的樹枝上，以此來比喻思婦對故鄉(xiāng)的思念之情，含蓄而深刻。學生需要了解常見典故和意象的含義，并結合詩句進行分析。12.體現(xiàn)了詩人追求田園生活、安貧樂道的思想態(tài)度。解析：此題考查對詩歌主題和作者思想的理解?！安删諙|籬下，悠然見南山”這兩句詩描繪了詩人悠閑自得地采菊、望山的田園生活場景，表達了詩人對田園生活的熱愛和安貧樂道的思想態(tài)度。學生需要理解詩句的意境和作者的思想情感。13.體現(xiàn)在對比的修辭上。解析：此題考查對詩歌修辭手法的辨析?！吧膛恢鰢?，隔江猶唱后庭花”這兩句詩通過“商女”的縱情享樂與“亡國恨”的沉重歷史進行對比，諷刺了當時士大夫沉溺享樂、不顧國家安危的現(xiàn)象，運用了對比的修辭手法，增強了批判力度。學生需要掌握對比的定義和特點，并結合詩句進行分析。14.在句式上，屬于判斷句式，并且采用了排比的手法。解析：此題考查對句式的辨析?！皩W而時習之，不亦說乎”這句話在句式上屬于判斷句式，肯定了“學而時習之”是一種快樂的事情，并且采用了排比的手法，增強了語句的氣勢和節(jié)奏感。學生需要掌握幾種常見句式的定義和特點，并分析句式對情感表達的作用。15.描繪了戰(zhàn)云密布、殺機四伏的戰(zhàn)場氛圍。解析：此題考查對詩歌意象和氛圍的理解?！昂谠茐撼浅怯?，甲光向日金鱗開”這兩句詩運用了“黑云”“甲光”等意象，描繪了戰(zhàn)云密布、敵軍壓境的緊張氣氛，以及我軍戰(zhàn)士英勇奮戰(zhàn)的景象，營造了雄渾悲壯的戰(zhàn)場氛圍。學生需要理解詩歌中的意象和氛圍營造，并結合詩句進行分析。16.體現(xiàn)了晏殊詞作中“無可奈何花落去，似曾相識燕歸來”的哲理思考，營造了傷時感懷而又曠達樂觀的詞境。解析：此題考查對詞句哲理和詞境的理解?！盁o可奈何花落去，似曾相識燕歸來”這兩句詞表達了時光流逝、景物變遷的感慨，以及對生命輪回的哲理思考，營造了傷時感懷而又曠達樂觀的詞境。學生需要理解詞句的哲理內涵和詞境的營造，并結合作者的生平和創(chuàng)作背景進行分析。17.屬于賦體，并且運用了比興的手法。解析：此題考查對《楚辭》文體和表現(xiàn)手法的掌握?！般溆熊瀑忮⒂刑m，思公子兮未敢言”這兩句詩直接鋪陳敘述，描寫了沅水和澧水兩岸的香草，并以此比喻賢臣，運用了比興的手法，表達了詩人對君王的思慕之情，同時也有自比之意。學生需要掌握《楚辭》的文體和表現(xiàn)手法，并分析其特點。18.運用了夸張的手法，生動形象地描繪了木蘭征戰(zhàn)路途的遙遠和行軍的迅速。解析：此題考查對詩歌表現(xiàn)手法的理解。“萬里赴戎機，關山度若飛”這兩句詩運用了夸張的手法，將木蘭征戰(zhàn)的路途描繪得極為遙遠（萬里），行軍速度極快（若飛），生動形象地展現(xiàn)了木蘭英勇善戰(zhàn)、不畏艱險的形象。學生需要理解夸張的定義和作用，并結合詩句進行分析。19.體現(xiàn)了諸葛亮自謙、忠誠、報國的情感。解析：此題考查對文章主題和作者情感的理解?！俺急静家?，躬耕于南陽”這句話是諸葛亮自謙之詞，表明自己原本是一個普通的百姓，在南陽耕種，同時也表達了對自己忠誠于劉氏王朝的立場，以及渴望報效國家的決心。學生需要理解文章的主題和作者的情感，并結合作者的生平和時代背景進行分析。20.營造了落寞、凄美的氛圍。解析：此題考查對詞句意境和氛圍的理解?！奥浠ㄈ霜毩?，微雨燕雙飛”這兩句詞通過“落花”“人獨立”與“燕雙飛”的對比，營造了一種落寞、凄美的氛圍，表達了詞人孤獨寂寞的心境。學生需要理解詞句的意境和氛圍營造，并結合詞人的生平和創(chuàng)作背景進行分析。二、選擇題1.C.《靜夜思》解析：此題考查對詩歌體裁的掌握?！鹅o夜思》是李白創(chuàng)作的一首五言絕句，全詩四句，每句五個字，共二十個字，屬于五言絕句的體裁。學生需要掌握幾種常見詩歌體裁的定義和特點。2.B.《關雎》解析：此題考查對《詩經(jīng)》內容的掌握?！蛾P雎》是《詩經(jīng)·國風·周南》中的一首詩，屬于《詩經(jīng)》中的“風”部分，是《詩經(jīng)》的代表作之一。學生需要了解《詩經(jīng)》的組成部分和主要特征。3.C.李白解析：此題考查對著名詩人的掌握。李白，字太白，號青蓮居士，是唐代偉大的浪漫主義詩人，被譽為“詩仙”。學生需要掌握一些著名詩人的字號、稱號和文學流派。4.A.屈原解析：此題考查對《楚辭》作者的掌握?！冻o》是一部詩歌總集，其作者主要是屈原，此外還有一些漢代仿效楚辭風格的作品。學生需要了解《楚辭》的作者和主要內容。5.A.《念奴嬌·赤壁懷古》解析：此題考查對詞牌名的掌握?！澳钆珛伞笔撬未Ｒ姷脑~牌名，蘇軾的《念奴嬌·赤壁懷古》是其中的代表作。學生需要掌握一些常見詞牌名的出處和代表作品。6.B.《行行重行行》解析：此題考查對《古詩十九首》內容的掌握?！缎行兄匦行小肥恰豆旁娛攀住分械囊皇自?，主要表達了思婦對丈夫的思念和怨恨之情。學生需要了解《古詩十九首》的主要內容和藝術特色。7.A.李清照解析：此題考查對著名詞人的掌握。李清照，字易安，號易安居士，是宋代著名的女詞人，被譽為“千古第一才女”。學生需要掌握一些著名詞人的字號、稱號和文學流派。8.A.諸葛亮解析：此題考查對著名文章作者的掌握?！冻鰩煴怼肥侨龂鴷r期蜀漢丞相諸葛亮寫給后主劉禪的一篇表文，表達了諸葛亮忠誠報國、北伐中原的決心。學生需要掌握一些著名文章的作者和主要內容。9.C.《樂府詩集》解析：此題考查對文學作品的掌握?！赌咎m詩》是一首北朝民歌，選自宋代郭茂倩編纂的《樂府詩集》。學生需要了解一些重要的文學作品及其出處。10.D.《登高》解析：此題考查對詩歌體裁的掌握?！兜歉摺肥嵌鸥?chuàng)作的一首七言律詩，全詩八句，每句七個字，屬于七言律詩的體裁。學生需要掌握幾種常見詩歌體裁的定義和特點。11.A.孔子解析：此題考查對儒家經(jīng)典作者的掌握?！墩撜Z》是儒家經(jīng)典之一，主要記載了孔子及其弟子的言行，由孔子的弟子及再傳弟子編纂而成。學生需要了解一些儒家經(jīng)典的主要內容和作者。12.A.杜甫解析：此題考查對著名詩人的掌握。杜甫，字子美，號少陵野老，是唐代偉大的現(xiàn)實主義詩人，被譽為“詩圣”。學生需要掌握一些著名詩人的字號、稱號和文學流派。13.C.思慕之意解析：此題考查對詩歌情感的理解?！八^伊人，在水一方”這兩句詩通過描寫“伊人”在水的那一邊，難以企及，表達了詩人對“伊人”的思慕之情。學生需要理解詩句的表層意思和深層情感。14.A.蘇軾解析：此題考查對著名詞人的掌握?！八{歌頭·明月幾時有”是宋代著名詞人蘇軾創(chuàng)作的一首詞，表達了詞人對親人的思念和曠達的人生態(tài)度。學生需要掌握一些著名詞人的字號、稱號和代表作品。15.A.《滿江紅·怒發(fā)沖冠》解析：此題考查對詞牌名的掌握?！皾M江紅”是宋代常見的詞牌名，岳飛的《滿江紅·怒發(fā)沖冠》是其中的代表作。學生需要掌握一些常見詞牌名的出處和代表作品。三、簡答題1.律詩在格律上對押韻、對仗、平仄有嚴格的要求。押韻方面，律詩通常押平聲韻，且一韻到底，不允許換韻；對仗方面，律詩中間兩聯(lián)（頷聯(lián)和頸聯(lián)）必須對仗，即上下句詞性相對，結構相同，意義相關；平仄方面，律詩有嚴格的平仄規(guī)定，每句詩都有固定的平仄格式，且上下句對應位置的平仄相反，粘對工整。這些格律要求使得律詩具有音樂美和形式美，也體現(xiàn)了詩人嚴謹?shù)乃囆g追求。解析：此題考查對律詩格律特點的理解。律詩是中國古典詩歌的一種重要體裁，在格律上有嚴格的要求。學生需要掌握律詩在押韻、對仗、平仄方面的具體要求，并能夠結合具體詩句進行分析。解答時，要層次分明地闡述每個方面的要求，并說明這些要求對詩歌形式和內容的影響。2.《詩經(jīng)》的藝術特色主要體現(xiàn)在以下幾個方面：首先，現(xiàn)實主義的創(chuàng)作方法?！对娊?jīng)》中的詩歌多描寫當時的社會現(xiàn)實、風俗習慣和人民生活，反映了西周初年至春秋中葉的社會面貌；其次，賦、比、興的表現(xiàn)手法?！对娊?jīng)》中的詩歌廣泛運用了賦、比、興三種表現(xiàn)手法，賦是鋪陳敘述，比是比喻，興是聯(lián)想，這些手法使得詩歌內容豐富，形象生動；再次，語言樸素優(yōu)美?！对娊?jīng)》的語言簡潔明快，節(jié)奏感強，既有質樸的自然語言，也有優(yōu)美的詩歌語言，體現(xiàn)了中國古代詩歌的語言藝術；最后，韻律和諧?！对娊?jīng)》中的詩歌多采用四言為主，間雜雜言的句式，并大量運用疊字、疊詞和雙聲疊韻詞，使得詩歌音韻和諧，富有音樂美。這些藝術特色使得《詩經(jīng)》成為中國古典詩歌的奠基之作。解析：此題考查對《詩經(jīng)》藝術特色的理解?！对娊?jīng)》是中國最早的詩歌總集，其藝術特色主要體現(xiàn)在創(chuàng)作方法、表現(xiàn)手法、語言和韻律等方面。學生需要掌握《詩經(jīng)》的主要藝術特色，并能夠結合具體詩句進行分析。解答時，要層次分明地闡述每個方面的特色，并說明這些特色對詩歌內容和形式的影響。3.詞與詩在形式上主要有以下區(qū)別：首先，句式不同。詞的句式長短不一，有長有短，而詩的句式相對固定，通常是四言、五言或七言。其次，押韻不同。詞的押韻較為靈活，可以換韻，而詩的押韻較為嚴格，通常一韻到底。再次，對仗不同。詞的對仗要求不如詩嚴格，有些詞牌名甚至不需要對仗，而詩的對仗要求較高，尤其是律詩中間兩聯(lián)必須對仗。最后，詞牌不同。詞有詞牌名，不同的詞牌名有不同的格律要求，而詩沒有詞牌名，只有體裁（如絕句、律詩）的區(qū)別。這些區(qū)別體現(xiàn)了詞和詩在形式上的不同特點，也反映了它們各自的藝術風格。解析：此題考查對詞與詩在形式上區(qū)別的理解。詞和詩是中國古典詩歌的兩種重要體裁，它們在形式上有所不同。學生需要掌握詞與詩在句式、押韻、對仗和詞牌等方面的區(qū)別，并能夠結合具體作品進行分析。解答時，要層次分明地闡述每個方面的區(qū)別，并說明這些區(qū)別對詩歌形式和內容的影響。4.《離騷》在表現(xiàn)手法上與《詩經(jīng)》的不同之處主要體現(xiàn)在以下幾個方面：首先，抒情方式不同?！对娊?jīng)》的抒情方式較為直接，多采用賦的手法，直接抒發(fā)情感；而《離騷》的抒情方式較為委婉，多采用比興和象征的手法，通過豐富的意象和象征來表達情感。其次，語言風格不同?！对娊?jīng)》的語言樸素自然，節(jié)奏感強；而《離騷》的語言華美絢麗，富有文采，大量運用楚地方言和神話傳說。再次，結構不同?！对娊?jīng)》的結構較為簡單，通常是單篇獨章；而《離騷》的結構較為復雜，篇幅較長，層次豐富，有大量的自敘和虛構情節(jié)。最后，思想內容不同?！对娊?jīng)》主要反映現(xiàn)實生活，表達人民的情感和愿望；而《離騷》主要表達作者的政治理想和人生追求，具有較強的浪漫主義色彩。這些不同之處體現(xiàn)了《離騷》與《詩經(jīng)》在表現(xiàn)手法和思想內容上的差異。解析：此題考查對《離騷》與《詩經(jīng)》在表現(xiàn)手法上不同之處的理解?！峨x騷》和《詩經(jīng)》是中國古典詩歌的兩種重要作品，它們在表現(xiàn)手法上有所不同。學生需要掌握《離騷》與《詩經(jīng)》在抒情方式、語言風格、結構和思想內容等方面的不同之處，并能夠結合具體詩句進行分析。解答時，要層次分明地闡述每個方面的不同，并說明這些不同對詩歌形式和內容的影響。5.陶淵明的《飲酒·其五》體現(xiàn)了田園詩派的特點，主要體現(xiàn)在以下幾個方面：首先，題材內容上，詩歌描寫了詩人歸隱田園后的生活，如“采菊東籬下，悠然見南山”，展現(xiàn)了田園生活的自然、寧靜和美好；其次，思想情感上，詩歌表達了詩人對田園生活的熱愛和安貧樂道的思想態(tài)度，如“采菊東籬下，悠然見南山”，體現(xiàn)了詩人超脫世俗、回歸自然的情懷；再次，藝術手法上，詩歌運用了白描和細節(jié)描寫的手法，如“采菊東籬下，悠然見南山”，通過簡潔明了的語言和生動具體的細節(jié)，展現(xiàn)了田園生活的真實感和親切感；最后，語言風格上，詩歌語言樸素自然，富有生活氣息，如“采菊東籬下，悠然見南山”，體現(xiàn)了田園詩派的語言特色。這些特點使得《飲酒·其五》成為田園詩派的代表作之一。解析：此題考查對《飲酒·其五》體現(xiàn)的田園詩派特點的理解。陶淵明是田園詩派的代表詩人，《飲酒·其五》是其中的代表作。學生需要掌握田園詩派的主要特點，并能夠結合《飲酒·其五》的具體詩句進行分析。解答時，要層次分明地闡述每個方面的特點，并說明這些特點對詩歌形式和內容的影響。四、論述題1.以杜甫的《春望》為例，談談你如何理解詩歌中“情景交融”的藝術手法?！洞和肥嵌鸥?chuàng)作的一首五言律詩，全詩四句，每句七個字，內容為“國破山河在，城春草木深，感時花濺淚，恨別鳥驚心”。這首詩充分體現(xiàn)了“情景交融”的藝術手法。首先，“國破山河在”一句，詩人通過描寫國家破敗、山河依舊的景象，將個人的悲憤與國家的命運緊密聯(lián)系在一起，展現(xiàn)了詩人深沉的家國情懷；其次，“