2025年中學(xué)教師資格《綜合素質(zhì)》心理輔導(dǎo)案例題試卷含答案考試時間：______分鐘總分：______分姓名：______一、案例分析題（本部分共2題，每題25分，共50分。請根據(jù)題目要求，結(jié)合所學(xué)理論，進(jìn)行深入分析和解答。）（一）小明是一名初二學(xué)生，最近情緒波動很大，經(jīng)常因?yàn)橐稽c(diǎn)小事就和同學(xué)發(fā)生爭吵，甚至在家里也會對父母發(fā)脾氣。他的學(xué)習(xí)成績也因此受到了影響，上課注意力不集中，作業(yè)完成質(zhì)量下降。班主任注意到小明的變化，主動找他談心，但小明一開始不愿意開口，后來在班主任的耐心引導(dǎo)下，才慢慢敞開心扉。小明表示，他之所以變得這么容易生氣，是因?yàn)樽罱秃门笥寻l(fā)生了矛盾，覺得被背叛了，但又不知道該如何解決，只能把情緒發(fā)泄在周圍的人身上。請你結(jié)合心理學(xué)相關(guān)知識，分析小明目前可能面臨的心理問題，并提出相應(yīng)的心理輔導(dǎo)建議。（二）小紅是一名初三女生，最近正在準(zhǔn)備中考。她非常在意別人的評價，尤其是老師的評價。每次考試后，她都會反復(fù)回憶老師對她的評價，如果老師說她哪里做得不好，她就會感到非常沮喪，甚至懷疑自己的能力。這種情緒狀態(tài)嚴(yán)重影響了她的復(fù)習(xí)效率，有時候甚至?xí)?dǎo)致失眠。請你結(jié)合心理學(xué)相關(guān)知識，分析小紅目前可能面臨的心理問題，并提出相應(yīng)的心理輔導(dǎo)策略。二、論述題（本部分共1題，25分。請根據(jù)題目要求，結(jié)合所學(xué)理論，進(jìn)行深入分析和解答。）某中學(xué)開展了一次以“如何有效進(jìn)行人際交往”為主題的班會活動。請你結(jié)合心理學(xué)相關(guān)知識，論述如何幫助中學(xué)生提升人際交往能力，并設(shè)計一個具體的班會活動方案。三、簡答題（本部分共3題，每題10分，共30分。請根據(jù)題目要求，結(jié)合所學(xué)理論，進(jìn)行簡明扼要的解答。）（一）簡述情緒調(diào)節(jié)的定義及其在學(xué)生心理健康發(fā)展中的重要性。（二）描述一下積極心理學(xué)在中學(xué)教育中的應(yīng)用，并舉例說明如何通過積極心理學(xué)的方法提升學(xué)生的幸福感和自信心。（三）學(xué)校心理輔導(dǎo)室通常會配備哪些基本的輔導(dǎo)工具和材料？請列舉至少五種，并簡要說明每種工具或材料的主要用途。四、材料分析題（本部分共1題，25分。請根據(jù)題目要求，結(jié)合所學(xué)理論，對所提供的材料進(jìn)行分析，并給出相應(yīng)的結(jié)論和建議。）材料如下：小華是一名高一學(xué)生，最近他感到非常迷茫和焦慮。他覺得自己在學(xué)業(yè)上沒有取得進(jìn)步，與同學(xué)的關(guān)系也有些緊張，他不知道自己未來應(yīng)該往哪個方向發(fā)展。他常常在放學(xué)后獨(dú)自坐在教室里，看著窗外發(fā)呆，晚上也難以入睡。他的父母察覺到了他的異常，但不知道如何幫助他。請你結(jié)合心理學(xué)相關(guān)知識，分析小華目前可能面臨的心理問題，并提出相應(yīng)的心理輔導(dǎo)方案。要求你的方案要具體可行，并考慮到小華的實(shí)際情況和家庭環(huán)境。五、活動設(shè)計題（本部分共1題，25分。請根據(jù)題目要求，結(jié)合所學(xué)理論，設(shè)計一個具體的心理輔導(dǎo)活動方案，并說明該方案的理論依據(jù)和預(yù)期效果。）請設(shè)計一個以“認(rèn)識自我，接納自我”為主題的團(tuán)體心理輔導(dǎo)活動方案，面向初二學(xué)生。要求你的方案要包括活動目標(biāo)、活動準(zhǔn)備、活動流程、活動總結(jié)等部分，并詳細(xì)說明每個環(huán)節(jié)的具體內(nèi)容和實(shí)施方法。同時，請說明該活動方案所依據(jù)的心理學(xué)理論，以及你預(yù)期該活動能對學(xué)生產(chǎn)生哪些積極影響。本次試卷答案如下一、案例分析題（一）小明目前可能面臨的心理問題是青春期情緒波動較大，以及人際交往中的沖突處理能力不足。他容易生氣、發(fā)脾氣，可能是由于青春期荷爾蒙的變化導(dǎo)致情緒調(diào)節(jié)能力較弱，加上好朋友之間的矛盾沒有得到妥善解決，導(dǎo)致他的負(fù)面情緒無法有效疏導(dǎo)，從而轉(zhuǎn)移到周圍的人身上。心理輔導(dǎo)建議：1.幫助小明認(rèn)識和理解自己的情緒，學(xué)習(xí)情緒調(diào)節(jié)的方法，比如深呼吸、放松訓(xùn)練等。2.引導(dǎo)小明分析好朋友之間的矛盾，幫助他找到解決問題的方法，比如溝通、妥協(xié)等。3.鼓勵小明參加集體活動，提高他的社交能力，學(xué)習(xí)如何與他人友好相處。4.與班主任、家長保持溝通，共同關(guān)注小明的心理健康，為他提供支持和幫助。（二）小紅目前可能面臨的心理問題是考試焦慮和自我評價過低。她對別人的評價非常在意，尤其是老師的評價，這導(dǎo)致她在考試后容易產(chǎn)生過度的焦慮情緒，進(jìn)而影響她的復(fù)習(xí)效率和睡眠質(zhì)量。心理輔導(dǎo)策略：1.幫助小紅樹立正確的自我認(rèn)知，讓她明白自己的價值和能力，不依賴于他人的評價來定義自己。2.教導(dǎo)小紅一些應(yīng)對考試焦慮的方法，比如積極心理暗示、合理安排復(fù)習(xí)時間等。3.鼓勵小紅參加一些她擅長的活動，提高她的自信心，讓她在其他方面獲得成就感。4.與小紅父母溝通，讓他們了解孩子的心理狀態(tài)，避免給孩子過多的壓力和期望。二、論述題關(guān)于如何幫助中學(xué)生提升人際交往能力，可以從以下幾個方面進(jìn)行論述：1.建立良好的人際交往意識：教育學(xué)生認(rèn)識到人際交往的重要性，培養(yǎng)他們尊重他人、關(guān)心他人的意識。2.學(xué)習(xí)人際交往技巧：通過角色扮演、情景模擬等方式，讓學(xué)生學(xué)習(xí)如何傾聽、表達(dá)、溝通等技巧。3.培養(yǎng)同理心：引導(dǎo)學(xué)生站在他人的角度思考問題，理解他人的感受和需求。4.學(xué)習(xí)解決沖突的方法：教育學(xué)生如何以和平的方式解決人際交往中的沖突，比如協(xié)商、妥協(xié)等。具體的班會活動方案設(shè)計如下：活動目標(biāo)：幫助學(xué)生認(rèn)識自己的人際交往風(fēng)格，學(xué)習(xí)有效的溝通技巧，提升人際交往能力?；顒訙?zhǔn)備：準(zhǔn)備一些情景卡片，每張卡片上描述一個常見的人際交往情景；準(zhǔn)備一些白板和馬克筆，用于記錄學(xué)生的討論結(jié)果?；顒恿鞒蹋?.熱身活動：通過一個簡單的小游戲，讓學(xué)生相互熟悉，活躍氣氛。2.情景討論：將學(xué)生分成小組，每組抽取一張情景卡片，討論在情景中應(yīng)該如何進(jìn)行有效溝通，并選出代表分享討論結(jié)果。3.專家講解：邀請一位心理學(xué)專家，講解人際交往中常見的溝通障礙以及解決方法。4.總結(jié)反思：學(xué)生分享自己在活動中的收獲和感悟，教師進(jìn)行總結(jié)和點(diǎn)評?；顒涌偨Y(jié)：通過本次班會活動，學(xué)生不僅學(xué)習(xí)了人際交往的技巧，還提高了自我認(rèn)識，為今后的人際交往打下了良好的基礎(chǔ)。該活動方案所依據(jù)的心理學(xué)理論包括社會認(rèn)知理論、溝通理論等。預(yù)期效果是學(xué)生能夠更加自信地進(jìn)行人際交往，減少人際沖突，提升自己的社交能力。三、簡答題（一）情緒調(diào)節(jié)是指個體對自身情緒反應(yīng)的過程，包括情緒的識別、評價、表達(dá)和調(diào)節(jié)等。在學(xué)生心理健康發(fā)展中，情緒調(diào)節(jié)能力的重要性體現(xiàn)在以下幾個方面：首先，情緒調(diào)節(jié)能力強(qiáng)的學(xué)生能夠更好地應(yīng)對學(xué)習(xí)和生活中的壓力，保持積極的心態(tài)；其次，情緒調(diào)節(jié)能力強(qiáng)的學(xué)生能夠更好地控制自己的情緒，避免因情緒問題而影響人際關(guān)系；最后，情緒調(diào)節(jié)能力強(qiáng)的學(xué)生能夠更好地認(rèn)識自己，促進(jìn)自我成長。（二）積極心理學(xué)在中學(xué)教育中的應(yīng)用主要體現(xiàn)在以下幾個方面：首先，通過積極心理學(xué)的方法，可以幫助學(xué)生建立積極的自我認(rèn)知，提升自信心；其次，積極心理學(xué)的方法可以幫助學(xué)生培養(yǎng)積極的心態(tài)，提高應(yīng)對挫折的能力；最后，積極心理學(xué)的方法可以幫助學(xué)生建立良好的人際關(guān)系，提升社交能力。舉例來說，可以通過開展積極心理學(xué)的工作坊，讓學(xué)生學(xué)習(xí)如何發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)自己的優(yōu)點(diǎn)，如何感恩生活中的美好事物，從而提升幸福感和自信心。（三）學(xué)校心理輔導(dǎo)室通常會配備以下基本的輔導(dǎo)工具和材料：1.沙盤：用于進(jìn)行沙盤游戲治療，幫助學(xué)生表達(dá)內(nèi)心的感受和想法；2.焦慮量表：用于評估學(xué)生的焦慮程度，幫助教師及時了解學(xué)生的心理狀態(tài)；3.積極心理品質(zhì)卡片：用于進(jìn)行積極心理品質(zhì)訓(xùn)練，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)自己的優(yōu)點(diǎn)；4.情緒調(diào)節(jié)手冊：用于指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)情緒調(diào)節(jié)的方法，幫助學(xué)生更好地應(yīng)對學(xué)習(xí)和生活中的壓力；5.心理成長日記：用于記錄學(xué)生的成長經(jīng)歷和心理變化，幫助學(xué)生更好地認(rèn)識自己。四、材料分析題小華目前可能面臨的心理問題是學(xué)業(yè)壓力、人際關(guān)系問題和自我認(rèn)知問題。他在學(xué)業(yè)上沒有取得進(jìn)步，這讓他感到焦慮和迷茫；與同學(xué)的關(guān)系緊張，可能讓他感到孤獨(dú)和被排斥；他對自己的未來沒有明確的規(guī)劃，這讓他感到無助和焦慮。心理輔導(dǎo)方案：1.學(xué)業(yè)輔導(dǎo)：幫助小華分析學(xué)習(xí)上的問題，制定合理的學(xué)習(xí)計劃，提高他的學(xué)習(xí)效率。2.人際關(guān)系輔導(dǎo)：通過團(tuán)體輔導(dǎo)或個別輔導(dǎo)，幫助小華改善與同學(xué)的關(guān)系，學(xué)習(xí)如何與他人友好相處。3.自我認(rèn)知輔導(dǎo)：通過心理測評和個別輔導(dǎo)，幫助小華樹立正確的自我認(rèn)知，提升自信心。4.未來規(guī)劃輔導(dǎo)：通過生涯規(guī)劃教育，幫助小華明確自己的興趣和目標(biāo)，制定合理的未來規(guī)劃。5.家庭輔導(dǎo)：與小華父母溝通，讓他們了解孩子的心理狀態(tài)，避免給孩子過多的壓力和期望，共同為孩子創(chuàng)造一個良好的成長環(huán)境。五、活動設(shè)計題活動目標(biāo)：幫助學(xué)生認(rèn)識自己，接納自己，提升自信心和自我價值感?；顒訙?zhǔn)備：準(zhǔn)備一些自我認(rèn)知卡片，每張卡片上寫一個關(guān)于自我認(rèn)知的問題；準(zhǔn)備一些白板和馬克筆，用于記錄學(xué)生的討論結(jié)果；準(zhǔn)備一些獎勵物品，用于獎勵表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生?；顒恿鞒蹋?.熱身活動：通過一個簡單的小游戲，讓學(xué)生相互熟悉，活躍氣氛。2.自我認(rèn)知討論：將學(xué)生分成小組，每組抽取一張自我認(rèn)知卡片，討論卡片上的問題，并分享自己的看法和感受。3.專家講解：邀請一位心理學(xué)專家，講解自我認(rèn)知和自我接納的重要性，以及如何提升自信心。4.自我接納練習(xí)：通過一些自我接納的練習(xí)，如寫自我接納日記、畫自我接納畫像等，幫助