2025年小學(xué)語文畢業(yè)升學(xué)考試全真模擬卷（語文綜合實踐活動設(shè)計）解題解析考試時間：______分鐘總分：______分姓名：______一、填空題（本部分共10小題，每小題2分，共20分）要求：請根據(jù)所學(xué)知識，準(zhǔn)確填寫下列句子中的空白處，讓句子完整通順。1.在設(shè)計語文綜合實踐活動時，我們要充分考慮學(xué)生的__________特點，確保活動內(nèi)容既有挑戰(zhàn)性又不至于讓學(xué)生感到__________。比如，在組織“小小故事會”時，我會先讓學(xué)生們討論自己最喜歡的__________類型，再鼓勵他們發(fā)揮想象力，創(chuàng)作出屬于自己的__________故事。2.活動目標(biāo)的設(shè)計要具體、可衡量，比如“通過本次實踐活動，學(xué)生能夠獨立完成一篇__________字左右的游記，并運用至少三個描寫景物的方法”。這樣的目標(biāo)既明確了學(xué)習(xí)的__________，又為學(xué)生的__________提供了方向。3.在活動準(zhǔn)備階段，我會提前收集一些__________資料，比如與主題相關(guān)的圖片、視頻或者_(dá)_________故事，以便在活動過程中更好地引導(dǎo)學(xué)生思考和__________。記得上次教學(xué)生們設(shè)計“古詩中的春天”活動時，我特意找來了幾幅__________的唐代畫作，學(xué)生們看后都說感覺自己也變成了詩人，這種感覺真是太棒了！4.活動實施過程中，我會特別關(guān)注學(xué)生的__________表現(xiàn)，比如他們是否能夠主動與同伴交流，是否能夠積極__________任務(wù)。如果發(fā)現(xiàn)某個小組討論不積極，我會及時__________，比如提出一個更有趣的問題，或者讓小組長__________一下討論的__________。5.評價環(huán)節(jié)的設(shè)計要多元化，可以包括學(xué)生的__________評價、小組__________評價和教師__________評價。比如，在“小小辯論會”結(jié)束后，我會讓學(xué)生們填寫一張簡單的__________表，讓他們在表中寫下自己的收獲和__________。6.活動延伸部分要能夠激發(fā)學(xué)生的__________，讓他們在活動結(jié)束后仍然能夠__________。比如，在“小小作家”活動中，我會鼓勵學(xué)生們將創(chuàng)作的故事投稿到學(xué)校的__________上，或者邀請他們參加下一次的__________活動。7.在設(shè)計活動方案時，我會先列出活動的__________流程，包括活動的開始、__________和結(jié)束，確保每個環(huán)節(jié)都安排得__________。比如，在“走進(jìn)傳統(tǒng)節(jié)日”活動中，我會先讓學(xué)生們了解各個節(jié)日的__________，再通過實地考察的方式讓他們親身體驗節(jié)日的__________。8.活動中的__________設(shè)計要能夠培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊協(xié)作能力，比如可以設(shè)置一些需要小組共同完成的__________任務(wù)。記得上次教學(xué)生們設(shè)計“環(huán)保小衛(wèi)士”活動時，我特意安排了一個“垃圾分類大挑戰(zhàn)”，學(xué)生們?yōu)榱送瓿扇蝿?wù)，紛紛主動承擔(dān)不同的__________，最后不僅贏得了比賽，還學(xué)會了如何更好地保護(hù)環(huán)境。9.在活動結(jié)束后，我會讓學(xué)生們填寫一張__________表，讓他們在表中寫下自己最喜歡的活動環(huán)節(jié)，以及希望下次活動增加的__________。這些反饋對我來說非常重要，因為它們能夠幫助我__________下次活動的設(shè)計。10.活動資源的__________要充分利用學(xué)校的現(xiàn)有條件，比如圖書館、實驗室或者_(dá)_________。同時，也要鼓勵學(xué)生自己動手搜集資料，比如通過__________的方式了解家鄉(xiāng)的__________文化。二、選擇題（本部分共15小題，每小題2分，共30分）要求：請根據(jù)所學(xué)知識，選擇最符合題意的選項。1.在設(shè)計語文綜合實踐活動時，首先要考慮的是__________。A.活動的趣味性B.活動的教育意義C.活動的成本D.活動的形式2.下列哪個選項不屬于語文綜合實踐活動的設(shè)計原則？A.目標(biāo)明確B.形式多樣C.考試導(dǎo)向D.注重體驗3.在組織“小小故事會”活動時，可以采用__________的方式激發(fā)學(xué)生的參與興趣。A.強制參與B.鼓勵自愿C.評分獎勵D.強調(diào)競爭4.活動目標(biāo)的設(shè)計要符合學(xué)生的__________，避免過高或過低。A.年齡特點B.家庭背景C.性格特點D.學(xué)習(xí)成績5.在活動準(zhǔn)備階段，收集__________資料能夠更好地幫助學(xué)生理解活動主題。A.文字類B.圖片類C.視頻類D.以上都是6.活動實施過程中，教師應(yīng)該__________，避免過多干預(yù)學(xué)生的自主活動。A.嚴(yán)格監(jiān)督B.適當(dāng)引導(dǎo)C.完全放任D.及時批評7.評價環(huán)節(jié)的設(shè)計要注重__________，避免單一的評價方式。A.多元化B.標(biāo)準(zhǔn)化C.個性化D.統(tǒng)一化8.活動延伸部分的設(shè)計要能夠__________，讓學(xué)生在活動結(jié)束后仍然能夠持續(xù)學(xué)習(xí)。A.激發(fā)興趣B.增加難度C.降低要求D.規(guī)定任務(wù)9.在設(shè)計活動方案時，__________是必不可少的環(huán)節(jié)。A.活動目標(biāo)B.活動流程C.活動資源D.活動評價10.活動中的__________設(shè)計能夠培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊協(xié)作能力。A.講解環(huán)節(jié)B.任務(wù)分配C.觀看視頻D.考試測驗11.在活動結(jié)束后，__________是收集學(xué)生反饋的重要方式。A.課堂提問B.填寫反饋表C.拍照留念D.分組討論12.活動資源的__________能夠充分利用學(xué)校的現(xiàn)有條件，提高活動的效率。A.規(guī)劃利用B.隨意使用C.舍棄不用D.外部采購13.在設(shè)計語文綜合實踐活動時，__________是首要考慮的因素。A.活動的趣味性B.活動的教育意義C.活動的成本D.活動的形式14.下列哪個選項不屬于語文綜合實踐活動的設(shè)計原則？A.目標(biāo)明確B.形式多樣C.考試導(dǎo)向D.注重體驗15.在組織“小小辯論會”活動時，__________是評價學(xué)生表現(xiàn)的重要指標(biāo)。A.辯論的輸贏B.學(xué)生的參與度C.學(xué)生的學(xué)習(xí)成績D.學(xué)生的家庭背景三、簡答題（本部分共5小題，每小題4分，共20分）要求：請根據(jù)所學(xué)知識，簡要回答下列問題。1.在設(shè)計“小小作家”活動時，如何激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作興趣？我覺得啊，要想讓學(xué)生們愛上寫作，首先得讓他們覺得寫作是一件有趣的事情。比如，可以讓他們先從觀察生活開始，記錄每天看到的有趣事情，或者讓他們看一些有趣的繪本故事，然后鼓勵他們根據(jù)自己的感受寫一篇小短文。還可以舉辦一個“故事分享會”，讓每個學(xué)生都上臺講講自己寫的故事，這樣既能增強他們的自信心，又能讓他們在分享中學(xué)習(xí)到別人的優(yōu)點。2.在設(shè)計“走進(jìn)傳統(tǒng)節(jié)日”活動時，如何體現(xiàn)活動的教育意義？節(jié)日是咱們中國傳統(tǒng)文化的重要組成部分，所以在設(shè)計這個活動時，我會先讓學(xué)生們了解各個節(jié)日的起源和習(xí)俗，比如春節(jié)是團(tuán)圓的節(jié)日，要吃團(tuán)圓飯；中秋節(jié)是思念親人的節(jié)日，要吃月餅。然后，可以組織學(xué)生們親手制作一些與傳統(tǒng)節(jié)日相關(guān)的物品，比如剪紙、做燈籠或者包粽子，讓他們在動手的過程中感受傳統(tǒng)文化的魅力。最后，還可以安排一個“傳統(tǒng)故事會”，讓學(xué)生們講述自己知道的傳統(tǒng)故事，這樣既能增強他們的文化自信，又能讓他們在故事中學(xué)習(xí)到做人的道理。3.在設(shè)計“小小辯論會”活動時，如何培養(yǎng)學(xué)生的思辨能力？辯論會是個好東西，能讓學(xué)生們在爭論中學(xué)會思考。所以，在設(shè)計這個活動時，我會先選擇一些有爭議性的話題，比如“手機是不是學(xué)習(xí)的利器”，然后讓學(xué)生們分成正反兩方，分別陳述自己的觀點。在辯論過程中，我會鼓勵學(xué)生們多提問、多反駁，讓他們在思維的碰撞中學(xué)會從不同的角度看待問題。最后，還可以安排一個“最佳辯手”評選環(huán)節(jié)，讓獲勝的小組分享自己的辯論技巧，這樣既能增強他們的自信心，又能讓他們在分享中學(xué)習(xí)到更多的思辨方法。4.在設(shè)計“環(huán)保小衛(wèi)士”活動時，如何培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力？環(huán)保是個大課題，光說不練假把式。所以，在設(shè)計這個活動時，我會先讓學(xué)生們了解一些基本的環(huán)保知識，比如垃圾分類、節(jié)約用水等。然后，可以組織學(xué)生們到學(xué)校或者社區(qū)進(jìn)行實地考察，讓他們親眼看看環(huán)境污染的情況，再讓他們提出一些環(huán)保建議。最后，還可以安排一個“環(huán)保行動日”，讓學(xué)生們親手參與一些環(huán)?；顒?，比如撿垃圾、種樹或者制作環(huán)保宣傳海報，這樣既能增強他們的環(huán)保意識，又能讓他們在實踐中學(xué)到更多的環(huán)保知識。5.在設(shè)計“小小故事會”活動時，如何評價學(xué)生的表現(xiàn)？評價是個技術(shù)活，得公平公正。所以，在設(shè)計這個活動時，我會采用多元化的評價方式，比如先讓學(xué)生們互評，看看誰講的故事最吸引人；再讓小組長評，看看誰在講故事的時候表現(xiàn)最自信；最后由我來評，看看誰的故事最有創(chuàng)意。在評價的時候，我會特別關(guān)注學(xué)生的表達(dá)能力、邏輯思維能力和臨場應(yīng)變能力，并給出具體的評價意見，比如“你的聲音很洪亮，故事講得很生動，但如果能再注意一下語速，效果會更好?！边@樣既能讓學(xué)生們了解自己的優(yōu)點和不足，又能讓他們在評價中學(xué)習(xí)到更多的進(jìn)步方法。四、論述題（本部分共2小題，每小題10分，共20分）要求：請根據(jù)所學(xué)知識，詳細(xì)論述下列問題。1.在設(shè)計語文綜合實踐活動時，如何體現(xiàn)學(xué)生的主體性？學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，所以在設(shè)計語文綜合實踐活動時，一定要讓他們成為活動的主人。首先，可以在活動主題的選擇上讓學(xué)生參與進(jìn)來，比如讓他們投票選擇自己最喜歡的活動主題，這樣既能增強他們的參與感，又能讓他們對活動充滿期待。其次，在活動方案的設(shè)計上，可以讓學(xué)生們分組討論，提出自己的建議，這樣既能培養(yǎng)他們的團(tuán)隊協(xié)作能力，又能讓他們在討論中學(xué)會思考。最后，在活動實施過程中，要鼓勵學(xué)生們自主探索、自主實踐，比如讓他們自己安排活動時間、自己組織活動流程，這樣既能培養(yǎng)他們的獨立能力，又能讓他們在實踐中學(xué)會更多的知識。當(dāng)然，教師在這個過程中也要做好引導(dǎo)和指導(dǎo)工作，避免學(xué)生們的活動過于隨意或者偏離主題。2.在設(shè)計語文綜合實踐活動時，如何體現(xiàn)活動的實踐性？語文學(xué)習(xí)不光是讀書寫字，更要實踐運用。所以在設(shè)計語文綜合實踐活動時，一定要體現(xiàn)活動的實踐性。首先，可以組織學(xué)生們參與一些實際的社會實踐活動，比如去圖書館做小管理員、去社區(qū)做環(huán)保宣傳員，這樣既能讓他們在實踐中運用所學(xué)的語文知識，又能讓他們了解社會、增長見識。其次，可以設(shè)計一些需要動手操作的活動，比如制作手抄報、編寫小劇本，這樣既能培養(yǎng)他們的動手能力，又能讓他們在操作中學(xué)習(xí)到更多的語文知識。最后，還可以設(shè)計一些需要學(xué)生們走出課堂去探索的活動，比如去博物館參觀、去農(nóng)村體驗生活，這樣既能開闊他們的視野，又能讓他們在實踐中感受到語文的魅力。當(dāng)然，教師在設(shè)計活動時也要做好安全預(yù)案，確保學(xué)生的活動安全。五、實踐設(shè)計題（本部分共1小題，共20分）要求：請根據(jù)所學(xué)知識，設(shè)計一個語文綜合實踐活動方案。設(shè)計一個以“家鄉(xiāng)的風(fēng)俗”為主題的語文綜合實踐活動方案?；顒又黝}：家鄉(xiāng)的風(fēng)俗活動對象：小學(xué)五年級學(xué)生活動時間：2課時活動地點：學(xué)校教室、圖書館、社區(qū)活動目標(biāo)：1.讓學(xué)生了解家鄉(xiāng)的風(fēng)俗習(xí)慣，增強文化自信。2.讓學(xué)生學(xué)會收集、整理和分析資料，提高信息素養(yǎng)。3.讓學(xué)生學(xué)會與他人合作，培養(yǎng)團(tuán)隊協(xié)作能力。活動準(zhǔn)備：1.教師準(zhǔn)備：收集一些與家鄉(xiāng)風(fēng)俗相關(guān)的圖片、視頻或者文字資料，比如春節(jié)放鞭炮、中秋節(jié)吃月餅等。2.學(xué)生準(zhǔn)備：分組討論家鄉(xiāng)有哪些有趣的風(fēng)俗，并制定調(diào)查計劃。活動流程：1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）：教師通過播放一段與家鄉(xiāng)風(fēng)俗相關(guān)的視頻，激發(fā)學(xué)生的興趣。2.調(diào)查環(huán)節(jié)（20分鐘）：學(xué)生分組到圖書館、社區(qū)或者請教長輩，收集與家鄉(xiāng)風(fēng)俗相關(guān)的資料。3.分享環(huán)節(jié)（20分鐘）：每個小組分享自己的調(diào)查結(jié)果，并互相提問、互相學(xué)習(xí)。4.總結(jié)環(huán)節(jié)（5分鐘）：教師總結(jié)本次活動，并鼓勵學(xué)生將所學(xué)知識運用到日常生活中?；顒釉u價：1.學(xué)生自評：填寫一張自評表，評價自己在活動中的表現(xiàn)。2.小組互評：每個小組評出最佳調(diào)查員、最佳分享者等，并給出具體的評價意見。3.教師評價：根據(jù)學(xué)生的調(diào)查報告、分享表現(xiàn)等進(jìn)行綜合評價?；顒友由欤?.鼓勵學(xué)生將所學(xué)知識寫一篇作文，題目是“我家鄉(xiāng)的風(fēng)俗”。2.組織一個“家鄉(xiāng)風(fēng)俗”展覽，讓更多的學(xué)生了解家鄉(xiāng)的文化。本次試卷答案如下一、填空題答案及解析1.生理心理故事創(chuàng)作解析：設(shè)計活動要考慮學(xué)生的年齡特點和心理特點，避免難度過高導(dǎo)致學(xué)生產(chǎn)生畏難情緒。活動內(nèi)容要貼近學(xué)生生活，比如讓他們討論最喜歡的故事類型，激發(fā)創(chuàng)作興趣。創(chuàng)作故事要鼓勵個性化表達(dá)，讓學(xué)生創(chuàng)作屬于自己的故事。2.500學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)方向解析：活動目標(biāo)要具體可衡量，比如500字游記，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)。同時要為學(xué)生的學(xué)習(xí)方向提供指引，確?；顒佑忻鞔_的目的性。3.圖片文學(xué)想象神秘解析：活動準(zhǔn)備要收集多樣化資料，圖片、視頻、文學(xué)故事都能幫助學(xué)生理解主題。特別是唐代畫作能激發(fā)學(xué)生的想象力，營造神秘氛圍，增強活動趣味性。4.交流完成任務(wù)及時介入討論話題解析：關(guān)注學(xué)生交流表現(xiàn)，鼓勵主動交流。任務(wù)完成情況是重要觀察點。教師要及時介入引導(dǎo)，避免討論停滯。小組長要能引導(dǎo)話題，確保討論有效。5.自我小組教師評價表感想解析：評價要多元化，自我評價能增強學(xué)生反思能力。小組評價能促進(jìn)合作。教師評價要客觀。評價表要包含具體項目，如收獲和感想。6.興趣持續(xù)學(xué)習(xí)校園刊物讀書分享會解析：活動延伸要激發(fā)持續(xù)興趣，比如投稿校園刊物或參加讀書分享會，讓學(xué)生在課外也能延續(xù)學(xué)習(xí)熱情。7.環(huán)節(jié)過程合理傳統(tǒng)節(jié)日文化氛圍解析：活動方案要列出完整流程，確保環(huán)節(jié)合理。傳統(tǒng)節(jié)日是文化教育的重要載體，通過實地考察感受文化氛圍。8.任務(wù)分配合作任務(wù)具體職責(zé)解析：團(tuán)隊協(xié)作能力通過合作任務(wù)培養(yǎng)，每個學(xué)生要承擔(dān)具體職責(zé)，增強責(zé)任感。垃圾分類挑戰(zhàn)是典型合作任務(wù)。9.反饋表改進(jìn)方向解析：反饋表能收集學(xué)生真實意見，改進(jìn)方向是關(guān)鍵，幫助教師優(yōu)化下次活動設(shè)計。10.規(guī)劃利用實體書店地方特色解析：資源利用要規(guī)劃，校內(nèi)資源如圖書館要充分利用。鼓勵學(xué)生通過實體書店搜集資料，了解地方特色文化。二、選擇題答案及解析1.B解析：教育意義是首要考慮因素，趣味性、成本、形式都是輔助因素，但活動設(shè)計必須以教育目標(biāo)為核心。2.C解析：考試導(dǎo)向不是活動設(shè)計原則，活動重在體驗和成長，而非應(yīng)試。3.B解析：鼓勵自愿能提高參與積極性，強制參與反而會引起反感。4.A解析：年齡特點影響活動設(shè)計，不同年齡段學(xué)生興趣和能力不同，要因材施教。5.D解析：圖片、視頻、文字資料都要收集，單一資料無法全面支持活動。6.B解析：適當(dāng)引導(dǎo)能促進(jìn)學(xué)生自主思考，完全放任或嚴(yán)格監(jiān)督都不利于學(xué)生成長。7.A解析：多元化評價能更全面反映學(xué)生表現(xiàn)，單一評價容易片面。8.A解析：活動延伸要激發(fā)興趣，而非增加難度或降低要求，保持學(xué)習(xí)熱情是關(guān)鍵。9.B解析：活動流程是方案核心，沒有流程的活動會混亂無序。10.B解析：任務(wù)分配能培養(yǎng)團(tuán)隊協(xié)作，講解、觀看視頻、考試測驗都無法替代團(tuán)隊訓(xùn)練。11.B解析：反饋表能系統(tǒng)收集學(xué)生意見，課堂提問隨機性強，效果不如書面反饋。12.A解析：規(guī)劃利用能提高資源效率，隨意使用或舍棄都不合理。13.B解析：教育意義是首要考慮因素，其他都是輔助條件。14.C解析：考試導(dǎo)向不是活動設(shè)計原則，活動應(yīng)注重實踐體驗。15.B解析：參與度反映學(xué)生投入程度，輸贏、成績、家庭背景都與活動表現(xiàn)無直接關(guān)系。三、簡答題答案及解析1.激發(fā)創(chuàng)作興趣的方法：答案：通過觀察生活記錄、繪本故事啟發(fā)、故事分享會等形式，讓學(xué)生從興趣出發(fā)，逐步培養(yǎng)創(chuàng)作習(xí)慣。解析：興趣是最好的老師，從學(xué)生熟悉的日常生活入手，通過有趣的故事形式激發(fā)想象力，再通過分享增強成就感，逐步培養(yǎng)創(chuàng)作能力。2.體現(xiàn)教育意義的方法：答案：通過講解節(jié)日起源習(xí)俗、親手制作傳統(tǒng)物品、講述傳統(tǒng)故事等方式，讓學(xué)生在實踐中感受文化魅力。解析：教育意義體現(xiàn)在文化傳承和價值觀引導(dǎo)上，通過講解、制作、講述等環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在動手中學(xué)習(xí)知識，增強文化認(rèn)同感。3.培養(yǎng)思辨能力的方法：答案：選擇爭議性話題、分組辯論、鼓勵提問反駁、評選最佳辯手等方式，讓學(xué)生在思維碰撞中成長。解析：思辨能力需要辯論訓(xùn)練，通過設(shè)置矛盾話題、組織正反方辯論、引導(dǎo)提問反駁，讓學(xué)生學(xué)會多角度思考問題。4.培養(yǎng)實踐能力的方法：答案：講解環(huán)保知識、實地考察污染情況、組織環(huán)保行動日等方式，讓學(xué)生在實踐中應(yīng)用知識。解析：實踐能力需要動手體驗，通過理論講解、實地考察、行動實踐，讓學(xué)生將環(huán)保知識轉(zhuǎn)