第十課我們心中的星說(shuō)課稿-2025-2026學(xué)年小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)吉美版四年級(jí)上冊(cè)-吉美版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱(chēng)）第十課我們心中的星說(shuō)課稿-2025-2026學(xué)年小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)吉美版四年級(jí)上冊(cè)-吉美版課程基本信息1.課程名稱(chēng)：第十課我們心中的星

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：四年級(jí)上冊(cè)

3.授課時(shí)間：2025-2026學(xué)年

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本課旨在培養(yǎng)學(xué)生的人文素養(yǎng)和社會(huì)實(shí)踐能力。通過(guò)學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到身邊榜樣的力量，增強(qiáng)對(duì)集體主義和社會(huì)主義核心價(jià)值觀的理解。學(xué)生將學(xué)會(huì)從不同角度欣賞和評(píng)價(jià)他人，提升人際交往能力，同時(shí)通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，為成為具有社會(huì)責(zé)任感的新時(shí)代公民奠定基礎(chǔ)。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.理解“我們心中的星”的內(nèi)涵，即如何識(shí)別和欣賞身邊的榜樣。

2.學(xué)生能夠通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，將學(xué)習(xí)到的榜樣精神內(nèi)化為自己的行為準(zhǔn)則。

難點(diǎn)：

1.學(xué)生對(duì)榜樣的認(rèn)識(shí)可能停留在表面，難以深入理解榜樣的精神內(nèi)核。

2.將榜樣的品質(zhì)與自身實(shí)際相結(jié)合，指導(dǎo)學(xué)生行為時(shí)存在困難。

解決辦法：

1.采用案例分析法，引導(dǎo)學(xué)生深入分析榜樣的事跡，理解其背后的精神。

2.通過(guò)角色扮演、小組討論等互動(dòng)形式，幫助學(xué)生將榜樣的品質(zhì)內(nèi)化，并制定個(gè)人實(shí)踐計(jì)劃。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《綜合實(shí)踐活動(dòng)》教材，特別是本節(jié)課的相關(guān)內(nèi)容。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與榜樣相關(guān)的圖片、視頻，以及圖表展示榜樣事跡的PPT。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備一些與實(shí)踐活動(dòng)相關(guān)的道具或材料，如小卡片、彩筆等。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，提供足夠的桌椅，確保每個(gè)小組都有足夠的空間進(jìn)行討論和活動(dòng)。教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入（約5分鐘）

1.激發(fā)興趣：以“你心中的明星是誰(shuí)？為什么？”的問(wèn)題引發(fā)學(xué)生思考，激發(fā)他們對(duì)“榜樣”這一話題的興趣。

2.回顧舊知：引導(dǎo)學(xué)生回顧之前學(xué)過(guò)的關(guān)于“榜樣”的相關(guān)知識(shí)，為新課的學(xué)習(xí)做好鋪墊。

二、新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

1.講解新知：詳細(xì)講解“我們心中的星”的內(nèi)涵，包括榜樣的定義、榜樣的類(lèi)型、榜樣的作用等。

2.舉例說(shuō)明：通過(guò)展示一些榜樣的事跡，如雷鋒、焦裕祿等，幫助學(xué)生理解榜樣的精神。

3.互動(dòng)探究：引導(dǎo)學(xué)生分組討論，探討如何在自己的生活中尋找榜樣，并思考如何向榜樣學(xué)習(xí)。

三、鞏固練習(xí)（約15分鐘）

1.學(xué)生活動(dòng)：讓學(xué)生分組，每人寫(xiě)一篇關(guān)于自己心中榜樣的短文，分享給小組成員。

2.教師指導(dǎo)：對(duì)學(xué)生的作品進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，指導(dǎo)他們?nèi)绾胃玫乇磉_(dá)對(duì)榜樣的敬意和學(xué)習(xí)榜樣精神。

四、實(shí)踐活動(dòng)（約20分鐘）

1.學(xué)生分組，開(kāi)展“尋找身邊的星”活動(dòng)，通過(guò)觀察、訪談等形式，尋找身邊的榜樣。

2.每組匯報(bào)活動(dòng)成果，分享他們找到的榜樣事跡，以及自己從中學(xué)到的精神。

五、課堂總結(jié)（約5分鐘）

1.總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)榜樣的重要性。

2.鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中尋找榜樣，向榜樣學(xué)習(xí)，不斷提升自己。

六、作業(yè)布置（約5分鐘）

1.讓學(xué)生回家后，繼續(xù)關(guān)注身邊的榜樣，記錄下他們的故事，下節(jié)課分享。

2.布置思考題：“你認(rèn)為如何在自己的生活中踐行榜樣精神？”要求學(xué)生認(rèn)真思考，并在下節(jié)課上分享自己的觀點(diǎn)。

七、教學(xué)反思

1.本節(jié)課通過(guò)導(dǎo)入、新課呈現(xiàn)、鞏固練習(xí)、實(shí)踐活動(dòng)、課堂總結(jié)和作業(yè)布置等環(huán)節(jié)，讓學(xué)生對(duì)“我們心中的星”有了更深入的理解。

2.在教學(xué)過(guò)程中，注重學(xué)生的主體地位，引導(dǎo)學(xué)生積極參與，提高他們的實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力。

3.在今后的教學(xué)中，可以進(jìn)一步豐富教學(xué)內(nèi)容，增加更多與學(xué)生生活貼近的案例，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-人物傳記：收集并推薦一些與榜樣精神相關(guān)的傳記，如《雷鋒日記》、《焦裕祿傳》等，讓學(xué)生通過(guò)閱讀了解榜樣的生平和事跡。

-社會(huì)新聞：選取一些社會(huì)新聞中體現(xiàn)正能量的報(bào)道，如無(wú)私奉獻(xiàn)的志愿者、科技創(chuàng)新的年輕科學(xué)家等，讓學(xué)生了解現(xiàn)實(shí)生活中的榜樣。

-歷史故事：介紹一些歷史上具有榜樣作用的人物故事，如岳飛、文天祥等，通過(guò)歷史故事培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)情懷和道德品質(zhì)。

-影視作品：推薦一些以榜樣人物為題材的電影或電視劇，如《英雄兒女》、《大江大河》等，通過(guò)藝術(shù)作品感染學(xué)生。

2.拓展建議：

-閱讀推薦書(shū)籍：鼓勵(lì)學(xué)生利用課外時(shí)間閱讀與榜樣相關(guān)的傳記和歷史故事，通過(guò)閱讀了解榜樣的精神，培養(yǎng)自己的道德觀念。

-參觀歷史遺址：組織學(xué)生參觀歷史遺址，如紀(jì)念館、歷史博物館等，讓學(xué)生在實(shí)地感受歷史人物的偉大事跡，增強(qiáng)對(duì)榜樣的敬意。

-開(kāi)展實(shí)踐活動(dòng)：鼓勵(lì)學(xué)生參加志愿服務(wù)、社會(huì)實(shí)踐等活動(dòng)，通過(guò)親身經(jīng)歷體驗(yàn)榜樣的精神，培養(yǎng)自己的社會(huì)責(zé)任感和奉獻(xiàn)精神。

-創(chuàng)作作品：引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合自己的學(xué)習(xí)生活，創(chuàng)作詩(shī)歌、繪畫(huà)、攝影等作品，表達(dá)對(duì)榜樣的敬意和學(xué)習(xí)榜樣的決心。

-小組討論：組織學(xué)生圍繞“如何在自己的生活中踐行榜樣精神”這一主題進(jìn)行小組討論，分享各自的觀點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)，共同成長(zhǎng)。

-家長(zhǎng)參與：鼓勵(lì)家長(zhǎng)參與到孩子的學(xué)習(xí)生活中，共同關(guān)注榜樣的力量，為孩子的成長(zhǎng)提供良好的家庭環(huán)境。

-校園文化：在學(xué)校內(nèi)營(yíng)造積極向上的校園文化，通過(guò)舉辦榜樣事跡分享會(huì)、主題班會(huì)等活動(dòng)，弘揚(yáng)榜樣精神，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.互動(dòng)式教學(xué)：在課堂中，我嘗試了更多的互動(dòng)式教學(xué)方法，比如小組討論、角色扮演等，讓學(xué)生在參與中學(xué)習(xí)，這樣的方式能夠激發(fā)學(xué)生的興趣，提高他們的參與度。

2.案例教學(xué)：我引入了一些與實(shí)際生活相關(guān)的案例，讓學(xué)生通過(guò)分析案例來(lái)理解抽象的概念，這種教學(xué)方法能夠幫助學(xué)生更好地將理論知識(shí)與實(shí)際生活聯(lián)系起來(lái)。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問(wèn)題

1.學(xué)生參與度不均：在小組討論和角色扮演中，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生參與度較高，而有些學(xué)生則顯得比較被動(dòng)，這可能是由于學(xué)生的個(gè)性差異和學(xué)習(xí)習(xí)慣造成的。

2.教學(xué)評(píng)價(jià)單一：我主要依靠學(xué)生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)來(lái)完成教學(xué)評(píng)價(jià)，這樣的評(píng)價(jià)方式可能無(wú)法全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

3.實(shí)踐活動(dòng)缺乏深度：雖然我安排了實(shí)踐活動(dòng)，但活動(dòng)的深度和廣度還有待提高，學(xué)生可能只是停留在表面的參與，而沒(méi)有深入思考和實(shí)踐。

反思改進(jìn)措施（三）

1.提高學(xué)生參與度：為了提高學(xué)生的參與度，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中更加注重學(xué)生的個(gè)體差異，通過(guò)設(shè)計(jì)不同層次的問(wèn)題和活動(dòng)，讓每個(gè)學(xué)生都能找到適合自己的學(xué)習(xí)方式。

2.豐富教學(xué)評(píng)價(jià)方式：我將嘗試引入多元化的教學(xué)評(píng)價(jià)方式，比如學(xué)生自評(píng)、互評(píng)，以及過(guò)程性評(píng)價(jià)，這樣可以從多個(gè)角度全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

3.深化實(shí)踐活動(dòng)：為了深化實(shí)踐活動(dòng)，我會(huì)與學(xué)校資源部門(mén)合作，尋找更多與課程內(nèi)容相關(guān)的實(shí)踐活動(dòng)，同時(shí)，我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生自己設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，以增強(qiáng)他們的實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神