第1課圖片處理說課稿-2025-2026學(xué)年小學(xué)信息技術(shù)（信息科技）三年級下冊魯教版（信息科技）學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為《第1課圖片處理》。本節(jié)課旨在引導(dǎo)學(xué)生了解圖片處理的基本方法，包括圖片的裁剪、調(diào)整大小、旋轉(zhuǎn)等操作，以及如何使用圖片編輯軟件進行簡單的圖片美化。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課內(nèi)容與三年級下冊信息技術(shù)教材《信息科技》中的圖片處理部分緊密相關(guān)。學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，將復(fù)習(xí)并鞏固之前所學(xué)的計算機基本操作知識，如鼠標和鍵盤的使用，以及如何打開和保存文件等。同時，通過圖片處理的實踐操作，提高學(xué)生的動手能力和審美能力。核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生信息意識、計算思維和數(shù)字化學(xué)習(xí)能力。通過圖片處理的學(xué)習(xí)，學(xué)生將提升信息處理能力，學(xué)會利用計算機工具進行簡單的圖像編輯，培養(yǎng)審美情趣和創(chuàng)新能力。同時，加強學(xué)生合作交流意識，在小組活動中學(xué)會分享與協(xié)作，提高解決問題的能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識：三年級學(xué)生已經(jīng)具備基本的計算機操作能力，如開關(guān)機、鼠標和鍵盤的使用，以及簡單的文件管理操作。在之前的信息技術(shù)課程中，他們可能已經(jīng)接觸過一些基礎(chǔ)的圖片查看和簡單的圖片保存操作。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：三年級學(xué)生對新鮮事物充滿好奇心，對圖片處理這樣的實踐性活動表現(xiàn)出較高的興趣。他們的學(xué)習(xí)能力較強，能夠通過模仿和操作迅速掌握新技能。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，大部分學(xué)生偏好動手操作和直觀學(xué)習(xí)，通過實際操作來理解和記憶知識。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：學(xué)生在進行圖片處理時可能會遇到以下困難：（1）理解圖片編輯軟件的操作界面和功能；（2）掌握圖片裁剪、調(diào)整大小等基本操作；（3）在小組合作中有效溝通和分工。此外，對于一些學(xué)生來說，可能由于操作不熟練或缺乏耐心而感到挫敗。因此，教師需要提供適當?shù)闹笇?dǎo)和鼓勵，幫助學(xué)生克服這些挑戰(zhàn)。教學(xué)方法與策略1.采用講授法與示范法相結(jié)合的教學(xué)方法，講解圖片處理的基本操作步驟，同時通過實際操作演示，讓學(xué)生直觀學(xué)習(xí)。

2.設(shè)計角色扮演活動，讓學(xué)生分組模擬圖片編輯師，進行圖片處理任務(wù)，提高實踐能力。

3.使用多媒體教學(xué)設(shè)備展示圖片處理案例，激發(fā)學(xué)生興趣，并通過互動游戲加深對圖片處理技能的理解。

4.鼓勵學(xué)生利用教材中的練習(xí)題進行自主練習(xí)，鞏固所學(xué)知識。教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課

（1）老師：同學(xué)們，今天我們要學(xué)習(xí)的是《圖片處理》這一課。大家平時喜歡拍照嗎？有沒有遇到需要處理照片的時候呢？比如調(diào)整照片的大小、裁剪照片或者給照片添加濾鏡。今天我們就來學(xué)習(xí)如何使用計算機軟件來處理圖片，讓我們的照片更加美觀。

（2）學(xué)生：喜歡拍照，有時候需要調(diào)整照片。

二、新課講授

1.圖片處理的基本概念

（1）老師：首先，我們來了解一下什么是圖片處理。圖片處理是指對數(shù)字圖片進行編輯、增強、優(yōu)化等操作的過程。

（2）學(xué)生：圖片處理就是對照片進行編輯和優(yōu)化。

2.圖片處理軟件的使用

（1）老師：現(xiàn)在我們常用的圖片處理軟件有很多，比如Photoshop、美圖秀秀等。今天我們以美圖秀秀為例，來學(xué)習(xí)如何使用圖片處理軟件。

（2）學(xué)生：老師，我家里也有美圖秀秀。

3.圖片的基本操作

（1）老師：首先，我們來學(xué)習(xí)如何打開圖片。打開美圖秀秀后，點擊“文件”菜單，選擇“打開”，然后選擇要處理的圖片。

（2）學(xué)生：老師，我學(xué)會了打開圖片。

（3）老師：接下來，我們學(xué)習(xí)如何調(diào)整圖片的大小。在圖片編輯界面，點擊“圖片”菜單，選擇“調(diào)整大小”，然后在彈出的對話框中輸入新的寬度和高度。

（4）學(xué)生：老師，我學(xué)會了調(diào)整圖片的大小。

（5）老師：再來看如何裁剪圖片。在圖片編輯界面，點擊“圖片”菜單，選擇“裁剪”，然后在圖片上拖動虛線框，選擇需要保留的部分。

（6）學(xué)生：老師，我學(xué)會了裁剪圖片。

4.圖片的美化技巧

（1）老師：圖片美化是圖片處理的重要環(huán)節(jié)。我們可以通過添加濾鏡、調(diào)整亮度、對比度等來美化圖片。

（2）學(xué)生：老師，我學(xué)會了添加濾鏡。

三、實踐操作

1.學(xué)生分組：將學(xué)生分成小組，每組一臺計算機。

2.分配任務(wù)：每組選擇一張照片，進行以下操作：調(diào)整大小、裁剪、添加濾鏡、調(diào)整亮度等。

3.指導(dǎo)學(xué)生：老師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生在操作過程中遇到的問題。

4.展示成果：每組展示處理后的照片，分享美化技巧。

四、課堂小結(jié)

1.老師總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強調(diào)圖片處理的基本操作和美化技巧。

2.學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)，總結(jié)自己在操作過程中的收獲。

3.老師布置課后作業(yè)：請學(xué)生利用所學(xué)知識，對一張照片進行美化處理，下節(jié)課分享成果。

五、教學(xué)反思

1.本節(jié)課通過實際操作，讓學(xué)生掌握了圖片處理的基本方法，提高了學(xué)生的信息處理能力。

2.在教學(xué)過程中，注重培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和創(chuàng)新能力，讓學(xué)生在小組活動中相互學(xué)習(xí)、共同進步。

3.通過課堂小結(jié)和課后作業(yè)，鞏固了所學(xué)知識，提高了學(xué)生的實踐能力。

4.在今后的教學(xué)中，將繼續(xù)關(guān)注學(xué)生的興趣和需求，不斷優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容和方法，提高教學(xué)質(zhì)量。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.操作技能的提升：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠熟練掌握圖片處理軟件的基本操作，如打開、保存、調(diào)整大小、裁剪、添加濾鏡等。這些技能對于學(xué)生在日常生活中處理圖片具有重要意義，如調(diào)整手機相冊中的照片、制作簡單的圖片作品等。

2.知識點的掌握：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，對圖片處理的基本概念、操作步驟和美化技巧有了深入的了解。這有助于學(xué)生將所學(xué)知識應(yīng)用到實際生活中，提高他們的信息素養(yǎng)。

3.創(chuàng)新能力的培養(yǎng)：在小組合作和展示成果環(huán)節(jié)，學(xué)生充分發(fā)揮自己的想象力，運用所學(xué)知識對照片進行美化處理。這一過程有助于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和團隊協(xié)作能力。

4.審美能力的提高：通過學(xué)習(xí)圖片處理技巧，學(xué)生對圖片的審美標準有了更深入的認識，能夠更好地欣賞和評價圖片的美。這有助于提高學(xué)生的審美素養(yǎng)，培養(yǎng)他們的藝術(shù)修養(yǎng)。

5.學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)：本節(jié)課以圖片處理為切入點，將信息技術(shù)與生活實際相結(jié)合，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)，提高了學(xué)習(xí)效率。

6.問題解決能力的提升：在實踐操作過程中，學(xué)生遇到各種問題，如軟件操作失誤、圖片處理效果不理想等。通過老師的指導(dǎo)和學(xué)生之間的互助，學(xué)生學(xué)會了分析問題、解決問題的方法，提高了問題解決能力。

7.信息技術(shù)素養(yǎng)的提高：本節(jié)課讓學(xué)生認識到信息技術(shù)在生活中的廣泛應(yīng)用，提高了他們的信息技術(shù)素養(yǎng)。學(xué)生學(xué)會了如何利用計算機軟件處理圖片，為今后學(xué)習(xí)其他信息技術(shù)課程奠定了基礎(chǔ)。

8.自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)：在課后作業(yè)環(huán)節(jié)，學(xué)生需獨立完成圖片美化任務(wù)。這一過程有助于培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，提高他們的自我管理能力。內(nèi)容邏輯關(guān)系①圖片處理基本概念

-重點知識點：圖片處理、編輯、增強、優(yōu)化

-關(guān)鍵詞：數(shù)字圖片、編輯軟件、操作界面

②圖片處理軟件使用

-重點知識點：圖片處理軟件、操作步驟、功能模塊

-關(guān)鍵詞：打開、保存、調(diào)整大小、裁剪、濾鏡

③圖片基本操作

-重點知識點：圖片編輯、調(diào)整大小、裁剪、旋轉(zhuǎn)

-關(guān)鍵詞：圖片編輯界面、調(diào)整大小對話框、裁剪虛線框

④圖片美化技巧

-重點知識點：圖片美化、濾鏡、亮度、對比度

-關(guān)鍵詞：濾鏡效果、亮度調(diào)整、對比度調(diào)整

⑤圖片處理實踐

-重點知識點：實踐操作、小組合作、問題解決

-關(guān)鍵詞：實踐操作步驟、小組分工、問題分析

⑥課堂小結(jié)與作業(yè)

-重點知識點：知識總結(jié)、技能鞏固、課后練習(xí)

-關(guān)鍵詞：課堂小結(jié)、作業(yè)布置、成果分享

⑦教學(xué)反思與評價

-重點知識點：教學(xué)效果、學(xué)生反饋、教學(xué)改進

-關(guān)鍵詞：教學(xué)反思、學(xué)生評價、教學(xué)策略調(diào)整教學(xué)反思與改進教學(xué)反思是教師專業(yè)成長的重要環(huán)節(jié)，通過反思，我們可以更好地了解教學(xué)效果，識別不足，從而不斷改進教學(xué)方法。以下是我對本次《圖片處理》教學(xué)的一些反思和改進措施。

1.教學(xué)效果評估

在本次教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對圖片處理的基本操作掌握得比較快，但在具體操作過程中，部分學(xué)生對于一些細節(jié)操作不夠熟練，比如調(diào)整圖片亮度和對比度時，有些學(xué)生不太能把握度。此外，部分學(xué)生在小組合作時，溝通和協(xié)作能力還有待提高。

2.教學(xué)內(nèi)容調(diào)整

針對以上情況，我計劃在未來的教學(xué)中做以下調(diào)整：

①加強對細節(jié)操作的講解，例如，通過實際操作演示，讓學(xué)生更直觀地了解如何調(diào)整圖片的亮度和對比度。

②設(shè)計更多實踐環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在操作中不斷練習(xí)，提高熟練度。

③在小組合作環(huán)節(jié)，引入更多的溝通技巧訓(xùn)練，如角色分配、任務(wù)分工、時間管理等，以提高學(xué)生的協(xié)作能力。

3.教學(xué)方法改進

為了提高教學(xué)效果，我計劃嘗試以下教學(xué)方法：

①采用案例教學(xué)，通過展示一些優(yōu)秀的圖片處理案例，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并引導(dǎo)學(xué)生思考如何將所學(xué)知識應(yīng)用到實際生活中。

②引入游戲化教學(xué)，將圖片處理技能融入游戲中，讓學(xué)生在輕松愉快的氛