Unit6NumbersinlifePartBLet’slearn&Listenandchant&PartCProject（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年人教PEP版（2024）英語(yǔ)三年級(jí)下冊(cè)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間課程基本信息1.課程名稱：Unit6NumbersinlifePartBLet’slearn&Listenandchant&PartCProject

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：三年級(jí)下冊(cè)

3.授課時(shí)間：2024年X月X日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的核心素養(yǎng)，包括語(yǔ)言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。學(xué)生將通過(guò)實(shí)際情境運(yùn)用數(shù)字表達(dá)，提高語(yǔ)言運(yùn)用能力；通過(guò)了解數(shù)字在生活中的應(yīng)用，增強(qiáng)文化意識(shí)；通過(guò)解決實(shí)際問(wèn)題，培養(yǎng)邏輯思維和解決問(wèn)題的能力；同時(shí)，通過(guò)參與課堂活動(dòng)，提升自主學(xué)習(xí)能力和合作學(xué)習(xí)意識(shí)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識(shí)：

三年級(jí)學(xué)生對(duì)數(shù)字有一定的認(rèn)識(shí)，能夠識(shí)別和讀寫10以內(nèi)的數(shù)字。他們可能已經(jīng)學(xué)習(xí)了簡(jiǎn)單的數(shù)數(shù)和基本的加減法。然而，對(duì)于數(shù)字在生活中的實(shí)際應(yīng)用，如計(jì)時(shí)、計(jì)量等，他們的理解和運(yùn)用可能還比較有限。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)普遍持有一定的興趣，尤其是在游戲中學(xué)習(xí)時(shí)更為積極。他們的學(xué)習(xí)能力在逐漸提升，能夠通過(guò)模仿和練習(xí)掌握新詞匯和句型。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生可能更傾向于視覺(jué)學(xué)習(xí)，喜歡通過(guò)圖片和視頻來(lái)理解新知識(shí)；而另一部分學(xué)生可能更擅長(zhǎng)聽(tīng)覺(jué)學(xué)習(xí)，通過(guò)聽(tīng)歌曲和跟讀來(lái)提高語(yǔ)言技能。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生在學(xué)習(xí)數(shù)字時(shí)可能遇到的困難包括：理解數(shù)字在生活中的實(shí)際應(yīng)用，如時(shí)間的表達(dá)和貨幣的換算；掌握數(shù)字的拼寫和發(fā)音；以及在聽(tīng)力和口語(yǔ)表達(dá)中準(zhǔn)確使用數(shù)字。此外，由于生活經(jīng)驗(yàn)的限制，學(xué)生在理解數(shù)字在日常生活場(chǎng)景中的應(yīng)用時(shí)可能會(huì)感到困惑。因此，教師需要通過(guò)豐富的教學(xué)活動(dòng)和實(shí)際情境來(lái)幫助學(xué)生克服這些困難。教學(xué)資源-硬件資源：電子白板、計(jì)算機(jī)、音響設(shè)備

-課程平臺(tái)：人教PEP版三年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)課程平臺(tái)

-信息化資源：數(shù)字教材、教學(xué)課件、音頻資料、視頻資源

-教學(xué)手段：實(shí)物教具（如時(shí)鐘、貨幣模型）、圖片卡片、掛圖、歌曲音頻教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：通過(guò)提問(wèn)學(xué)生“你們平時(shí)用數(shù)字做些什么？”來(lái)激發(fā)學(xué)生對(duì)數(shù)字在生活中的應(yīng)用的興趣。

-回顧舊知：回顧上一節(jié)課學(xué)習(xí)的數(shù)字，通過(guò)快速問(wèn)答的形式讓學(xué)生回憶和復(fù)習(xí)。

2.新課呈現(xiàn)（約25分鐘）

-講解新知：介紹新的數(shù)字和相關(guān)的詞匯，如“hour”，“minute”，“second”，“cent”等。

-舉例說(shuō)明：展示時(shí)鐘和計(jì)時(shí)器，讓學(xué)生看到數(shù)字在生活中的實(shí)際應(yīng)用，如計(jì)時(shí)活動(dòng)。

-互動(dòng)探究：分組讓學(xué)生扮演不同角色，如老師和學(xué)生，通過(guò)模擬課堂來(lái)探究時(shí)間的表達(dá)和轉(zhuǎn)換。

3.互動(dòng)練習(xí)（約10分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生通過(guò)小組合作，用英語(yǔ)描述一天中不同時(shí)間段的典型活動(dòng)。

-教師指導(dǎo)：巡回指導(dǎo)，確保每個(gè)學(xué)生都參與進(jìn)來(lái)，并及時(shí)糾正發(fā)音和語(yǔ)法錯(cuò)誤。

4.聽(tīng)力訓(xùn)練（約10分鐘）

-播放音頻，學(xué)生聽(tīng)后回答關(guān)于時(shí)間的問(wèn)題，如“Nowwhattimeisit?”。

-教師指導(dǎo)：鼓勵(lì)學(xué)生跟讀，提高聽(tīng)力和口語(yǔ)技能。

5.角色扮演（約15分鐘）

-學(xué)生分成小組，分別扮演售貨員和顧客，用英語(yǔ)進(jìn)行貨幣交易練習(xí)。

-教師指導(dǎo)：提供真實(shí)的貨幣模型，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)貨幣單位的表達(dá)。

6.聽(tīng)歌學(xué)唱（約10分鐘）

-播放英文歌曲，歌曲中包含時(shí)間相關(guān)的詞匯，引導(dǎo)學(xué)生跟唱。

-教師指導(dǎo)：注意學(xué)生的節(jié)奏和發(fā)音，糾正錯(cuò)誤。

7.小組項(xiàng)目（約20分鐘）

-分組任務(wù)：學(xué)生分組完成一個(gè)項(xiàng)目，如設(shè)計(jì)一個(gè)小游戲，游戲需要用到時(shí)間概念。

-教師指導(dǎo)：提供必要的材料和指導(dǎo)，鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)新和團(tuán)隊(duì)合作。

8.總結(jié)反饋（約5分鐘）

-教師總結(jié)：回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

-學(xué)生反饋：讓學(xué)生分享他們最喜歡的部分和遇到的挑戰(zhàn)，鼓勵(lì)學(xué)生表達(dá)自己的學(xué)習(xí)感受。

9.作業(yè)布置（約5分鐘）

-布置作業(yè)：讓學(xué)生在家中復(fù)習(xí)今天的課程內(nèi)容，完成相關(guān)的練習(xí)題和項(xiàng)目。

-教師提示：提醒學(xué)生注意時(shí)間表達(dá)的正確性和準(zhǔn)確性。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-日常時(shí)間表：收集或制作不同場(chǎng)合的時(shí)間表，如學(xué)校的作息時(shí)間表、家庭的日?；顒?dòng)時(shí)間表等，讓學(xué)生了解時(shí)間在日常生活的重要性。

-傳統(tǒng)文化中的時(shí)間概念：介紹中國(guó)的傳統(tǒng)時(shí)間觀念，如十二時(shí)辰，以及與時(shí)間相關(guān)的成語(yǔ)和俗語(yǔ)，如“日上三竿”、“夜半三更”等，增加文化背景知識(shí)。

-國(guó)際時(shí)間表示法：介紹不同國(guó)家和地區(qū)的標(biāo)準(zhǔn)時(shí)間表示方法，如24小時(shí)制，以及如何計(jì)算時(shí)差，培養(yǎng)學(xué)生的國(guó)際視野。

-時(shí)間管理工具：介紹一些簡(jiǎn)單的時(shí)間管理工具，如日歷、鬧鐘等，讓學(xué)生學(xué)會(huì)合理安排時(shí)間。

2.拓展建議：

-家庭作業(yè)：布置學(xué)生觀察自己家的一天，記錄每個(gè)家庭成員的活動(dòng)時(shí)間和日程，然后制作一個(gè)家庭時(shí)間表，并在課堂上分享。

-角色扮演：組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演活動(dòng)，模擬不同職業(yè)的工作時(shí)間表，如教師、醫(yī)生、學(xué)生等，通過(guò)角色體驗(yàn)來(lái)理解不同職業(yè)的時(shí)間管理。

-制作時(shí)間觀念海報(bào)：讓學(xué)生收集關(guān)于時(shí)間管理和時(shí)間觀念的圖片和文字，制作海報(bào)，展示對(duì)時(shí)間重要性的理解。

-時(shí)間謎語(yǔ)：引入一些與時(shí)間相關(guān)的謎語(yǔ)，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)時(shí)間概念，如“天上一把鎖，鎖住天和地；日升開(kāi)鎖出，日落上鎖閉”（日），增加學(xué)習(xí)的趣味性。

-時(shí)間故事分享：鼓勵(lì)學(xué)生講述自己或家人與時(shí)間有關(guān)的故事，如守時(shí)的重要性、錯(cuò)過(guò)時(shí)間的教訓(xùn)等，通過(guò)故事來(lái)傳遞時(shí)間觀念。

-實(shí)地考察：組織學(xué)生參觀鐘表店或博物館中的鐘表展覽，讓學(xué)生近距離接觸時(shí)間的歷史和文化，增強(qiáng)對(duì)時(shí)間的認(rèn)識(shí)。

-時(shí)間管理游戲：設(shè)計(jì)一些時(shí)間管理的游戲，如“時(shí)間接力賽”，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)如何合理安排時(shí)間。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣：在教學(xué)中，我嘗試通過(guò)創(chuàng)設(shè)與生活緊密相關(guān)的情境，如模擬商店購(gòu)物、學(xué)?；顒?dòng)等，讓學(xué)生在真實(shí)的語(yǔ)境中學(xué)習(xí)數(shù)字和時(shí)間表達(dá)，提高了他們的學(xué)習(xí)興趣。

2.多媒體輔助，豐富體驗(yàn)：利用多媒體資源，如視頻、音頻和圖片，讓學(xué)生在視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)上獲得更豐富的體驗(yàn)，有助于他們更好地理解和記憶知識(shí)點(diǎn)。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問(wèn)題

1.學(xué)生參與度不均：在小組活動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生參與度較高，而有些學(xué)生則較為被動(dòng)，這可能會(huì)影響他們的學(xué)習(xí)效果。

2.時(shí)間管理能力不足：在教學(xué)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在時(shí)間管理上存在困難，如課堂活動(dòng)時(shí)間分配不合理，導(dǎo)致某些環(huán)節(jié)過(guò)于倉(cāng)促。

3.評(píng)價(jià)方式單一：目前主要依靠課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況來(lái)評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，缺乏對(duì)學(xué)生實(shí)際應(yīng)用能力的全面評(píng)估。

反思改進(jìn)措施（三）

1.提高學(xué)生參與度：為了提高學(xué)生的參與度，我計(jì)劃在小組活動(dòng)中設(shè)置明確的角色和任務(wù)，確保每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)參與進(jìn)來(lái)。同時(shí)，我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生提出問(wèn)題，并給予積極的反饋。

2.優(yōu)化時(shí)間管理：在今后的教學(xué)中，我會(huì)更加注重時(shí)間管理，合理分配課堂時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都能得到充分的教學(xué)和練習(xí)。此外，我還將引導(dǎo)學(xué)生制定個(gè)人學(xué)習(xí)計(jì)劃，提高他們的時(shí)間管理能力。

3.豐富評(píng)價(jià)方式：為了更全面地評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，我將嘗試引入多元化的評(píng)價(jià)方式，如課堂表現(xiàn)、小組合作、個(gè)人項(xiàng)目等，以更客觀地反映學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。同時(shí)，我也會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)和同伴評(píng)價(jià)，提高他們的反思能力。課堂課堂評(píng)價(jià)是教學(xué)過(guò)程中不可或缺的一部分，它有助于教師了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，同時(shí)也能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力。以下是我對(duì)課堂評(píng)價(jià)的一些具體做法：

1.課堂提問(wèn)：

-提問(wèn)是了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況的重要手段。我會(huì)根據(jù)教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)開(kāi)放式和封閉式問(wèn)題，鼓勵(lì)學(xué)生積極思考。

-對(duì)于基礎(chǔ)知識(shí)的掌握，我會(huì)提出封閉式問(wèn)題，如“這個(gè)數(shù)字是多少？”來(lái)檢驗(yàn)學(xué)生的記憶。

-對(duì)于應(yīng)用和拓展知識(shí)，我會(huì)提出開(kāi)放式問(wèn)題，如“你能用這個(gè)數(shù)字做些什么？”來(lái)激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和應(yīng)用能力。

2.觀察學(xué)生表現(xiàn)：

-在課堂上，我會(huì)注意觀察學(xué)生的參與度、互動(dòng)情況、表情和動(dòng)作等，以此來(lái)評(píng)估他們的學(xué)習(xí)狀態(tài)。

-通過(guò)觀察，我可以發(fā)現(xiàn)哪些學(xué)生可能需要額外的幫助，或者哪些學(xué)生已經(jīng)掌握了知識(shí)點(diǎn)。

3.小組合作評(píng)價(jià)：

-在小組活動(dòng)中，我會(huì)評(píng)價(jià)學(xué)生的合作精神、溝通能力和解決問(wèn)題的能力。

-我會(huì)根據(jù)每個(gè)學(xué)生在小組中的角色和貢獻(xiàn)來(lái)評(píng)價(jià)他們的表現(xiàn)。

4.課堂測(cè)試：

-定期進(jìn)行課堂小測(cè)驗(yàn)，以評(píng)估學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度。

-測(cè)試可以是口頭的，也可以是書面的，形式根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和目標(biāo)來(lái)定。

5.作業(yè)評(píng)價(jià)：

-對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改，包括拼寫、語(yǔ)法和內(nèi)容的準(zhǔn)確性。

-在批改作業(yè)時(shí)，我會(huì)提供具體的反饋，指出學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。

-作業(yè)反饋通常會(huì)在下一節(jié)課開(kāi)始時(shí)進(jìn)行，以便學(xué)生能夠