（2024年秋季版）七年級道德與法治上冊第四單元少年當(dāng)自強(qiáng)說課稿北師大版課題：科目：班級：課時：計(jì)劃3課時教師：單位：一、設(shè)計(jì)思路本課圍繞“少年當(dāng)自強(qiáng)”這一主題，結(jié)合七年級學(xué)生的生活實(shí)際和認(rèn)知特點(diǎn)，設(shè)計(jì)了一系列富有啟發(fā)性的教學(xué)活動。通過案例分析、小組討論、角色扮演等形式，引導(dǎo)學(xué)生深入理解自強(qiáng)的內(nèi)涵，樹立自信，培養(yǎng)自強(qiáng)品質(zhì)。同時，注重與課本內(nèi)容的緊密結(jié)合，將道德與法治教育融入到學(xué)生的日常生活，提升學(xué)生的法治意識和道德素養(yǎng)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生正確的價值觀念，樹立自信、自強(qiáng)的意識。

2.提升學(xué)生的法治觀念，增強(qiáng)法治素養(yǎng)，學(xué)會依法維護(hù)自身權(quán)益。

3.培養(yǎng)學(xué)生批判性思維，學(xué)會分析問題、解決問題的能力。

4.增強(qiáng)學(xué)生的合作意識，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神，提高人際交往能力。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.理解自強(qiáng)的內(nèi)涵，認(rèn)識到自強(qiáng)對個人成長的重要性。

2.結(jié)合實(shí)際案例，分析自強(qiáng)品質(zhì)在個人發(fā)展中的作用。

難點(diǎn)：

1.將抽象的自強(qiáng)概念與學(xué)生實(shí)際生活相結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生理解。

2.培養(yǎng)學(xué)生樹立自信、自強(qiáng)的意識，并付諸實(shí)踐。

解決辦法：

1.通過案例分析和角色扮演，幫助學(xué)生將自強(qiáng)概念與實(shí)際生活聯(lián)系起來。

2.設(shè)計(jì)互動環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生分享自身經(jīng)歷，激發(fā)學(xué)生自強(qiáng)意識。

3.結(jié)合法治教育，讓學(xué)生了解法律保障下的自強(qiáng)，增強(qiáng)法治觀念。

4.通過小組討論和合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神和解決問題的能力。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《道德與法治》七年級上冊教材，便于學(xué)生跟隨教學(xué)進(jìn)度學(xué)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與自強(qiáng)相關(guān)的圖片、圖表和視頻，以豐富教學(xué)內(nèi)容，增強(qiáng)學(xué)生的視覺體驗(yàn)。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備小卡片、彩筆等，用于小組討論和角色扮演活動，激發(fā)學(xué)生的參與熱情。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，確保學(xué)生能自由交流；安排實(shí)驗(yàn)操作臺，便于學(xué)生進(jìn)行相關(guān)實(shí)踐活動。五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對自強(qiáng)的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們認(rèn)為什么是自強(qiáng)？你們身邊有哪些自強(qiáng)的人或事？”

展示一些關(guān)于自強(qiáng)人物的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受自強(qiáng)的力量和影響。

簡短介紹自強(qiáng)的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.自強(qiáng)基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解自強(qiáng)的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解自強(qiáng)的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)，如自信、自律、堅(jiān)持等。

詳細(xì)介紹自強(qiáng)的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.自強(qiáng)案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解自強(qiáng)的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的自強(qiáng)案例進(jìn)行分析，如歷史人物、當(dāng)代青年等。

詳細(xì)介紹每個案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解自強(qiáng)的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用自強(qiáng)品質(zhì)解決實(shí)際問題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與自強(qiáng)相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論，如“如何培養(yǎng)自強(qiáng)的品質(zhì)？”

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時加深全班對自強(qiáng)的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評，促進(jìn)互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)自強(qiáng)的意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括自強(qiáng)的定義、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)自強(qiáng)在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用自強(qiáng)品質(zhì)。

7.課后作業(yè)

目標(biāo)：鞏固學(xué)習(xí)效果，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考和寫作能力。

過程：

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于自強(qiáng)的短文或報(bào)告，內(nèi)容可以包括個人自強(qiáng)的經(jīng)歷、對自強(qiáng)品質(zhì)的理解等。

要求學(xué)生結(jié)合自身實(shí)際，提出如何培養(yǎng)和踐行自強(qiáng)品質(zhì)的建議。六、知識點(diǎn)梳理1.自強(qiáng)的定義與內(nèi)涵

-自強(qiáng)是指個體在面對困難和挑戰(zhàn)時，通過自我努力、自我激勵，不斷提升自己，實(shí)現(xiàn)個人價值的過程。

-自強(qiáng)包括自信、自律、堅(jiān)持等品質(zhì)。

2.自強(qiáng)的意義

-自強(qiáng)是個人成長的重要動力，有助于實(shí)現(xiàn)個人夢想和目標(biāo)。

-自強(qiáng)是社會主義核心價值觀的重要組成部分，體現(xiàn)了個人的社會責(zé)任和擔(dān)當(dāng)。

3.自強(qiáng)的表現(xiàn)

-自信：相信自己有能力克服困難，實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。

-自律：自覺遵守規(guī)則，約束自己的行為，養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

-堅(jiān)持：面對挫折和失敗，不放棄，持之以恒。

4.自強(qiáng)品質(zhì)的培養(yǎng)

-樹立正確的價值觀，明確自己的人生目標(biāo)。

-培養(yǎng)自信，學(xué)會自我激勵，克服自卑心理。

-增強(qiáng)自律意識，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。

-培養(yǎng)堅(jiān)韌不拔的精神，勇于面對困難和挑戰(zhàn)。

5.自強(qiáng)與法治的關(guān)系

-自強(qiáng)是法治精神的體現(xiàn)，要求個人在遵守法律的基礎(chǔ)上，實(shí)現(xiàn)自我價值。

-自強(qiáng)有助于維護(hù)社會公平正義，促進(jìn)社會和諧穩(wěn)定。

6.自強(qiáng)在生活中的應(yīng)用

-在學(xué)習(xí)上，自強(qiáng)表現(xiàn)為勤奮學(xué)習(xí)，刻苦鉆研，勇于創(chuàng)新。

-在工作中，自強(qiáng)表現(xiàn)為積極進(jìn)取，勇于擔(dān)當(dāng)，追求卓越。

-在生活中，自強(qiáng)表現(xiàn)為關(guān)愛他人，樂于助人，無私奉獻(xiàn)。

7.自強(qiáng)與團(tuán)隊(duì)合作

-在團(tuán)隊(duì)中，自強(qiáng)表現(xiàn)為尊重他人，團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同進(jìn)步。

-自強(qiáng)有助于發(fā)揮團(tuán)隊(duì)優(yōu)勢，實(shí)現(xiàn)團(tuán)隊(duì)目標(biāo)。

8.自強(qiáng)與個人成長

-自強(qiáng)是個人成長的重要推動力，有助于提升個人素質(zhì)，實(shí)現(xiàn)人生價值。

-自強(qiáng)有助于培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)，增強(qiáng)抗壓能力。

9.自強(qiáng)與國家發(fā)展

-自強(qiáng)是民族復(fù)興的基石，有助于培養(yǎng)一代又一代有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的公民。

-自強(qiáng)有助于推動國家科技進(jìn)步，增強(qiáng)國家綜合實(shí)力。

10.自強(qiáng)與時代精神

-自強(qiáng)是時代精神的體現(xiàn)，要求個人緊跟時代步伐，勇于創(chuàng)新，積極進(jìn)取。

-自強(qiáng)有助于推動社會進(jìn)步，實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢。七、板書設(shè)計(jì)①自強(qiáng)的定義與內(nèi)涵

-自強(qiáng)：自我努力、自我激勵，提升個人價值

-品質(zhì)：自信、自律、堅(jiān)持

②自強(qiáng)的意義

-個人成長動力

-社會責(zé)任和擔(dān)當(dāng)

③自強(qiáng)的表現(xiàn)

-自信：相信自己

-自律：遵守規(guī)則，良好習(xí)慣

-堅(jiān)持：面對困難不放棄

④自強(qiáng)品質(zhì)的培養(yǎng)

-樹立正確的價值觀

-培養(yǎng)自信，自我激勵

-增強(qiáng)自律意識，良好習(xí)慣

-堅(jiān)韌不拔，勇于面對挑戰(zhàn)

⑤自強(qiáng)與法治的關(guān)系

-遵守法律，實(shí)現(xiàn)自我價值

-維護(hù)社會公平正義

⑥自強(qiáng)在生活中的應(yīng)用

-學(xué)習(xí)：勤奮、刻苦、創(chuàng)新

-工作：積極進(jìn)取、勇于擔(dān)當(dāng)、追求卓越

-生活：關(guān)愛他人、樂于助人、無私奉獻(xiàn)

⑦自強(qiáng)與團(tuán)隊(duì)合作

-尊重他人，團(tuán)結(jié)協(xié)作

-發(fā)揮團(tuán)隊(duì)優(yōu)勢，實(shí)現(xiàn)團(tuán)隊(duì)目標(biāo)

⑧自強(qiáng)與個人成長

-提升個人素質(zhì)，實(shí)現(xiàn)人生價值

-培養(yǎng)良好心理素質(zhì)，增強(qiáng)抗壓能力

⑨自強(qiáng)與國家發(fā)展

-民族復(fù)興基石，培養(yǎng)一代又一代公民

-推動科技進(jìn)步，增強(qiáng)國家綜合實(shí)力

⑩自強(qiáng)與時代精神

-跟隨時代步伐，勇于創(chuàng)新，積極進(jìn)取

-推動社會進(jìn)步，實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興八、教學(xué)反思今天這節(jié)課，我們圍繞“少年當(dāng)自強(qiáng)”這個主題，和學(xué)生一起探討了自強(qiáng)的意義、表現(xiàn)、培養(yǎng)方法以及其在個人成長和國家發(fā)展中的作用。在這節(jié)課的教學(xué)過程中，我有一些體會和反思。

首先，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在理解自強(qiáng)概念時，對自信、自律、堅(jiān)持這些品質(zhì)的理解較為清晰，但在將自強(qiáng)與個人生活實(shí)際相結(jié)合時，還存在一定的困難。這讓我意識到，在今后的教學(xué)中，需要更多地引導(dǎo)學(xué)生從自身實(shí)際出發(fā)，思考如何將自強(qiáng)的理念應(yīng)用到日常生活中。

其次，課堂上的小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生們的參與度很高，他們積極分享自己的觀點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)，這讓我感到欣慰。但同時，我也發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在討論中存在依賴他人的現(xiàn)象，這可能是由于他們對自我表達(dá)和獨(dú)立思考能力的不足。因此，在今后的教學(xué)中，我將更加注重培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考和自我表達(dá)能力。

再次，我在課堂展示環(huán)節(jié)發(fā)現(xiàn)，一些學(xué)生雖然能夠清晰地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，但缺乏深度和廣度。這提示我，在指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行展示時，不僅要關(guān)注他們的表達(dá)技巧，還要引導(dǎo)他們深入思考，拓展思維，提出有見地的觀點(diǎn)。

此外，通過這節(jié)課的教學(xué)，我深刻認(rèn)識到，道德與法治教育不僅僅是傳授知識，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的價值觀和法治觀念。在今后的教學(xué)中，我將更加注重學(xué)生的情感體驗(yàn)和價值觀塑造，通過案例分析和實(shí)踐活動，讓學(xué)生在實(shí)踐中體會法治精神和道德規(guī)范。

最后，我認(rèn)為這節(jié)課的教學(xué)效果總體上是好的，學(xué)生們對