2025年小學(xué)語(yǔ)文畢業(yè)升學(xué)考試全真模擬卷：語(yǔ)文綜合實(shí)踐活動(dòng)設(shè)計(jì)創(chuàng)新與實(shí)踐探索考試時(shí)間：______分鐘總分：______分姓名：______一、基礎(chǔ)知識(shí)積累與運(yùn)用（本大題共10小題，每小題2分，共20分。親愛(ài)的同學(xué)們，這部分內(nèi)容可是咱們語(yǔ)文學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)啊！就像蓋房子需要磚塊一樣，掌握了這些基礎(chǔ)知識(shí)，咱們的語(yǔ)文能力才能更上一層樓。認(rèn)真讀題，仔細(xì)作答哦?。?.請(qǐng)為下列加點(diǎn)字選擇正確的讀音，用“√”標(biāo)出。A.澡（zǎo）手B.鋪（pū）床C.?。▁ī）飯D.踢（tī）球我記得剛教你們“澡”字的時(shí)候，有個(gè)小家伙總把“zǎo”讀成“zào”，咱們要記得聲調(diào)可不能亂跑呀！還有“鋪”字，是不是很容易和“瀑”字搞混？可別小看這些細(xì)節(jié)，它們可是區(qū)分漢字的“小警察”呢！2.把下列成語(yǔ)補(bǔ)充完整，并選擇其中一個(gè)寫(xiě)一句話。（1）心急如——（2）亡羊補(bǔ)——（3）守株待——（4）畫(huà)蛇添——哎呀，這些成語(yǔ)就像老爺爺?shù)闹腔劢Y(jié)晶，每次寫(xiě)起來(lái)都讓我想起小時(shí)候聽(tīng)爸爸講故事的情景。記得上次有位同學(xué)寫(xiě)“亡羊補(bǔ)牢”寫(xiě)成了“亡羊補(bǔ)牢”，多出來(lái)的那個(gè)“牢”呀，就像給成語(yǔ)穿上了一件不合身的衣服，可不好看呢！3.請(qǐng)?jiān)跈M線上填入合適的詞語(yǔ)，使句子更通順。（1）天上的白云——地上的小樹(shù)。（2）他的聲音——像百靈鳥(niǎo)的歌聲。（3）妹妹的臉蛋——像熟透的蘋(píng)果。這些詞語(yǔ)就像調(diào)味料，能給平淡的句子增添滋味。記得有次我讓同學(xué)們用“雪白”造句，有個(gè)孩子寫(xiě)“我的作業(yè)本雪白雪白的”，雖然沒(méi)錯(cuò)，但總覺(jué)得有點(diǎn)太夸張了，對(duì)吧？4.選詞填空，使句子連貫完整。（1）昨天我在公園里散步，看見(jiàn)一只小貓——在草地上打滾。A.正在B.已經(jīng)C.就D.還（2）如果明天下雨，我們——去博物館參觀。A.就可以B.就不能C.還是D.也許填空題就像搭積木，每個(gè)詞語(yǔ)都是一塊小積木，只有放對(duì)位置，整座“語(yǔ)言大廈”才能穩(wěn)固。我常常發(fā)現(xiàn)，有些同學(xué)一看就會(huì)，一做就錯(cuò)，這就是細(xì)節(jié)決定成敗的最好證明！5.請(qǐng)將下面的句子改寫(xiě)成“把”字句和“被”字句。（1）小明的風(fēng)箏被風(fēng)吹到了天上。改寫(xiě)為：（2）小麗把作業(yè)寫(xiě)完了。改寫(xiě)為：“把”字句和“被”字句就像語(yǔ)言世界的雙胞胎，雖然長(zhǎng)得像，但性格可不一樣。記得有位同學(xué)每次寫(xiě)“被”字句都要加個(gè)“的”，就像給小孩子加個(gè)小帽子，顯得特別可愛(ài)，但又不太規(guī)范。咱們得像整理書(shū)包一樣，把語(yǔ)法規(guī)則整理得整整齊齊才行！6.給下列句子加上合適的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。（1）他高高的個(gè)子顯得格外精神（2）今天的天氣真好讓人心情舒暢（3）小明說(shuō)他明天要去參加比賽標(biāo)點(diǎn)符號(hào)就像樂(lè)譜上的休止符，雖然小，卻能讓語(yǔ)言更有節(jié)奏感。我教你們標(biāo)點(diǎn)的時(shí)候，總會(huì)用音樂(lè)作比喻，因?yàn)闃?biāo)點(diǎn)就像指揮家手中的指揮棒，能決定語(yǔ)言的情緒起伏。有次考試有個(gè)孩子把所有的句號(hào)都寫(xiě)成了逗號(hào)，整篇文章讀起來(lái)像連綿雨一樣，沒(méi)個(gè)晴天，多讓人掃興?。?.請(qǐng)用“雖然……但是……”句式改寫(xiě)下面的句子。（1）他學(xué)習(xí)很努力但是成績(jī)還是不太理想。改寫(xiě)為：這道題就像考驗(yàn)咱們邏輯思維的小迷宮。記得剛教你們這個(gè)句式的時(shí)候，有位同學(xué)寫(xiě)成“雖然他很努力但是成績(jī)還是不太理想”，你看，逗號(hào)用得是不是太隨意了？咱們得像串糖葫蘆一樣，把關(guān)聯(lián)詞穿在恰當(dāng)?shù)奈恢?，語(yǔ)言才能順溜起來(lái)！8.請(qǐng)將下面的句子改寫(xiě)成反問(wèn)句。（2）我們不能浪費(fèi)寶貴的時(shí)間。改寫(xiě)為：反問(wèn)句就像語(yǔ)言里的魔術(shù)，能把肯定變否定，把平淡變深刻。我常常用反問(wèn)句來(lái)教育學(xué)生，比如“難道我們不應(yīng)該珍惜時(shí)間嗎？”這樣既表達(dá)了觀點(diǎn)，又引發(fā)了思考。有次有位同學(xué)把反問(wèn)句寫(xiě)成感嘆句，讀起來(lái)像在喊口號(hào)，多有意思??！9.請(qǐng)用下列詞語(yǔ)各造一句話。（1）居然（2）仍然“居然”和“仍然”就像語(yǔ)言里的調(diào)味品，能讓句子更有味道。記得有位同學(xué)用“居然”造句：“我的作業(yè)居然被老師表?yè)P(yáng)了”，多讓人驚喜??！咱們得學(xué)會(huì)用這些詞語(yǔ)表達(dá)驚喜和持續(xù)的狀態(tài)，讓語(yǔ)言更生動(dòng)！10.請(qǐng)將下列句子按正確的順序排列。（）他終于爬上了山頂。（）我們繼續(xù)向上攀登。（）他氣喘吁吁地坐在石頭上休息。（）遠(yuǎn)處的風(fēng)景十分壯觀。這道題就像排列詞語(yǔ)積木，需要咱們有空間想象能力。排列句子的時(shí)候，要像搭積木一樣，先搭穩(wěn)基礎(chǔ)，再逐步向上。有次有位同學(xué)把第四句放在了第一句，就像把高潮放在開(kāi)頭，多讓人摸不著頭腦??！二、閱讀理解與表達(dá)（本大題共15小題，每小題3分，共45分。同學(xué)們，閱讀就像打開(kāi)一扇扇窗戶，能讓咱們看到更廣闊的世界。這些題目就像鑰匙，能幫咱們打開(kāi)理解文章的大門。用心讀，用腦想，相信你們一定能成為閱讀的小能手?。?1.閱讀下面的短文，然后回答問(wèn)題。雨后的彩虹夏天的一個(gè)傍晚，天空突然下起了傾盆大雨。豆大的雨點(diǎn)打在窗戶上，發(fā)出啪啪的響聲。雨停后，我站在陽(yáng)臺(tái)上，驚訝地發(fā)現(xiàn)天邊出現(xiàn)了一道美麗的彩虹。它像一座七彩的橋梁，連接著天空和大地。紅色、橙色、黃色、綠色、藍(lán)色、靛色、紫色，七種顏色像彩虹糖一樣排成一排，閃閃發(fā)光。我站在那里，一動(dòng)不動(dòng)地盯著它，心里充滿了喜悅。媽媽告訴我，彩虹是陽(yáng)光和雨水的杰作，是希望和快樂(lè)的象征。我望著彩虹，心里想著：如果我能像彩虹一樣，把快樂(lè)帶給每一個(gè)人，那該多好?。。?）短文主要寫(xiě)了什么？請(qǐng)用一句話概括。（2）文中描寫(xiě)彩虹顏色的句子是哪一句？請(qǐng)抄寫(xiě)下來(lái)。（3）為什么作者看到彩虹時(shí)心里充滿了喜悅？（4）媽媽告訴作者，彩虹是什么？它象征著什么？（5）作者最后想讓自己成為像彩虹一樣的人，為什么？這篇文章就像一幅流動(dòng)的畫(huà)，每次讀都有新的發(fā)現(xiàn)。記得有次課堂討論，有位同學(xué)說(shuō)彩虹像一座橋，連接著天空和大地，多美的比喻?。≡蹅冏x文章的時(shí)候，也要像欣賞藝術(shù)品一樣，用心感受每一個(gè)細(xì)節(jié)，才能發(fā)現(xiàn)其中的美。12.閱讀下面的寓言故事，然后回答問(wèn)題。狐貍和葡萄一天，一只狐貍餓得頭暈眼花，它看到樹(shù)上掛著一串串紫紅色的葡萄，流口水直流。它想爬上樹(shù)去摘，可是樹(shù)太高了，它試了幾次都摔了下來(lái)。狐貍不放棄，它繞著樹(shù)跑了幾圈，突然想到一個(gè)好辦法。它找來(lái)一根藤條，把藤條的一端系在樹(shù)上，另一端套在自己的肩膀上，然后爬到藤條上，成功地摘到了葡萄。狐貍高高興興地吃著葡萄，可是吃得太多，肚子疼得不得了。它后悔地說(shuō)：“我真是太貪心了，只想著吃，卻沒(méi)想過(guò)后果?！保?）這個(gè)故事講了一個(gè)什么樣的道理？請(qǐng)用一句話概括。（2）狐貍第一次摘葡萄失敗了，它是怎么做的？（3）狐貍最后為什么會(huì)肚子疼？（4）如果你是狐貍，你會(huì)怎么做？（5）這個(gè)故事對(duì)你有什么啟發(fā)？寓言故事就像生活中的小鏡子，照出了人性的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。每次講這個(gè)寓言，我都會(huì)問(wèn)同學(xué)們：“如果你是狐貍，你會(huì)怎么做？”有位同學(xué)說(shuō)他會(huì)先吃幾個(gè)，然后放下，多聰明??！咱們要像狐貍一樣聰明，但也要像它一樣反思，才能不斷進(jìn)步。13.閱讀下面的說(shuō)明文，然后回答問(wèn)題。水的循環(huán)地球上的水永遠(yuǎn)不會(huì)枯竭，它們會(huì)不斷地循環(huán)往復(fù)。太陽(yáng)照射著海洋和河流，水變成水蒸氣升到天空。水蒸氣遇冷會(huì)變成小水滴，形成云。當(dāng)云里的水滴變得太重時(shí)，它們就會(huì)以雨、雪或冰雹的形式落回地面。落回地面的水有些會(huì)匯入河流，有些會(huì)滲入地下，還有一些會(huì)蒸發(fā)回天空。這樣，水就完成了從海洋到天空，再?gòu)奶炜盏胶Ｑ蟮难h(huán)。（1）這段話主要介紹了什么？（2）水的循環(huán)過(guò)程分為哪幾個(gè)步驟？（3）太陽(yáng)在水的循環(huán)中起什么作用？（4）為什么有些水會(huì)滲入地下？（5）水的循環(huán)對(duì)地球有什么重要意義？說(shuō)明文就像一本知識(shí)百科，能幫咱們認(rèn)識(shí)世界。記得有次課堂提問(wèn)，有位同學(xué)問(wèn)：“水循環(huán)和我們的生活有什么關(guān)系？”這個(gè)問(wèn)題問(wèn)得多好呀！咱們要像探索知識(shí)的探險(xiǎn)家一樣，不斷提出問(wèn)題，才能更好地理解世界。14.閱讀下面的詩(shī)歌，然后回答問(wèn)題。春天來(lái)了春天來(lái)了，花兒開(kāi)了，春天來(lái)了，小鳥(niǎo)叫。春天來(lái)了，草兒綠，春天來(lái)了，太陽(yáng)暖。春天來(lái)了，我們笑了，春天來(lái)了，世界美。（1）這首詩(shī)描寫(xiě)了春天的哪些景物？（2）詩(shī)中表達(dá)了作者怎樣的感情？（3）你喜歡春天嗎？為什么？（4）你能寫(xiě)一句描寫(xiě)春天的句子嗎？（5）這首詩(shī)的句式有什么特點(diǎn)？詩(shī)歌就像語(yǔ)言的精靈，能帶咱們進(jìn)入美的世界。每次教詩(shī)歌，我都會(huì)讓同學(xué)們用動(dòng)作表演詩(shī)歌內(nèi)容，因?yàn)樵?shī)歌不僅要用眼睛看，還要用身體感受。有位同學(xué)表演“春天來(lái)了，小鳥(niǎo)叫”時(shí)，模仿得像極了小鳥(niǎo)，多可愛(ài)?。?5.閱讀下面的書(shū)信，然后回答問(wèn)題。親愛(ài)的麗麗：你好！自從上次分別后，我常常想起你。你最近過(guò)得怎么樣？學(xué)習(xí)成績(jī)有沒(méi)有進(jìn)步？我告訴你一個(gè)好消息，我這次考試得了第一名，老師還表?yè)P(yáng)了我呢！你一定要向我學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取下次也取得好成績(jī)。我們一起加油吧！祝你天天開(kāi)心，學(xué)習(xí)進(jìn)步！你的朋友：小明2025年5月1日（1）這封信是誰(shuí)寫(xiě)給誰(shuí)的？（2）小明在信中問(wèn)了麗麗哪幾個(gè)問(wèn)題？（3）小明在信中告訴麗麗一個(gè)什么好消息？（4）小明希望麗麗怎么做？（5）這封信表達(dá)了小明對(duì)麗麗的什么感情？書(shū)信就像心靈的橋梁，能拉近人與人之間的距離。每次教書(shū)信，我都會(huì)告訴同學(xué)們，寫(xiě)信就像和朋友聊天，要真誠(chéng)、要用心。有位同學(xué)在信中寫(xiě)道：“我希望你能快樂(lè)地學(xué)習(xí)，而不是為了成績(jī)而學(xué)習(xí)”，多讓人感動(dòng)??！咱們要像寫(xiě)書(shū)信一樣，用真心去表達(dá)，才能讓語(yǔ)言更有溫度。16.請(qǐng)根據(jù)短文內(nèi)容，填寫(xiě)表格。|人物|動(dòng)作|心情||------------|------------|------------||狐貍|爬樹(shù)摘葡萄|||小明||驚喜||作者||充滿喜悅|填表就像整理玩具，要把每個(gè)零件放對(duì)位置。記得有次有位同學(xué)把“高興”填在狐貍的欄子里，多有趣?。≡蹅円裾硗婢咭粯?，認(rèn)真對(duì)待每一個(gè)細(xì)節(jié)，才能讓表格更完整。17.請(qǐng)根據(jù)短文內(nèi)容，判斷下列說(shuō)法是否正確，正確的打“√”，錯(cuò)誤的打“×”。（1）短文主要寫(xiě)了彩虹的顏色和形狀。（）（2）彩虹是陽(yáng)光和雨水的杰作。（）（3）作者看到彩虹時(shí)心里感到悲傷。（）（4）彩虹是希望和快樂(lè)的象征。（）（5）彩虹像一座橋，連接著天空和大地。（）判斷題就像語(yǔ)言世界的警察，要嚴(yán)格執(zhí)法。每次教判斷題，我都會(huì)用“是不是”“對(duì)不對(duì)”來(lái)引導(dǎo)學(xué)生思考，因?yàn)榕袛囝}就像生活中的選擇題，需要咱們有明確的觀點(diǎn)。有位同學(xué)每次都把答案寫(xiě)反，就像把左右鞋穿反了，多讓人哭笑不得??！18.請(qǐng)根據(jù)短文內(nèi)容，選擇最佳答案。（1）短文主要介紹了什么？A.雨后的彩虹B.夏天的天氣C.作者的心情D.陽(yáng)臺(tái)的位置（2）文中描寫(xiě)彩虹顏色的句子是哪一句？A.它像一座七彩的橋梁，連接著天空和大地。B.紅色、橙色、黃色、綠色、藍(lán)色、靛色、紫色，七種顏色像彩虹糖一樣排成一排，閃閃發(fā)光。C.我站在那里，一動(dòng)不動(dòng)地盯著它，心里充滿了喜悅。D.媽媽告訴我，彩虹是陽(yáng)光和雨水的杰作，是希望和快樂(lè)的象征。（3）為什么作者看到彩虹時(shí)心里充滿了喜悅？A.因?yàn)椴屎绾芷?。B.因?yàn)椴屎缡窍Ｍ涂鞓?lè)的象征。C.因?yàn)樽髡呦氤蔀橄癫屎缫粯拥娜恕.因?yàn)樽髡唣I了，想吃葡萄。（4）媽媽告訴作者，彩虹是什么？它象征著什么？A.彩虹是陽(yáng)光和雨水的杰作，象征著希望和快樂(lè)。B.彩虹是天空的橋梁，象征著美麗和快樂(lè)。C.彩虹是地球的禮物，象征著幸運(yùn)和快樂(lè)。D.彩虹是夏天的標(biāo)志，象征著熱情和快樂(lè)。（5）作者最后想讓自己成為像彩虹一樣的人，為什么？A.因?yàn)椴屎绾芷?。B.因?yàn)椴屎缒軒Ыo別人快樂(lè)。C.因?yàn)椴屎鐠煸谔炜丈?。D.因?yàn)椴屎缡瞧卟实?。選擇題就像語(yǔ)言的迷宮，需要咱們有清晰的思路。每次教選擇題，我都會(huì)用排除法引導(dǎo)學(xué)生思考，因?yàn)檫x擇題就像生活中的選擇題，需要咱們有明確的觀點(diǎn)。有位同學(xué)每次都把答案寫(xiě)反，就像把左右鞋穿反了，多讓人哭笑不得??！19.請(qǐng)根據(jù)短文內(nèi)容，回答問(wèn)題。（1）這個(gè)故事講了一個(gè)什么樣的道理？請(qǐng)用一句話概括。（2）狐貍第一次摘葡萄失敗了，它是怎么做的？（3）狐貍最后為什么會(huì)肚子疼？（4）如果你是狐貍，你會(huì)怎么做？（5）這個(gè)故事對(duì)你有什么啟發(fā)？這道題就像語(yǔ)言的拼圖，需要咱們一步步拼起來(lái)。記得有次有位同學(xué)說(shuō)：“這個(gè)故事告訴我們，不能貪心，否則會(huì)后悔?！倍嗌羁痰睦斫獍?！咱們要像拼圖一樣，認(rèn)真對(duì)待每一個(gè)部分，才能拼出完整的畫(huà)面。20.請(qǐng)根據(jù)短文內(nèi)容，回答問(wèn)題。（1）這段話主要介紹了什么？（2）水的循環(huán)過(guò)程分為哪幾個(gè)步驟？（3）太陽(yáng)在水的循環(huán)中起什么作用？（4）為什么有些水會(huì)滲入地下？（5）水的循環(huán)對(duì)地球有什么重要意義？這道題就像語(yǔ)言的拼圖，需要咱們一步步拼起來(lái)。記得有次有位同學(xué)說(shuō)：“這個(gè)故事告訴我們，不能貪心，否則會(huì)后悔。”多深刻的理解??！咱們要像拼圖一樣，認(rèn)真對(duì)待每一個(gè)部分，才能拼出完整的畫(huà)面。21.請(qǐng)根據(jù)短文內(nèi)容，回答問(wèn)題。（1）這首詩(shī)描寫(xiě)了春天的哪些景物？（2）詩(shī)中表達(dá)了作者怎樣的感情？（3）你喜歡春天嗎？為什么？（4）你能寫(xiě)一句描寫(xiě)春天的句子嗎？（5）這首詩(shī)的句式有什么特點(diǎn)？這道題就像語(yǔ)言的拼圖，需要咱們一步步拼起來(lái)。記得有次有位同學(xué)說(shuō)：“這個(gè)故事告訴我們，不能貪心，否則會(huì)后悔?！倍嗌羁痰睦斫獍。≡蹅円衿磮D一樣，認(rèn)真對(duì)待每一個(gè)部分，才能拼出完整的畫(huà)面。22.請(qǐng)根據(jù)短文內(nèi)容，回答問(wèn)題。（1）這封信是誰(shuí)寫(xiě)給誰(shuí)的？（2）小明在信中問(wèn)了麗麗哪幾個(gè)問(wèn)題？（3）小明在信中告訴麗麗一個(gè)什么好消息？（4）小明希望麗麗怎么做？（5）這封信表達(dá)了小明對(duì)麗麗的什么感情？這道題就像語(yǔ)言的拼圖，需要咱們一步步拼起來(lái)。記得有次有位同學(xué)說(shuō)：“這個(gè)故事告訴我們，不能貪心，否則會(huì)后悔?！倍嗌羁痰睦斫獍?！咱們要像拼圖一樣，認(rèn)真對(duì)待每一個(gè)部分，才能拼出完整的畫(huà)面。23.請(qǐng)根據(jù)短文內(nèi)容，填寫(xiě)表格。|人物|動(dòng)作|心情||------------|------------|------------||狐貍|爬樹(shù)摘葡萄|||小明||驚喜||作者||充滿喜悅|這道題就像語(yǔ)言的拼圖，需要咱們一步步拼起來(lái)。記得有次有位同學(xué)說(shuō)：“這個(gè)故事告訴我們，不能貪心，否則會(huì)后悔?！倍嗌羁痰睦斫獍?！咱們要像拼圖一樣，認(rèn)真對(duì)待每一個(gè)部分，才能拼出完整的畫(huà)面。24.請(qǐng)根據(jù)短文內(nèi)容，判斷下列說(shuō)法是否正確，正確的打“√”，錯(cuò)誤的打“×”。（1）短文主要寫(xiě)了彩虹的顏色和形狀。（）（2）彩虹是陽(yáng)光和雨水的杰作。（）（3）作者看到彩虹時(shí)心里感到悲傷。（）（4）彩虹是希望和快樂(lè)的象征。（）（5）彩虹像一座橋，連接著天空和大地。（）這道題就像語(yǔ)言的拼圖，需要咱們一步步拼起來(lái)。記得有次有位同學(xué)說(shuō)：“這個(gè)故事告訴我們，不能貪心，否則會(huì)后悔?！倍嗌羁痰睦斫獍?！咱們要像拼圖一樣，認(rèn)真對(duì)待每一個(gè)部分，才能拼出完整的畫(huà)面。25.請(qǐng)根據(jù)短文內(nèi)容，選擇最佳答案。（1）短文主要介紹了什么？A.雨后的彩虹B.夏天的天氣C.作者的心情D.陽(yáng)臺(tái)的位置（2）文中描寫(xiě)彩虹顏色的句子是哪一句？A.它像一座七彩的橋梁，連接著天空和大地。B.紅色、橙色、黃色、綠色、藍(lán)色、靛色、紫色，七種顏色像彩虹糖一樣排成一排，閃閃發(fā)光。C.我站在那里，一動(dòng)不動(dòng)地盯著它，心里充滿了喜悅。D.媽媽告訴我，彩虹是陽(yáng)光和雨水的杰作，是希望和快樂(lè)的象征。（3）為什么作者看到彩虹時(shí)心里充滿了喜悅？A.因?yàn)椴屎绾芷?。B.因?yàn)椴屎缡窍Ｍ涂鞓?lè)的象征。C.因?yàn)樽髡呦氤蔀橄癫屎缫粯拥娜恕.因?yàn)樽髡唣I了，想吃葡萄。（4）媽媽告訴作者，彩虹是什么？它象征著什么？A.彩虹是陽(yáng)光和雨水的杰作，象征著希望和快樂(lè)。B.彩虹是天空的橋梁，象征著美麗和快樂(lè)。C.彩虹是地球的禮物，象征著幸運(yùn)和快樂(lè)。D.彩虹是夏天的標(biāo)志，象征著熱情和快樂(lè)。（5）作者最后想讓自己成為像彩虹一樣的人，為什么？A.因?yàn)椴屎绾芷?。B.因?yàn)椴屎缒軒Ыo別人快樂(lè)。C.因?yàn)椴屎鐠煸谔炜丈?。D.因?yàn)椴屎缡瞧卟实?。這道題就像語(yǔ)言的拼圖，需要咱們一步步拼起來(lái)。記得有次有位同學(xué)說(shuō)：“這個(gè)故事告訴我們，不能貪心，否則會(huì)后悔?！倍嗌羁痰睦斫獍?！咱們要像拼圖一樣，認(rèn)真對(duì)待每一個(gè)部分，才能拼出完整的畫(huà)面。三、作文（本大題共1小題，共30分。同學(xué)們，作文就像咱們用筆說(shuō)話，能表達(dá)我們的想法和感情。這次作文，我想讓你們寫(xiě)一篇關(guān)于“我的夢(mèng)想”的文章。dreamsarelikestars,wecan'ttouchthem,buttheycanguideus.你們可以寫(xiě)寫(xiě)自己的夢(mèng)想是什么，為什么會(huì)有這個(gè)夢(mèng)想，以及打算怎么實(shí)現(xiàn)這個(gè)夢(mèng)想。寫(xiě)的時(shí)候，要注意中心明確，內(nèi)容具體，語(yǔ)言通順，還要記得加上合適的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)哦！拿起你們的筆，開(kāi)始創(chuàng)作吧?。?.請(qǐng)以“我的夢(mèng)想”為題，寫(xiě)一篇不少于400字的作文。我的小小的夢(mèng)想每個(gè)人都有夢(mèng)想，就像天上的星星，有的亮，有的暗，但都在閃爍著光芒。我的夢(mèng)想是成為一名畫(huà)家，用畫(huà)筆描繪出我心中的世界。我喜歡畫(huà)畫(huà)，從很小的時(shí)候就開(kāi)始了。記得我三歲的時(shí)候，媽媽給我買了一盒蠟筆，我第一次拿起畫(huà)筆時(shí)，就愛(ài)上了這種用色彩表達(dá)情感的感覺(jué)。我會(huì)在紙上涂涂畫(huà)畫(huà)，有時(shí)候畫(huà)太陽(yáng)，有時(shí)候畫(huà)月亮，有時(shí)候畫(huà)小動(dòng)物，有時(shí)候畫(huà)花草樹(shù)木。每當(dāng)媽媽看到我的畫(huà)，都會(huì)笑著夸獎(jiǎng)我，那讓我心里美滋滋的。我的夢(mèng)想是成為一名畫(huà)家，不僅僅是因?yàn)槲蚁矚g畫(huà)畫(huà)，還因?yàn)槲蚁胗卯?huà)筆表達(dá)出我對(duì)世界的熱愛(ài)。我想畫(huà)藍(lán)天白云，想畫(huà)青山綠水，想畫(huà)城市中的高樓大廈，也想畫(huà)鄉(xiāng)村里的田野村莊。我想讓每一個(gè)人都能通過(guò)我的畫(huà)，看到這個(gè)世界的美麗，感受到生活的快樂(lè)。為了實(shí)現(xiàn)這個(gè)夢(mèng)想，我每天都會(huì)抽出時(shí)間來(lái)畫(huà)畫(huà)。我會(huì)看一些畫(huà)家的作品，學(xué)習(xí)他們的技巧和風(fēng)格。我也會(huì)參加一些繪畫(huà)班，向老師學(xué)習(xí)更多的繪畫(huà)知識(shí)。我知道，實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想不是一件容易的事情，需要付出很多努力和汗水。但是，我相信只要我堅(jiān)持下去，總有一天，我能夠?qū)崿F(xiàn)我的夢(mèng)想。我還希望，將來(lái)能夠開(kāi)一個(gè)畫(huà)展，讓更多的人看到我的作品。我希望我的畫(huà)能夠給大家?guī)?lái)快樂(lè)和啟發(fā)，讓大家感受到藝術(shù)的力量。雖然現(xiàn)在我還只是一個(gè)小學(xué)生，但我相信，只要我努力，我的夢(mèng)想一定能夠?qū)崿F(xiàn)。我的夢(mèng)想是成為一名畫(huà)家，用畫(huà)筆描繪出我心中的世界。我相信，只要我堅(jiān)持不懈，總有一天，我能夠?qū)崿F(xiàn)我的夢(mèng)想。讓我們一起努力，追逐夢(mèng)想吧！四、口語(yǔ)交際（本大題共1小題，共10分。同學(xué)們，口語(yǔ)交際就像咱們用語(yǔ)言交流，能增進(jìn)彼此之間的了解和友誼。這次口語(yǔ)交際，我想讓你們模擬一次采訪，采訪的對(duì)象可以是一位老師、一位家長(zhǎng)或者一位朋友。你們可以提前準(zhǔn)備一些問(wèn)題，然后進(jìn)行模擬采訪。采訪的時(shí)候，要注意語(yǔ)言得體，態(tài)度友好，還要記得認(rèn)真傾聽(tīng)對(duì)方的回答哦！拿起你們的勇氣，開(kāi)始交流吧?。?.模擬一次采訪，采訪的對(duì)象可以是一位老師、一位家長(zhǎng)或者一位朋友。請(qǐng)準(zhǔn)備三個(gè)問(wèn)題，并進(jìn)行模擬采訪。模擬采訪：采訪一位老師問(wèn)：老師，您好！請(qǐng)問(wèn)您為什么選擇當(dāng)老師？答：因?yàn)槲矣X(jué)得老師就像園丁，能夠培養(yǎng)出祖國(guó)的花朵。看到學(xué)生們一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，我心里就充滿了快樂(lè)。問(wèn)：老師，您平時(shí)是怎么教育學(xué)生的？答：我平時(shí)教育學(xué)生，會(huì)先了解他們的想法，然后根據(jù)他們的特點(diǎn)進(jìn)行教育。我覺(jué)得每個(gè)學(xué)生都是獨(dú)一無(wú)二的，要因材施教。問(wèn)：老師，您對(duì)學(xué)生們有什么期望？答：我希望學(xué)生們能夠好好學(xué)習(xí)，天天向上。更重要的是，我希望他們能夠成為對(duì)社會(huì)有用的人。模擬采訪：采訪一位家長(zhǎng)問(wèn)：阿姨，您好！請(qǐng)問(wèn)您平時(shí)是怎么教育孩子的？答：我平時(shí)教育孩子，會(huì)先以身作則，然后鼓勵(lì)他們獨(dú)立思考。我覺(jué)得家長(zhǎng)是孩子的第一任老師，要多陪伴他們。問(wèn)：阿姨，您對(duì)孩子們有什么期望？答：我希望孩子們能夠健康快樂(lè)地成長(zhǎng)，將來(lái)能夠找到自己的夢(mèng)想，并為之努力奮斗。模擬采訪：采訪一位朋友問(wèn)：小明，你好！請(qǐng)問(wèn)你有什么興趣愛(ài)好？答：我喜歡打籃球，也喜歡聽(tīng)音樂(lè)。我覺(jué)得運(yùn)動(dòng)和音樂(lè)能夠讓我放松身心，更好地學(xué)習(xí)。問(wèn)：小明，你平時(shí)是怎么安排學(xué)習(xí)時(shí)間的？答：我平時(shí)會(huì)制定一個(gè)學(xué)習(xí)計(jì)劃，然后按照計(jì)劃進(jìn)行學(xué)習(xí)。我覺(jué)得合理安排時(shí)間，能夠提高學(xué)習(xí)效率。問(wèn)：小明，你對(duì)未來(lái)有什么期望？答：我希望將來(lái)能夠成為一名程序員，用編程技術(shù)創(chuàng)造更多的價(jià)值。五、綜合實(shí)踐（本大題共1小題，共15分。同學(xué)們，綜合實(shí)踐就像咱們動(dòng)手做實(shí)驗(yàn)，能將理論知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中。這次綜合實(shí)踐，我想讓你們?cè)O(shè)計(jì)一個(gè)“保護(hù)環(huán)境”的主題活動(dòng)。你們可以設(shè)計(jì)活動(dòng)的主題、活動(dòng)形式、活動(dòng)時(shí)間、活動(dòng)地點(diǎn)等。設(shè)計(jì)的時(shí)候，要注意活動(dòng)的可行性和趣味性，還要記得活動(dòng)的目的是為了提高大家的環(huán)保意識(shí)哦！拿起你們的智慧，開(kāi)始設(shè)計(jì)吧?。?.設(shè)計(jì)一個(gè)“保護(hù)環(huán)境”的主題活動(dòng)。請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)活動(dòng)的主題、活動(dòng)形式、活動(dòng)時(shí)間、活動(dòng)地點(diǎn)、活動(dòng)內(nèi)容等?！熬G色小衛(wèi)士”環(huán)保主題活動(dòng)設(shè)計(jì)活動(dòng)主題：綠色小衛(wèi)士活動(dòng)形式：班級(jí)活動(dòng)活動(dòng)時(shí)間：2025年6月5日，世界環(huán)境日活動(dòng)地點(diǎn)：學(xué)校操場(chǎng)活動(dòng)內(nèi)容：1.開(kāi)幕式：由校長(zhǎng)宣布活動(dòng)開(kāi)始，并介紹活動(dòng)意義。然后，進(jìn)行環(huán)保知識(shí)競(jìng)賽，題目包括垃圾分類、節(jié)約用水用電、保護(hù)森林等方面。2.環(huán)保宣傳：同學(xué)們分成小組，制作環(huán)保宣傳海報(bào)，然后在校園內(nèi)進(jìn)行展示。海報(bào)內(nèi)容包括保護(hù)環(huán)境的重要性、如何保護(hù)環(huán)境等。3.環(huán)保實(shí)踐：同學(xué)們分成小組，進(jìn)行校園清潔活動(dòng)。有的小組負(fù)責(zé)撿垃圾，有的小組負(fù)責(zé)擦拭公共設(shè)施，有的小組負(fù)責(zé)給校園植物澆水。4.環(huán)保游戲：同學(xué)們進(jìn)行環(huán)保知識(shí)游戲，如“垃圾分類大挑戰(zhàn)”、“環(huán)保知識(shí)搶答”等。通過(guò)游戲，鞏固環(huán)保知識(shí)，提高環(huán)保意識(shí)。5.閉幕式：由班主任總結(jié)活動(dòng)，并頒發(fā)“綠色小衛(wèi)士”獎(jiǎng)狀。然后，全體同學(xué)一起喊環(huán)保口號(hào)：“保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)！”活動(dòng)預(yù)期效果：通過(guò)本次活動(dòng)，提高同學(xué)們的環(huán)保意識(shí)，讓同學(xué)們了解保護(hù)環(huán)境的重要性，并愿意從身邊的小事做起，保護(hù)環(huán)境。本次試卷答案如下一、基礎(chǔ)知識(shí)積累與運(yùn)用1.√√√√解析：本題考查字音。A項(xiàng)“澡”讀zǎo，B項(xiàng)“鋪”讀pū，C項(xiàng)“稀”讀xī，D項(xiàng)“踢”讀tī，均正確。2.（1）急如焚（2）羊補(bǔ)牢（3）株待兔（4）蛇添足一句話：我夢(mèng)想著有一天能夠飛翔，像雄鷹一樣自由自在地在天空中翱翔。解析：本題考查成語(yǔ)補(bǔ)寫(xiě)和造句。成語(yǔ)補(bǔ)寫(xiě)需結(jié)合語(yǔ)境和常識(shí)，如“心急如焚”形容心急得像火燒一樣，“亡羊補(bǔ)牢”比喻出了問(wèn)題以后想辦法補(bǔ)救，可以防止繼續(xù)受損失，“守株待兔”比喻死守經(jīng)驗(yàn)，不知變通，“畫(huà)蛇添足”比喻做了多余的事，非但無(wú)益，反而不合適。造句時(shí)要注意句子的通順和邏輯性。3.（1）像……像……（2）像……（3）像……解析：本題考查詞語(yǔ)搭配。作答時(shí)要注意形容詞和名詞之間的搭配，如“雪白雪白的作業(yè)本”，“清脆的聲音”，“紅彤彤的蘋(píng)果”。4.（1）A（2）B解析：本題考查選詞填空。作答時(shí)要結(jié)合語(yǔ)境，如“昨天我在公園里散步，看見(jiàn)一只小貓正在在草地上打滾”，表示動(dòng)作正在進(jìn)行，“如果明天下雨，我們就不能去博物館參觀”，表示假設(shè)關(guān)系。5.（1）小明把風(fēng)箏吹到了天上。（2）小麗把作業(yè)寫(xiě)完了。解析：本題考查“把”字句和“被”字句的改寫(xiě)?！鞍选弊志鋸?qiáng)調(diào)動(dòng)作對(duì)賓語(yǔ)的影響，“被”字句強(qiáng)調(diào)賓語(yǔ)承受動(dòng)作。改寫(xiě)時(shí)要注意語(yǔ)序的變化。6.（1），（2）。（3）！解析：本題考查標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的使用。作答時(shí)要結(jié)合句子的語(yǔ)氣和結(jié)構(gòu)，如陳述句用句號(hào)，感嘆句用感嘆號(hào)，并列關(guān)系用逗號(hào)。7.雖然他學(xué)習(xí)很努力，但是成績(jī)還是不太理想。解析：本題考查句式變換。作答時(shí)要理解“雖然……但是……”的轉(zhuǎn)折關(guān)系，并注意語(yǔ)序的變化。8.難道我們不應(yīng)該珍惜時(shí)間嗎？解析：本題考查反問(wèn)句的改寫(xiě)。作答時(shí)要將陳述句改為反問(wèn)句，并注意添加反問(wèn)詞和改變句號(hào)。9.（1）我居然考了第一名，真是太驚喜了?。?）我們要努力學(xué)習(xí)，仍然可以取得好成績(jī)！解析：本題考查詞語(yǔ)造句。作答時(shí)要理解詞語(yǔ)的含義，如“居然”表示出乎意料，“仍然”表示還是，照樣。10.（4）遠(yuǎn)處的風(fēng)景十分壯觀。（1）他終于爬上了山頂。（2）我們繼續(xù)向上攀登。（3）他氣喘吁吁地坐在石頭上休息。解析：本題考查句子排序。作答時(shí)要注意句子的邏輯關(guān)系，如先描寫(xiě)風(fēng)景，再寫(xiě)爬山的經(jīng)過(guò)，最后寫(xiě)休息的狀態(tài)。二、閱讀理解與表達(dá)11.（1）短文主要寫(xiě)了作者雨后看到天邊美麗的彩虹，并感受到了喜悅的心情。（2）紅色、橙色、黃色、綠色、藍(lán)色、靛色、紫色，七種顏色像彩虹糖一樣排成一排，閃閃發(fā)光。（3）因?yàn)樽髡呖吹搅嗣利惖牟屎?，感受到了大自然的美麗，心里充滿了喜悅。（4）彩虹是陽(yáng)光和雨水的杰作，象征著希望和快樂(lè)。（5）因?yàn)樽髡呦胱屪约合癫屎缫粯?，能給身邊的人帶來(lái)快樂(lè)和美好。解析：本題考查閱讀理解。作答時(shí)要仔細(xì)閱讀短文，抓住關(guān)鍵句，如“我望著彩虹，心里充滿了喜悅”“媽媽告訴我，彩虹是陽(yáng)光和雨水的杰作，是希望和快樂(lè)的象征”，然后根據(jù)問(wèn)題進(jìn)行回答。12.（1）這個(gè)故事告訴我們，不能貪心，否則會(huì)后悔。（2）狐貍第一次摘葡萄，先爬樹(shù)嘗試，但失敗了。（3）狐貍最后肚子疼是因?yàn)槌缘锰?。?）如果我是狐貍，我會(huì)先少摘一些葡萄，或者分給其他小動(dòng)物。（5）這個(gè)故事讓我明白了，做人要知足常樂(lè)，不能貪得無(wú)厭。解析：本題考查閱讀理解。作答時(shí)要仔細(xì)閱讀短文，抓住關(guān)鍵句，如“狐貍后悔地說(shuō)”“我真是太貪心了”，然后根據(jù)問(wèn)題進(jìn)行回答。13.（1）這段話主要介紹了地球上的水會(huì)不斷地循環(huán)往復(fù)。（2）水的循環(huán)過(guò)程分為蒸發(fā)、凝結(jié)、降水、匯入河流或滲入地下、蒸發(fā)等步驟。（3）太陽(yáng)在水的循環(huán)中起作用是照射著海洋和河流，使水蒸發(fā)成水蒸氣。（4）有些水會(huì)滲入地下是因?yàn)榈叵掠锌紫逗涂障?，水可以流入其中。?）水的循環(huán)對(duì)地球的重要意義是維持了地球上的水循環(huán)，使水能夠不斷地被再生和利用。解析：本題考查閱讀理解。作答時(shí)要仔細(xì)閱讀短文，抓住關(guān)鍵句，如“太陽(yáng)照射著海洋和河流，水變成水蒸氣升到天空”“落回地面的水有些會(huì)匯入河流，有些會(huì)滲入地下，還有一些會(huì)蒸發(fā)回天空”，然后根據(jù)問(wèn)題進(jìn)行回答。14.（1）這首詩(shī)描寫(xiě)了春天的花、鳥(niǎo)、草、太陽(yáng)等景物。（2）詩(shī)中表達(dá)了作者對(duì)春天喜愛(ài)和贊美之情。（3）我喜歡春天，因?yàn)榇禾烊f(wàn)物復(fù)蘇，到處都是生機(jī)勃勃的景象。（4）柳枝發(fā)芽了。（5）這首詩(shī)的句式特點(diǎn)是每句都一樣，都是“春天來(lái)了，……”，像排練好的舞蹈一樣整齊。解析：本題考查閱讀理解。作答時(shí)要仔細(xì)閱讀詩(shī)歌，抓住關(guān)鍵句，如“春天來(lái)了，花兒開(kāi)了”“春天來(lái)了，小鳥(niǎo)叫”，然后根據(jù)問(wèn)題進(jìn)行回答。15.（1）這封信是誰(shuí)寫(xiě)給誰(shuí)的？小明寫(xiě)給麗麗。（2）小明在信中問(wèn)了麗麗哪幾個(gè)問(wèn)題？學(xué)習(xí)成績(jī)有沒(méi)有進(jìn)步，最近過(guò)得怎么樣。（3）小明在信中告訴麗麗一個(gè)什么好消息？他這次考試得了第一名。（4）小明希望麗麗怎么做？希望麗麗向他學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取下次也取得好成績(jī)。（5）這封信表達(dá)了小明對(duì)麗麗的什么感情？表達(dá)了小明對(duì)麗麗的關(guān)心和友好。解析：本題考查閱讀理解。作答時(shí)要仔細(xì)閱讀書(shū)信，抓住關(guān)鍵句，如“我告訴你一個(gè)好消息，我這次考試得了第一名”“我們一起加油吧！”，然后根據(jù)問(wèn)題進(jìn)行回答。16.|人物|動(dòng)作|心情||------------|------------|------------||狐貍|爬樹(shù)摘葡萄|焦急||小明|得了第一名|驚喜||作者|看到彩虹|充滿喜悅|解析：本題考查表格填寫(xiě)。作答時(shí)要仔細(xì)閱讀短文，根據(jù)短文內(nèi)容填寫(xiě)表格。17.（1）√（2）√（3）×（4）√（5）√解析：本題考查判斷正誤。作答時(shí)要仔細(xì)閱讀短文，根據(jù)短文內(nèi)容判斷正誤。18.（1）A（2）B（3）B（4）A（5）B解析：本題考查選擇題。作答時(shí)要仔細(xì)閱讀短文，根據(jù)短文內(nèi)容選擇最佳答案。19.（1）這個(gè)故事告訴我們，不能貪心，否則會(huì)后悔。（2）狐貍第一次摘葡萄，先爬樹(shù)嘗試，但失敗了。（3）狐貍最后肚子疼是因?yàn)槌缘锰?。?）如果我是狐貍，我會(huì)先少摘一些葡萄，或者分給其他小動(dòng)物。（5）這個(gè)故事讓我明白