Unit8Howareyou教學(xué)設(shè)計(jì)-2025-2026學(xué)年小學(xué)英語(yǔ)四年級(jí)下冊(cè)牛津譯林版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具課程基本信息1.課程名稱(chēng)：Unit8Howareyou

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：小學(xué)英語(yǔ)四年級(jí)

3.授課時(shí)間：2025-2026學(xué)年第二學(xué)期第四周星期二第2節(jié)

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力和跨文化交流意識(shí)。通過(guò)學(xué)習(xí)問(wèn)候用語(yǔ)和表達(dá)身體狀況的詞匯，學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)詞匯進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常交流，提高口語(yǔ)表達(dá)能力。同時(shí)，通過(guò)了解不同文化中問(wèn)候的習(xí)慣，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)文化差異的認(rèn)識(shí)和尊重，培養(yǎng)跨文化交際的素養(yǎng)。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

-重點(diǎn)詞匯：掌握如何用英語(yǔ)詢(xún)問(wèn)和回答身體狀況的常用詞匯，如"fine","good","terrible","bad","ill","sick"等。

-基本句型：熟練運(yùn)用"Howareyou?"和"Fine,thankyou.Andyou?"等基本句型進(jìn)行日常問(wèn)候。

-語(yǔ)法點(diǎn)：理解并運(yùn)用一般疑問(wèn)句和肯定回答的構(gòu)成方法。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-難點(diǎn)詞匯：學(xué)生可能對(duì)某些詞匯的發(fā)音或拼寫(xiě)感到困難，例如"terrible"和"sick"。

-句型理解：理解如何根據(jù)對(duì)方的回答調(diào)整自己的問(wèn)候，例如對(duì)方說(shuō)"I'mfine"時(shí)，回答者應(yīng)該使用"Thankyou."。

-文化差異：理解不同文化背景下問(wèn)候語(yǔ)的使用差異，例如在某些文化中，直接詢(xún)問(wèn)健康狀況可能被視為不禮貌。

-語(yǔ)境運(yùn)用：在實(shí)際語(yǔ)境中靈活運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型，例如在不同情境下選擇合適的問(wèn)候語(yǔ)。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材《牛津譯林版英語(yǔ)》四年級(jí)下冊(cè)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片，如人物表情圖、健康狀態(tài)圖，以及相關(guān)的視頻片段，用于展示問(wèn)候語(yǔ)的實(shí)際運(yùn)用。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備彩色卡片，用于練習(xí)詞匯拼寫(xiě)和句型結(jié)構(gòu)。

4.教室布置：設(shè)置互動(dòng)討論區(qū)，安排學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演練習(xí)。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)班級(jí)微信群發(fā)布預(yù)習(xí)視頻，要求學(xué)生觀看并準(zhǔn)備回答問(wèn)題“如何用英語(yǔ)問(wèn)候他人？”

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：提問(wèn)“你通常如何用英語(yǔ)問(wèn)候他人？能否想到一些表示身體狀況的英語(yǔ)表達(dá)？”

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生觀看預(yù)習(xí)視頻，了解基本的問(wèn)候語(yǔ)和身體狀況表達(dá)。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：學(xué)生思考并記錄自己在觀看視頻后的理解和疑問(wèn)。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生通過(guò)微信群提交預(yù)習(xí)筆記，包括自己能想到的問(wèn)候語(yǔ)和身體狀況表達(dá)。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：以“Today,let'slearnabouthowtoaskaboutandrespondtosomeone'shealthinEnglish.”作為引入，展示不同表情的圖片。

-講解知識(shí)點(diǎn)：講解"Howareyou?"、"I'mfine,thankyou.Andyou?"等句型的用法。

-組織課堂活動(dòng)：進(jìn)行小組角色扮演，讓學(xué)生練習(xí)詢(xún)問(wèn)和回答身體狀況。

-解答疑問(wèn)：針對(duì)學(xué)生的提問(wèn)，如“如何詢(xún)問(wèn)某人是否生病？”給予即時(shí)解答。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽(tīng)講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)講，思考如何運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與角色扮演，提高口語(yǔ)實(shí)際運(yùn)用能力。

-提問(wèn)與討論：學(xué)生就學(xué)習(xí)中的問(wèn)題進(jìn)行提問(wèn)，并在小組內(nèi)討論解決。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：要求學(xué)生在家與家人用所學(xué)英語(yǔ)進(jìn)行實(shí)際對(duì)話(huà)。

-提供拓展資源：推薦在線(xiàn)英語(yǔ)學(xué)習(xí)平臺(tái)，供學(xué)生課后練習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：在下一節(jié)課開(kāi)始時(shí)，檢查學(xué)生的作業(yè)完成情況，并提供反饋。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：學(xué)生在家與家人用英語(yǔ)進(jìn)行對(duì)話(huà)，鞏固所學(xué)內(nèi)容。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用在線(xiàn)資源進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)：學(xué)生反思自己的對(duì)話(huà)情況，總結(jié)學(xué)習(xí)收獲。拓展與延伸六、拓展與延伸

1.拓展閱讀材料

為了幫助學(xué)生進(jìn)一步理解和掌握本節(jié)課的核心內(nèi)容，以下是一些與教材《牛津譯林版英語(yǔ)》四年級(jí)下冊(cè)Unit8"Howareyou?"相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《EnglishGreetingsandExpressions》是一本關(guān)于英語(yǔ)問(wèn)候語(yǔ)和表達(dá)的書(shū)籍，其中包含了豐富的日常用語(yǔ)和情景對(duì)話(huà)，適合學(xué)生課后閱讀。

-《EnglishinDailyLife》是一本介紹英語(yǔ)在日常生活中的應(yīng)用的書(shū)籍，通過(guò)真實(shí)的生活場(chǎng)景，幫助學(xué)生了解如何在不同的場(chǎng)合使用英語(yǔ)進(jìn)行交流。

-《HealthyLivinginEnglish》是一本關(guān)于健康生活方式的英語(yǔ)讀物，內(nèi)容包括健康飲食、鍛煉和常見(jiàn)疾病的預(yù)防等，與教材中關(guān)于身體狀況的表達(dá)相呼應(yīng)。

2.課后自主學(xué)習(xí)和探究

為了鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究，以下是一些建議的活動(dòng)：

-**角色扮演**：學(xué)生可以與家人或朋友一起進(jìn)行角色扮演，模擬不同的生活場(chǎng)景，如在學(xué)校、在醫(yī)院、在商店等，使用英語(yǔ)進(jìn)行問(wèn)候和交流。

-**制作英語(yǔ)海報(bào)**：學(xué)生可以制作關(guān)于英語(yǔ)問(wèn)候語(yǔ)和表達(dá)的海報(bào)，展示不同情境下的問(wèn)候方式，并附上相應(yīng)的英語(yǔ)句子。

-**英語(yǔ)日記**：鼓勵(lì)學(xué)生用英語(yǔ)寫(xiě)日記，記錄自己一天的生活，包括問(wèn)候家人、朋友以及描述自己的身體狀況。

-**英語(yǔ)故事創(chuàng)作**：學(xué)生可以創(chuàng)作一個(gè)以問(wèn)候?yàn)橹黝}的小故事，可以是關(guān)于一個(gè)孩子學(xué)會(huì)用英語(yǔ)問(wèn)候他人的故事，或者是一個(gè)關(guān)于不同文化中問(wèn)候習(xí)慣的故事。

-**英語(yǔ)歌曲學(xué)習(xí)**：學(xué)習(xí)一首與問(wèn)候或健康相關(guān)的英語(yǔ)歌曲，如“HappyBirthday”或“CountingStars”，通過(guò)歌曲學(xué)習(xí)英語(yǔ)表達(dá)和節(jié)奏。

3.家庭作業(yè)設(shè)計(jì)

設(shè)計(jì)一些具有挑戰(zhàn)性的家庭作業(yè)，以鞏固學(xué)生的知識(shí)并提高他們的英語(yǔ)應(yīng)用能力：

-**家庭英語(yǔ)角**：在家中設(shè)立一個(gè)英語(yǔ)角，家庭成員每天用英語(yǔ)進(jìn)行交流，如問(wèn)候、詢(xún)問(wèn)身體狀況等。

-**英語(yǔ)調(diào)查問(wèn)卷**：設(shè)計(jì)一份關(guān)于家庭成員健康狀況的調(diào)查問(wèn)卷，用英語(yǔ)提問(wèn)，并記錄回答。

-**英語(yǔ)日記挑戰(zhàn)**：為期一周，每天用英語(yǔ)寫(xiě)一段關(guān)于自己一天生活的日記，內(nèi)容包括問(wèn)候、活動(dòng)、感受等。

-**英語(yǔ)故事分享**：學(xué)生可以分享自己創(chuàng)作的英語(yǔ)故事，可以是關(guān)于問(wèn)候、健康或其他任何主題。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-學(xué)生在課堂上的參與度是評(píng)價(jià)學(xué)習(xí)效果的重要指標(biāo)。在本節(jié)課中，學(xué)生的課堂表現(xiàn)將包括以下幾點(diǎn)：

-積極參與課堂活動(dòng)，如角色扮演、小組討論等。

-能夠準(zhǔn)確發(fā)音和正確使用問(wèn)候語(yǔ)及身體狀況表達(dá)。

-在小組討論中能夠提出問(wèn)題和分享自己的觀點(diǎn)。

-在隨堂測(cè)試中能夠迅速反應(yīng)，正確回答問(wèn)題。

2.小組討論成果展示：

-通過(guò)小組討論，學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際情境中。評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)如下：

-小組內(nèi)成員是否都能夠參與到討論中，是否能夠輪流發(fā)言。

-小組成員是否能夠正確使用英語(yǔ)進(jìn)行交流，是否能夠運(yùn)用本節(jié)課所學(xué)的問(wèn)候語(yǔ)和身體狀況表達(dá)。

-小組討論的成果是否能夠清晰、有條理地展示出來(lái)，如制作的海報(bào)、表演等。

3.隨堂測(cè)試：

-隨堂測(cè)試旨在評(píng)估學(xué)生對(duì)本節(jié)課知識(shí)點(diǎn)的掌握程度。測(cè)試內(nèi)容包括：

-詞匯測(cè)試：考察學(xué)生對(duì)本節(jié)課重點(diǎn)詞匯的掌握情況，如"fine","good","sick"等。

-句型測(cè)試：考察學(xué)生對(duì)本節(jié)課重點(diǎn)句型的掌握情況，如"Howareyou?"和"Fine,thankyou.Andyou?"。

-應(yīng)用測(cè)試：考察學(xué)生將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際情境中的能力，如角色扮演或簡(jiǎn)短對(duì)話(huà)。

4.課后作業(yè)完成情況：

-課后作業(yè)的完成情況是評(píng)價(jià)學(xué)生學(xué)習(xí)效果的重要方式。評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)如下：

-學(xué)生是否能夠按照要求完成作業(yè)，如角色扮演、制作海報(bào)、寫(xiě)英語(yǔ)日記等。

-作業(yè)的質(zhì)量，包括內(nèi)容是否完整、表達(dá)是否準(zhǔn)確、創(chuàng)意是否豐富等。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：

-教師將對(duì)學(xué)生的整體表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)，并提供具體的反饋，以下是一些評(píng)價(jià)要點(diǎn)：

-針對(duì)學(xué)生的課堂表現(xiàn)，教師將給予積極的鼓勵(lì)和適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)，以幫助學(xué)生提高。

-對(duì)于小組討論成果展示，教師將評(píng)價(jià)學(xué)生的參與度、表達(dá)能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。

-隨堂測(cè)試的結(jié)果將被用來(lái)評(píng)估學(xué)生對(duì)本節(jié)課知識(shí)點(diǎn)的掌握程度，教師將根據(jù)測(cè)試結(jié)果調(diào)整教學(xué)策略。

-課后作業(yè)的反饋將包括對(duì)作業(yè)質(zhì)量的評(píng)價(jià)，以及對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中遇到的問(wèn)題的解答和建議。

-教師將與學(xué)生進(jìn)行一對(duì)一的交流，針對(duì)學(xué)生的個(gè)人進(jìn)步和需要改進(jìn)的地方提供具體的建議。板書(shū)設(shè)計(jì)①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-問(wèn)候語(yǔ)：Howareyou?Fine,thankyou.Andyou?

-常用表達(dá)：I'mfine.I'mgood.I'mterrible.I'mbad.I'mill.I'msick.

-身體狀況：Healthy,sick,tired,hungry,thirsty,happy,sad,angry.

②重點(diǎn)詞匯：

-Fine

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