第二單元千年夢敦煌《第5課妙想逐飛天》說課稿-2024-2025學(xué)年嶺南美版（2024）初中美術(shù)七年級下冊授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容《第5課妙想逐飛天》選自嶺南美版初中美術(shù)七年級下冊第二單元《千年夢敦煌》中的課程內(nèi)容。本課主要圍繞敦煌壁畫中的飛天形象展開，引導(dǎo)學(xué)生了解飛天的歷史背景、藝術(shù)特點(diǎn)以及象征意義，培養(yǎng)學(xué)生的美術(shù)欣賞能力和審美情趣。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生對中國傳統(tǒng)文化和美術(shù)作品的鑒賞能力，提升藝術(shù)素養(yǎng)。

2.引導(dǎo)學(xué)生通過觀察、分析，理解敦煌飛天藝術(shù)的表現(xiàn)手法和審美價(jià)值。

3.增強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用創(chuàng)意思維進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作，表達(dá)個(gè)人情感。

4.培養(yǎng)學(xué)生尊重多元文化，學(xué)會(huì)欣賞不同藝術(shù)形式中的美。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識(shí)：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)接觸過一些美術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)和中國傳統(tǒng)文化的基本概念，對美術(shù)作品有一定的欣賞能力。但對于敦煌壁畫和飛天的具體內(nèi)容，學(xué)生可能了解有限，缺乏深入的認(rèn)識(shí)。

2.學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：七年級學(xué)生對美術(shù)課程普遍保持較高的興趣，他們好奇心強(qiáng)，喜歡通過視覺感受藝術(shù)作品。在能力方面，學(xué)生具備一定的觀察能力和審美能力，但可能缺乏系統(tǒng)分析美術(shù)作品的能力。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生可能更傾向于直觀感受和體驗(yàn)，而另一部分學(xué)生可能更注重邏輯分析和理解。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：首先，學(xué)生對敦煌飛天的歷史背景和藝術(shù)特點(diǎn)可能不夠熟悉，難以準(zhǔn)確把握其藝術(shù)價(jià)值。其次，學(xué)生在分析作品時(shí)，可能會(huì)遇到對美術(shù)術(shù)語理解不夠深入的問題，影響對作品的整體把握。此外，學(xué)生可能缺乏創(chuàng)新意識(shí)，難以在創(chuàng)作中融入個(gè)人情感和創(chuàng)意。針對這些困難，教師需要通過引導(dǎo)和啟發(fā)，幫助學(xué)生克服學(xué)習(xí)障礙，提高他們的美術(shù)素養(yǎng)。教學(xué)方法與策略1.采用講授與討論相結(jié)合的教學(xué)方法，通過教師講解敦煌飛天的歷史和文化背景，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行深入探討。

2.設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生扮演古代藝術(shù)家，體驗(yàn)創(chuàng)作飛天的過程，增強(qiáng)學(xué)生對藝術(shù)創(chuàng)作的理解。

3.利用多媒體展示敦煌壁畫圖片和視頻，直觀呈現(xiàn)飛天的藝術(shù)魅力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

4.引入項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)，讓學(xué)生分組合作，完成飛天主題的美術(shù)創(chuàng)作，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和創(chuàng)新思維。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：教師播放一段敦煌壁畫飛天的動(dòng)畫視頻，引導(dǎo)學(xué)生觀看并提問：“同學(xué)們，你們覺得這段視頻中的飛天有什么特別之處？它們給你帶來了怎樣的感受？”

-回顧舊知：教師簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，如中國美術(shù)史的基本知識(shí)，以及學(xué)生已知的其他美術(shù)作品和藝術(shù)家。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：教師詳細(xì)講解敦煌飛天的歷史背景、藝術(shù)特點(diǎn)、象征意義等，并結(jié)合圖片和實(shí)物展示，幫助學(xué)生直觀理解。

-舉例說明：教師選取幾幅具有代表性的敦煌飛天壁畫，分析其構(gòu)圖、色彩、線條等藝術(shù)元素，讓學(xué)生感受飛天的藝術(shù)魅力。

-互動(dòng)探究：教師提出問題，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組討論，如“飛天在壁畫中扮演了什么角色？它們?yōu)楹尉哂腥绱烁叩乃囆g(shù)地位？”通過討論，讓學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)飛天的藝術(shù)價(jià)值。

3.鞏固練習(xí)（約30分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生分組，每組選擇一幅敦煌飛天壁畫，進(jìn)行角色扮演，模擬古代藝術(shù)家創(chuàng)作飛天的過程。

-教師指導(dǎo)：教師在學(xué)生活動(dòng)中巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生疑問，并給予鼓勵(lì)和建議。

4.課堂總結(jié)（約5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)敦煌飛天的藝術(shù)價(jià)值和歷史地位，鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中關(guān)注和欣賞美術(shù)作品。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

-教師布置作業(yè)：要求學(xué)生課后收集有關(guān)敦煌飛天的資料，如壁畫、文獻(xiàn)、圖片等，并撰寫一篇短文，分享自己對飛天的理解和感受。

教學(xué)過程詳細(xì)步驟如下：

（1）導(dǎo)入

-播放敦煌壁畫飛天的動(dòng)畫視頻，引導(dǎo)學(xué)生觀看并提問。

-回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)內(nèi)容，如中國美術(shù)史的基本知識(shí)。

（2）新課呈現(xiàn)

-講解敦煌飛天的歷史背景、藝術(shù)特點(diǎn)、象征意義等。

-結(jié)合圖片和實(shí)物展示，幫助學(xué)生直觀理解。

-選取幾幅具有代表性的敦煌飛天壁畫，分析其構(gòu)圖、色彩、線條等藝術(shù)元素。

（3）互動(dòng)探究

-提出問題，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組討論。

-通過討論，讓學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)飛天的藝術(shù)價(jià)值。

（4）鞏固練習(xí)

-學(xué)生分組，每組選擇一幅敦煌飛天壁畫，進(jìn)行角色扮演。

-教師在學(xué)生活動(dòng)中巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生疑問，并給予鼓勵(lì)和建議。

（5）課堂總結(jié)

-教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)敦煌飛天的藝術(shù)價(jià)值和歷史地位。

（6）作業(yè)布置

-布置作業(yè)：要求學(xué)生課后收集有關(guān)敦煌飛天的資料，并撰寫一篇短文。學(xué)生學(xué)習(xí)效果六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果

經(jīng)過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生在以下幾個(gè)方面取得了顯著的效果：

1.知識(shí)掌握方面：

-學(xué)生能夠準(zhǔn)確描述敦煌飛天的歷史背景、藝術(shù)特點(diǎn)、象征意義等基本知識(shí)。

-學(xué)生能夠識(shí)別和分析敦煌壁畫中的飛天形象，了解其構(gòu)圖、色彩、線條等藝術(shù)元素。

-學(xué)生能夠理解飛天的文化內(nèi)涵和藝術(shù)價(jià)值，認(rèn)識(shí)到其在中華美術(shù)史上的重要地位。

2.能力提升方面：

-學(xué)生的美術(shù)鑒賞能力得到提高，能夠從多角度欣賞和分析美術(shù)作品。

-學(xué)生的審美能力得到增強(qiáng)，能夠欣賞和評價(jià)不同風(fēng)格的藝術(shù)作品。

-學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)得到培養(yǎng)，能夠運(yùn)用創(chuàng)意思維進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作。

3.情感態(tài)度與價(jià)值觀方面：

-學(xué)生對中國傳統(tǒng)文化和美術(shù)作品產(chǎn)生了更深的興趣和熱愛。

-學(xué)生增強(qiáng)了民族自豪感，認(rèn)識(shí)到中華文化的博大精深。

-學(xué)生學(xué)會(huì)了尊重多元文化，培養(yǎng)了國際視野。

4.實(shí)踐操作方面：

-學(xué)生通過角色扮演活動(dòng)，親身體驗(yàn)了古代藝術(shù)家創(chuàng)作飛天的過程，提高了實(shí)踐操作能力。

-學(xué)生在分組合作中，學(xué)會(huì)了與他人溝通、協(xié)作，培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)精神。

-學(xué)生在完成飛天主題的美術(shù)創(chuàng)作時(shí)，鍛煉了動(dòng)手能力和審美能力。

5.綜合運(yùn)用知識(shí)能力方面：

-學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活，如在日常生活中關(guān)注和欣賞美術(shù)作品。

-學(xué)生能夠運(yùn)用創(chuàng)意思維解決實(shí)際問題，如設(shè)計(jì)具有飛天元素的裝飾品。

-學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)與其他學(xué)科知識(shí)相結(jié)合，如歷史、文學(xué)等，拓寬知識(shí)面。內(nèi)容邏輯關(guān)系①敦煌飛天的歷史背景

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