2025年中學(xué)教師資格《綜合素質(zhì)》學(xué)生心理輔導(dǎo)案例題庫及答案集考試時(shí)間：______分鐘總分：______分姓名：______一、案例分析題（本部分共3小題，每小題20分，共60分。請根據(jù)材料，結(jié)合教育學(xué)、心理學(xué)理論，分析問題，提出具體的教育建議或解決方案。）（一）材料：小明是一名初二學(xué)生，最近學(xué)習(xí)成績明顯下滑，上課經(jīng)常走神，作業(yè)也完成得不好。班主任王老師發(fā)現(xiàn)后，找小明談話，詢問原因。小明支支吾吾地說：“我……我最近晚上睡覺總是做噩夢，早上起來就沒什么精神，所以上課就聽不進(jìn)去了?！蓖趵蠋熉牶螅瑳]有批評小明，而是耐心地詢問了小明做噩夢的內(nèi)容，并告訴他：“做噩夢可能是身體或者心理上有些壓力，你要學(xué)會(huì)放松自己，不要給自己太大壓力?！彪S后，王老師建議小明每天晚上睡前聽一些輕音樂，并鼓勵(lì)他多參加體育鍛煉，緩解壓力。但小明并沒有明顯好轉(zhuǎn)，學(xué)習(xí)成績依然沒有提高。請問：根據(jù)材料，分析小明遇到的問題，并針對這些問題，提出具體的教育建議或解決方案。（二）材料：小紅是一名初一學(xué)生，性格內(nèi)向，不愛說話，在課堂上從不主動(dòng)回答問題，小組活動(dòng)時(shí)也總是躲在后面。班主任李老師發(fā)現(xiàn)后，想幫助小紅改變這種狀態(tài)，于是找她談話：“小紅，你在課堂上的表現(xiàn)有點(diǎn)悶，老師想問問你，是不是有什么困難？”小紅低著頭，小聲說：“我……我不敢回答問題，怕答錯(cuò)了被同學(xué)笑話?！崩罾蠋熉牶螅瑴睾偷卣f：“每個(gè)人都有答錯(cuò)的時(shí)候，老師不會(huì)笑話你的，你要相信自己，勇敢一點(diǎn)，嘗試回答問題?！苯又罾蠋煿膭?lì)小紅先從簡單的題目開始回答，并告訴她：“回答問題不重要，重要的是你要參與進(jìn)來，老師會(huì)支持你的?！钡?，小紅依然沒有明顯的變化，課堂上還是不主動(dòng)回答問題。請問：根據(jù)材料，分析小紅遇到的問題，并針對這些問題，提出具體的教育建議或解決方案。（三）材料：小剛是一名初三學(xué)生，最近情緒波動(dòng)很大，經(jīng)常因?yàn)橐稽c(diǎn)小事就和同學(xué)發(fā)生爭吵，甚至動(dòng)手打人。班主任張老師發(fā)現(xiàn)后，找小剛談話，詢問原因。小剛說：“我……我就是控制不住自己的情緒，一看到同學(xué)我就火大，然后就忍不住想打人?！睆埨蠋熉牶螅瑳]有批評小剛，而是告訴他：“情緒波動(dòng)是正常的，但是你要學(xué)會(huì)控制自己的情緒，不要讓情緒控制你?！彪S后，張老師教給小剛一些控制情緒的方法，比如深呼吸、數(shù)數(shù)等，并建議他多參加一些集體活動(dòng)，和同學(xué)們多交流，增進(jìn)了解。但是，小剛并沒有明顯好轉(zhuǎn)，依然經(jīng)常因?yàn)橐稽c(diǎn)小事和同學(xué)發(fā)生爭吵。請問：根據(jù)材料，分析小剛遇到的問題，并針對這些問題，提出具體的教育建議或解決方案。二、簡答題（本部分共4小題，每小題10分，共40分。請根據(jù)題目要求，結(jié)合教育學(xué)、心理學(xué)理論，進(jìn)行簡要回答。）（一）簡述中學(xué)生常見的心理問題有哪些？（二）簡述教師在進(jìn)行學(xué)生心理輔導(dǎo)時(shí)，應(yīng)該遵循哪些原則？（三）簡述班主任如何通過班級活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的心理健康？（四）簡述學(xué)校如何構(gòu)建和諧的心理健康教育氛圍？三、論述題（本部分共2小題，每小題15分，共30分。請根據(jù)題目要求，結(jié)合教育學(xué)、心理學(xué)理論，進(jìn)行深入論述。）（一）論述學(xué)校心理健康教育的重要性，并說明學(xué)校應(yīng)如何開展心理健康教育工作。（二）論述教師在日常教學(xué)過程中，如何關(guān)注學(xué)生的心理健康，并進(jìn)行有效的心理輔導(dǎo)。四、情景模擬題（本部分共1小題，20分。請根據(jù)題目要求，結(jié)合教育學(xué)、心理學(xué)理論，進(jìn)行情景模擬。）材料是一名初二學(xué)生小華，最近情緒低落，上課不專心，作業(yè)也完成得很差。班主任趙老師發(fā)現(xiàn)后，決定找小華談?wù)?。請你模擬趙老師與小華的談話過程，并提出相應(yīng)的教育建議或解決方案。五、材料分析題（本部分共1小題，20分。請根據(jù)題目要求，結(jié)合教育學(xué)、心理學(xué)理論，進(jìn)行分析。）材料是一名初三學(xué)生小麗，平時(shí)性格比較外向，但最近卻經(jīng)常一個(gè)人躲在角落里哭泣，不愿意和同學(xué)說話，也不愿意參加任何活動(dòng)。班主任錢老師發(fā)現(xiàn)后，找小麗談話，詢問原因。小麗說：“我……我最近總覺得有人在背后說我壞話，我害怕同學(xué)們都討厭我。”錢老師聽后，沒有批評小麗，而是耐心地詢問了小麗的情況，并告訴她：“你感覺有人在背后說你壞話，這是正常的，但是你要學(xué)會(huì)相信自己的判斷，不要輕易相信別人的話。”隨后，錢老師建議小麗多參加集體活動(dòng)，和同學(xué)們多交流，增進(jìn)了解，并教給她一些應(yīng)對人際關(guān)系問題的方法。但是，小麗并沒有明顯好轉(zhuǎn)，依然不愿意和同學(xué)說話。請問：根據(jù)材料，分析小麗遇到的問題，并針對這些問題，提出具體的教育建議或解決方案。本次試卷答案如下一、案例分析題答案及解析（一）答案：小明遇到的問題是睡眠問題導(dǎo)致的注意力不集中和學(xué)習(xí)成績下滑。針對這個(gè)問題，教育建議或解決方案包括：1.了解小明做噩夢的具體原因，可能是學(xué)習(xí)壓力過大、家庭關(guān)系緊張或生活習(xí)慣不佳等，針對性地解決；2.建議小明睡前進(jìn)行放松訓(xùn)練，如深呼吸、冥想等，幫助緩解緊張情緒；3.鼓勵(lì)小明進(jìn)行體育鍛煉，提高身體素質(zhì)，增強(qiáng)抗壓能力；4.與家長溝通，共同關(guān)注小明的心理健康，營造良好的家庭氛圍。解析思路：首先分析小明的主要問題是睡眠問題，進(jìn)而導(dǎo)致注意力不集中和學(xué)習(xí)成績下滑。然后從多個(gè)方面提出解決方案，包括了解原因、放松訓(xùn)練、體育鍛煉和家庭溝通等，全方位幫助小明緩解壓力，改善睡眠質(zhì)量，提高學(xué)習(xí)成績。（二）答案：小紅遇到的問題是性格內(nèi)向、缺乏自信，導(dǎo)致不主動(dòng)回答問題和參與小組活動(dòng)。針對這個(gè)問題，教育建議或解決方案包括：1.鼓勵(lì)小紅從小事做起，逐步建立自信；2.給予小紅更多的關(guān)注和鼓勵(lì)，讓她感受到自己的價(jià)值；3.組織一些小組活動(dòng)，讓小紅在集體中逐漸融入；4.與家長溝通，共同幫助小紅克服內(nèi)向的性格。解析思路：首先分析小紅的主要問題是性格內(nèi)向、缺乏自信，進(jìn)而導(dǎo)致不主動(dòng)回答問題和參與小組活動(dòng)。然后從多個(gè)方面提出解決方案，包括鼓勵(lì)小紅從小事做起、給予關(guān)注和鼓勵(lì)、組織小組活動(dòng)以及與家長溝通等，幫助小紅逐步克服內(nèi)向的性格，提高自信心。（三）答案：小剛遇到的問題是情緒控制能力差，容易因?yàn)樾∈潞屯瑢W(xué)發(fā)生爭吵甚至動(dòng)手打人。針對這個(gè)問題，教育建議或解決方案包括：1.教給小剛一些情緒控制的方法，如深呼吸、數(shù)數(shù)等；2.鼓勵(lì)小剛多參加集體活動(dòng)，增進(jìn)與同學(xué)們的了解和友誼；3.與家長溝通，共同關(guān)注小剛的情緒問題；4.在學(xué)校設(shè)立心理咨詢室，為小剛提供專業(yè)的心理輔導(dǎo)。解析思路：首先分析小剛的主要問題是情緒控制能力差，進(jìn)而導(dǎo)致容易和同學(xué)發(fā)生爭吵甚至動(dòng)手打人。然后從多個(gè)方面提出解決方案，包括教給情緒控制的方法、鼓勵(lì)參加集體活動(dòng)、與家長溝通以及設(shè)立心理咨詢室等，幫助小剛提高情緒控制能力，改善與同學(xué)的關(guān)系。二、簡答題答案及解析（一）答案：中學(xué)生常見的心理問題有：1.學(xué)習(xí)壓力過大導(dǎo)致的焦慮、失眠等；2.人際關(guān)系問題導(dǎo)致的孤獨(dú)、抑郁等；3.自我認(rèn)知問題導(dǎo)致的自卑、自負(fù)等；4.情緒問題導(dǎo)致的情緒波動(dòng)、易怒等。解析思路：中學(xué)生正處于青春期，面臨著學(xué)業(yè)、人際關(guān)系、自我認(rèn)知和情緒等多方面的壓力，容易出現(xiàn)各種心理問題。本題列舉了中學(xué)生常見的幾種心理問題，包括學(xué)習(xí)壓力、人際關(guān)系、自我認(rèn)知和情緒等方面。（二）答案：教師在進(jìn)行學(xué)生心理輔導(dǎo)時(shí)，應(yīng)該遵循以下原則：1.尊重學(xué)生，保護(hù)學(xué)生的隱私；2.以學(xué)生為中心，關(guān)注學(xué)生的需求；3.耐心傾聽，理解學(xué)生的感受；4.積極引導(dǎo)，幫助學(xué)生解決問題；5.持續(xù)關(guān)注，跟蹤學(xué)生的進(jìn)步。解析思路：教師在進(jìn)行學(xué)生心理輔導(dǎo)時(shí)，需要遵循一定的原則，以確保輔導(dǎo)的效果。本題列舉了尊重學(xué)生、以學(xué)生為中心、耐心傾聽、積極引導(dǎo)和持續(xù)關(guān)注等原則，幫助教師更好地進(jìn)行心理輔導(dǎo)。（三）答案：班主任可以通過以下方式，通過班級活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生的心理健康：1.組織一些團(tuán)隊(duì)合作的班級活動(dòng)，增進(jìn)同學(xué)之間的友誼和了解；2.開展一些心理健康的主題班會(huì)，讓學(xué)生了解心理健康的重要性；3.設(shè)立班級心理角，提供一些心理健康的書籍和資料，供學(xué)生閱讀；4.鼓勵(lì)學(xué)生參加一些社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，提高學(xué)生的社交能力和適應(yīng)能力。解析思路：班主任可以通過組織團(tuán)隊(duì)合作的班級活動(dòng)、開展心理健康的主題班會(huì)、設(shè)立班級心理角以及鼓勵(lì)參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)等方式，培養(yǎng)學(xué)生的心理健康。這些活動(dòng)可以幫助學(xué)生提高社交能力、適應(yīng)能力，增強(qiáng)心理素質(zhì)。（四）答案：學(xué)?？梢酝ㄟ^以下方式，構(gòu)建和諧的心理健康教育氛圍：1.設(shè)立心理咨詢室，為學(xué)生提供專業(yè)的心理輔導(dǎo)；2.開展心理健康教育課程，讓學(xué)生了解心理健康的重要性；3.組織心理健康教育活動(dòng)，如心理健康講座、心理健康比賽等；4.與家長溝通，共同關(guān)注學(xué)生的心理健康；5.營造積極向上的校園文化，增強(qiáng)學(xué)生的自信心和歸屬感。解析思路：學(xué)?？梢酝ㄟ^設(shè)立心理咨詢室、開展心理健康教育課程、組織心理健康教育活動(dòng)、與家長溝通以及營造積極向上的校園文化等方式，構(gòu)建和諧的心理健康教育氛圍。這些措施可以幫助學(xué)生提高心理健康水平，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。三、論述題答案及解析（一）答案：學(xué)校心理健康教育的重要性體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：1.幫助學(xué)生提高心理健康水平，增強(qiáng)心理素質(zhì)；2.促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績；3.減少學(xué)生心理問題的發(fā)生，降低學(xué)生的心理負(fù)擔(dān)；4.提高學(xué)生的適應(yīng)能力，幫助學(xué)生更好地融入社會(huì)。學(xué)校應(yīng)如何開展心理健康教育工作：1.設(shè)立心理健康教育課程，讓學(xué)生了解心理健康的重要性；2.組織心理健康教育活動(dòng)，如心理健康講座、心理健康比賽等；3.設(shè)立心理咨詢室，為學(xué)生提供專業(yè)的心理輔導(dǎo)；4.與家長溝通，共同關(guān)注學(xué)生的心理健康；5.營造積極向上的校園文化，增強(qiáng)學(xué)生的自信心和歸屬感。解析思路：首先論述學(xué)校心理健康教育的重要性，包括提高學(xué)生心理健康水平、促進(jìn)全面發(fā)展、減少心理問題發(fā)生以及提高適應(yīng)能力等方面。然后從多個(gè)方面說明學(xué)校應(yīng)如何開展心理健康教育工作，包括設(shè)立心理健康教育課程、組織心理健康教育活動(dòng)、設(shè)立心理咨詢室、與家長溝通以及營造積極向上的校園文化等。（二）答案：教師在日常教學(xué)過程中，可以通過以下方式關(guān)注學(xué)生的心理健康，并進(jìn)行有效的心理輔導(dǎo)：1.觀察學(xué)生的課堂表現(xiàn)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的心理問題；2.與學(xué)生進(jìn)行溝通交流，了解學(xué)生的心理需求；3.給予學(xué)生更多的關(guān)注和鼓勵(lì)，幫助學(xué)生建立自信；4.組織一些團(tuán)隊(duì)合作的課堂活動(dòng)，增進(jìn)同學(xué)之間的友誼和了解；5.與家長溝通，共同關(guān)注學(xué)生的心理健康。解析思路：首先說明教師在日常教學(xué)過程中，可以通過觀察學(xué)生的課堂表現(xiàn)、與學(xué)生進(jìn)行溝通交流、給予學(xué)生更多的關(guān)注和鼓勵(lì)、組織團(tuán)隊(duì)合作的課堂活動(dòng)以及與家長溝通等方式關(guān)注學(xué)生的心理健康。然后具體闡述每種方式的具體做法，幫助教師更好地進(jìn)行心理輔導(dǎo)。四、情景模擬題答案及解析模擬談話過程：趙老師：“小華，最近你上課不太專心，作業(yè)也完成得很差，是遇到什么困難了嗎？”小華：“我……我最近情緒低落，不知道怎么回事。”趙老師：“沒關(guān)系，老師愿意聽你傾訴。能告訴老師，是什么讓你感到難過嗎？”小華：“我……我最近總覺得有人在背后說我壞話，我害怕同學(xué)們都討厭我。”趙老師：“你能告訴老師，這種感覺是從什么時(shí)候開始的，有什么具體的事情讓你有這樣的想法嗎？”小華：“大概是上上周，我在教室里說話，被一個(gè)同學(xué)聽到了，我覺得他可能在背后說我壞話。”趙老師：“嗯，老師明白了。你當(dāng)時(shí)是怎么想的？”小華：“我當(dāng)時(shí)就覺得很委屈，很害怕同學(xué)們都討厭我?！壁w老師：“這種感覺讓你很困擾，是嗎？其實(shí)，每個(gè)人都有犯錯(cuò)的時(shí)候，同學(xué)們不會(huì)因?yàn)槟阋淮蔚恼f話就討厭你的。你要學(xué)會(huì)相信自己的判斷，不要輕易相信別人的話。同時(shí)，你也可以主動(dòng)和同學(xué)們交流，增進(jìn)了解，消除誤會(huì)?！毙∪A：“我……我知道了，謝謝老師?！壁w老師：“不用謝，老師還有一些建議想給你。你可以嘗試寫日記，把心里的煩惱寫出來，這樣可以幫助你緩解壓力。你也可以多參加一些集體活動(dòng)，和同學(xué)們多交流，增進(jìn)了解，消除誤會(huì)。如果還是覺得有問題，可以隨時(shí)找老師談?！毙∪A：“我……我會(huì)的，謝謝老師?！苯逃ㄗh或解決方案：1.鼓勵(lì)小華寫日記，把心里的煩惱寫出來，緩解壓力；2.鼓勵(lì)小華多參加集體活動(dòng)，和同學(xué)們多交流，增進(jìn)了解，消除誤會(huì)；3.與小華的家長溝通，共同關(guān)注小華的心理健康；4.在學(xué)校設(shè)立心理咨詢室，為小華提供專業(yè)的心理輔導(dǎo)。解析思路：首先模擬趙老師與小華的談話過程，趙老師通過耐心傾聽、理解小華的感受，幫助小華緩解壓力。然后從多個(gè)方面提出教育建議或解決方案，包括鼓勵(lì)寫日記、多參加集體活動(dòng)、與家長溝通以及設(shè)立心理咨詢室等，幫助小華克服心理問題，提高自信心。五、材料分析題答案及解析答案：小麗遇到的問題是人際關(guān)系問題導(dǎo)致的孤獨(dú)、抑郁等心理問