2025年小學(xué)語文畢業(yè)升學(xué)考試全真模擬卷：語文綜合實踐活動設(shè)計課程實施研究考試時間：______分鐘總分：______分姓名：______一、填空題要求：請根據(jù)所學(xué)知識，在橫線上填寫正確的答案。每空1分，共20分。1.語文綜合實踐活動設(shè)計課程實施研究的核心目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生的______和______能力。2.在設(shè)計語文綜合實踐活動時，教師應(yīng)遵循______、______和______的原則。3.“小小作家”活動屬于語文綜合實踐活動設(shè)計中的______類活動，它主要培養(yǎng)學(xué)生的______和______能力。4.“方言調(diào)查”活動屬于語文綜合實踐活動設(shè)計中的______類活動，它主要培養(yǎng)學(xué)生的______和______能力。5.在實施語文綜合實踐活動時，教師應(yīng)注意______、______和______等方面的問題。6.語文綜合實踐活動設(shè)計課程實施研究的基本原則包括______、______和______。7.語文綜合實踐活動設(shè)計課程實施研究的評價方式主要包括______、______和______。8.在設(shè)計語文綜合實踐活動時，教師應(yīng)注意活動的______、______和______。9.語文綜合實踐活動設(shè)計課程實施研究的主要內(nèi)容包括______、______和______。10.在實施語文綜合實踐活動時，教師應(yīng)注意學(xué)生的______、______和______等方面的問題。二、選擇題要求：請根據(jù)所學(xué)知識，在每小題的四個選項中選出正確的答案，并將其序號填在括號內(nèi)。每小題2分，共20分。1.下列哪一項不屬于語文綜合實踐活動設(shè)計課程實施研究的主要內(nèi)容？（）A.活動目標(biāo)的設(shè)計B.活動內(nèi)容的選擇C.活動過程的實施D.活動結(jié)果的評估2.在設(shè)計語文綜合實踐活動時，教師應(yīng)遵循的原則不包括：（）A.科學(xué)性原則B.趣味性原則C.隨意性原則D.實用性原則3.“小小作家”活動屬于語文綜合實踐活動設(shè)計中的哪一類活動？（）A.觀察類活動B.調(diào)查類活動C.創(chuàng)作類活動D.表演類活動4.“方言調(diào)查”活動屬于語文綜合實踐活動設(shè)計中的哪一類活動？（）A.觀察類活動B.調(diào)查類活動C.創(chuàng)作類活動D.表演類活動5.在實施語文綜合實踐活動時，教師應(yīng)注意的方面不包括：（）A.活動環(huán)境B.活動時間C.活動內(nèi)容D.活動結(jié)果6.語文綜合實踐活動設(shè)計課程實施研究的基本原則不包括：（）A.學(xué)生主體原則B.教師主導(dǎo)原則C.綜合性原則D.實用性原則7.語文綜合實踐活動設(shè)計課程實施研究的評價方式不包括：（）A.形成性評價B.終結(jié)性評價C.過程性評價D.統(tǒng)計性評價8.在設(shè)計語文綜合實踐活動時，教師應(yīng)注意的方面不包括：（）A.活動目標(biāo)B.活動內(nèi)容C.活動過程D.活動結(jié)果9.語文綜合實踐活動設(shè)計課程實施研究的主要內(nèi)容包括：（）A.活動目標(biāo)的設(shè)計B.活動內(nèi)容的選擇C.活動過程的實施D.活動結(jié)果的評估10.在實施語文綜合實踐活動時，教師應(yīng)注意的方面不包括：（）A.學(xué)生興趣B.學(xué)生能力C.學(xué)生性格D.活動結(jié)果三、簡答題要求：請根據(jù)所學(xué)知識，簡要回答下列問題。每小題5分，共25分。1.請簡述語文綜合實踐活動設(shè)計課程實施研究的意義。2.請簡述語文綜合實踐活動設(shè)計課程實施研究的基本原則。3.請簡述語文綜合實踐活動設(shè)計課程實施研究的主要內(nèi)容包括哪些方面。4.請簡述語文綜合實踐活動設(shè)計課程實施研究的評價方式有哪些。5.請簡述語文綜合實踐活動設(shè)計課程實施研究對教師提出了哪些要求。四、論述題要求：請根據(jù)所學(xué)知識，結(jié)合自己的教學(xué)實踐，深入論述下列問題。每小題10分，共20分。1.請結(jié)合自己的教學(xué)實踐，論述如何設(shè)計一堂成功的語文綜合實踐活動課。2.請結(jié)合自己的教學(xué)實踐，論述如何有效地實施語文綜合實踐活動課。五、案例分析題要求：請根據(jù)所學(xué)知識，分析下列案例，并回答問題。每小題10分，共20分。1.案例描述：某小學(xué)開展了一次“小小作家”活動，讓學(xué)生以“我的家鄉(xiāng)”為主題進(jìn)行寫作。活動結(jié)束后，教師對學(xué)生進(jìn)行了評價，主要關(guān)注學(xué)生的寫作水平。問題：（1）該活動的設(shè)計是否符合語文綜合實踐活動設(shè)計課程實施研究的原則？請說明理由。（2）該活動的評價方式是否合理？請說明理由。2.案例描述：某小學(xué)開展了一次“方言調(diào)查”活動，讓學(xué)生調(diào)查自己家鄉(xiāng)的方言，并撰寫調(diào)查報告?；顒舆^程中，教師提供了必要的指導(dǎo)，但對學(xué)生活動的自主性要求較高。問題：（1）該活動的設(shè)計有哪些優(yōu)點(diǎn)？請說明理由。（2）該活動的實施過程中，教師應(yīng)注意哪些問題？請說明理由。本次試卷答案如下一、填空題答案及解析1.答案：語文素養(yǎng)實踐能力解析：語文綜合實踐活動設(shè)計課程實施研究的核心目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生的語文素養(yǎng)和實踐能力。語文素養(yǎng)是指學(xué)生在語文學(xué)習(xí)過程中逐步形成的聽說讀寫能力、思維能力、審美能力和文化素養(yǎng)等方面的綜合品質(zhì)。實踐能力是指學(xué)生在實際生活中運(yùn)用語文知識解決問題的能力。因此，培養(yǎng)語文素養(yǎng)和實踐能力是語文綜合實踐活動設(shè)計課程實施研究的核心目標(biāo)。2.答案：科學(xué)性趣味性實用性解析：在設(shè)計語文綜合實踐活動時，教師應(yīng)遵循科學(xué)性、趣味性和實用性的原則?？茖W(xué)性原則是指活動設(shè)計要符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律和身心發(fā)展特點(diǎn)，確保活動的科學(xué)性和合理性。趣味性原則是指活動設(shè)計要有趣味性，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。實用性原則是指活動設(shè)計要具有實用價值，能夠幫助學(xué)生將所學(xué)知識運(yùn)用到實際生活中。3.答案：創(chuàng)作寫作表達(dá)解析：“小小作家”活動屬于語文綜合實踐活動設(shè)計中的創(chuàng)作類活動，它主要培養(yǎng)學(xué)生的寫作和表達(dá)能力。創(chuàng)作類活動是指學(xué)生在活動中進(jìn)行創(chuàng)造性的表達(dá)，如寫作、繪畫、表演等。通過這些活動，學(xué)生可以提高自己的寫作和表達(dá)能力，增強(qiáng)自信心。4.答案：調(diào)查觀察分析解析：“方言調(diào)查”活動屬于語文綜合實踐活動設(shè)計中的調(diào)查類活動，它主要培養(yǎng)學(xué)生的觀察和分析能力。調(diào)查類活動是指學(xué)生通過調(diào)查、訪問等方式獲取信息，并進(jìn)行整理和分析的活動。通過這些活動，學(xué)生可以提高自己的觀察和分析能力，增強(qiáng)對社會的了解。5.答案：活動環(huán)境活動時間活動內(nèi)容解析：在實施語文綜合實踐活動時，教師應(yīng)注意活動環(huán)境、活動時間和活動內(nèi)容等方面的問題?；顒迎h(huán)境是指活動的場所和設(shè)施，要確?；顒迎h(huán)境安全、舒適、適宜?；顒訒r間是指活動的起止時間，要合理安排活動時間，確?；顒幽軌蝽樌M(jìn)行?；顒觾?nèi)容是指活動的具體內(nèi)容，要確?；顒觾?nèi)容豐富、有趣、具有教育意義。6.答案：學(xué)生主體教師主導(dǎo)綜合性解析：語文綜合實踐活動設(shè)計課程實施研究的基本原則包括學(xué)生主體、教師主導(dǎo)和綜合性。學(xué)生主體原則是指活動設(shè)計要以學(xué)生為主體，充分發(fā)揮學(xué)生的積極性和主動性。教師主導(dǎo)原則是指教師在活動中起主導(dǎo)作用，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行活動。綜合性原則是指活動設(shè)計要具有綜合性，能夠涵蓋多個方面的知識和技能。7.答案：形成性評價終結(jié)性評價過程性評價解析：語文綜合實踐活動設(shè)計課程實施研究的評價方式主要包括形成性評價、終結(jié)性評價和過程性評價。形成性評價是指在教學(xué)過程中進(jìn)行的評價，目的是及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并進(jìn)行調(diào)整。終結(jié)性評價是指在教學(xué)結(jié)束后進(jìn)行的評價，目的是對學(xué)生的學(xué)習(xí)成果進(jìn)行總結(jié)和評價。過程性評價是指在教學(xué)過程中進(jìn)行的評價，目的是了解學(xué)生的學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)態(tài)度。8.答案：活動目標(biāo)活動內(nèi)容活動過程解析：在設(shè)計語文綜合實踐活動時，教師應(yīng)注意活動的活動目標(biāo)、活動內(nèi)容和活動過程。活動目標(biāo)是指活動要達(dá)到的目的，要明確、具體、可操作。活動內(nèi)容是指活動的具體內(nèi)容，要豐富、有趣、具有教育意義?；顒舆^程是指活動的具體步驟和方法，要科學(xué)、合理、有效。9.答案：活動目標(biāo)的設(shè)計活動內(nèi)容的選擇活動過程的實施解析：語文綜合實踐活動設(shè)計課程實施研究的主要內(nèi)容包括活動目標(biāo)的設(shè)計、活動內(nèi)容的選擇和活動過程的實施。活動目標(biāo)的設(shè)計是指確定活動要達(dá)到的目的，要明確、具體、可操作。活動內(nèi)容的選擇是指選擇活動的具體內(nèi)容，要豐富、有趣、具有教育意義?；顒舆^程的實施是指活動的具體步驟和方法，要科學(xué)、合理、有效。10.答案：學(xué)生興趣學(xué)生能力學(xué)生性格解析：在實施語文綜合實踐活動時，教師應(yīng)注意學(xué)生的學(xué)生興趣、學(xué)生能力和學(xué)生性格等方面的問題。學(xué)生興趣是指學(xué)生對活動的興趣程度，要激發(fā)學(xué)生的興趣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。學(xué)生能力是指學(xué)生的能力水平，要根據(jù)學(xué)生的能力水平設(shè)計活動，確保活動能夠順利完成。學(xué)生性格是指學(xué)生的性格特點(diǎn)，要尊重學(xué)生的性格特點(diǎn)，進(jìn)行個別化教學(xué)。二、選擇題答案及解析1.答案：C解析：語文綜合實踐活動設(shè)計課程實施研究的主要內(nèi)容不包括活動過程的實施?；顒舆^程的實施是語文綜合實踐活動設(shè)計課程實施研究的重要組成部分，但不是主要內(nèi)容。主要內(nèi)容是指活動目標(biāo)的設(shè)計、活動內(nèi)容的選擇和活動結(jié)果的評估。2.答案：C解析：在設(shè)計語文綜合實踐活動時，教師應(yīng)遵循的原則不包括隨意性原則。隨意性原則是指活動設(shè)計沒有明確的目標(biāo)和計劃，隨意進(jìn)行。設(shè)計語文綜合實踐活動時，應(yīng)遵循科學(xué)性原則、趣味性原則和實用性原則，確?；顒拥目茖W(xué)性和合理性。3.答案：C解析：“小小作家”活動屬于語文綜合實踐活動設(shè)計中的創(chuàng)作類活動，它主要培養(yǎng)學(xué)生的寫作和表達(dá)能力。創(chuàng)作類活動是指學(xué)生在活動中進(jìn)行創(chuàng)造性的表達(dá)，如寫作、繪畫、表演等。通過這些活動，學(xué)生可以提高自己的寫作和表達(dá)能力，增強(qiáng)自信心。4.答案：B解析：“方言調(diào)查”活動屬于語文綜合實踐活動設(shè)計中的調(diào)查類活動，它主要培養(yǎng)學(xué)生的觀察和分析能力。調(diào)查類活動是指學(xué)生通過調(diào)查、訪問等方式獲取信息，并進(jìn)行整理和分析的活動。通過這些活動，學(xué)生可以提高自己的觀察和分析能力，增強(qiáng)對社會的了解。5.答案：D解析：在實施語文綜合實踐活動時，教師應(yīng)注意的方面不包括活動結(jié)果?；顒咏Y(jié)果是語文綜合實踐活動設(shè)計課程實施研究的重要組成部分，但不是教師應(yīng)注意的方面。教師應(yīng)注意的方面是活動環(huán)境、活動時間和活動內(nèi)容。6.答案：B解析：語文綜合實踐活動設(shè)計課程實施研究的基本原則不包括教師主導(dǎo)原則。教師主導(dǎo)原則是指教師在活動中起主導(dǎo)作用，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行活動。語文綜合實踐活動設(shè)計課程實施研究的基本原則是學(xué)生主體原則、綜合性原則和實用性原則。7.答案：D解析：語文綜合實踐活動設(shè)計課程實施研究的評價方式不包括統(tǒng)計性評價。統(tǒng)計性評價是指通過對數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計分析，對學(xué)生的學(xué)習(xí)成果進(jìn)行評價。語文綜合實踐活動設(shè)計課程實施研究的評價方式是形成性評價、終結(jié)性評價和過程性評價。8.答案：D解析：在設(shè)計語文綜合實踐活動時，教師應(yīng)注意的方面不包括活動結(jié)果?；顒咏Y(jié)果是語文綜合實踐活動設(shè)計課程實施研究的重要組成部分，但不是教師應(yīng)注意的方面。教師應(yīng)注意的方面是活動目標(biāo)、活動內(nèi)容和活動過程。9.答案：A解析：語文綜合實踐活動設(shè)計課程實施研究的主要內(nèi)容包括活動目標(biāo)的設(shè)計。活動目標(biāo)的設(shè)計是語文綜合實踐活動設(shè)計課程實施研究的重要組成部分，但不是主要內(nèi)容。主要內(nèi)容是指活動目標(biāo)的設(shè)計、活動內(nèi)容的選擇和活動結(jié)果的評估。10.答案：C解析：在實施語文綜合實踐活動時，教師應(yīng)注意的方面不包括學(xué)生性格。學(xué)生性格是指學(xué)生的性格特點(diǎn)，要尊重學(xué)生的性格特點(diǎn)，進(jìn)行個別化教學(xué)。教師應(yīng)注意的方面是學(xué)生興趣、學(xué)生能力和學(xué)生性格。三、簡答題答案及解析1.答案：語文綜合實踐活動設(shè)計課程實施研究的意義在于培養(yǎng)學(xué)生的語文素養(yǎng)和實踐能力，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。通過語文綜合實踐活動設(shè)計課程實施研究，學(xué)生可以更好地將所學(xué)知識運(yùn)用到實際生活中，提高自己的語文素養(yǎng)和實踐能力，增強(qiáng)自信心，為未來的學(xué)習(xí)和發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。解析：語文綜合實踐活動設(shè)計課程實施研究的意義在于培養(yǎng)學(xué)生的語文素養(yǎng)和實踐能力，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。通過語文綜合實踐活動設(shè)計課程實施研究，學(xué)生可以更好地將所學(xué)知識運(yùn)用到實際生活中，提高自己的語文素養(yǎng)和實踐能力，增強(qiáng)自信心，為未來的學(xué)習(xí)和發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。2.答案：語文綜合實踐活動設(shè)計課程實施研究的基本原則包括學(xué)生主體原則、教師主導(dǎo)原則和綜合性原則。學(xué)生主體原則是指活動設(shè)計要以學(xué)生為主體，充分發(fā)揮學(xué)生的積極性和主動性。教師主導(dǎo)原則是指教師在活動中起主導(dǎo)作用，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行活動。綜合性原則是指活動設(shè)計要具有綜合性，能夠涵蓋多個方面的知識和技能。解析：語文綜合實踐活動設(shè)計課程實施研究的基本原則包括學(xué)生主體原則、教師主導(dǎo)原則和綜合性原則。學(xué)生主體原則是指活動設(shè)計要以學(xué)生為主體，充分發(fā)揮學(xué)生的積極性和主動性。教師主導(dǎo)原則是指教師在活動中起主導(dǎo)作用，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行活動。綜合性原則是指活動設(shè)計要具有綜合性，能夠涵蓋多個方面的知識和技能。3.答案：語文綜合實踐活動設(shè)計課程實施研究的主要內(nèi)容包括活動目標(biāo)的設(shè)計、活動內(nèi)容的選擇和活動過程的實施?；顒幽繕?biāo)的設(shè)計是指確定活動要達(dá)到的目的，要明確、具體、可操作?；顒觾?nèi)容的選擇是指選擇活動的具體內(nèi)容，要豐富、有趣、具有教育意義?；顒舆^程的實施是指活動的具體步驟和方法，要科學(xué)、合理、有效。解析：語文綜合實踐活動設(shè)計課程實施研究的主要內(nèi)容包括活動目標(biāo)的設(shè)計、活動內(nèi)容的選擇和活動過程的實施。活動目標(biāo)的設(shè)計是指確定活動要達(dá)到的目的，要明確、具體、可操作。活動內(nèi)容的選擇是指選擇活動的具體內(nèi)容，要豐富、有趣、具有教育意義。活動過程的實施是指活動的具體步驟和方法，要科學(xué)、合理、有效。4.答案：語文綜合實踐活動設(shè)計課程實施研究的評價方式主要包括形成性評價、終結(jié)性評價和過程性評價。形成性評價是指在教學(xué)過程中進(jìn)行的評價，目的是及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并進(jìn)行調(diào)整。終結(jié)性評價是指在教學(xué)結(jié)束后進(jìn)行的評價，目的是對學(xué)生的學(xué)習(xí)成果進(jìn)行總結(jié)和評價。過程性評價是指在教學(xué)過程中進(jìn)行的評價，目的是了解學(xué)生的學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)態(tài)度。解析：語文綜合實踐活動設(shè)計課程實施研究的評價方式主要包括形成性評價、終結(jié)性評價和過程性評價。形成性評價是指在教學(xué)過程中進(jìn)行的評價，目的是及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并進(jìn)行調(diào)整。終結(jié)性評價是指在教學(xué)結(jié)束后進(jìn)行的評價，目的是對學(xué)生的學(xué)習(xí)成果進(jìn)行總結(jié)和評價。過程性評價是指在教學(xué)過程中進(jìn)行的評價，目的是了解學(xué)生的學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)態(tài)度。5.答案：語文綜合實踐活動設(shè)計課程實施研究對教師提出了以下要求：教師應(yīng)具備較強(qiáng)的教學(xué)設(shè)計能力，能夠根據(jù)學(xué)生的實際情況設(shè)計出科學(xué)、合理、有效的活動方案；教師應(yīng)具備較強(qiáng)的教學(xué)實施能力，能夠引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行活動，并及時進(jìn)行指導(dǎo)；教師應(yīng)具備較強(qiáng)的評價能力，能夠?qū)W(xué)生的學(xué)習(xí)成果進(jìn)行評價，并及時進(jìn)行反饋。解析：語文綜合實踐活動設(shè)計課程實施研究對教師提出了以下要求：教師應(yīng)具備較強(qiáng)的教學(xué)設(shè)計能力，能夠根據(jù)學(xué)生的實際情況設(shè)計出科學(xué)、合理、有效的活動方案；教師應(yīng)具備較強(qiáng)的教學(xué)實施能力，能夠引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行活動，并及時進(jìn)行指導(dǎo)；教師應(yīng)具備較強(qiáng)的評價能力，能夠?qū)W(xué)生的學(xué)習(xí)成果進(jìn)行評價，并及時進(jìn)行反饋。四、論述題答案及解析1.答案：設(shè)計一堂成功的語文綜合實踐活動課，首先需要明確活動目標(biāo)，確保活動目標(biāo)明確、具體、可操作。其次，需要選擇合適的活動內(nèi)容，確保活動內(nèi)容豐富、有趣、具有教育意義。再次，需要設(shè)計科學(xué)、合理、有效的活動過程，確?；顒幽軌蝽樌M(jìn)行。最后，需要進(jìn)行有效的評價，及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并進(jìn)行調(diào)整。解析：設(shè)計一堂成功的語文綜合實踐活動課，首先需要明確活動目標(biāo)，確?；顒幽繕?biāo)明確、具體、可操作。其次，需要選擇合適的活動內(nèi)容，確?；顒觾?nèi)容豐富、有趣、具有教育意義。再次，需要設(shè)計科學(xué)、合理、有效的活動過程，確?；顒幽軌蝽樌M(jìn)行。最后，需要進(jìn)行有效的評價，及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并進(jìn)行調(diào)整。2.答案：有效地實施語文綜合實踐活動課，首先需要做好活動前的準(zhǔn)備工作，包括活動方案的設(shè)計、活動材料的準(zhǔn)備等。其次，需要做好活動中的指導(dǎo)工作，包括對學(xué)生的指導(dǎo)、對活動的指導(dǎo)等。最后，需要做好活動后的總結(jié)工作，包括對學(xué)生的學(xué)習(xí)成果進(jìn)行總結(jié)、對活動進(jìn)行總結(jié)等。解析：有效地實施語文綜合實踐活動課，首先需要做好活動前的準(zhǔn)備工作，包括活動方案的設(shè)計、活動材料的準(zhǔn)備等。其次，需要做好活動中的指導(dǎo)工作，包括對學(xué)生的指導(dǎo)、對活動的指導(dǎo)等。最后，需要做好活動后的總結(jié)工作，包括對學(xué)生的學(xué)習(xí)成果進(jìn)行總結(jié)、對活動進(jìn)行總結(jié)等。五、案例分析題答案及解析1.案例描述：某小學(xué)開展了一次“小小作家”活動，讓學(xué)生以“我的家鄉(xiāng)”為主題進(jìn)行寫作?；顒咏Y(jié)束后，教師對學(xué)生進(jìn)行了評價，主要關(guān)注學(xué)生的寫作水平。問題：（1）該活動的設(shè)計是否符合語文