江蘇省太倉(cāng)市實(shí)驗(yàn)中學(xué)人教版2016-2017學(xué)年七年級(jí)地理上冊(cè)說(shuō)課稿主備人備課成員設(shè)計(jì)思路本課《江蘇省太倉(cāng)市實(shí)驗(yàn)中學(xué)人教版2016-2017學(xué)年七年級(jí)地理上冊(cè)》以“地理環(huán)境與人類(lèi)活動(dòng)”為主題，通過(guò)分析地理環(huán)境與人類(lèi)活動(dòng)的關(guān)系，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)地理環(huán)境對(duì)人類(lèi)活動(dòng)的影響。設(shè)計(jì)思路為：首先，通過(guò)圖片、視頻等多媒體手段，讓學(xué)生直觀(guān)感受地理環(huán)境的多樣性；其次，通過(guò)案例分析，引導(dǎo)學(xué)生思考地理環(huán)境對(duì)人類(lèi)活動(dòng)的影響；最后，結(jié)合實(shí)際生活，讓學(xué)生探究如何合理利用地理環(huán)境，促進(jìn)可持續(xù)發(fā)展。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生地理思維，提高空間感知和區(qū)域認(rèn)知能力，理解地理環(huán)境與人類(lèi)活動(dòng)的相互關(guān)系。

2.增強(qiáng)學(xué)生人地協(xié)調(diào)觀(guān)，認(rèn)識(shí)到人類(lèi)活動(dòng)對(duì)地理環(huán)境的影響，激發(fā)學(xué)生關(guān)注環(huán)境、保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。

3.培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用地理知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力，提升學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.地理環(huán)境對(duì)人類(lèi)活動(dòng)的影響：學(xué)生需要理解不同地理環(huán)境對(duì)人類(lèi)生產(chǎn)、生活的影響，這是本節(jié)課的核心。

2.人地關(guān)系協(xié)調(diào)：學(xué)生需認(rèn)識(shí)到人類(lèi)活動(dòng)與地理環(huán)境的關(guān)系，并探討如何實(shí)現(xiàn)人地和諧共生。

難點(diǎn)：

1.地理環(huán)境的多樣性及其對(duì)人類(lèi)活動(dòng)的影響：學(xué)生可能難以理解不同地理環(huán)境的具體影響。

2.人地關(guān)系協(xié)調(diào)的策略：學(xué)生可能難以提出切實(shí)可行的人地關(guān)系協(xié)調(diào)措施。

解決辦法：

1.通過(guò)實(shí)例分析，結(jié)合地圖、圖片等多媒體資源，幫助學(xué)生直觀(guān)理解地理環(huán)境對(duì)人類(lèi)活動(dòng)的影響。

2.組織小組討論，讓學(xué)生在合作中提出人地關(guān)系協(xié)調(diào)的策略，教師適時(shí)引導(dǎo)和總結(jié)。

3.引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合自身生活經(jīng)驗(yàn)，思考如何在日常生活中實(shí)踐人地和諧共生的理念。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)步驟師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：系統(tǒng)講解地理環(huán)境的基本概念和人類(lèi)活動(dòng)的特點(diǎn)，幫助學(xué)生建立知識(shí)框架。

2.討論法：組織學(xué)生圍繞“地理環(huán)境與人類(lèi)活動(dòng)的關(guān)系”進(jìn)行討論，激發(fā)思維，培養(yǎng)合作能力。

3.案例分析法：通過(guò)分析具體案例，引導(dǎo)學(xué)生深入理解地理環(huán)境對(duì)人類(lèi)活動(dòng)的影響。

教學(xué)手段：

1.多媒體展示：利用圖片、視頻等多媒體資源，直觀(guān)展示地理環(huán)境的多樣性。

2.地圖教學(xué)：通過(guò)地圖分析，讓學(xué)生直觀(guān)感受地理環(huán)境的空間分布特征。

3.實(shí)踐操作：組織學(xué)生進(jìn)行實(shí)地考察或模擬實(shí)驗(yàn)，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)地理環(huán)境與人類(lèi)活動(dòng)關(guān)系的感性認(rèn)識(shí)。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：展示不同地區(qū)的自然風(fēng)光和人文景觀(guān)圖片，引導(dǎo)學(xué)生思考這些景觀(guān)背后的地理環(huán)境因素。

2.提出問(wèn)題：引導(dǎo)學(xué)生思考“地理環(huán)境是如何影響人類(lèi)活動(dòng)的？”

3.小組討論：學(xué)生分組討論，分享對(duì)問(wèn)題的初步看法，教師巡視指導(dǎo)。

二、講授新課（20分鐘）

1.地理環(huán)境對(duì)人類(lèi)活動(dòng)的影響

-講解地理環(huán)境的基本概念，如氣候、地形、土壤等。

-分析不同地理環(huán)境對(duì)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、居住、交通等方面的影響。

-使用實(shí)例說(shuō)明地理環(huán)境對(duì)人類(lèi)活動(dòng)的影響。

2.人地關(guān)系協(xié)調(diào)

-講解人地關(guān)系的概念，分析人類(lèi)活動(dòng)對(duì)地理環(huán)境的影響。

-引導(dǎo)學(xué)生探討如何實(shí)現(xiàn)人地和諧共生，提出人地關(guān)系協(xié)調(diào)的策略。

-結(jié)合實(shí)際案例，分析人地關(guān)系協(xié)調(diào)的成功經(jīng)驗(yàn)和存在問(wèn)題。

三、鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.完成課堂練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識(shí)。

2.小組合作，共同完成案例分析，分析案例中的人地關(guān)系。

四、課堂提問(wèn)（5分鐘）

1.提問(wèn)環(huán)節(jié)，檢查學(xué)生對(duì)本節(jié)課知識(shí)的掌握情況。

2.學(xué)生回答問(wèn)題，教師點(diǎn)評(píng)和補(bǔ)充。

五、師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（10分鐘）

1.教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬地理環(huán)境與人類(lèi)活動(dòng)的關(guān)系。

2.學(xué)生分組討論，提出如何解決案例中的人地關(guān)系問(wèn)題。

3.教師總結(jié)討論結(jié)果，強(qiáng)調(diào)人地關(guān)系協(xié)調(diào)的重要性。

六、創(chuàng)新教學(xué)環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.組織學(xué)生進(jìn)行實(shí)地考察或模擬實(shí)驗(yàn)，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)地理環(huán)境與人類(lèi)活動(dòng)關(guān)系的感性認(rèn)識(shí)。

2.引導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，收集相關(guān)資料，拓展知識(shí)面。

七、總結(jié)與作業(yè)布置（5分鐘）

1.教師總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)人地關(guān)系協(xié)調(diào)的重要性。

2.布置作業(yè)，要求學(xué)生撰寫(xiě)一篇關(guān)于人地關(guān)系協(xié)調(diào)的短文。

教學(xué)時(shí)間分配：

導(dǎo)入環(huán)節(jié)：5分鐘

講授新課：20分鐘

鞏固練習(xí)：10分鐘

課堂提問(wèn)：5分鐘

師生互動(dòng)環(huán)節(jié)：10分鐘

創(chuàng)新教學(xué)環(huán)節(jié)：5分鐘

總計(jì)：45分鐘教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-地理環(huán)境與人類(lèi)活動(dòng)的關(guān)系：介紹不同地理環(huán)境（如平原、山地、海洋、沙漠等）對(duì)人類(lèi)活動(dòng)的影響，包括農(nóng)業(yè)、工業(yè)、交通、居住等方面的案例。

-人地關(guān)系協(xié)調(diào)的案例研究：選取國(guó)內(nèi)外人地關(guān)系協(xié)調(diào)的成功案例，如生態(tài)農(nóng)業(yè)、綠色建筑、可持續(xù)旅游等，分析其背后的地理環(huán)境因素和協(xié)調(diào)策略。

-地理信息系統(tǒng)（GIS）應(yīng)用：介紹GIS在地理環(huán)境與人類(lèi)活動(dòng)研究中的應(yīng)用，如地形分析、環(huán)境監(jiān)測(cè)、城市規(guī)劃等。

2.拓展建議：

-學(xué)生可以收集家鄉(xiāng)的地理環(huán)境特點(diǎn)，分析其對(duì)當(dāng)?shù)厝祟?lèi)活動(dòng)的影響，撰寫(xiě)研究報(bào)告。

-組織學(xué)生參觀(guān)當(dāng)?shù)厣鷳B(tài)農(nóng)業(yè)示范點(diǎn)，了解生態(tài)農(nóng)業(yè)的原理和實(shí)施方法。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注城市規(guī)劃和建設(shè)中的環(huán)境問(wèn)題，如水資源管理、空氣污染等，提出自己的解決方案。

-利用網(wǎng)絡(luò)資源，查找關(guān)于地理環(huán)境與人類(lèi)活動(dòng)關(guān)系的最新研究成果，進(jìn)行小組討論和分享。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與社區(qū)環(huán)境整治活動(dòng)，如植樹(shù)造林、垃圾分類(lèi)等，將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)踐。

-組織學(xué)生開(kāi)展地理環(huán)境與人類(lèi)活動(dòng)關(guān)系的主題演講或辯論賽，提高學(xué)生的表達(dá)能力和思辨能力。

-通過(guò)觀(guān)看紀(jì)錄片或參加專(zhuān)題講座，了解全球氣候變化對(duì)人類(lèi)活動(dòng)的影響，以及國(guó)際社會(huì)在應(yīng)對(duì)氣候變化方面的合作與努力。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注可持續(xù)發(fā)展理念，探討如何在日常生活中踐行低碳生活、節(jié)約資源等環(huán)保行為。

-組織學(xué)生進(jìn)行實(shí)地考察，如參觀(guān)當(dāng)?shù)貧v史遺跡、自然公園等，了解人類(lèi)活動(dòng)與地理環(huán)境的相互作用。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.案例教學(xué)：在本節(jié)課中，我嘗試通過(guò)案例教學(xué)來(lái)增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐能力。例如，通過(guò)分析具體的農(nóng)業(yè)、工業(yè)案例，讓學(xué)生了解地理環(huán)境對(duì)人類(lèi)活動(dòng)的影響。這種教學(xué)方法能夠讓學(xué)生更加直觀(guān)地理解抽象的地理概念。

2.互動(dòng)式學(xué)習(xí)：我注重課堂互動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生提問(wèn)和參與討論。這種互動(dòng)不僅提高了學(xué)生的參與度，而且有助于激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和思考能力。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問(wèn)題

1.學(xué)生對(duì)地理環(huán)境的認(rèn)識(shí)不足：部分學(xué)生在分析地理環(huán)境與人類(lèi)活動(dòng)的關(guān)系時(shí)，缺乏對(duì)地理環(huán)境的深刻認(rèn)識(shí)，導(dǎo)致分析不夠深入。

2.教學(xué)方法單一：雖然我在課堂上采用了多種教學(xué)方法，但發(fā)現(xiàn)學(xué)生在某些環(huán)節(jié)的參與度不高，這可能是因?yàn)榻虒W(xué)方法未能完全適應(yīng)所有學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格。

3.評(píng)價(jià)方式較為傳統(tǒng)：我主要依靠課堂表現(xiàn)和作業(yè)來(lái)評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，這種評(píng)價(jià)方式可能無(wú)法全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

反思改進(jìn)措施（三）改進(jìn)措施

1.加強(qiáng)地理環(huán)境知識(shí)的教學(xué)：在今后的教學(xué)中，我將更加注重地理環(huán)境知識(shí)的講解，通過(guò)圖片、視頻等多媒體手段，幫助學(xué)生建立對(duì)地理環(huán)境的直觀(guān)認(rèn)識(shí)。

2.豐富教學(xué)方法：為了提高學(xué)生的參與度，我將嘗試更多樣化的教學(xué)方法，如角色扮演、小組合作等，以適應(yīng)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格。

3.改進(jìn)評(píng)價(jià)方式：我將采用多元化的評(píng)價(jià)方式，包括課堂表現(xiàn)、小組合作、個(gè)人作業(yè)、項(xiàng)目展示等，以更全面地評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

4.強(qiáng)化實(shí)踐教學(xué)：組織學(xué)生進(jìn)行實(shí)地考察，讓他們親身體驗(yàn)地理環(huán)境與人類(lèi)活動(dòng)的關(guān)系，提高學(xué)生的實(shí)踐能力和解決問(wèn)題的能力。

5.關(guān)注學(xué)生個(gè)體差異：在教學(xué)中，我將更加關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，提供個(gè)性化的學(xué)習(xí)支持，確保每個(gè)學(xué)生都能在課堂上有所收獲。

6.加強(qiáng)與學(xué)生的溝通：通過(guò)定期與學(xué)生交流，了解他們的學(xué)習(xí)需求和困難，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，提高教學(xué)效果。板書(shū)設(shè)計(jì)①地理環(huán)境基本概念

-地理環(huán)境

-自然環(huán)境要素（氣候、地形、土壤等）

-人文環(huán)境要素（農(nóng)業(yè)、工業(yè)、交通等）

②地理環(huán)境對(duì)人類(lèi)活動(dòng)的影響

-農(nóng)業(yè)生產(chǎn)（氣候、地形、土壤）

-工業(yè)發(fā)展（資源、交通、市場(chǎng)）

-居住選擇（地形、氣候、經(jīng)濟(jì)）

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