其他教學(xué)設(shè)計(jì)-2025-2026學(xué)年中職中職專業(yè)課護(hù)理類72醫(yī)藥衛(wèi)生大類課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂弧⒄n程基本信息1.課程名稱：護(hù)理學(xué)基礎(chǔ)

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：2025-2026學(xué)年中職護(hù)理專業(yè)三年級(jí)全體學(xué)生

3.授課時(shí)間：2025年11月1日（星期一）上午第2節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛生命、尊重生命的職業(yè)情感，提高護(hù)理倫理道德意識(shí)。

2.增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐操作能力，使學(xué)生能夠熟練掌握基本護(hù)理技能。

3.培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)、精益求精的科研精神，提高分析問題和解決問題的能力。

4.培養(yǎng)學(xué)生良好的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，提升溝通協(xié)調(diào)能力，為今后從事護(hù)理工作打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。三、學(xué)情分析中職護(hù)理專業(yè)三年級(jí)的學(xué)生在進(jìn)入護(hù)理學(xué)基礎(chǔ)課程學(xué)習(xí)前，已經(jīng)具備了一定的醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)，對(duì)護(hù)理行業(yè)有一定的了解。然而，由于專業(yè)學(xué)習(xí)的時(shí)間較短，學(xué)生在以下方面存在一定的不足：

1.知識(shí)層面：學(xué)生對(duì)護(hù)理學(xué)基礎(chǔ)理論知識(shí)的掌握程度參差不齊，部分學(xué)生對(duì)人體解剖學(xué)、生理學(xué)等基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)知識(shí)掌握不夠扎實(shí)，影響了對(duì)護(hù)理學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)的理解和應(yīng)用。

2.能力層面：學(xué)生的實(shí)踐操作能力有待提高，部分學(xué)生在護(hù)理技能操作上存在動(dòng)作不規(guī)范、手法不熟練等問題，需要加強(qiáng)實(shí)際操作訓(xùn)練。

3.素質(zhì)層面：學(xué)生在職業(yè)素養(yǎng)方面有待加強(qiáng)，部分學(xué)生缺乏關(guān)愛生命、尊重生命的職業(yè)情感，護(hù)理倫理道德意識(shí)有待提高。

4.行為習(xí)慣：學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)過程中，部分學(xué)生存在遲到、早退、玩手機(jī)等不良行為，影響課堂紀(jì)律和學(xué)習(xí)效果。

1.針對(duì)知識(shí)層面的不足，加強(qiáng)基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)知識(shí)的鞏固，提高學(xué)生對(duì)護(hù)理學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)的理解。

2.針對(duì)能力層面的不足，加強(qiáng)實(shí)踐操作訓(xùn)練，提高學(xué)生的護(hù)理技能水平。

3.針對(duì)素質(zhì)層面的不足，培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)情感和護(hù)理倫理道德意識(shí)，提高學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)。

4.針對(duì)行為習(xí)慣的問題，加強(qiáng)課堂紀(jì)律管理，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《護(hù)理學(xué)基礎(chǔ)》教材，以便跟隨課程學(xué)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的解剖學(xué)圖譜、生理學(xué)圖表、護(hù)理操作視頻等多媒體資源，以增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)直觀性和趣味性。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備護(hù)理操作模型、無菌物品、血壓計(jì)等實(shí)驗(yàn)器材，確保實(shí)驗(yàn)操作的安全性。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，安排實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，營(yíng)造有利于學(xué)生互動(dòng)和實(shí)踐的教學(xué)環(huán)境。五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：通過展示真實(shí)的護(hù)理案例，如一位患者因?yàn)樽o(hù)理不當(dāng)導(dǎo)致病情惡化的故事，引導(dǎo)學(xué)生思考護(hù)理工作的重要性。

-回顧舊知：簡(jiǎn)要回顧上一節(jié)課所學(xué)的護(hù)理基本概念和技能，如病人護(hù)理的基本原則和基本操作步驟。

2.新課呈現(xiàn)（約30分鐘）

-講解新知：

a.護(hù)理評(píng)估的重要性及方法

b.病人溝通技巧

c.護(hù)理記錄的規(guī)范和技巧

-舉例說明：

a.通過實(shí)際案例，展示護(hù)理評(píng)估的具體操作步驟和注意事項(xiàng)。

b.通過視頻或圖片展示有效的病人溝通技巧。

c.展示規(guī)范的護(hù)理記錄格式和內(nèi)容。

-互動(dòng)探究：

a.學(xué)生分組討論，分析案例中存在的溝通問題，并提出改進(jìn)措施。

b.學(xué)生模擬實(shí)驗(yàn)，練習(xí)護(hù)理評(píng)估和病人溝通的技巧。

3.鞏固練習(xí)（約30分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：

a.學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，模擬實(shí)際護(hù)理場(chǎng)景，如為患者進(jìn)行生命體征監(jiān)測(cè)、進(jìn)行健康教育等。

b.學(xué)生根據(jù)所學(xué)內(nèi)容，編寫護(hù)理記錄，并互相評(píng)價(jià)。

-教師指導(dǎo)：

a.教師巡視各組，觀察學(xué)生的操作是否規(guī)范，及時(shí)糾正錯(cuò)誤。

b.教師對(duì)學(xué)生的護(hù)理記錄進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，指導(dǎo)學(xué)生如何改進(jìn)。

c.教師總結(jié)學(xué)生活動(dòng)中的亮點(diǎn)和不足，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)知識(shí)。

4.總結(jié)與反思（約5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課的主要知識(shí)點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)護(hù)理評(píng)估、溝通技巧和護(hù)理記錄的重要性。

-學(xué)生分享學(xué)習(xí)心得，提出疑問，教師解答。

5.課后作業(yè)（約5分鐘）

-布置課后作業(yè)，要求學(xué)生根據(jù)所學(xué)內(nèi)容，完成以下任務(wù)：

a.撰寫一篇關(guān)于護(hù)理評(píng)估的文章，闡述其重要性及操作方法。

b.設(shè)計(jì)一套針對(duì)特定患者的健康教育方案。

c.收集并整理有關(guān)護(hù)理溝通技巧的資料，進(jìn)行總結(jié)。六、知識(shí)點(diǎn)梳理1.護(hù)理評(píng)估的重要性

-了解評(píng)估的目的和意義

-評(píng)估對(duì)護(hù)理工作的重要性

2.護(hù)理評(píng)估的方法

-評(píng)估的分類：全面評(píng)估、針對(duì)性評(píng)估

-評(píng)估的步驟：收集資料、分析資料、制定計(jì)劃、實(shí)施計(jì)劃、評(píng)價(jià)效果

-評(píng)估的工具：評(píng)估表、觀察記錄、訪談、實(shí)驗(yàn)室檢查等

3.病人溝通技巧

-溝通的原則：尊重、真誠(chéng)、耐心、同理心

-溝通的方式：語言溝通、非語言溝通、書面溝通

-溝通的技巧：傾聽、提問、反饋、非語言溝通的運(yùn)用

4.護(hù)理記錄的規(guī)范

-記錄的目的和意義

-記錄的內(nèi)容：生命體征、病情變化、護(hù)理措施、藥物使用、健康教育等

-記錄的格式：時(shí)間、日期、患者姓名、護(hù)理措施、簽名等

5.護(hù)理操作的基本原則

-無菌操作原則

-安全操作原則

-患者舒適原則

-個(gè)性化護(hù)理原則

6.護(hù)理技能操作

-基本生命支持技能：心肺復(fù)蘇、人工呼吸等

-常見護(hù)理操作：靜脈輸液、靜脈采血、傷口護(hù)理等

-特殊情況處理：休克、過敏反應(yīng)、跌倒等

7.護(hù)理倫理道德

-護(hù)理倫理的基本原則：尊重、自主、不傷害、公正

-護(hù)理倫理在臨床實(shí)踐中的應(yīng)用

-護(hù)理倫理問題的處理方法

8.護(hù)理法律法規(guī)

-護(hù)理人員的法律責(zé)任

-患者的合法權(quán)益

-護(hù)理工作中的法律風(fēng)險(xiǎn)防范

9.護(hù)理團(tuán)隊(duì)協(xié)作

-團(tuán)隊(duì)協(xié)作的重要性

-團(tuán)隊(duì)協(xié)作的技巧

-團(tuán)隊(duì)協(xié)作中的溝通與協(xié)調(diào)

10.護(hù)理職業(yè)發(fā)展

-護(hù)理職業(yè)規(guī)劃

-護(hù)理職業(yè)晉升途徑

-護(hù)理職業(yè)發(fā)展前景七、課后作業(yè)1.護(hù)理評(píng)估案例分析

-案例背景：某患者因糖尿病并發(fā)癥入院，病情較為嚴(yán)重。

-作業(yè)要求：請(qǐng)根據(jù)患者的病情，進(jìn)行全面的護(hù)理評(píng)估，包括生理、心理、社會(huì)等方面，并撰寫評(píng)估報(bào)告。

2.護(hù)理溝通技巧應(yīng)用

-案例背景：患者因手術(shù)疼痛，情緒激動(dòng)，拒絕接受護(hù)理措施。

-作業(yè)要求：請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一種有效的溝通策略，幫助患者緩解情緒，并接受護(hù)理措施。

3.護(hù)理記錄書寫練習(xí)

-案例背景：患者因高血壓入院，接受藥物治療。

-作業(yè)要求：請(qǐng)根據(jù)患者的病情變化和護(hù)理措施，書寫一份規(guī)范的護(hù)理記錄。

4.護(hù)理操作技能練習(xí)

-案例背景：患者需進(jìn)行靜脈輸液。

-作業(yè)要求：請(qǐng)模擬靜脈輸液操作過程，注意無菌操作原則和操作步驟。

5.護(hù)理倫理道德案例分析

-案例背景：護(hù)士在護(hù)理過程中，發(fā)現(xiàn)患者有自殺傾向。

-作業(yè)要求：請(qǐng)分析護(hù)士在處理這一倫理道德問題時(shí)，應(yīng)遵循的原則和應(yīng)對(duì)措施。

答案示例：

1.護(hù)理評(píng)估案例分析

-評(píng)估報(bào)告：

-生理評(píng)估：血壓、血糖、心率、呼吸等生命體征；

-心理評(píng)估：情緒狀態(tài)、認(rèn)知功能、心理需求等；

-社會(huì)評(píng)估：家庭背景、社會(huì)支持、經(jīng)濟(jì)狀況等。

2.護(hù)理溝通技巧應(yīng)用

-溝通策略：

-傾聽患者的主訴，給予充分的理解和支持；

-使用安慰性語言，緩解患者的情緒；

-適時(shí)提供信息，幫助患者了解病情和治療方案。

3.護(hù)理記錄書寫練習(xí)

-護(hù)理記錄：

-時(shí)間：2023年X月X日，下午X時(shí)；

-患者姓名：張三；

-病情變化：血壓降至120/80mmHg，血糖降至6.5mmol/L；

-護(hù)理措施：給予降壓藥物，監(jiān)測(cè)生命體征。

4.護(hù)理操作技能練習(xí)

-靜脈輸液操作步驟：

1.選擇合適的靜脈；

2.進(jìn)行皮膚消毒；

3.針對(duì)靜脈進(jìn)行穿刺；

4.固定輸液器和針頭；

5.觀察輸液過程，確保輸液通暢。

5.護(hù)理倫理道德案例分析

-應(yīng)對(duì)措施：

1.尊重患者的隱私，保護(hù)患者個(gè)人信息；

2.評(píng)估患者的自殺風(fēng)險(xiǎn)，制定相應(yīng)的預(yù)防措施；

3.與患者家屬溝通，共同關(guān)注患者的心理健康。八、內(nèi)容邏輯關(guān)系①護(hù)理評(píng)估的重要性與評(píng)估方法

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：護(hù)理評(píng)估的目的、意義、分類

-關(guān)鍵詞：全面評(píng)估、針對(duì)性評(píng)估、評(píng)估步驟

-重點(diǎn)句子：護(hù)理評(píng)估是護(hù)理工作的重要環(huán)節(jié)，有助于了解患者的健康狀況，制定合理的護(hù)理計(jì)劃。

②病人溝通技巧與護(hù)理記錄規(guī)范

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：溝通原則、溝通方式、記錄內(nèi)容、記錄格式

-關(guān)鍵詞：尊重、真誠(chéng)、耐心、同理心、時(shí)間、日期、患者姓名

-重點(diǎn)句子：有效的溝通技巧可以提高患者的滿意度，規(guī)范的護(hù)理記錄是護(hù)理工作的重要依據(jù)。

③護(hù)理操作的基本原則與技能操作

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：無菌操作原則、安全操作原則、患者舒適原則、個(gè)性化護(hù)理原則

-關(guān)鍵詞：無菌、安全、舒適、個(gè)性化、基本生命支持、靜脈輸液

-重點(diǎn)句子：遵循操作原則和技能，確?；颊甙踩?，提高護(hù)理質(zhì)量。

④護(hù)理倫理道德與法律法規(guī)

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：護(hù)理倫理的基本原則、護(hù)理人員的法律責(zé)任、患者的合法權(quán)益

-關(guān)鍵詞：尊重、自主、不傷害、公正、法律責(zé)任、合法權(quán)益

-重點(diǎn)句子：護(hù)理倫理道德是護(hù)理工作的靈魂，法律法規(guī)是護(hù)理行為的底線。

⑤護(hù)理團(tuán)隊(duì)協(xié)作與職業(yè)發(fā)展

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：團(tuán)隊(duì)協(xié)作的重要性、團(tuán)隊(duì)協(xié)作的技巧、護(hù)理職業(yè)規(guī)劃、晉升途徑

-關(guān)鍵詞：團(tuán)隊(duì)協(xié)作、溝通協(xié)調(diào)、職業(yè)規(guī)劃、晉升

-重點(diǎn)句子：良好的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力是護(hù)理工作成功的關(guān)鍵，職業(yè)規(guī)劃有助于護(hù)理人員的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。教學(xué)反思教學(xué)反思

今天這節(jié)課，我覺得收獲頗豐，但也發(fā)現(xiàn)了不少需要改進(jìn)的地方。首先，我想談?wù)勎覍?duì)課程內(nèi)容的把握。

在講解護(hù)理評(píng)估時(shí)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)于評(píng)估的目的和意義理解得比較透徹，但在實(shí)際操作中，他們對(duì)于如何收集資料和分析資料還有一定的困惑。這讓我意識(shí)到，在今后的教學(xué)中，我需要更加注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際操作能力，通過模擬練習(xí)和案例分析，讓他們?cè)趯?shí)踐中掌握評(píng)估技巧。

在護(hù)理記錄的書寫上，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生的記錄不夠規(guī)范，有時(shí)候會(huì)出現(xiàn)遺漏或者信息不準(zhǔn)確的情況。這讓我意識(shí)到，記錄規(guī)范的重要性不容忽視。因此，在今后的教學(xué)中，我將更加注重對(duì)護(hù)理記錄規(guī)范的講解，并通過實(shí)際案例來加深學(xué)生的理解。

在技能操作方面，我安排了靜脈輸液的操作練習(xí)。雖然學(xué)生們的操作基本正確，但仍有少數(shù)學(xué)生在無菌操作和血管穿刺技巧上存在不足。針對(duì)這個(gè)問題，我打算在課后安排專門的技能訓(xùn)練課程，讓學(xué)生有更多的時(shí)間來練習(xí)和鞏固。

在護(hù)理倫理道德和法律法規(guī)的講解中，我嘗試結(jié)合實(shí)際案例來講解，但感覺效果并不理想。學(xué)生們對(duì)于倫理道德問題的判斷和法律法規(guī)的理解似乎還不夠深