任務(wù)一編寫動物運動會開幕詞說課稿-2025-2026學(xué)年小學(xué)信息技術(shù)（信息科技）三年級下冊桂科版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）任務(wù)一編寫動物運動會開幕詞說課稿-2025-2026學(xué)年小學(xué)信息技術(shù)（信息科技）三年級下冊桂科版課程基本信息1.課程名稱：任務(wù)一編寫動物運動會開幕詞

2.教學(xué)年級和班級：三年級（1）班

3.授課時間：2025年5月15日

4.教學(xué)時數(shù)：1課時核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的信息意識，學(xué)會利用信息技術(shù)表達(dá)創(chuàng)意。

2.提升學(xué)生的計算思維，通過編程實踐學(xué)會邏輯思考和問題解決。

3.增強(qiáng)學(xué)生的數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新意識，激發(fā)參與信息科技活動的興趣。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

①學(xué)會使用編程工具編寫簡單的開幕詞腳本，實現(xiàn)文字的動態(tài)展示。

②能夠根據(jù)動物運動會主題，設(shè)計富有創(chuàng)意的開幕詞內(nèi)容，體現(xiàn)信息技術(shù)的應(yīng)用。

2.教學(xué)難點

①理解并應(yīng)用編程邏輯，使開幕詞的播放順序和效果符合設(shè)計意圖。

②在編寫過程中，解決可能出現(xiàn)的編程錯誤，如語法錯誤、邏輯錯誤等。

③將實際情境與編程相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生的情境意識和問題解決能力。

④通過小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊協(xié)作能力和溝通能力，共同完成開幕詞的編寫和調(diào)試。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《信息科技》三年級下冊桂科版教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與動物運動會主題相關(guān)的圖片、視頻等多媒體資源，以及編程軟件的安裝包。

3.實驗器材：準(zhǔn)備電腦設(shè)備，確保每名學(xué)生都能進(jìn)行編程實踐。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，提供實驗操作臺，營造良好的學(xué)習(xí)氛圍。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-教師展示動物運動會相關(guān)的圖片或視頻，激發(fā)學(xué)生的興趣。

-提問：同學(xué)們，你們知道動物運動會嗎？你們想不想為它們編寫一個開幕詞呢？

-引導(dǎo)學(xué)生思考開幕詞的內(nèi)容和形式，引出本節(jié)課的主題：編寫動物運動會開幕詞。

2.講授新知（20分鐘）

-教師簡要介紹編程的基本概念和編程工具的使用方法。

-展示編程軟件的界面和基本功能，引導(dǎo)學(xué)生熟悉編程環(huán)境。

-通過實例演示，講解如何編寫簡單的開幕詞腳本，包括文字的動態(tài)展示和播放順序。

-引導(dǎo)學(xué)生思考如何設(shè)計開幕詞內(nèi)容，如歡迎語、比賽項目介紹等。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-將學(xué)生分成小組，每組分配一臺電腦，進(jìn)行編程實踐。

-教師提供編程任務(wù)，要求學(xué)生編寫開幕詞腳本，并展示給其他同學(xué)。

-學(xué)生互相交流、討論，共同解決問題，教師巡視指導(dǎo)。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

-教師請學(xué)生展示自己的編程成果，點評并給予鼓勵。

-總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)編程邏輯和創(chuàng)意設(shè)計的重要性。

-提出課后思考問題，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步探索和學(xué)習(xí)。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-布置課后作業(yè)：根據(jù)所學(xué)知識，為其他類型的活動（如學(xué)校運動會、文化節(jié)等）編寫開幕詞。

-要求學(xué)生在課后進(jìn)行編程實踐，并提交作業(yè)。

-鼓勵學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意，設(shè)計出富有特色的開幕詞。知識點梳理1.編程基本概念

-程序：一系列按照一定順序執(zhí)行的指令，用于解決問題或完成任務(wù)。

-編程語言：用于編寫程序的語言，如Python、Scratch等。

-變量：程序中用于存儲數(shù)據(jù)的小容器，可以是數(shù)字、文字或圖像等。

2.編程環(huán)境使用

-熟悉編程軟件的界面和基本功能。

-使用編程軟件中的控件和函數(shù)。

3.編寫動物運動會開幕詞

-開幕詞內(nèi)容設(shè)計：歡迎語、比賽項目介紹、比賽規(guī)則說明等。

-開幕詞腳本編寫：使用編程語言實現(xiàn)文字的動態(tài)展示和播放順序。

-解決編程錯誤：識別并修復(fù)語法錯誤、邏輯錯誤等。

4.編程邏輯與問題解決

-理解編程邏輯，包括順序、選擇、循環(huán)等結(jié)構(gòu)。

-運用編程邏輯解決問題，如實現(xiàn)開幕詞中的效果展示。

-編程調(diào)試：識別并解決程序中的錯誤。

5.創(chuàng)意設(shè)計與應(yīng)用

-結(jié)合實際情境，設(shè)計富有創(chuàng)意的開幕詞內(nèi)容。

-應(yīng)用編程技術(shù)，實現(xiàn)創(chuàng)意設(shè)計的展示效果。

-在實際應(yīng)用中發(fā)揮信息技術(shù)的價值。

6.團(tuán)隊協(xié)作與溝通

-在小組合作中，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊協(xié)作能力。

-通過討論和交流，提高學(xué)生的溝通能力。

-共同完成編程任務(wù)，培養(yǎng)解決問題的能力。

7.教學(xué)評價與反饋

-教師對學(xué)生的編程成果進(jìn)行評價，包括創(chuàng)意設(shè)計、編程邏輯等。

-學(xué)生反思自己的編程過程，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)。

-教師給予反饋，指導(dǎo)學(xué)生改進(jìn)編程方法。

8.課后拓展與思考

-為其他類型的活動編寫開幕詞，如學(xué)校運動會、文化節(jié)等。

-學(xué)習(xí)并應(yīng)用其他編程語言或工具。

-拓展編程知識，提高信息素養(yǎng)。板書設(shè)計①動物運動會開幕詞編寫

-開幕詞內(nèi)容：歡迎語、比賽項目、比賽規(guī)則

-編程目標(biāo)：實現(xiàn)文字動態(tài)展示和播放順序

②編程基本概念

-程序：指令集合，執(zhí)行任務(wù)

-變量：存儲數(shù)據(jù)的容器

③編程環(huán)境與工具

-編程軟件界面

-控件與函數(shù)使用

④編程邏輯

-順序結(jié)構(gòu)

-選擇結(jié)構(gòu)

-循環(huán)結(jié)構(gòu)

⑤問題解決與調(diào)試

-識別錯誤：語法錯誤、邏輯錯誤

-修復(fù)錯誤：編程調(diào)試

⑥創(chuàng)意設(shè)計

-結(jié)合實際情境

-應(yīng)用編程技術(shù)實現(xiàn)效果

⑦團(tuán)隊協(xié)作與溝通

-小組合作

-討論與交流

⑧教學(xué)評價與反饋

-評價標(biāo)準(zhǔn)：創(chuàng)意設(shè)計、編程邏輯

-反思與總結(jié)

⑨課后拓展

-其他活動開幕詞編寫

-學(xué)習(xí)其他編程語言或工具教學(xué)反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了如何編寫動物運動會開幕詞，通過編程來實現(xiàn)文字的動態(tài)展示。總的來說，這節(jié)課的教學(xué)效果還是不錯的，但也存在一些需要改進(jìn)的地方。

首先，我在教學(xué)方法上嘗試了一些新的方式。比如，我讓學(xué)生分組討論，共同完成開幕詞的編寫。我發(fā)現(xiàn)這種方式不僅提高了學(xué)生的參與度，還鍛煉了他們的團(tuán)隊協(xié)作能力。不過，我也注意到，有些學(xué)生不太善于表達(dá)自己的觀點，這需要我在今后的教學(xué)中更加注重培養(yǎng)學(xué)生的溝通能力。

在策略上，我使用了多媒體資源來輔助教學(xué)，比如展示動物運動會的圖片和視頻，這有助于學(xué)生更好地理解課程內(nèi)容。同時，我也鼓勵學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意，設(shè)計出獨特的開幕詞。但是，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在編程過程中遇到了困難，比如不知道如何使用編程語言中的函數(shù)和控件。這說明我需要加強(qiáng)對編程基礎(chǔ)知識的講解，讓學(xué)生有更扎實的編程基礎(chǔ)。

在管理方面，我努力營造了一個積極、互動的課堂氛圍。學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)得非?；钴S，積極參與討論和編程實踐。但是，也有一些學(xué)生注意力不集中，這需要我在今后的教學(xué)中更加關(guān)注學(xué)生的個體差異，采取更有針對性的教學(xué)策略。

從教學(xué)效果來看，學(xué)生們在知識、技能和情感態(tài)度方面都有所收獲。他們在編寫開幕詞的過程中，不僅學(xué)會了如何使用編程語言，還提高了自己的創(chuàng)意設(shè)計能力。同時，通過小組合作，他們學(xué)會了如何與他人溝通和協(xié)作。

然而，也存在一些不足之處。比如，有些學(xué)生對于編程邏輯的理解還不夠深入，這在一定程度上影響了他們的編程效果。此外，我在講解編程基礎(chǔ)知識時，可能過于注重理論的講解，而忽視了實踐操作的重要性。

針對這些問題，我提出以下改進(jìn)措施和建議：

1.在