自考專業(yè)(小學教育)測試卷考試時間：90分鐘；命題人：教研組考生注意：1、本卷分第I卷（選擇題）和第Ⅱ卷（非選擇題）兩部分，滿分100分，考試時間90分鐘2、答卷前，考生務必用0.5毫米黑色簽字筆將自己的姓名、班級填寫在試卷規(guī)定位置上3、答案必須寫在試卷各個題目指定區(qū)域內相應的位置，如需改動，先劃掉原來的答案，然后再寫上新的答案；不準使用涂改液、膠帶紙、修正帶，不按以上要求作答的答案無效。第I卷（選擇題32分）一、單選題（22小題，每小題1分，共計22分）1、（單選題）小學語文教學大綱》明確指出：“小學語文教學要以()為指導?！?/p>

A.馬克思主義

B.毛澤東思想

C.辯證唯物主義

D.鄧小平理論

正確答案：C

2、（單選題）目前，俄羅斯教育存在的主要問題是（）

A.教師缺乏社會保障

B.各地教育發(fā)展水平過于劃一

C.考試競爭過于激烈

D.教育經費得不到有效使用

正確答案：A

3、（單選題）學生作文的源泉是（）

A.讀課本

B.讀課外書

C.大腦的思維活動

D.生活

正確答案：D

4、（單選題）小學生因上課專心聽講受到老師表揚而逐步養(yǎng)成上課專心聽講的習慣屬于()。

A.經典條件反射

B.操作條件反射

C.聯(lián)結反應

D.習慣成自然

正確答案：B

5、（單選題）提出“最近發(fā)展區(qū)”理論假設的是()

A.贊科夫

B.巴班斯基

C.維果茨基

D.列昂節(jié)夫

正確答案：C

6、（單選題）能對世界觀、價值觀發(fā)生作用，從而影響人們的行為方式的是（）

A.科學認識

B.科學知識

C.科學理性

D.科學發(fā)現

正確答案：C

7、（單選題）中圈第一部自話新詩集是胡適1920年出版的（）

A.《湖畔》

B.《春的歌集》

C.《嘗試集》

D.《春水》

正確答案：C

8、（單選題）學校心理輔導追求的終極目標是學生個體的整體性發(fā)展，追求與學校的各項教育活動的協(xié)調一致，這體現了心理輔導的（）

A.綜合性原則

B.整體性原則

C.主體性原則

D.活動性原則

正確答案：B

9、（單選題）識字教學要“教給學生識字的方法，培養(yǎng)識字的能力”。這體現了辯證唯物主義的()

A.生活、實踐的觀點

B.自覺能動性的觀點

C.聯(lián)系、發(fā)展的觀點

D.辯證統(tǒng)一的觀點

正確答案：B

10、（單選題）人類心理的生理基礎是（）

A.生殖系統(tǒng)

B.神經系統(tǒng)

C.消化系統(tǒng)

D.思維系統(tǒng)

正確答案：B

11、（單選題）以“判斷”作為評價本質的是（）

A.第一代評價

B.第二代評價

C.第三代評價

D.第四代評價

正確答案：C

12、（單選題）在下列各組學生中，獎勵對于提高其學習動機的作用最大的是（）

A.學習能力差的學生

B.學習能力中等的學生

C.學習能力強的學生

D.不同學習能力的學生

正確答案：A

13、（單選題）美的事物是（）A.合目的性與合規(guī)律性的統(tǒng)一B.合目的性與合原則性的統(tǒng)一C.合目的性與合原則性的統(tǒng)一D.合多樣性與合原則性的統(tǒng)一正確答案：A14、（單選題）教育技術的“視覺教育”階段大致處于（）

A.20世紀初——20世紀30年代

B.20世紀30年代——20世紀50年代

C.20世紀50年代——20世紀60年代

D.20世紀70年代——至今

正確答案：A

15、（單選題）將理論重心放在組織制度的科學化和體系化上的學者是

A.韋伯

B.泰勒

C.巴納德

D.梅奧

正確答案：A

16、（單選題）教育和心理發(fā)展之間的中間環(huán)節(jié)是（）

A.領會

B.實踐

C.知識經驗

D.技能

正確答案：A

17、（單選題）兒童最基本的教育發(fā)生在（）

A.社會

B.學校

C.班級

D.家庭

正確答案：D

18、（單選題）“他酒后殺人這件事讓大家感到很震驚”這句話的主語是（）

A.他

B.他酒后殺人

C.這件事

D.他酒后殺人這件事

正確答案：D

19、（單選題）下列哪一內容不屬于學習資源（）

A.信息和人員

B.材料和設備

C.設計和制作

D.技巧和環(huán)境

正確答案：C

20、（單選題）管理者通過組織協(xié)調教育隊伍，充分發(fā)揮教育人力、財力、物力積信息的作用，利用教育內部各種有利條件，高效率地實現教育目標的活動過程，稱為

A.教育治理

B.教育管理

C.教育行政

D.學校管理

正確答案：B

21、（單選題）“非指導性教學”的教育目的是使學生()

A.一般發(fā)展

B.自我實現

C.全面發(fā)展

D.情感發(fā)展

正確答案：B

22、（單選題）以現代主義為特征的“薪感覺派”是四大創(chuàng)作潮流中哪個流派的一脈（）

A.“京派小說”

B.“左翼小說”

C.“海派小說

D.“社會剖析派”

正確答案：C

二、多選題（5小題，每小題2分，共計10分）1、（多選題）科學和技術發(fā)展的路徑體現出了知識的轉向，這種轉向包括（）A.唯理化B.標準化C.中立化D.外在化E.社會化正確答案：ABCD2、（多選題）邊區(qū)政府小學國語課本存在的問題有（）

A.政治色彩濃厚

B.忽視民族特色

C.內容脫離實際

D.知識性不強

E.文言文過多

正確答案：AC

3、（多選題）《義務教育大綱》中規(guī)定的語言文字訓練方面的教學內容包括()A.漢語拼音B.聽話、說話C.識字、寫字D.閱讀E.作文正確答案：ABCDE4、（多選題）哲學家康德將人的心理結構分為（）

A.知

B.情

C.意

D.心

E.思

正確答案：ABC

5、（多選題）科學、技術與社會的發(fā)源地包括（）

A.中國

B.德國

C.美國

D.日本

E.英國

正確答案：CE

第Ⅱ卷（非選擇題68分）三、填空題（5小題，每小題1分，共計5分）1、（填空題）二戰(zhàn)后，日本政府的經濟發(fā)展的基本戰(zhàn)略是______。

正確答案：貿易立國

2、（填空題）問卷編制的形式主要包括____________、封閉型和____________三種。

正確答案：開放性、半封閉性

3、（填空題）小學生理智感的發(fā)展表現在________上。

正確答案：求知欲的擴展和加深

4、（填空題）第二信號系統(tǒng)的功能有兩個，一是概括作用，二是______作用。

正確答案：調節(jié)

5、（填空題）托尼·巴贊認為，思維導圖是對________的表達。

正確答案：綜合實踐活動

四、判斷題（3小題，每小題1分，共計3分）1、（判斷題）班主任工作的全面性是指面向全體學生的全面發(fā)展的全方位多層次的集體教育。正確答案：正確2、（判斷題）詞義感情色彩的變化只是指詞義褒貶色彩的變化。正確答案：錯誤3、（判斷題）在一個班集體中目標是骨架和靈魂。正確答案：錯誤5、簡答題（6小題，每小題10分，共計60分）1、（問答題）材料分析(本題共1小題，共20分)

材料：

⑴教師針對班級部分同學提問(毫無意識)。

⑵教師更容易對部分同學關注、鼓勵。

⑶教師只對班上三分之一或四分之一的同學關注。

分析問題的原因，應采取什么措施以實現教學過程民主化。

正確答案：

產生這種狀況的原因：

(1)毫無意識的針對班級部分同學提問，雖然看起來是平等的、民主的，其實這種“毫無意識”卻是忽視了學生自身參與的積極主動性，沒能將學生的主動性與教師的主動性很好的結合在一起。

(2)教師更容易對部分同學關注和鼓勵，一方面可能是這部分同學在教學過程中能夠積極主動的配合教師，參與到教學過程當中去；另一方面可能是這些同學的學校成績較好，教師受升學率或其他方面因素的影響更容易對這部分學生進行關注。

(3)只對班上的少數人關注，可能是受片面追求升學率使得教師在教學過程中往往只注重分數而忽視其他的方面。在這種情況下，就會使得教師在教學的過程中往往只容易對部分的少數成績較好的同學關注、鼓勵，而忽視很大一部分同學。在教學過程中，要想實現民主化，就應該做到：

(1)首現教師要轉變觀念。一是要擺脫片面追求升學率的影響，認識到教學的目的最主要的還是使得班上的每一個同學都獲得發(fā)展。而這種發(fā)展不能僅以在分數的高低和成績的好壞來衡量，應該樹立多樣化的衡量維度。

(2)在教學過程中，教師要有意識的充分調動每一個同學的參與積極性，不要因為有的同學不主動參與就不管他們，這恰恰是教師在教學過程中要關注的學生群體。

(3)學生也要有意識的培養(yǎng)自己的參與意識，積極的配合好教師的教學。因為教學過程是由教師和同學兩個主體來完成的，忽視哪一個主體都會對教學造成不利影響。

(4)加強師生之間的溝通與交流，爭取在和諧融洽的師生關系氣氛中實現教學過程的民主化。

(5)不斷完善教學評價機制，要經常不斷的向師生反饋教學過程中的問題，讓師生共同的來實現教學過程的民主化。

2、（問答題）名詞解釋：觀念轉變理論

正確答案：認為學生在接受科學教育前已經形成很多觀念，這些觀念促進或阻礙學生科學概念的形成，因而科學教育應以前有觀念為基礎，通過觀念轉變幫助學生學習科學。

3、（問答題）比較教育作為一門學科所起的主要作用有哪些?

正確答案：第一，通過對各國教育的比較研究，可以擴大眼界，增長見識，并且加深對本國教育制度和教育工作的認識。通過比較研究，可以吸取外國教育中的成功經驗和失敗教訓，作為本國教育改革的借鑒，為我們的教育決策和教育改革提供依據和參考。

第二，通過對處于不同的社會政治、經濟和文化環(huán)境中的教育現象進行比較分析，我們可以從中發(fā)現教育現象中那些最基本、不會因外部環(huán)境的不同而呈現根本差異的決定性因素，從而為揭示教育現象背后的關于教育的質的規(guī)定性，亦即認識教育的本質，提供重要的線索和根據。

第三，作為“比較文化”這樣一種中介性文化形態(tài)，比較教育在不同民族一國家的教育理論之間發(fā)揮交流與合作的主渠道作用。

4、（問答題）名詞解釋：成敗歸因理論

正確答案：人們在做完一項工作之后，往往喜歡尋找自己之所以成功或失敗的原因。不同的人對自己的行為結果會從不同的方面去考慮，這種現象在心理學上稱為歸因。

5、（問答題）怎樣看待“數與代數”這部分內容的教育價值？

正確答案：(1)能使學生體會到數學與現實生活的緊密聯(lián)系，認識到數、符號是刻畫現實世界數量關系的重要語言，方程、不等式與函數是現實世界的數學模型，從而認識到數學是解決實際問題和進行交流的重要工具，從中感受到數學的價值，初步學會運用數學的思維方式去觀察、分析現實社會，去解決日常生活和其他學科學習中的問題，增強應用意識，培養(yǎng)初步的應用能力。

(2)在數與代數的學習過程中，通過對現實世界中的數量關系及其變化規(guī)律的探索，數的概念的建立、擴充以及數的運算，公式的建立和推導，方程的建立和求解，函數關系的探究等活動，促進學生對數學學習的興趣，提高解決問題的能力和自信心，培養(yǎng)學生初步的創(chuàng)新意識和發(fā)現能力。

(3)在數與代數中，不僅知識中存在著對立和統(tǒng)一，