第三單元第1課《插花》說課稿-2024-2025學(xué)年人教版初中美術(shù)八年級下冊授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教材分析《插花》是人教版初中美術(shù)八年級下冊第三單元的第一課。本課以插花藝術(shù)為主題，旨在培養(yǎng)學(xué)生審美能力和動手實踐能力。教材內(nèi)容涉及插花的基本知識、技巧和創(chuàng)作方法，與課本相關(guān)聯(lián)，符合教學(xué)實際。核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)學(xué)生審美感知能力，提高對插花藝術(shù)的審美鑒賞。

2.增強動手實踐能力，掌握插花的基本技巧和創(chuàng)作方法。

3.培養(yǎng)學(xué)生的文化理解力，了解插花的歷史和文化內(nèi)涵。

4.培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識，鼓勵學(xué)生在插花創(chuàng)作中展現(xiàn)個性。學(xué)習者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識：八年級學(xué)生在美術(shù)課程中已接觸過基本的繪畫和手工制作技能，對色彩、形狀、線條有一定的認知。但在插花藝術(shù)方面，學(xué)生可能只停留在欣賞層面，缺乏實際操作經(jīng)驗和技巧。

2.學(xué)習興趣、能力和學(xué)習風格：初中生對插花藝術(shù)普遍感興趣，尤其是對美的追求和動手實踐。學(xué)生具備一定的觀察力和創(chuàng)造力，能夠通過視覺和觸覺感知插花的美感。學(xué)習風格上，部分學(xué)生可能偏向于視覺學(xué)習，通過觀察和模仿來學(xué)習；而另一部分學(xué)生可能更傾向于動手操作，通過實踐來掌握技巧。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：學(xué)生在學(xué)習插花時可能遇到的問題包括對插花工具和材料的認識不足、對插花技巧的掌握不夠熟練、創(chuàng)作過程中缺乏創(chuàng)意等。此外，部分學(xué)生可能對插花藝術(shù)的文化內(nèi)涵理解不夠深入，影響了對插花藝術(shù)的全面欣賞。教學(xué)資源-實物資源：鮮花、花瓶、剪刀、絲帶、花藝泡沫等插花所需材料。

-軟件資源：插花設(shè)計軟件（如AdobePhotoshop）、教學(xué)視頻剪輯軟件。

-課程平臺：學(xué)校美術(shù)教學(xué)平臺、網(wǎng)絡(luò)資源庫。

-信息化資源：插花藝術(shù)圖片庫、插花教程電子書。

-教學(xué)手段：多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）、實物展示臺、PPT課件。教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

發(fā)布預(yù)習任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習目標和要求，如“請觀看插花視頻，了解不同類型的插花風格和基本步驟”。

設(shè)計預(yù)習問題：圍繞“插花藝術(shù)”，設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考，如“插花有哪些基本技巧？如何根據(jù)花材的特性進行搭配？”。

監(jiān)控預(yù)習進度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習進度，確保預(yù)習效果，如通過預(yù)習報告或課堂提問了解學(xué)生預(yù)習情況。

學(xué)生活動：

自主閱讀預(yù)習資料：按照預(yù)習要求，自主閱讀預(yù)習資料，理解插花的基本知識和技巧。

思考預(yù)習問題：針對預(yù)習問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問，如“為什么某些花材不適合作為主花？”。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習法：通過引導(dǎo)學(xué)生自主閱讀和思考，培養(yǎng)自主學(xué)習能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預(yù)習資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

幫助學(xué)生提前了解插花藝術(shù)，為課堂學(xué)習做好準備。

培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

導(dǎo)入新課：通過展示一幅精美的插花作品，引出“插花”課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。

講解知識點：詳細講解插花的技巧，如“如何選擇合適的插花容器？如何修剪和固定花材？”。

組織課堂活動：設(shè)計小組合作完成插花作品，讓學(xué)生在實踐中掌握插花技能。

學(xué)生活動：

聽講并思考：認真聽講，積極思考老師提出的問題。

參與課堂活動：積極參與小組合作，體驗插花知識的應(yīng)用。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過詳細講解，幫助學(xué)生理解插花的技巧。

實踐活動法：設(shè)計實踐活動，讓學(xué)生在實踐中掌握插花技能。

合作學(xué)習法：通過小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

幫助學(xué)生深入理解插花的技巧，掌握插花技能。

通過實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。

通過合作學(xué)習，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

布置作業(yè)：布置課后作業(yè)，如“設(shè)計一個家居插花作品”，鞏固學(xué)習效果。

提供拓展資源：提供插花藝術(shù)相關(guān)的書籍、網(wǎng)站、視頻等資源，供學(xué)生進一步學(xué)習。

學(xué)生活動：

完成作業(yè)：認真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習效果。

拓展學(xué)習：利用老師提供的拓展資源，進行進一步的學(xué)習和思考。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習。

反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習過程和成果進行反思和總結(jié)。

作用與目的：

鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的插花知識點和技能。

通過拓展學(xué)習，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。

通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

a.插花藝術(shù)的歷史與發(fā)展：介紹插花藝術(shù)的起源、發(fā)展歷程以及不同國家和地區(qū)的插花風格，如中國插花、日本花道、歐洲花藝等。

b.插花的基本技巧與理論：詳細講解插花的基本技巧，如選材、修剪、固定、構(gòu)圖等，以及插花的藝術(shù)理論，如平衡、對比、節(jié)奏等。

c.插花作品欣賞：展示不同風格和主題的插花作品，如季節(jié)性插花、節(jié)日插花、抽象插花等，讓學(xué)生了解插花藝術(shù)的多樣性和美感。

d.插花工具與材料：介紹插花常用的工具和材料，如剪刀、花瓶、絲帶、花藝泡沫等，以及如何選擇和保養(yǎng)這些工具和材料。

e.插花在生活中的應(yīng)用：探討插花在家庭、商務(wù)、慶典等場合的應(yīng)用，以及如何根據(jù)不同場合選擇合適的插花作品。

2.拓展建議：

a.閱讀相關(guān)書籍：《中國插花藝術(shù)》、《日本花道入門》、《花藝設(shè)計基礎(chǔ)》等，深入了解插花藝術(shù)的歷史、理論和技巧。

b.觀看在線教程：通過視頻網(wǎng)站或花藝論壇，觀看專業(yè)插花師的演示和講解，學(xué)習插花的基本技巧和創(chuàng)作方法。

c.參加插花培訓(xùn)班：報名參加插花培訓(xùn)班，在專業(yè)老師的指導(dǎo)下，系統(tǒng)學(xué)習插花藝術(shù)。

d.創(chuàng)作個人作品：根據(jù)所學(xué)知識，嘗試創(chuàng)作個人風格的插花作品，如家居裝飾插花、節(jié)日慶典插花等。

e.參觀花市和花藝展覽：實地參觀花市和花藝展覽，了解最新的花藝趨勢和作品風格。

f.與他人交流：加入花藝愛好者的社群，與他人交流插花心得和技巧，拓寬視野。

g.創(chuàng)作插花日志：記錄自己的插花過程和心得體會，不斷總結(jié)經(jīng)驗，提高自己的插花水平。

h.舉辦插花活動：組織或參與插花活動，與他人分享自己的插花作品，增進友誼。

i.關(guān)注花藝比賽：關(guān)注國內(nèi)外花藝比賽，學(xué)習專業(yè)插花師的作品和技巧，激發(fā)自己的創(chuàng)作靈感。

j.創(chuàng)作花藝設(shè)計：嘗試將插花與室內(nèi)設(shè)計、裝飾藝術(shù)相結(jié)合，創(chuàng)作具有個性化風格的花藝設(shè)計。板書設(shè)計①插花藝術(shù)概述

-插花藝術(shù)的起源與發(fā)展

-不同國家和地區(qū)的插花風格

②插花的基本技巧

-選材：花卉的選擇與搭配

-修剪：花材的修整與處理

-固定：花材的固定方法

-構(gòu)圖：插花作品的布局與設(shè)計

③插花工具與材料

-常用工具：剪刀、花瓶、絲帶等

-常用材料：鮮花、花藝泡沫、綠植等

④插花在生活中的應(yīng)用

-家庭裝飾：家居插花設(shè)計

-商務(wù)場合：花藝禮儀與裝飾

-慶典活動：節(jié)日慶典插花創(chuàng)作

⑤插花藝術(shù)的文化內(nèi)涵

-中國插花文化

-日本花道文化

-歐洲花藝文化反思改進措施反思改進措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.互動式教學(xué)：在課堂上，我嘗試通過小組討論、角色扮演等方式，讓學(xué)生在互動中學(xué)習插花技巧，這樣可以提高學(xué)生的參與度和學(xué)習興趣。

2.實踐與理論相結(jié)合：我注重將插花理論知識與實踐操作相結(jié)合，讓學(xué)生在動手實踐中理解和掌握插花技巧，這樣的教學(xué)方式更貼近實際，也更有利于學(xué)生的技能提升。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.教學(xué)深度不足：在講解插花技巧時，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對一些深層次的理論知識掌握不夠，這可能是因為我沒有充分考慮到學(xué)生的基礎(chǔ)和理解能力。

2.學(xué)生實踐機會有限：由于時間安排和場地限制，學(xué)生在課堂上實際操作的機會有限，這可能導(dǎo)致學(xué)生無法充分練習和掌握插花技巧。

3.教學(xué)評價單一：目前的評價方式主要依賴于課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，缺乏對學(xué)生創(chuàng)新能力和審美能力的綜合評價。

反思改進措施（三）

1.深化教學(xué)內(nèi)容：針對學(xué)生基礎(chǔ)和理解能力的問題，我將調(diào)整教學(xué)內(nèi)容的深度和廣度，提供更多層次的學(xué)習材料，以滿足不同學(xué)生的學(xué)習需求。

2.增加實踐機會：為了讓學(xué)生有更多實踐機會，我計劃在課后安排一些插花實踐活動，或者利用校外的資源，如花藝工作室，為學(xué)生提供更多的實踐平臺。

3.豐富教