原創(chuàng)連載，轉(zhuǎn)載出版必究【新課標】三語下核心素養(yǎng)分層學(xué)習(xí)任務(wù)單（含答案）21.我不能失信一、單元閱讀主題：多彩童年二、單元語文要素：運用多種方法理解難懂的句子。三、本課素養(yǎng)目標：文化自信：在學(xué)習(xí)中感受中國文化的魅力，提高文化自信。語言運用：通過對話和動作來領(lǐng)會人物的內(nèi)心世界和性格特點。思維能力：能用聯(lián)系生活實際等多種方法理解難懂的句子。【語文要素】審美創(chuàng)造：培養(yǎng)遵守承諾、言而有信的好品質(zhì)。。教學(xué)重點和難點：1.能用多種方法嘗試理解文中難懂的句子。2.通過對話和動作來領(lǐng)會人物的內(nèi)心世界和性格特點。。四、本課新課標學(xué)習(xí)任務(wù)單。第一部分積累與運用一（基礎(chǔ)性學(xué)習(xí)單）一、用“√”給加點字選擇正確讀音。榮耀（yàoguāng）慶賀（qìnqìng）盼望（pànfēn）疊花籃（dídié）道歉（qiànqiè）教書（jiāojiào）漂亮(liàngliang)撲空(pǔpū)解釋(sìshì)約好了(yuēyāo)教小珍(jiāojiào)高興(xīngxìng)二、選擇正確的答案。1.下列讀音有誤的一項是（）。A.榮耀（yào）慶賀（qìng）盼望（pàn）B.疊花籃（dié）道歉（qiàn）教書（jiāo）C.漂亮(liang)撲空(pū)解釋(shì)D.約好了(yuē)教小珍(jiào)高興(xìng)2.課文題目“我不能失信”中“信”的意思是()。

A.信任,不懷疑。B.消息。C.誠實,不欺騙。D.隨便。

3.下列詞語和其它三組不是一類的一組是（）。A.一諾千金一言九鼎B.駟馬難追言而有信C.誠至金開言信行果D.一絲不茍一如既往4.下列句子和其它三組不是一類的一組是（）A.人而無信，不知其可也。B.言必信，行必果。C.精誠所至，金石為開。D.人心齊，泰山移。5.選擇恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞填空。

A.如果……就

B.既然……就

C.不是……而是（1）我()和小珍約好了,()應(yīng)該在家里等她。（2）(

)我去伯伯家,小珍來了()見不到我了。（3）我()不想去伯伯家,()不能不遵守諾言。6.對“一個人在家,是很沒勁?？墒牵也⒉缓蠡?，因為我沒有失信”這句話理解正確的一項是(

)

A.在宋慶齡的心中,守信用比看鴿子更重要,體現(xiàn)了宋慶齡誠實守信的可貴品質(zhì)。B.宋慶齡空等朋友一場，她內(nèi)心有點兒不高興,有些埋怨小珍。

C.因為宋慶齡沒等到小珍,所以只好從沒有失信這個角度來安慰自己。

7.這篇課文告訴我們的道理可以用“(

)”這句名言來概括

A.三人行,必有我?guī)熝葿.溫故而知新

C.與朋友交,言而有信D.己所不欲,勿施于人8.根據(jù)課文內(nèi)容,下列說法正確的一項是（）。

A.“你不是一直想去伯伯家嗎?”這句話是一個反問句。

B.課文中的慶齡最后等到了小珍的到來。

C.比起去伯伯家，慶齡更想教小珍疊花籃,所以她沒有去伯伯家。

第二部分積累與運用（拓展性學(xué)習(xí)單）三.根據(jù)課文內(nèi)容,完成下面的練習(xí)。1.《我不能失信》寫的是(人名)小時候的事,從課文中我了解到她是一個(四字詞語)的孩子。關(guān)于信用的名言,二年級時我們學(xué)過幾條,我能寫出其中一條:。

2.課文講述的是小時候,為了遵守教好朋友小珍的諾言而放棄去伯伯家看鴿子的故事,體現(xiàn)了她的可貴品質(zhì)。3.請將有關(guān)“誠實守信”的名言填一填,記一記。

一言既出，。精誠所至，。

言必信，。寧可失錢，。

四、[語文要素]運用多種方法理解難懂的句子。1.伯伯家養(yǎng)的鴿子，尖尖的嘴巴,紅紅的眼睛,漂亮極啦!

(1)這句話描寫了鴿子的和,突出了鴿子漂亮的外形特點。

(2)仿寫:小兔子的眼睛,耳朵,真可愛!

2.“不行!不行!我走了,小珍來了會撲空的，那多不好啊!”慶齡邊說邊把手抽回來。(1)“不行!不行!”應(yīng)該用(

)的語氣來讀。

A.猶豫B.堅定C.懷疑

(2)體會并揣摩人物的心理我從“把手抽回來”感受到慶齡要留下來等小珍,她心里想:.。

3.一個人在家,是很沒勁?？墒?我并不后悔,因為我沒有失信。

宋慶齡不后悔的原因是,由此可以看出她是一個(填四字詞語)的孩子。

第三部分閱讀與鑒賞（拓展性學(xué)習(xí)單）五、閱讀語段,完成練習(xí)。

(一)

“不行!不行!我走了,小珍來了會撲空的,那多不好啊!”慶齡邊說邊把手抽回來?！澳恰貋砟闳バ≌浼医忉屢幌?表示(),改天再教她疊花籃,好不好?”媽媽在一旁說。

“不,媽媽。您說過,做人要信守諾言。如果我忘記了這件事，見到她時向她(道歉)是可以的,但我已經(jīng)想起來了,就不能失信了!”慶齡堅定地說。

1.選擇恰當(dāng)?shù)脑~語填到文段中的括號里。(道歉歉意)

2.文段中畫“”的句子中的“這件事”是指。

3.從宋慶齡堅持留下來等小珍的舉動中,我們可以看出宋慶齡是個的人。

(二)

送家里人出門后，慶齡一個人回到房間里，耐心地等候著。她一會兒拿起一本書看,一會兒又坐到琴凳上彈鋼琴平時很熟的曲子,今天卻總是彈不準。

可是,直到家里人吃過午飯回來,小珍也沒有來。媽媽心疼地說:“我的女兒一個人在家,該多沒意思啊!”慶齡仰起臉回答道:“一個人在家,是很沒勁?？墒?我并不后悔，因為我沒有失信?！?/p>

1.畫“”的句子體現(xiàn)了宋慶齡等待小珍時、的心理。

2.[語文要素]聯(lián)系上下文,對結(jié)尾宋慶齡所說的話理解錯誤的是（）。A.“很沒勁”說明宋慶齡覺得一個人在家很沒意思,有些埋怨小珍。

B.宋慶齡并不后悔,是因為在她心中,守信用比玩更重要。

C.從中我們感受到了宋慶齡誠實守信的可貴品質(zhì)。

3.“平時很熟的曲子，今天卻總是彈不準?！蹦阌羞^類似的情況嗎?舉例說一說。

.。

參考答案一、yàoqìngpàndiéqiànjiāoliangpūshìyuējiāoxìng二．1.D2.C3.D4.D5.BAC6.A7.C8.A三、1.宋慶齡誠實守信失信不立。

2.宋慶齡疊花籃誠實守信3.駟馬難追金石為開行必果