7.美麗的天空教學(xué)設(shè)計(jì)-2025-2026學(xué)年小學(xué)美術(shù)一年級(jí)上冊(cè)人美版（常銳倫、歐京海）主備人備課成員教材分析《7.美麗的天空》教學(xué)設(shè)計(jì)-2025-2026學(xué)年小學(xué)美術(shù)一年級(jí)上冊(cè)人美版（常銳倫、歐京海）。本節(jié)課內(nèi)容圍繞天空的描繪展開，旨在引導(dǎo)學(xué)生觀察天空的顏色、形狀等特征，運(yùn)用水彩筆等工具進(jìn)行創(chuàng)作，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和繪畫技巧。教學(xué)內(nèi)容與課本緊密相連，貼近學(xué)生生活實(shí)際，易于學(xué)生理解和接受。核心素養(yǎng)目標(biāo)教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①能觀察并描述天空的基本特征，如顏色、形狀、云朵等。

②學(xué)會(huì)使用水彩筆進(jìn)行簡(jiǎn)單的天空繪畫，包括色彩的漸變和涂鴉技巧。

③通過(guò)模仿和創(chuàng)作，讓學(xué)生能夠?qū)⒂^察到的天空特征轉(zhuǎn)化為藝術(shù)作品。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①培養(yǎng)學(xué)生對(duì)天空色彩變化的敏感度，理解并運(yùn)用色彩漸變的表現(xiàn)手法。

②引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用想象力，創(chuàng)作出富有創(chuàng)意的天空畫面。

③指導(dǎo)學(xué)生在繪畫過(guò)程中注意手眼協(xié)調(diào)，提高繪畫的精細(xì)度和準(zhǔn)確性。

④幫助學(xué)生克服對(duì)繪畫工具和材料的不熟悉，建立自信心，享受創(chuàng)作的樂趣。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與策略1.采用直觀演示法，通過(guò)展示天空?qǐng)D片和實(shí)物，幫助學(xué)生直觀感受天空的特征。

2.運(yùn)用游戲互動(dòng)法，如“天空顏色接力”游戲，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)顏色搭配。

3.引入小組合作學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)學(xué)生互相觀察、討論，共同完成一幅天空畫。

4.使用多媒體教學(xué)，展示不同天氣下天空的圖片，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作靈感。

5.結(jié)合實(shí)踐活動(dòng)，如戶外觀察天空，讓學(xué)生在實(shí)際操作中提升繪畫技能。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-教師展示天空的美麗圖片，如日出、日落、云朵等，引導(dǎo)學(xué)生觀察并描述。

-提問(wèn)：“你們喜歡什么樣的天空？為什么？”

-引導(dǎo)學(xué)生思考：“我們?cè)撊绾斡卯嫻P將美麗的天空表現(xiàn)出來(lái)呢？”

-學(xué)生分享自己的想法，教師總結(jié)并引出本節(jié)課的主題：“美麗的天空”。

2.講授新課（15分鐘）

-教師講解天空的基本特征，如顏色、形狀、云朵等。

-展示水彩畫的繪畫技巧，如色彩的漸變、涂鴉等。

-通過(guò)實(shí)際操作示范，展示如何用水彩筆描繪天空。

-學(xué)生跟隨教師操作，練習(xí)繪制簡(jiǎn)單的天空?qǐng)D案。

3.鞏固練習(xí)（15分鐘）

-分組討論：學(xué)生分組，每組選擇一個(gè)天空主題進(jìn)行討論，如“我最喜歡的天空”。

-練習(xí)繪畫：每組根據(jù)討論結(jié)果，繪制一幅天空畫。

-教師巡視指導(dǎo)，解答學(xué)生在繪畫過(guò)程中遇到的問(wèn)題。

4.課堂提問(wèn)（5分鐘）

-教師提問(wèn)：“你們?cè)诶L畫過(guò)程中遇到了哪些困難？”

-學(xué)生分享自己的經(jīng)驗(yàn)，教師總結(jié)并給出解決方法。

-教師提問(wèn)：“你們認(rèn)為如何才能畫出一幅美麗的天空畫？”

-學(xué)生討論并回答，教師點(diǎn)評(píng)并給予鼓勵(lì)。

5.師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（10分鐘）

-教師邀請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)展示自己的作品，并邀請(qǐng)其他同學(xué)進(jìn)行評(píng)價(jià)。

-學(xué)生之間互相欣賞作品，提出改進(jìn)建議。

-教師總結(jié)本次課堂的亮點(diǎn)和不足，鼓勵(lì)學(xué)生在課后繼續(xù)練習(xí)。

6.核心素養(yǎng)拓展（5分鐘）

-教師提出問(wèn)題：“除了繪畫，我們還可以如何表現(xiàn)美麗的天空？”

-學(xué)生討論并分享自己的想法，如寫作、攝影等。

-教師總結(jié)：“藝術(shù)創(chuàng)作的方式多種多樣，我們要勇于嘗試，展現(xiàn)自己的創(chuàng)造力。”

7.總結(jié)與作業(yè)布置（5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)天空繪畫的重點(diǎn)和難點(diǎn)。

-布置作業(yè)：“請(qǐng)同學(xué)們回家后，嘗試用不同的方式表現(xiàn)自己心中的美麗天空?！?/p>

-提醒學(xué)生下次課將進(jìn)行作品展示和評(píng)價(jià)。

教學(xué)時(shí)長(zhǎng)：45分鐘學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.觀察能力提升：通過(guò)觀察天空的圖片和實(shí)物，學(xué)生能夠更好地識(shí)別和描述天空的顏色、形狀和云朵等基本特征，提高了他們的觀察能力。

2.繪畫技巧掌握：學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，學(xué)會(huì)了使用水彩筆進(jìn)行色彩的漸變和涂鴉，能夠運(yùn)用這些技巧繪制出具有層次感和立體感的天空畫面。

3.創(chuàng)意表達(dá)能力：學(xué)生在創(chuàng)作過(guò)程中，結(jié)合自己的想象力和生活經(jīng)驗(yàn)，創(chuàng)作出富有個(gè)性化和創(chuàng)意的天空畫作，提高了他們的藝術(shù)表達(dá)能力。

4.合作能力增強(qiáng)：在小組討論和合作繪畫的過(guò)程中，學(xué)生學(xué)會(huì)了傾聽他人的意見，學(xué)會(huì)了如何與他人溝通和協(xié)作，增強(qiáng)了他們的團(tuán)隊(duì)合作能力。

5.審美能力提高：通過(guò)對(duì)美麗天空的描繪，學(xué)生能夠更加細(xì)膩地感受自然之美，提升了他們的審美能力。

6.自信心增強(qiáng)：學(xué)生在完成作品后，得到了教師的肯定和同學(xué)們的欣賞，增強(qiáng)了他們的自信心，激發(fā)了他們對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣。

7.個(gè)性化發(fā)展：學(xué)生在繪畫過(guò)程中，根據(jù)自己的喜好和特長(zhǎng)，選擇了不同的表現(xiàn)手法和創(chuàng)作主題，實(shí)現(xiàn)了個(gè)性化的發(fā)展。

8.學(xué)科素養(yǎng)提升：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生在美術(shù)學(xué)科方面取得了以下素養(yǎng)的提升：

-美術(shù)鑒賞能力：學(xué)生能夠欣賞和評(píng)價(jià)他人的作品，對(duì)美術(shù)作品有了更深入的理解。

-美術(shù)創(chuàng)作能力：學(xué)生在繪畫過(guò)程中，鍛煉了自己的創(chuàng)作能力，能夠獨(dú)立完成作品。

-美術(shù)表現(xiàn)能力：學(xué)生通過(guò)繪畫，將內(nèi)心的情感和想法表達(dá)出來(lái)，提高了自己的表現(xiàn)力。

-美術(shù)審美能力：學(xué)生能夠欣賞自然之美，對(duì)美術(shù)作品有了更高的審美標(biāo)準(zhǔn)。教學(xué)反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我覺得挺有意思的，孩子們對(duì)“美麗的天空”這個(gè)主題很感興趣，參與度很高。下面我就來(lái)簡(jiǎn)單反思一下這節(jié)課的教學(xué)過(guò)程。

首先，我覺得導(dǎo)入環(huán)節(jié)挺成功的。我用了天空的圖片和視頻，讓孩子們直觀地感受到了天空的美麗。提問(wèn)也起到了很好的效果，激發(fā)了他們的好奇心和求知欲。

在講授新課的時(shí)候，我盡量用簡(jiǎn)單易懂的語(yǔ)言講解，讓孩子們能夠理解。我還通過(guò)實(shí)際操作示范，讓他們看到如何用畫筆描繪天空。不過(guò)，我發(fā)現(xiàn)有的孩子對(duì)水彩筆的使用還是不太熟練，這讓我意識(shí)到在今后的教學(xué)中，我需要加強(qiáng)對(duì)繪畫工具和材料的使用指導(dǎo)。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我看到了孩子們的進(jìn)步。他們能夠根據(jù)自己的想法，畫出不同的天空畫面。但是，也有個(gè)別孩子畫得不夠認(rèn)真，這可能是因?yàn)樗麄冊(cè)谡n堂上沒有集中注意力。所以，我需要在今后的教學(xué)中，更加注重課堂紀(jì)律的培養(yǎng)。

課堂提問(wèn)環(huán)節(jié)，孩子們都挺積極地回答問(wèn)題，這讓我感到很欣慰。他們的回答也讓我看到了他們對(duì)知識(shí)的掌握程度。不過(guò)，也有幾個(gè)問(wèn)題，他們回答得不夠準(zhǔn)確，這說(shuō)明我在講解時(shí)可能沒有講清楚，或者是我沒有給他們足夠的時(shí)間去思考。

在師生互動(dòng)環(huán)節(jié)，我盡量讓每個(gè)孩子都有機(jī)會(huì)展示自己的作品，這有助于培養(yǎng)他們的自信心。同時(shí)，我也鼓勵(lì)他們互相評(píng)價(jià)，這有助于提高他們的審美能力和評(píng)價(jià)能力。

在核心素養(yǎng)拓展環(huán)節(jié)，我提出了一個(gè)問(wèn)題：“除了繪畫，我們還可以如何表現(xiàn)美麗的天空？”這個(gè)問(wèn)題讓孩子們有了更多的思考空間，他們提到了寫作、攝影等多種方式。這讓我覺得，我們的教學(xué)不僅僅是教孩子們畫畫，更是培養(yǎng)他們的綜合素質(zhì)。

當(dāng)然，這節(jié)課也有一些不足之處。比如，我在講解色彩漸變的時(shí)候，可能講得有些快，有的孩子沒有完全跟上。再比如，我在巡視指導(dǎo)的時(shí)候，可能沒有注意到所有孩子的情況，有的孩子沒有得到足夠的幫助。

針對(duì)這些問(wèn)題，我提出以下改進(jìn)措施和建議：

1.在講解新知識(shí)時(shí)，要放慢速度，確保每個(gè)孩子都能跟上。

2.在巡視指導(dǎo)時(shí)，要更加細(xì)致，關(guān)注每個(gè)孩子的學(xué)習(xí)情況。

3.在課堂管理上，要更加嚴(yán)格，確保孩子們能夠集中注意力。

4.在教學(xué)過(guò)程中，要更多地引導(dǎo)學(xué)生思考，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新能力和解決問(wèn)題的能力。課后作業(yè)1.觀察與描述

作業(yè)內(nèi)容：放學(xué)后，請(qǐng)觀察天空中的云朵變化，用文字描述你看到的云朵形狀和顏色變化。

作業(yè)示例：今天放學(xué)回家的路上，我看到了一片像棉花糖一樣的白云，它們?cè)谒{(lán)天中飄蕩，顏色由白色逐漸變?yōu)榈S色。

2.創(chuàng)意繪畫

作業(yè)內(nèi)容：用彩色卡紙和剪刀，制作一幅天空主題的手工藝術(shù)作品。

作業(yè)示例：我用藍(lán)色的卡紙剪出云朵的形狀，黃色的卡紙剪出太陽(yáng)和月亮，然后將它們組合成一幅夜晚天空的畫。

3.天空日記

作業(yè)內(nèi)容：寫一篇關(guān)于你最喜歡的天空的日記，描述你為什么喜歡它，以及你在這片天空下發(fā)生的有趣事情。

作業(yè)示例：我最喜歡的天空是春天的傍晚，那時(shí)候的天空是粉紅色的，就像一個(gè)害羞的小姑娘的臉頰。那天，我和爸爸媽媽在公園里放風(fēng)箏，風(fēng)箏在空中飛得很高，我們笑著追逐，那是我一天中最快樂的時(shí)光。

4.天空故事

作業(yè)內(nèi)容：編寫一個(gè)以天空為背景的小故事，故事中要包含至少三種不同的天氣現(xiàn)象。

作業(yè)示例：從前，有一個(gè)小男孩叫小明，他有一個(gè)夢(mèng)想，那就是成為一名天文學(xué)家。一天，他站在山頂上，看到了日出、日落和暴雨，他想：“天空真是神奇，每一天都有不同的故事?！?/p>

5.家庭分享

作業(yè)內(nèi)容：和家人一起，用相機(jī)或手機(jī)拍攝一組天空的照片，并選擇其中一張進(jìn)行簡(jiǎn)單的后期處理，如添加濾鏡或調(diào)整亮度。

作業(yè)示例：我和爸爸媽媽在周末去郊外拍照，我選擇了日落時(shí)分的一張照片，我用軟