江蘇省連云港市八年級(jí)地理上冊(cè)2.1地形和地勢(shì)說(shuō)課稿（新版）新人教版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃3課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：江蘇省連云港市八年級(jí)地理上冊(cè)2.1地形和地勢(shì)，包括地形類型、地勢(shì)特點(diǎn)以及地形對(duì)人類活動(dòng)的影響。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本節(jié)課與七年級(jí)地理中“自然地理環(huán)境”相關(guān)知識(shí)相銜接，幫助學(xué)生構(gòu)建完整的地理環(huán)境知識(shí)體系。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的地理學(xué)科核心素養(yǎng)，包括：1）地理觀察與描述能力，通過(guò)觀察地形圖，學(xué)生能夠描述不同地形的特點(diǎn)；2）地理思維與分析能力，引導(dǎo)學(xué)生分析地形對(duì)當(dāng)?shù)貧夂颉⑥r(nóng)業(yè)、交通等的影響；3）地理實(shí)踐與探究能力，通過(guò)實(shí)地考察或模擬實(shí)驗(yàn)，學(xué)生能夠探究地形與人類活動(dòng)的關(guān)系；4）人地協(xié)調(diào)觀，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到人類活動(dòng)應(yīng)與地形條件相適應(yīng)，促進(jìn)可持續(xù)發(fā)展。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

-地形類型及其分布特征：重點(diǎn)講解平原、山地、丘陵、盆地等基本地形類型，并通過(guò)地圖識(shí)別不同地形在地圖上的分布。

-地勢(shì)對(duì)氣候的影響：強(qiáng)調(diào)地勢(shì)對(duì)氣溫和降水分布的影響，如山區(qū)氣候的垂直變化。

-地形對(duì)人類活動(dòng)的影響：重點(diǎn)分析地形對(duì)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、交通運(yùn)輸、城市布局等方面的影響。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-地形圖的識(shí)別與解讀：學(xué)生可能難以區(qū)分地形圖上的不同顏色和符號(hào)代表的實(shí)際地形。

-地形對(duì)氣候影響的原理：理解地勢(shì)如何導(dǎo)致氣溫和降水的變化，對(duì)于初中生來(lái)說(shuō)是一個(gè)抽象的概念。

-地形與人類活動(dòng)關(guān)系的應(yīng)用：將地形條件與人類活動(dòng)的具體案例相結(jié)合，需要學(xué)生具備一定的分析和綜合能力。四、教學(xué)資源-軟硬件資源：電子白板、投影儀、計(jì)算機(jī)、地形圖教具、地球儀

-課程平臺(tái)：地理教學(xué)軟件、在線地理學(xué)習(xí)平臺(tái)

-信息化資源：地形圖電子文檔、地形動(dòng)畫視頻、地理知識(shí)庫(kù)

-教學(xué)手段：地圖展示、案例分析、小組討論、實(shí)地考察模擬五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)地形和地勢(shì)的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“同學(xué)們，你們?nèi)ミ^(guò)哪些地方旅行？有沒(méi)有注意到那些地方的地形特點(diǎn)？”

展示一些連云港市的地形圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受地形和地勢(shì)的魅力或特點(diǎn)。

簡(jiǎn)短介紹地形和地勢(shì)的基本概念和重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.地形和地勢(shì)基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解地形和地勢(shì)的基本概念、組成部分和原理。

過(guò)程：

講解地形的定義，包括其主要類型如平原、山地、丘陵、盆地等。

詳細(xì)介紹地形圖的構(gòu)成和符號(hào)，使用地形圖示例幫助學(xué)生理解。

3.地形和地勢(shì)案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解地形和地勢(shì)的特性和重要性。

過(guò)程：

選擇連云港市的山脈、平原等典型案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的地形特點(diǎn)、對(duì)當(dāng)?shù)貧夂?、農(nóng)業(yè)、交通的影響。

引導(dǎo)學(xué)生思考地形和地勢(shì)如何影響人類活動(dòng)，如農(nóng)業(yè)布局和城市建設(shè)。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與地形和地勢(shì)相關(guān)的主題進(jìn)行討論，如“如何利用地形優(yōu)勢(shì)發(fā)展旅游業(yè)”。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)地形和地勢(shì)的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)地形和地勢(shì)的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括地形和地勢(shì)的類型、特點(diǎn)、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)地形和地勢(shì)對(duì)人類活動(dòng)的影響，鼓勵(lì)學(xué)生關(guān)注自然環(huán)境，尊重地形條件。

7.課后作業(yè)

目標(biāo)：鞏固學(xué)習(xí)效果，提高學(xué)生的地理實(shí)踐能力。

過(guò)程：

布置作業(yè)：讓學(xué)生觀察自己家附近的地形，記錄下不同地形的特點(diǎn)，并思考地形對(duì)當(dāng)?shù)厣畹挠绊憽?/p>

作業(yè)要求：撰寫一篇短文，結(jié)合所學(xué)知識(shí)，分析地形和地勢(shì)對(duì)當(dāng)?shù)丨h(huán)境的影響，并提出一些建議。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-連云港市地形地貌圖集：提供詳細(xì)的連云港市地形分布圖，包括山脈、平原、丘陵等不同地形類型，幫助學(xué)生直觀理解地形和地勢(shì)的分布。

-中國(guó)地形地貌知識(shí)庫(kù)：收錄了全國(guó)各地的地形地貌資料，包括地形類型、地勢(shì)特點(diǎn)、地形對(duì)氣候的影響等，豐富學(xué)生的地理知識(shí)視野。

-地形與人類活動(dòng)關(guān)系案例庫(kù)：收集了國(guó)內(nèi)外因地形條件而形成的特色農(nóng)業(yè)、旅游業(yè)、城市建設(shè)等案例，幫助學(xué)生理解地形對(duì)人類活動(dòng)的影響。

-地形學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)教材：推薦適合初中生的地形學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)教材，如《地理知識(shí)博覽》等，幫助學(xué)生系統(tǒng)地學(xué)習(xí)地形學(xué)知識(shí)。

2.拓展建議：

-觀察與記錄：鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中觀察周圍的地形特點(diǎn)，記錄下不同地形對(duì)周圍環(huán)境的影響，如河流、山脈對(duì)氣候、農(nóng)業(yè)的影響。

-實(shí)地考察：組織學(xué)生進(jìn)行實(shí)地考察活動(dòng)，如參觀當(dāng)?shù)氐纳絽^(qū)、平原等，親身感受地形地貌的特點(diǎn)，加深對(duì)地形和地勢(shì)的理解。

-地形模型制作：指導(dǎo)學(xué)生利用廢舊材料制作地形模型，如山脈、河流、平原等，通過(guò)動(dòng)手實(shí)踐，加深對(duì)地形和地勢(shì)的認(rèn)識(shí)。

-地形與氣候關(guān)系研究：引導(dǎo)學(xué)生研究地形對(duì)氣候的影響，如山脈對(duì)氣候的屏障作用、地形對(duì)降水分布的影響等，培養(yǎng)學(xué)生的研究能力。

-地形與人類活動(dòng)關(guān)系案例分析：分析國(guó)內(nèi)外因地形條件而形成的特色農(nóng)業(yè)、旅游業(yè)、城市建設(shè)等案例，引導(dǎo)學(xué)生思考地形對(duì)人類活動(dòng)的影響。

-地形與環(huán)境保護(hù)：探討地形對(duì)環(huán)境保護(hù)的重要性，如水土保持、防沙治沙等，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。

-地形與城市規(guī)劃：引導(dǎo)學(xué)生思考地形對(duì)城市規(guī)劃的影響，如城市布局、交通規(guī)劃等，培養(yǎng)學(xué)生的城市規(guī)劃意識(shí)。

-地形與軍事戰(zhàn)略：分析地形對(duì)軍事戰(zhàn)略的影響，如山脈、河流等自然地理要素在戰(zhàn)爭(zhēng)中的運(yùn)用，培養(yǎng)學(xué)生的軍事戰(zhàn)略思維。

-地形與文學(xué)藝術(shù)：探討地形對(duì)文學(xué)藝術(shù)創(chuàng)作的影響，如山水畫、詩(shī)歌等，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和文化素養(yǎng)。七、教學(xué)反思今天這節(jié)課，我?guī)ьI(lǐng)同學(xué)們學(xué)習(xí)了地形和地勢(shì)這一地理知識(shí)點(diǎn)。回顧整堂課，我覺(jué)得有幾點(diǎn)值得反思和總結(jié)。

首先，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對(duì)于地形和地勢(shì)的概念理解比較容易，但在實(shí)際應(yīng)用上卻存在一定的困難。比如，在分析地形對(duì)人類活動(dòng)的影響時(shí)，很多學(xué)生難以將抽象的地形概念與具體的農(nóng)業(yè)、交通等實(shí)例相結(jié)合。這讓我意識(shí)到，在今后的教學(xué)中，我需要更加注重理論與實(shí)踐的結(jié)合，通過(guò)案例分析和實(shí)地考察等方式，幫助學(xué)生更好地理解和應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。

其次，課堂上的小組討論環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在討論中缺乏主動(dòng)性，對(duì)問(wèn)題的思考不夠深入。為了激發(fā)學(xué)生的討論興趣，我嘗試了不同的引導(dǎo)方法，如提出開(kāi)放性問(wèn)題、鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)等。雖然取得了一定的效果，但仍有改進(jìn)空間。我認(rèn)為，在今后的教學(xué)中，我可以嘗試更多的互動(dòng)式教學(xué)方法，如角色扮演、辯論賽等，以激發(fā)學(xué)生的參與熱情，提高他們的思辨能力。

此外，我在課堂上發(fā)現(xiàn)，部分學(xué)生對(duì)地形圖的解讀能力較弱。為了解決這個(gè)問(wèn)題，我準(zhǔn)備了地形圖教具，并在講解過(guò)程中引導(dǎo)學(xué)生觀察地形圖上的顏色、符號(hào)等元素，但效果并不理想。反思這一現(xiàn)象，我認(rèn)為在今后的教學(xué)中，我應(yīng)該更加注重地形圖的講解和練習(xí)，通過(guò)大量的地圖識(shí)別和解讀練習(xí)，提高學(xué)生的地圖素養(yǎng)。

在課堂展示環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的表達(dá)能力有待提高。為了培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力，我鼓勵(lì)學(xué)生積極參與展示，并提出了一些展示技巧。然而，部分學(xué)生的展示仍然顯得不夠自信和流暢。因此，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生表達(dá)能力的培養(yǎng)，如進(jìn)行口語(yǔ)表達(dá)訓(xùn)練、演講比賽等，以提高學(xué)生的公共演講能力。

最后，我認(rèn)為在課后作業(yè)的布置上，可以更加多樣化。除了傳統(tǒng)的寫作作業(yè)外，可以增加一些實(shí)踐性作業(yè)，如讓學(xué)生利用周末時(shí)間觀察家鄉(xiāng)的地形特點(diǎn)，并記錄下來(lái)，以此激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的地理實(shí)踐能力。八、內(nèi)容邏輯關(guān)系①地形類型及其分布：

-知識(shí)點(diǎn)：平原、山地、丘陵、盆地

-詞：地形類型、分布特征、地貌

-句：不同地形類