Project1Aplay說課稿-2025-2026學(xué)年小學(xué)英語一年級(jí)上冊(cè)牛津譯林版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間設(shè)計(jì)意圖本節(jié)課以“Project1Aplay”為主題，旨在讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)英語，提高他們的語言運(yùn)用能力。通過角色扮演、小組合作等方式，讓學(xué)生在真實(shí)語境中運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型，培養(yǎng)他們的合作精神和創(chuàng)新意識(shí)。同時(shí)，通過觀看英文動(dòng)畫片，激發(fā)學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)的興趣，為今后的英語學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的語言意識(shí)，通過角色扮演活動(dòng)，提高他們的語言運(yùn)用能力。

2.增強(qiáng)學(xué)生的文化理解，通過觀看英文動(dòng)畫片，拓寬他們的文化視野。

3.培養(yǎng)學(xué)生的合作與交流能力，通過小組合作學(xué)習(xí)，提高他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。

4.激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維，鼓勵(lì)他們?cè)诨顒?dòng)中嘗試不同的表達(dá)方式。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

學(xué)生作為小學(xué)一年級(jí)新生，已經(jīng)接觸了基本的英語字母和簡單的詞匯，對(duì)英語字母表有一定的熟悉度。在之前的課程中，他們可能學(xué)習(xí)了簡單的日常用語和顏色、數(shù)字等基礎(chǔ)詞匯。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

一年級(jí)學(xué)生的好奇心強(qiáng)，對(duì)新鮮事物充滿興趣，尤其對(duì)角色扮演和游戲等活動(dòng)表現(xiàn)出濃厚的興趣。他們的學(xué)習(xí)能力和記憶能力尚在發(fā)展中，傾向于通過聽覺、視覺和動(dòng)手操作來學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，多數(shù)學(xué)生喜歡通過模仿和互動(dòng)來學(xué)習(xí)，對(duì)于顏色鮮艷、形式多樣的教學(xué)材料更易接受。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

由于英語是他們接觸的第二語言，部分學(xué)生在發(fā)音、語調(diào)上可能存在困難，需要教師耐心引導(dǎo)和糾正。此外，一年級(jí)學(xué)生可能難以理解某些抽象的概念，因此在角色扮演時(shí)可能需要教師的細(xì)致指導(dǎo)和示范。此外，小組合作時(shí)，部分學(xué)生可能不善于表達(dá)自己的觀點(diǎn)，需要教師培養(yǎng)他們的交流能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材或?qū)W習(xí)資料，如《牛津譯林版小學(xué)英語》一年級(jí)上冊(cè)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如與"Aplay"主題相關(guān)的動(dòng)畫片片段、角色扮演道具等。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備彩筆、畫紙等繪畫工具，用于學(xué)生在角色扮演中繪制角色形象。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，如設(shè)置分組討論區(qū)，安排實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)等，以營造輕松、互動(dòng)的學(xué)習(xí)氛圍。教學(xué)過程設(shè)計(jì)**導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）**

1.播放一段與"Aplay"主題相關(guān)的英文動(dòng)畫片片段，吸引學(xué)生的注意力。

2.提問：“同學(xué)們，你們喜歡看動(dòng)畫片嗎？今天我們要學(xué)習(xí)的內(nèi)容和動(dòng)畫片有什么關(guān)系呢？”

3.引導(dǎo)學(xué)生思考，激發(fā)他們對(duì)本節(jié)課的興趣。

**講授新課（15分鐘）**

1.教師展示"Aplay"主題相關(guān)的圖片，如舞臺(tái)、演員、道具等，引導(dǎo)學(xué)生觀察并說出圖片中的物品。

2.教師帶領(lǐng)學(xué)生復(fù)習(xí)之前學(xué)過的相關(guān)詞匯，如"actor"、"actress"、"stage"、"costume"等。

3.教師講解新詞匯和句型，如“Let'sact！”、“Iamanactor/actress.”等，并示范發(fā)音和用法。

4.學(xué)生跟讀，教師糾正發(fā)音。

**鞏固練習(xí)（10分鐘）**

1.分組活動(dòng)：將學(xué)生分成小組，每組選擇一個(gè)角色，如actor、actress、director等，并設(shè)計(jì)一個(gè)小劇本。

2.小組討論并練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)。

3.每組派代表上臺(tái)表演，其他學(xué)生觀看并評(píng)價(jià)。

**課堂提問（5分鐘）**

1.提問：“你們覺得在表演中遇到的最大困難是什么？”

2.學(xué)生回答，教師總結(jié)并給予指導(dǎo)。

**師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（10分鐘）**

1.教師邀請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)，扮演不同的角色，進(jìn)行簡單的對(duì)話練習(xí)。

2.教師觀察學(xué)生的表現(xiàn)，給予即時(shí)反饋和鼓勵(lì)。

3.學(xué)生嘗試不同的角色，如導(dǎo)演、編劇等，體驗(yàn)不同的角色扮演。

**教學(xué)創(chuàng)新與重難點(diǎn)**

1.創(chuàng)新環(huán)節(jié)：教師設(shè)計(jì)一個(gè)“小小舞臺(tái)劇”活動(dòng)，讓學(xué)生分組創(chuàng)作并表演短劇，提高學(xué)生的創(chuàng)新能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

2.重難點(diǎn)：重點(diǎn)在于學(xué)生能夠正確運(yùn)用新詞匯和句型進(jìn)行角色扮演，難點(diǎn)在于學(xué)生能夠克服發(fā)音困難，準(zhǔn)確表達(dá)。

**解決問題及核心素養(yǎng)能力的拓展**

1.解決問題：通過角色扮演，學(xué)生能夠解決實(shí)際情境中的交流問題，提高他們的語言運(yùn)用能力。

2.核心素養(yǎng)拓展：培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、想象力、創(chuàng)造力和表達(dá)能力，提升他們的綜合素質(zhì)。

**總結(jié)與反饋（5分鐘）**

1.教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

2.學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)心得和收獲。

3.教師給予學(xué)生反饋，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

**用時(shí)：45分鐘**教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-主題相關(guān)的故事書：可以推薦一些適合一年級(jí)學(xué)生的英文故事書，如《TheVeryHungryCaterpillar》或《TheGruffalo》，這些書籍不僅能夠幫助學(xué)生擴(kuò)展詞匯量，還能讓他們?cè)陂喿x中學(xué)習(xí)到新的語法結(jié)構(gòu)和表達(dá)方式。

-角色扮演劇本：提供一些簡單的角色扮演劇本，讓學(xué)生在課后能夠繼續(xù)練習(xí)角色扮演，如《GoldilocksandtheThreeBears》或《Cinderella》的簡化版劇本。

-英文歌曲：選擇一些與"Aplay"主題相關(guān)的英文歌曲，如《TheABCSong》或《OldMacDonaldHadaFarm》，通過歌曲的學(xué)習(xí)，學(xué)生可以在輕松愉快的氛圍中復(fù)習(xí)和鞏固所學(xué)詞匯。

2.拓展建議：

-家庭閱讀計(jì)劃：鼓勵(lì)家長參與孩子的英語學(xué)習(xí)，在家中設(shè)立一個(gè)固定的閱讀時(shí)間，共同閱讀英文故事書，增強(qiáng)孩子的閱讀興趣和英語語感。

-角色扮演俱樂部：在學(xué)?；蛏鐓^(qū)中組織角色扮演俱樂部，讓學(xué)生有機(jī)會(huì)在非正式的環(huán)境中練習(xí)英語，提高他們的自信心和表演能力。

-日常英語對(duì)話：鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中使用英語，比如在家中使用英語進(jìn)行簡單的日常對(duì)話，如詢問天氣、介紹家庭成員等。

-英語角活動(dòng)：參與或組織英語角活動(dòng)，讓學(xué)生有機(jī)會(huì)與母語為英語的人交流，提高他們的聽力和口語能力。

-制作英語海報(bào)：讓學(xué)生制作關(guān)于"Aplay"主題的海報(bào)，這不僅能夠幫助他們鞏固所學(xué)知識(shí)，還能培養(yǎng)他們的藝術(shù)創(chuàng)作能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。

-英語游戲設(shè)計(jì)：鼓勵(lì)學(xué)生設(shè)計(jì)簡單的英語游戲，如“SimonSays”或“MemoryGame”，通過游戲的方式復(fù)習(xí)和拓展詞匯。

-視頻學(xué)習(xí)資源：推薦一些適合一年級(jí)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)視頻，如兒童英語教學(xué)頻道，讓學(xué)生在觀看視頻的同時(shí)學(xué)習(xí)新知識(shí)。教學(xué)反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我覺得整體上還是不錯(cuò)的，學(xué)生們參與度很高，課堂氛圍活躍。但是，在回顧整個(gè)教學(xué)過程后，我也發(fā)現(xiàn)了一些可以改進(jìn)的地方。

首先，我覺得在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我通過播放動(dòng)畫片的方式吸引了學(xué)生的注意力，這是一個(gè)很好的方法。但是，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)于動(dòng)畫片的興趣并不是很持久，所以在接下來的教學(xué)中，我可能會(huì)嘗試使用更多的互動(dòng)環(huán)節(jié)，比如提問、小組討論等，來保持學(xué)生的興趣。

在講授新課的過程中，我盡量用簡單易懂的語言來講解新詞匯和句型，但是我也注意到，有些學(xué)生對(duì)于一些抽象的概念理解起來比較困難。因此，我決定在今后的教學(xué)中，更多地結(jié)合實(shí)際情境，通過角色扮演、游戲等方式，讓學(xué)生在實(shí)際操作中理解和掌握知識(shí)。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我讓學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，這個(gè)環(huán)節(jié)收到了很好的效果。學(xué)生們?cè)诒硌葜胁粌H復(fù)習(xí)了所學(xué)知識(shí)，還發(fā)揮了自己的想象力。不過，我也發(fā)現(xiàn)，在小組合作中，有些學(xué)生不太愿意發(fā)言，這可能是因?yàn)樗麄內(nèi)狈ψ孕呕蛘吆ε路稿e(cuò)。所以，我會(huì)在今后的教學(xué)中，更加注重培養(yǎng)學(xué)生的自信心，鼓勵(lì)他們積極參與。

課堂提問環(huán)節(jié)，我盡量設(shè)計(jì)了一些開放性的問題，讓學(xué)生能夠自由發(fā)揮。但是，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生回答問題時(shí)還是過于簡單，缺乏深度。這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)問題的理解不夠深入。因此，我會(huì)在今后的教學(xué)中，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行更深入的思考，鼓勵(lì)他們提出更有見地的觀點(diǎn)。

在教學(xué)管理方面，我覺得我做得還不錯(cuò)。我盡量保持課堂秩序，讓學(xué)生在輕松的環(huán)境中學(xué)習(xí)。但是，我也發(fā)現(xiàn)，在個(gè)別學(xué)生表現(xiàn)不佳時(shí)，我有時(shí)候會(huì)過于嚴(yán)厲，這可能挫傷了他們的積極性。所以，我會(huì)在今后的教學(xué)中，更加注重激勵(lì)學(xué)生，用積極的態(tài)度去引導(dǎo)他們。

針對(duì)這些問題，我提出以下改進(jìn)措施和建議：

1.在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，可以嘗試更多樣化的教學(xué)方法，如游戲、歌曲等，以保持學(xué)生的興趣。

2.在講授新課時(shí)，結(jié)合實(shí)際情境，通過多種教學(xué)手段幫助學(xué)生理解和掌握知識(shí)。

3.在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，提高他們的自信心，同時(shí)引導(dǎo)他們進(jìn)行更深入的思考。

4.在課堂提問環(huán)節(jié)，設(shè)計(jì)更具挑戰(zhàn)性的問題，激發(fā)學(xué)生的思考。

5.在教學(xué)管理方面，注重激勵(lì)學(xué)生，用積極的態(tài)度去引導(dǎo)他們，避免過于嚴(yán)厲。

我相信，通過不斷的反思和改進(jìn)，我的教學(xué)水平會(huì)不斷提高，學(xué)生們也會(huì)在英語學(xué)習(xí)的道路上越走越遠(yuǎn)。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-角色扮演的概念和重要性

-基本表演技巧，如表情、動(dòng)作、聲音的運(yùn)用

-不同角色的扮演方法

②本文重點(diǎn)詞匯：

-play(n.)-游戲，戲劇

-character(n.)-角色

-role(n.)-角色

-perform(v.)-表演

-act(v.)-表演

-costume(n.)-服裝

-stage(n.)-舞臺(tái)

-actor/actress(n.)-演員

③本文重點(diǎn)句型：

-Let'sact!-我們來表演吧！

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