簡單程序設(shè)計實(shí)例教學(xué)設(shè)計-2025-2026學(xué)年中職專業(yè)課-單片機(jī)技術(shù)與應(yīng)用-電氣設(shè)備運(yùn)行與控制-裝備制造大類學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點(diǎn)教具課程基本信息1.課程名稱：簡單程序設(shè)計實(shí)例教學(xué)

2.教學(xué)年級和班級：2025-2026學(xué)年中職專業(yè)課，裝備制造大類，電氣設(shè)備運(yùn)行與控制專業(yè)，一年級全體學(xué)生

3.授課時間：2025年9月第2周星期三第2節(jié)課

4.教學(xué)時數(shù)：1課時核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)、技術(shù)操作能力和創(chuàng)新思維。學(xué)生將通過實(shí)際操作學(xué)習(xí)單片機(jī)程序設(shè)計，提高解決問題的能力，培養(yǎng)邏輯思維和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。同時，通過項(xiàng)目實(shí)踐，增強(qiáng)學(xué)生的工程意識，激發(fā)對裝備制造領(lǐng)域的興趣。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

學(xué)生在此之前已經(jīng)學(xué)習(xí)了基礎(chǔ)的電子技術(shù)和計算機(jī)基礎(chǔ)知識，包括數(shù)字電路、模擬電路的基本概念，以及計算機(jī)硬件和軟件的基本操作。然而，對于單片機(jī)程序設(shè)計，學(xué)生可能只有初步的了解，尚未接觸過具體的編程實(shí)踐。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

學(xué)生對新技術(shù)和新知識通常表現(xiàn)出較高的興趣，但學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格各異。部分學(xué)生可能具有較強(qiáng)的邏輯思維和動手能力，能夠快速掌握編程技巧；而另一些學(xué)生可能在這方面較為薄弱，需要更多的指導(dǎo)和實(shí)踐機(jī)會。學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格上，有的學(xué)生偏好理論學(xué)習(xí)，有的則更傾向于實(shí)踐操作。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

在學(xué)習(xí)單片機(jī)程序設(shè)計時，學(xué)生可能會遇到以下困難和挑戰(zhàn)：理解編程邏輯和算法、編寫和調(diào)試代碼、硬件與軟件的協(xié)同工作。此外，由于編程需要耐心和細(xì)致，部分學(xué)生可能會因?yàn)橛龅诫y題而感到挫敗。因此，教師需要提供適當(dāng)?shù)妮o導(dǎo)和鼓勵，幫助學(xué)生克服這些障礙。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過講解單片機(jī)程序設(shè)計的基本原理和編程技巧，為學(xué)生奠定理論基礎(chǔ)。

2.實(shí)驗(yàn)法：引導(dǎo)學(xué)生通過實(shí)際操作，動手編寫和調(diào)試程序，加深對知識的理解。

3.討論法：組織學(xué)生就程序設(shè)計中的問題進(jìn)行討論，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作和解決問題的能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體教學(xué)：利用PPT展示程序設(shè)計流程，直觀展示代碼編寫和調(diào)試過程。

2.在線編程平臺：提供在線編程環(huán)境，讓學(xué)生實(shí)時練習(xí)和提交作業(yè)。

3.實(shí)物演示：展示單片機(jī)硬件連接和程序運(yùn)行效果，增強(qiáng)學(xué)生的感性認(rèn)識。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺發(fā)布單片機(jī)程序設(shè)計的基礎(chǔ)概念和編程環(huán)境的介紹，要求學(xué)生預(yù)習(xí)并了解基本的編程術(shù)語和單片機(jī)的工作原理。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：提出如“單片機(jī)是如何與外部設(shè)備交互的？”等問題，引導(dǎo)學(xué)生思考程序設(shè)計的基本流程。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過在線平臺的訪問記錄和學(xué)生的反饋，了解學(xué)生的預(yù)習(xí)情況。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生閱讀相關(guān)文檔，了解單片機(jī)的組成和基本工作模式。

-思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生針對預(yù)習(xí)問題進(jìn)行思考，嘗試自己解答。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生提交預(yù)習(xí)筆記或思維導(dǎo)圖，展示預(yù)習(xí)的理解和疑問。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：通過預(yù)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立學(xué)習(xí)的能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺進(jìn)行預(yù)習(xí)資源的共享和進(jìn)度監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前建立對單片機(jī)程序設(shè)計的初步認(rèn)識。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和問題解決能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過展示單片機(jī)在實(shí)際應(yīng)用中的案例，如智能家居控制系統(tǒng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識點(diǎn)：講解單片機(jī)程序設(shè)計的基本步驟，包括初始化、編寫主程序、編寫子程序等。

-組織課堂活動：設(shè)計小組編程任務(wù)，讓學(xué)生分組編寫簡單的單片機(jī)控制程序。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：學(xué)生跟隨老師的講解，積極思考程序設(shè)計的邏輯。

-參與課堂活動：學(xué)生在小組中合作，共同完成編程任務(wù)。

-提問與討論：學(xué)生在遇到問題時，積極提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：詳細(xì)講解程序設(shè)計的關(guān)鍵步驟。

-實(shí)踐活動法：通過小組編程任務(wù)，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

作用與目的：

-深入理解單片機(jī)程序設(shè)計的基本流程。

-通過實(shí)踐，提高學(xué)生的編程技能和解決問題的能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：布置編寫一個簡單的單片機(jī)控制LED燈閃爍的程序。

-提供拓展資源：推薦相關(guān)的在線編程教程和視頻，供學(xué)生課后學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：通過在線平臺或課后輔導(dǎo)，及時反饋學(xué)生的作業(yè)完成情況。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：學(xué)生根據(jù)作業(yè)要求，獨(dú)立完成程序編寫。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用推薦資源，學(xué)習(xí)更高級的編程技巧。

-反思總結(jié)：學(xué)生對自己的程序設(shè)計過程進(jìn)行反思，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：通過反思，幫助學(xué)生鞏固知識并提高自我學(xué)習(xí)能力。

作用與目的：

-鞏固課堂所學(xué)知識，提高學(xué)生的編程實(shí)踐能力。

-通過拓展學(xué)習(xí)，提升學(xué)生的知識水平和創(chuàng)新思維。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果

在本課程的學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生在以下幾個方面取得了顯著的效果：

1.理解單片機(jī)程序設(shè)計的基本原理

2.掌握編程語言和開發(fā)工具的使用

學(xué)生通過學(xué)習(xí)，掌握了C語言作為單片機(jī)編程的主要語言，能夠編寫簡單的控制程序。同時，學(xué)生熟悉了Keil、IAR等集成開發(fā)環(huán)境的使用，能夠進(jìn)行代碼的編寫、編譯和調(diào)試。

3.提高動手實(shí)踐能力

學(xué)生在課堂上通過實(shí)際操作，學(xué)習(xí)了如何連接單片機(jī)與外部設(shè)備，如LED燈、按鈕、傳感器等，并能夠編寫程序?qū)崿F(xiàn)相應(yīng)的控制功能。這種動手實(shí)踐能力對于學(xué)生未來從事電子工程相關(guān)的工作具有重要意義。

4.培養(yǎng)問題解決能力

在遇到編程難題時，學(xué)生能夠通過查閱資料、討論交流等方式，逐步找到解決問題的方法。這種問題解決能力的培養(yǎng)，有助于學(xué)生在面對實(shí)際工程問題時，能夠迅速找到解決方案。

5.增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識

在小組編程任務(wù)中，學(xué)生需要與團(tuán)隊(duì)成員密切合作，共同完成編程任務(wù)。這有助于培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識，提高溝通能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

6.拓寬知識面

7.培養(yǎng)創(chuàng)新思維

在課程設(shè)計過程中，學(xué)生需要充分發(fā)揮自己的創(chuàng)新思維，設(shè)計出具有實(shí)際應(yīng)用價值的單片機(jī)控制系統(tǒng)。這種創(chuàng)新思維的培養(yǎng)，有助于學(xué)生在未來的學(xué)習(xí)和工作中，能夠提出新的解決方案。

8.提高綜合素質(zhì)

具體效果如下：

（1）理論知識方面：

-學(xué)生能夠熟練掌握單片機(jī)的基本原理、編程語言和開發(fā)工具。

-學(xué)生能夠理解并運(yùn)用程序設(shè)計的基本概念，如變量、循環(huán)、條件判斷等。

-學(xué)生能夠閱讀和理解單片機(jī)相關(guān)技術(shù)文檔，具備初步的技術(shù)分析能力。

（2）實(shí)踐操作方面：

-學(xué)生能夠獨(dú)立完成單片機(jī)與外部設(shè)備的連接，實(shí)現(xiàn)基本控制功能。

-學(xué)生能夠編寫簡單的控制程序，實(shí)現(xiàn)LED燈的閃爍、按鈕的讀取等功能。

-學(xué)生能夠調(diào)試程序，解決程序中的錯誤，提高程序的可讀性和可維護(hù)性。

（3）團(tuán)隊(duì)協(xié)作方面：

-學(xué)生能夠與團(tuán)隊(duì)成員有效溝通，共同完成編程任務(wù)。

-學(xué)生能夠尊重他人意見，學(xué)會傾聽和表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

-學(xué)生能夠合理分配任務(wù)，提高團(tuán)隊(duì)工作效率。

（4）問題解決方面：

-學(xué)生能夠分析問題，找到解決問題的方法。

-學(xué)生能夠查閱資料，獲取相關(guān)信息，提高解決問題的能力。

-學(xué)生能夠從失敗中吸取教訓(xùn)，不斷改進(jìn)自己的方法。

（5）創(chuàng)新思維方面：

-學(xué)生能夠提出具有創(chuàng)新性的設(shè)計方案，提高控制系統(tǒng)的性能。

-學(xué)生能夠嘗試新的編程技巧，提高程序的可讀性和可維護(hù)性。

-學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識應(yīng)用于實(shí)際項(xiàng)目中，解決實(shí)際問題。內(nèi)容邏輯關(guān)系①單片機(jī)程序設(shè)計基礎(chǔ)

-單片機(jī)概述：單片機(jī)的定義、特點(diǎn)、應(yīng)用領(lǐng)域。

-編程語言基礎(chǔ)：C語言的基本語法、數(shù)據(jù)類型、運(yùn)算符。

-開發(fā)環(huán)境介紹：Keil、IAR等集成開發(fā)環(huán)境的使用。

②單片機(jī)程序結(jié)構(gòu)

-程序流程：主程序、子程序、中斷程序的結(jié)構(gòu)和作用。

-變量和函數(shù)：變量的聲明、初始化、使用，函數(shù)的定義、調(diào)用。

-程序調(diào)試：調(diào)試工具的使用、錯誤定位和修復(fù)。

③單片機(jī)硬件接口

-輸入輸出接口：數(shù)字輸入輸出、模擬輸入輸出。

-定時器/計數(shù)器：定時器/計數(shù)器的功能、配置、應(yīng)用。

-外設(shè)接口：串口通信、I2C、SPI等外設(shè)的配置和使用。

④單片機(jī)應(yīng)用實(shí)例

-基本控制實(shí)例：LED燈控制、按鈕讀取。

-復(fù)雜控制實(shí)例：電機(jī)控制、傳感器數(shù)據(jù)采集。

-項(xiàng)目實(shí)踐：設(shè)計并實(shí)現(xiàn)一個完整的單片機(jī)控制系統(tǒng)。課堂1.課堂評價

課堂評價是教學(xué)過程中不可或缺的一環(huán)，它有助于教師了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時發(fā)現(xiàn)問題并進(jìn)行解決。以下是具體的評價方法：

（1）提問評價

提問是課堂評價的重要手段，通過提問可以檢驗(yàn)學(xué)生對知識的掌握程度，激發(fā)學(xué)生的思考能力。以下是一些提問評價的具體做法：

-提出與課本內(nèi)容相關(guān)的問題，引導(dǎo)學(xué)生回顧和鞏固所學(xué)知識。

-設(shè)計開放性問題，鼓勵學(xué)生發(fā)散思維，提出不同的解決方案。

-針對學(xué)生的回答進(jìn)行追問，深入了解學(xué)生的思考過程。

（2）觀察評價

觀察是課堂評價的基礎(chǔ)，教師通過觀察學(xué)生的課堂表現(xiàn)，可以了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)和問題所在。以下是一些觀察評價的具體做法：

-觀察學(xué)生的課堂參與度，了解他們對課程的興趣和投入程度。

-觀察學(xué)生的合作情況，了解他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和溝通能力。

-觀察學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作，了解他們的動手能力和問題解決能力。

（3）測試評價

測試是課堂評價的有效手段，通過測試可以了解學(xué)生對知識的掌握程度和實(shí)際應(yīng)用能力。以下是一些測試評價的具體做法：

-定期進(jìn)行小測驗(yàn)，檢驗(yàn)學(xué)生對知識的掌握情況。

-設(shè)計綜合性試題，考察學(xué)生的知識運(yùn)用能力和創(chuàng)新能力。

-分析測試結(jié)果，找出學(xué)生的學(xué)習(xí)薄弱環(huán)節(jié)，制定針對性的教學(xué)策略。

2.作業(yè)評價

作業(yè)是課堂學(xué)習(xí)的重要補(bǔ)充，通過作業(yè)評價可以了解學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，及時反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。以下是一些作業(yè)評價的具體做法：

（1）認(rèn)真批改作業(yè)

教師要認(rèn)真批改學(xué)生的作業(yè)，對作業(yè)中的錯誤進(jìn)行糾正，并給出詳細(xì)的評語。以下是一些批改作業(yè)的具體做法：

-對作業(yè)中的錯誤進(jìn)行標(biāo)注，指出錯誤的原因和正確的做法。

-對學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)進(jìn)行表揚(yáng)，鼓勵學(xué)生繼續(xù)努力。

-對作業(yè)中的疑問進(jìn)行解答，幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)中的困惑。

（2）及時反饋學(xué)習(xí)效果

教師要及時反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，讓學(xué)生了解自己的進(jìn)步和不足。以下是一些反饋學(xué)習(xí)效果的具體做法：

-通過課堂講解、個別輔導(dǎo)等方式，幫助學(xué)生解決作業(yè)中的問題。

-組織學(xué)生進(jìn)行作業(yè)討論，分享學(xué)習(xí)心得和經(jīng)驗(yàn)。

-定期進(jìn)行作業(yè)分析，總結(jié)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，提出改進(jìn)建議。

（3）鼓勵學(xué)生繼續(xù)努力

教師要鼓勵學(xué)生繼續(xù)努力，提高學(xué)習(xí)效果。以下是一些鼓勵學(xué)生繼續(xù)努力的具體做法：

-對學(xué)生的進(jìn)步給予肯定，增強(qiáng)學(xué)生的自信心。

-設(shè)定合理的學(xué)習(xí)目標(biāo)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動力。

-組織學(xué)生參加各類競賽和活動，拓寬學(xué)生的知識面和視野。教學(xué)反思與總結(jié)哎呀，這節(jié)課上完了，我覺得挺有收獲的，但也有些地方感覺還不夠理想。咱們來聊聊這節(jié)課吧。

首先，我覺得在教學(xué)方法上，我嘗試了結(jié)合講授、實(shí)驗(yàn)和討論的方式來教學(xué)。我發(fā)現(xiàn)，學(xué)生們在實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)表現(xiàn)得特別積極，動手能力也有了明顯提高。但是，在講授理論的時候，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生顯得有點(diǎn)迷茫，可能是因?yàn)槔碚撝R比較抽象，需要更多的實(shí)際案例來支撐。所以，我覺得在以后的教學(xué)中，我得多找一些生動有趣的案例，讓理論更貼近實(shí)際，讓學(xué)生們更容易理解。

再說說策略吧，我設(shè)計了一些小組討論的問題，旨在培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。不過，我發(fā)現(xiàn)討論的時候，有些小組比較活躍，而有些小組則相對沉默。這可能是因?yàn)閷W(xué)生的性格差異，也跟小組分配有關(guān)。所以，我打算在未來的教學(xué)中，更加注重小組的均衡分配，同時也要加強(qiáng)對小組討論的引導(dǎo)，確保每個學(xué)生都有參與的機(jī)會。

管理方面，我覺得課堂紀(jì)律總體上是好的，但是也有個別學(xué)生注意力不集中，這讓我有些頭疼。我得想想辦法，比如通過游戲或者互動環(huán)節(jié)來吸引學(xué)生的注意力，讓他們在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。

至于教學(xué)效果嘛，我覺得還是不錯的。學(xué)生們在知識方面，對單片機(jī)程序設(shè)計的基本原理和流程有了更深入的理解。在技能方面，他們的編程能力和實(shí)驗(yàn)操作能力都有所提升。情感態(tài)度上，學(xué)生們對這門課程有了更多的興趣，也展現(xiàn)出了對學(xué)習(xí)的熱情。

不過，也有一些不足之處。比如，我在講解某些復(fù)雜的概念時，可能沒有足夠的時間讓學(xué)生消化吸收，導(dǎo)致他們課后理解起來有些困難。還有，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在遇到問題時，不夠主動去尋求幫助，這可能是因?yàn)樗麄儗W(xué)習(xí)的信心不足。

針對這些問題，我打算采取以下改進(jìn)措施：

-在講解復(fù)雜概念時，我會提前準(zhǔn)備一些教學(xué)輔助工具，如動畫、圖表等，幫助學(xué)生更好地理解。

-我會鼓勵學(xué)生多提問，及時解答他們的疑問，增強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)信心。

-我會設(shè)計一些更具挑戰(zhàn)性的學(xué)習(xí)任務(wù)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和探索欲望。

-我會加強(qiáng)與學(xué)生的溝通，了解他們的學(xué)習(xí)需求和困難，提供個性化的輔導(dǎo)。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《單片機(jī)編程基礎(chǔ)》一書，深入探討單片機(jī)編程的基礎(chǔ)知識和技巧。

-視頻資源：《單片機(jī)編程入門教程》系列視頻，通過實(shí)際案例演示單片機(jī)編程的過程。

-實(shí)踐指南：《單片機(jī)項(xiàng)目實(shí)戰(zhàn)手冊》，提供一系列單片機(jī)應(yīng)用項(xiàng)目的實(shí)踐步驟和技巧。

2.拓展要求：

-鼓勵學(xué)生利用課后時間閱讀《單片機(jī)編程基礎(chǔ)》一書，重點(diǎn)理解單片機(jī)的架構(gòu)、編程語言的特點(diǎn)和程序設(shè)計的基本流程。

-觀看《單片機(jī)編程入門教程》系列視頻，跟隨視頻中的操作步驟，嘗試在電腦上安裝集成開發(fā)環(huán)境，并進(jìn)行簡單的編程練習(xí)。

-閱讀并實(shí)踐《單片機(jī)項(xiàng)目實(shí)戰(zhàn)手冊》中的項(xiàng)目，如溫度控制、燈光