江蘇省銅山區(qū)清華中學(xué)七年級(jí)地理下冊(cè)8.3俄羅斯說課稿2湘教版一、教學(xué)內(nèi)容分析

1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：本節(jié)課主要學(xué)習(xí)江蘇省銅山區(qū)清華中學(xué)七年級(jí)地理下冊(cè)8.3“俄羅斯”這一章節(jié)，內(nèi)容包括俄羅斯的自然地理特征、人口分布、經(jīng)濟(jì)發(fā)展等方面。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本節(jié)課與學(xué)生在小學(xué)階段學(xué)習(xí)的地理知識(shí)有關(guān)聯(lián)，如世界地理概況、大洲和大洋等，有助于學(xué)生將已有知識(shí)進(jìn)行拓展和深化。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析

本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的地理學(xué)科核心素養(yǎng)，包括以下目標(biāo)：

1.提升學(xué)生的地理空間思維，通過學(xué)習(xí)俄羅斯的地理位置、地形地貌，讓學(xué)生能夠運(yùn)用地理空間知識(shí)分析問題。

2.增強(qiáng)學(xué)生的區(qū)域認(rèn)知，引導(dǎo)學(xué)生了解俄羅斯的自然環(huán)境、人口分布和經(jīng)濟(jì)發(fā)展特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的區(qū)域意識(shí)。

3.培養(yǎng)學(xué)生的綜合思維，通過比較分析俄羅斯與其他國(guó)家的差異，提高學(xué)生分析問題和解決問題的能力。

4.強(qiáng)化學(xué)生的愛國(guó)主義情感，讓學(xué)生了解俄羅斯的歷史文化，激發(fā)學(xué)生對(duì)祖國(guó)的熱愛和對(duì)世界地理學(xué)習(xí)的興趣。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)

1.教學(xué)重點(diǎn)

-核心內(nèi)容：俄羅斯的地形地貌特征及其對(duì)國(guó)家發(fā)展的影響。

-細(xì)節(jié)：重點(diǎn)講解俄羅斯的四大地形區(qū)——東歐平原、西西伯利亞平原、中西伯利亞高原和東西伯利亞山地，以及烏拉爾山脈的地理意義。通過這些內(nèi)容，使學(xué)生了解俄羅斯的地形分布和特點(diǎn)，以及這些地形對(duì)俄羅斯氣候、河流、農(nóng)業(yè)和工業(yè)布局的影響。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-難點(diǎn)內(nèi)容：俄羅斯人口分布的特點(diǎn)及其成因。

-細(xì)節(jié)：難點(diǎn)在于解釋俄羅斯人口分布的不均衡性，包括人口集中在歐洲部分的原因，以及西伯利亞地區(qū)人口稀少的原因。例如，可以分析氣候、資源分布、歷史發(fā)展等因素如何影響人口分布，以及這些因素如何相互作用。教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用地圖等工具，通過案例分析，理解人口分布的規(guī)律和成因。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備

1.教材：確保每位學(xué)生都配備了江蘇省銅山區(qū)清華中學(xué)七年級(jí)地理下冊(cè)教材，以便于學(xué)生跟隨教材內(nèi)容進(jìn)行學(xué)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備俄羅斯地形圖、人口分布圖、經(jīng)濟(jì)發(fā)展概況等圖片和圖表，以及相關(guān)視頻資料，以直觀展示俄羅斯的自然地理特征和人文環(huán)境。

3.實(shí)驗(yàn)器材：本節(jié)課不涉及實(shí)驗(yàn)，因此無需實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，方便學(xué)生進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)；在講臺(tái)上放置多媒體設(shè)備，以便展示教學(xué)圖片和視頻。五、教學(xué)實(shí)施過程

1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺(tái)發(fā)布預(yù)習(xí)PPT，要求學(xué)生了解俄羅斯的基本地理概況，如地理位置、面積等。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：設(shè)計(jì)問題如“俄羅斯的地形對(duì)氣候有什么影響？”引導(dǎo)學(xué)生思考地理環(huán)境的相互作用。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生閱讀PPT，理解俄羅斯的地形、氣候和人口分布等基本知識(shí)。

-思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生根據(jù)預(yù)習(xí)內(nèi)容，思考并記錄自己的觀點(diǎn)。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生提交預(yù)習(xí)筆記或思維導(dǎo)圖，展示預(yù)習(xí)成果。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立完成預(yù)習(xí)任務(wù)。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)收集和提交預(yù)習(xí)成果。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過展示俄羅斯國(guó)旗或地圖，引入俄羅斯這一主題，激發(fā)學(xué)生興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解俄羅斯的自然地理特征，如四大地形區(qū)的分布及其對(duì)氣候和資源的影響。

-組織課堂活動(dòng)：進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生分析俄羅斯的人口分布不均衡的原因。

-解答疑問：針對(duì)學(xué)生的疑問，如“為什么俄羅斯的人口主要集中在歐洲部分？”進(jìn)行解答。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，思考老師的講解。

-參與課堂活動(dòng)：學(xué)生積極參與小組討論，分享自己的觀點(diǎn)。

-提問與討論：學(xué)生提出問題，與其他同學(xué)進(jìn)行討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：教師詳細(xì)講解地理知識(shí)點(diǎn)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：通過小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力。

-合作學(xué)習(xí)法：通過討論，促進(jìn)學(xué)生之間的交流和思維碰撞。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：要求學(xué)生繪制俄羅斯地形圖，并標(biāo)注主要地形區(qū)和城市。

-提供拓展資源：推薦相關(guān)地理書籍或網(wǎng)站，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：批改作業(yè)，提供針對(duì)性的反饋。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：學(xué)生根據(jù)作業(yè)要求，完成地形圖的繪制。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用推薦資源進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)：學(xué)生反思自己的學(xué)習(xí)過程，總結(jié)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生在課后進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和反思。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生通過反思提高學(xué)習(xí)效果。六、知識(shí)點(diǎn)梳理

1.俄羅斯概況

-地理位置：俄羅斯是世界上面積最大的國(guó)家，位于歐亞大陸北部，東臨太平洋，西瀕波羅的海，北臨北冰洋，南與多個(gè)國(guó)家接壤。

-行政區(qū)劃：俄羅斯分為22個(gè)聯(lián)邦主體，包括11個(gè)共和國(guó)、1個(gè)自治州、9個(gè)邊疆區(qū)、1個(gè)自治區(qū)、3個(gè)聯(lián)邦直轄市和1個(gè)自治專區(qū)。

2.地形地貌

-四大地形區(qū)：東歐平原、西西伯利亞平原、中西伯利亞高原和東西伯利亞山地。

-烏拉爾山脈：俄羅斯與歐洲的分界線，也是東西部地區(qū)的自然分界。

3.氣候特征

-俄羅斯氣候多樣，以溫帶大陸性氣候?yàn)橹?，冬季寒冷漫長(zhǎng)，夏季溫暖短促。

-北冰洋沿岸屬寒帶氣候，太平洋沿岸屬溫帶季風(fēng)氣候。

4.河流湖泊

-伏爾加河：俄羅斯最長(zhǎng)的河流，流經(jīng)東歐平原，是俄羅斯的母親河。

-貝加爾湖：世界上最深的湖泊，位于西伯利亞高原。

5.人口分布

-人口主要集中在歐洲部分，西伯利亞地區(qū)人口稀少。

-俄羅斯人口分布不均衡，主要受地形、氣候、資源等因素影響。

6.經(jīng)濟(jì)發(fā)展

-俄羅斯經(jīng)濟(jì)以重工業(yè)為主，包括能源、鋼鐵、機(jī)械制造等。

-近年來，俄羅斯積極發(fā)展高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)，如航空航天、信息技術(shù)等。

7.文化遺產(chǎn)

-俄羅斯擁有豐富的文化遺產(chǎn)，如克里姆林宮、圣瓦西里升天大教堂等。

-俄羅斯文學(xué)、音樂、繪畫等領(lǐng)域成就顯著，如普希金、柴可夫斯基、列賓等。

8.國(guó)際關(guān)系

-俄羅斯是世界上重要的國(guó)家之一，在國(guó)際事務(wù)中扮演著重要角色。

-俄羅斯與多個(gè)國(guó)家建立友好關(guān)系，如中國(guó)、印度等。

9.旅游資源

-俄羅斯擁有豐富的旅游資源，如莫斯科、圣彼得堡等城市，以及貝加爾湖、高加索山脈等自然景觀。

10.俄羅斯與中國(guó)

-兩國(guó)地理相鄰，擁有長(zhǎng)期友好的交往歷史。

-俄羅斯是中國(guó)的重要能源供應(yīng)國(guó)，兩國(guó)在經(jīng)濟(jì)、政治、文化等領(lǐng)域保持著密切的合作關(guān)系。七、板書設(shè)計(jì)

①俄羅斯概況

-面積：世界上面積最大的國(guó)家

-地理位置：歐亞大陸北部，東臨太平洋，西瀕波羅的海，北臨北冰洋，南與多個(gè)國(guó)家接壤

-行政區(qū)劃：22個(gè)聯(lián)邦主體，包括11個(gè)共和國(guó)、1個(gè)自治州、9個(gè)邊疆區(qū)、1個(gè)自治區(qū)、3個(gè)聯(lián)邦直轄市和1個(gè)自治專區(qū)

②地形地貌

-四大地形區(qū)：東歐平原、西西伯利亞平原、中西伯利亞高原、東西伯利亞山地

-烏拉爾山脈：俄羅斯與歐洲的分界線，東西部地區(qū)的自然分界

③氣候特征

-溫帶大陸性氣候?yàn)橹鳎竞渎L(zhǎng)，夏季溫暖短促

-北冰洋沿岸屬寒帶氣候，太平洋沿岸屬溫帶季風(fēng)氣候

④河流湖泊

-伏爾加河：俄羅斯最長(zhǎng)的河流，流經(jīng)東歐平原

-貝加爾湖：世界上最深的湖泊，位于西伯利亞高原

⑤人口分布

-主要集中在歐洲部分，西伯利亞地區(qū)人口稀少

-人口分布不均衡，受地形、氣候、資源等因素影響

⑥經(jīng)濟(jì)發(fā)展

-重工業(yè)為主，包括能源、鋼鐵、機(jī)械制造等

-發(fā)展高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)，如航空航天、信息技術(shù)等

⑦文化遺產(chǎn)

-克里姆林宮、圣瓦西里升天大教堂等

-俄羅斯文學(xué)、音樂、繪畫等領(lǐng)域成就顯著，如普希金、柴可夫斯基、列賓等

⑧國(guó)際關(guān)系

-世界上重要的國(guó)家之一，在國(guó)際事務(wù)中扮演重要角色

-與多個(gè)國(guó)家建立友好關(guān)系，如中國(guó)、印度等

⑨旅游資源

-莫斯科、圣彼得堡等城市

-貝加爾湖、高加索山脈等自然景觀

⑩俄羅斯與中國(guó)

-地理相鄰，長(zhǎng)期友好的交往歷史

-重要能源供應(yīng)國(guó)，經(jīng)濟(jì)、政治、文化等領(lǐng)域密切合作八、反思改進(jìn)措施

反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.案例教學(xué)：在講解俄羅斯的人口分布特點(diǎn)時(shí)，可以引入具體的案例，如莫斯科和西伯利亞地區(qū)的人口差異，讓學(xué)生通過分析案例來理解人口分布的成因。

2.多媒體輔助教學(xué)：利用多媒體資源，如地圖、圖片、視頻等，直觀展示俄羅斯的自然地理特征和人文環(huán)境，增強(qiáng)學(xué)生的視覺體驗(yàn)和學(xué)習(xí)興趣。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生參與度不足：在課堂活動(dòng)中，部分學(xué)生參與度不高，可能是因?yàn)閷?duì)地理知識(shí)興趣不濃或者學(xué)習(xí)方法不當(dāng)。

2.教學(xué)方式單一：雖然采用了多媒體輔助教學(xué)，但在講解過程中，還是以教師講解為主，學(xué)生的互動(dòng)和實(shí)踐活動(dòng)相對(duì)較少。

3.評(píng)價(jià)方式單一：主要依靠課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況來評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，缺乏多元化的評(píng)價(jià)方式。

反思改進(jìn)措施（三）改進(jìn)措施

1.提高學(xué)生參與度：設(shè)計(jì)更多互動(dòng)性強(qiáng)的課堂活動(dòng)，如小組討論、角色扮演等，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，提高他們的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

2.豐富教學(xué)方式：除了多媒體輔助教學(xué)，還可以嘗試翻轉(zhuǎn)課堂，讓學(xué)生在課前通過視頻或資料預(yù)習(xí)，課堂上進(jìn)行討論和實(shí)踐活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)