人教版九年級化學(xué)上冊第三單元課題1分子和原子說課稿學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為人教版九年級化學(xué)上冊第三單元課題1《分子和原子》。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課在學(xué)生已經(jīng)掌握的化學(xué)基本概念和物質(zhì)構(gòu)成的基礎(chǔ)上，進一步講解分子和原子的概念及其性質(zhì)，為學(xué)生學(xué)習(xí)后續(xù)化學(xué)知識打下基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)探究精神，通過實驗探究分子的運動和原子的構(gòu)成，提高學(xué)生的實驗操作能力和觀察能力。增強學(xué)生的科學(xué)思維能力，通過分析分子和原子的性質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生運用科學(xué)方法解決問題的能力。同時，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的物質(zhì)觀，認識到物質(zhì)世界的多樣性，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)態(tài)度和社會責任感。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點：

-明確分子和原子的定義，理解它們在物質(zhì)構(gòu)成中的地位。

-掌握分子和原子的基本性質(zhì)，如質(zhì)量、體積、電荷等。

-理解同種分子性質(zhì)相同，不同分子性質(zhì)不同。

-通過實例，如水的分子式H?O，說明分子由原子構(gòu)成。

2.教學(xué)難點：

-理解分子和原子在化學(xué)反應(yīng)中的變化和不變性。

-分子間作用力的概念和作用。

-如何從宏觀現(xiàn)象推斷微觀結(jié)構(gòu)，例如通過實驗觀察氣體擴散來理解分子運動。

-原子結(jié)構(gòu)的初步認識，特別是原子核和電子的概念。

-學(xué)生可能難以直觀理解原子內(nèi)部結(jié)構(gòu)的復(fù)雜性和電子運動的規(guī)律性。

-舉例：在講解水的蒸發(fā)時，學(xué)生可能難以理解水分子從液態(tài)到氣態(tài)的變化是分子本身性質(zhì)的變化，而不是水分子的數(shù)量變化。教學(xué)資源-硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（電腦、投影儀）、實驗器材（試管、燒杯、酒精燈、放大鏡等）、模型教具（分子和原子模型等）。

-課程平臺：學(xué)校內(nèi)部教學(xué)平臺、在線教學(xué)資源庫。

-信息化資源：分子和原子相關(guān)動畫、視頻資料、互動式在線學(xué)習(xí)工具。

-教學(xué)手段：實物演示、實驗操作、多媒體展示、小組討論、課堂提問。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標：引起學(xué)生對分子和原子的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道分子和原子是什么嗎？它們在我們的生活中有什么作用？”

展示一些日常生活中常見的物質(zhì)的圖片，如水、空氣、食物等，讓學(xué)生初步感受分子和原子的存在。

簡短介紹分子和原子的基本概念，強調(diào)它們是構(gòu)成物質(zhì)的基本微粒，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.分子和原子基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標：讓學(xué)生了解分子和原子的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解分子和原子的定義，強調(diào)它們是構(gòu)成物質(zhì)的最小粒子。

詳細介紹分子和原子的組成部分，包括原子核、電子等，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.分子和原子案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解分子和原子的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的分子和原子案例進行分析，如氧氣分子的性質(zhì)、氫原子的結(jié)構(gòu)等。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學(xué)生全面了解分子和原子的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實際生活或?qū)W習(xí)的影響，例如氧氣分子的作用和氫原子的應(yīng)用。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與分子和原子相關(guān)的主題進行深入討論，如“分子的運動”、“原子的化學(xué)反應(yīng)”等。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學(xué)生的表達能力，同時加深全班對分子和原子的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)分子和原子的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括分子和原子的定義、組成部分、案例分析等。

強調(diào)分子和原子在現(xiàn)實生活或?qū)W習(xí)中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進一步探索和應(yīng)用分子和原子知識。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生思考并回答以下問題：“分子和原子在化學(xué)變化中有什么作用？”以鞏固學(xué)習(xí)效果。

7.實驗演示（10分鐘）

目標：通過實驗，讓學(xué)生直觀感受分子和原子的特性。

過程：

演示分子和原子的實驗，如溶解實驗、蒸發(fā)實驗等，讓學(xué)生觀察和記錄實驗現(xiàn)象。

引導(dǎo)學(xué)生分析實驗結(jié)果，理解分子和原子的運動和相互作用。

8.課堂總結(jié)（5分鐘）

目標：對整個課程進行總結(jié)，強化學(xué)生的理解和記憶。

過程：

回顧本節(jié)課的關(guān)鍵知識點，如分子和原子的定義、性質(zhì)、應(yīng)用等。

強調(diào)分子和原子在化學(xué)科學(xué)中的基礎(chǔ)地位，鼓勵學(xué)生在未來的學(xué)習(xí)中繼續(xù)探索。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-化學(xué)元素周期表：介紹周期表中前20個元素的原子結(jié)構(gòu)，包括原子序數(shù)、原子量、電子排布等基本信息，幫助學(xué)生理解元素周期律。

-分子結(jié)構(gòu)模型：提供不同分子的結(jié)構(gòu)模型，如水分子、二氧化碳分子等，讓學(xué)生通過實際模型加深對分子結(jié)構(gòu)的理解。

-原子結(jié)構(gòu)動畫：展示原子的電子云動畫，幫助學(xué)生直觀地看到電子在不同能級上的運動情況。

-化學(xué)反應(yīng)動畫：通過動畫演示化學(xué)反應(yīng)過程，如燃燒、酸堿中和等，使學(xué)生更好地理解化學(xué)反應(yīng)的本質(zhì)。

-實驗室安全知識：介紹實驗室基本操作規(guī)程和安全注意事項，增強學(xué)生的實驗安全意識。

2.拓展建議：

-閱讀相關(guān)科普書籍：推薦學(xué)生閱讀《化學(xué)元素的故事》、《化學(xué)的奧秘》等科普書籍，拓寬學(xué)生的化學(xué)知識視野。

-觀看化學(xué)教育視頻：利用網(wǎng)絡(luò)資源或?qū)W校圖書館，推薦學(xué)生觀看化學(xué)教育視頻，如“化學(xué)元素周期表”系列視頻、“化學(xué)反應(yīng)動畫演示”等。

-參與化學(xué)實驗活動：鼓勵學(xué)生參加學(xué)?；蛏鐓^(qū)組織的化學(xué)實驗活動，如“家庭小實驗”、“化學(xué)競賽”等，提高學(xué)生的實踐操作能力。

-研究化學(xué)歷史：引導(dǎo)學(xué)生了解化學(xué)的發(fā)展歷史，如化學(xué)元素發(fā)現(xiàn)的歷史、化學(xué)反應(yīng)理論的演變等，培養(yǎng)學(xué)生的歷史意識。

-開展小組研究項目：組織學(xué)生以小組形式進行研究項目，如“環(huán)境中的化學(xué)”、“生活中的化學(xué)”等，提高學(xué)生的研究能力和團隊協(xié)作能力。

-利用在線學(xué)習(xí)平臺：推薦學(xué)生使用在線學(xué)習(xí)平臺，如“化學(xué)教育網(wǎng)”、“中國科普博覽”等，進行自主學(xué)習(xí)，拓寬知識面。

-參加科學(xué)講座：鼓勵學(xué)生參加學(xué)?；蛏鐣e辦的科學(xué)講座，如“化學(xué)前沿”、“納米科技”等，了解化學(xué)領(lǐng)域的最新發(fā)展。

-撰寫化學(xué)小論文：指導(dǎo)學(xué)生撰寫化學(xué)小論文，如“分子間作用力的研究”、“原子結(jié)構(gòu)理論的演變”等，提高學(xué)生的寫作能力和批判性思維。

-探索化學(xué)實驗創(chuàng)新：鼓勵學(xué)生在實驗過程中嘗試創(chuàng)新，如改進實驗方法、設(shè)計新的實驗方案等，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和實踐能力。教學(xué)反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我覺得整體上還是蠻成功的，但也有一些地方可以改進。

首先，我覺得在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我通過提問和展示圖片的方式，激發(fā)了學(xué)生的興趣，他們對于分子和原子的概念有了初步的認識。但是，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對于化學(xué)的基本概念還是有些模糊，比如他們對于“微?！边@個詞的理解不夠深入。所以，我覺得在今后的教學(xué)中，我可以在導(dǎo)入環(huán)節(jié)加入一些簡單的化學(xué)實驗，讓學(xué)生通過直觀的觀察來理解這些概念。

在基礎(chǔ)知識講解部分，我盡量用通俗易懂的語言來解釋分子和原子的性質(zhì)，并通過實例來幫助學(xué)生理解。我發(fā)現(xiàn)，學(xué)生們對于分子和原子的性質(zhì)掌握得還不錯，但是在解釋分子間作用力時，他們還是有些困難。這說明，我在講解這部分內(nèi)容時，可能需要更加細致地分析，或者通過更多的實例來加深他們的理解。

案例分析環(huán)節(jié)，我選擇了幾個與學(xué)生生活密切相關(guān)的案例，比如氧氣分子的作用、氫原子的應(yīng)用等，這樣能夠讓學(xué)生更好地理解分子和原子的實際應(yīng)用。不過，在小組討論時，我發(fā)現(xiàn)有些小組討論得比較熱烈，而有些小組則顯得有些沉默。這可能是因為分組時沒有考慮到學(xué)生的個體差異，或者是我沒有給予足夠的指導(dǎo)。所以，我需要在今后的教學(xué)中，更加注重小組討論的引導(dǎo)和激勵。

在課堂展示與點評環(huán)節(jié)，學(xué)生們的表現(xiàn)讓我很欣慰，他們能夠清晰地表達自己的觀點，并且能夠提出一些有建設(shè)性的意見。但是，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在回答問題時，還是缺乏自信，這可能是因為他們對知識的掌握還不夠牢固。因此，我需要在今后的教學(xué)中，更加注重學(xué)生自信心的培養(yǎng)。

課堂小結(jié)部分，我簡要回顧了本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)了分子和原子的重要性。我覺得這部分做得還不錯，但是我還應(yīng)該在課后讓學(xué)生進行一些鞏固練習(xí)，比如布置一些相關(guān)的作業(yè)，或者組織一些小型的知識競賽。

當然，這節(jié)課也有一些不足之處。比如，在實驗演示環(huán)節(jié)，由于時間關(guān)系，我演示的實驗比較簡單，可能沒有達到預(yù)期的效果。在今后的教學(xué)中，我需要準備更加豐富多樣的實驗，讓學(xué)生通過實驗來加深對知識的理解。內(nèi)容邏輯關(guān)系①分子和原子的定義

-分子：由兩個或多個原子通過化學(xué)鍵結(jié)合而成的最小粒子，保持物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)。

-原子：物質(zhì)的基本組成單位，由原子核和電子組成。

②分子和原子的性質(zhì)

-分子性質(zhì)：分子的大小、形狀、質(zhì)量、電荷等。

-原子性質(zhì)：原子的質(zhì)量、體積、電荷、電子排布等。

③分子和原子的構(gòu)成

-分子構(gòu)成：由原子通過化學(xué)鍵結(jié)合而成。

-原子構(gòu)成：原子核（質(zhì)子、中子）、電子層。

④分子和原子的運動

-分子運動：分子在空間中的運動，包括平動、轉(zhuǎn)動、振動等。

-原子運動：原子內(nèi)部電子的運動，如能級躍遷。

⑤分子和