6《將相和》第二課時教學(xué)設(shè)計-2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語文五年級上冊主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：《將相和》第二課時，涉及課文《將相和》中的主要情節(jié)和人物形象分析。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課內(nèi)容與統(tǒng)編版語文五年級上冊教材中的《將相和》一課相關(guān)，學(xué)生需要運用已有對課文的理解，進(jìn)一步分析人物形象和情節(jié)發(fā)展。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的文化理解，引導(dǎo)學(xué)生體會古代智慧與道德品質(zhì)。

2.提升學(xué)生的語言建構(gòu)與應(yīng)用能力，通過閱讀與分析，提高語言表達(dá)能力。

3.增強學(xué)生的思維品質(zhì)，通過分析人物形象和情節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生批判性思維和辯證分析能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識：五年級學(xué)生對古代歷史故事有一定了解，具備一定的閱讀理解能力，能夠識別故事中的主要人物和基本情節(jié)。他們已接觸過類似的文言文閱讀，對古代文學(xué)作品的風(fēng)格和特點有所認(rèn)識。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：學(xué)生對《將相和》這樣的歷史故事普遍感興趣，喜歡通過故事了解歷史人物和事件。他們的學(xué)習(xí)能力較強，能夠通過文字和圖像理解故事內(nèi)容。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生偏好通過角色扮演來深入理解人物性格，而另一些學(xué)生則更喜歡通過文字分析來把握故事精髓。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：學(xué)生在理解文言文方面可能存在困難，尤其是對一些生僻字詞的理解。此外，分析人物性格和情節(jié)發(fā)展時，學(xué)生可能難以把握作者的觀點和寫作技巧。同時，由于故事背景離現(xiàn)代較遠(yuǎn)，學(xué)生可能對某些歷史背景和文化習(xí)俗缺乏了解，這可能會影響他們對故事的理解和欣賞。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有統(tǒng)編版語文五年級上冊《將相和》教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與《將相和》相關(guān)的圖片、歷史背景介紹視頻，以及人物關(guān)系圖等。

3.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，提供書寫材料和討論記錄板，以支持學(xué)生合作學(xué)習(xí)和討論。教學(xué)流程（一）導(dǎo)入新課（用時5分鐘）

1.教師通過提問方式，引導(dǎo)學(xué)生回顧上一節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，如“我們學(xué)習(xí)了哪些人物？他們之間發(fā)生了什么故事？”

2.學(xué)生分享上一節(jié)課的學(xué)習(xí)心得，教師總結(jié)并引出本節(jié)課的主題：“今天我們將深入探討《將相和》中的人物性格和故事情節(jié)，進(jìn)一步理解古代智慧與道德品質(zhì)。”

（二）新課講授（用時15分鐘）

1.教師播放《將相和》相關(guān)的視頻片段，讓學(xué)生直觀感受故事情節(jié)。

2.學(xué)生觀看視頻后，教師提問：“視頻中哪些情節(jié)讓你印象深刻？為什么？”

3.教師引導(dǎo)學(xué)生分析人物性格，如藺相如的智勇雙全、廉頗的忠誠等。

（三）實踐活動（用時15分鐘）

1.學(xué)生分組討論，分析藺相如和廉頗的性格特點，以及他們之間的關(guān)系變化。

2.每組選擇一個角色，進(jìn)行角色扮演，展示角色性格特點。

3.學(xué)生分享角色扮演心得，教師點評并總結(jié)。

（四）學(xué)生小組討論（用時10分鐘）

1.學(xué)生討論藺相如提出“將相和”的原因，舉例說明。

2.學(xué)生討論廉頗為何能夠放下身段，向藺相如道歉，舉例說明。

3.學(xué)生討論故事中體現(xiàn)的古代智慧與道德品質(zhì)，舉例說明。

（五）總結(jié)回顧（用時5分鐘）

1.教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，如人物性格、故事情節(jié)等。

2.學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)心得，教師總結(jié)并強調(diào)本節(jié)課的重難點。

3.教師提出拓展性問題，如“如果藺相如和廉頗生活在現(xiàn)代，他們會如何處理人際關(guān)系？”

4.學(xué)生思考并分享自己的觀點。

本節(jié)課通過導(dǎo)入新課、新課講授、實踐活動、學(xué)生小組討論和總結(jié)回顧等環(huán)節(jié)，讓學(xué)生深入了解《將相和》中的人物性格和故事情節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題的能力。在實踐活動和小組討論環(huán)節(jié)，教師引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注人物性格特點、故事情節(jié)以及古代智慧與道德品質(zhì)，使學(xué)生能夠在實踐中提升自己的語言表達(dá)和思維品質(zhì)。整節(jié)課用時45分鐘，教學(xué)流程緊湊，內(nèi)容豐富，符合教學(xué)實際。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-歷史背景資料：提供戰(zhàn)國時期的歷史背景介紹，包括各國的政治、軍事、文化狀況，以及當(dāng)時的戰(zhàn)爭與和平關(guān)系。

-人物傳記：搜集藺相如、廉頗等歷史人物的傳記資料，幫助學(xué)生更深入地了解他們的生平和事跡。

-文學(xué)作品：推薦與《將相和》相似的歷史故事或文學(xué)作品，如《史記》中的相關(guān)篇章，以及其他古代文學(xué)作品中的戰(zhàn)爭與和平主題。

2.拓展建議：

-閱讀歷史書籍：鼓勵學(xué)生閱讀《史記》等歷史書籍，了解戰(zhàn)國時期的歷史背景和人物故事。

-觀看歷史紀(jì)錄片：推薦與戰(zhàn)國時期相關(guān)的歷史紀(jì)錄片，如《百家講壇》中的專題節(jié)目，幫助學(xué)生直觀感受歷史場景。

-參觀歷史博物館：組織學(xué)生參觀歷史博物館，通過實物和展覽了解古代戰(zhàn)爭與和平的歷史。

-開展角色扮演活動：在課堂上組織學(xué)生進(jìn)行《將相和》的角色扮演，通過角色體驗加深對人物性格和故事情節(jié)的理解。

-小組研究項目：讓學(xué)生分組研究戰(zhàn)國時期的歷史事件，如合縱連橫、長平之戰(zhàn)等，通過小組合作學(xué)習(xí)，提升學(xué)生的研究能力和團隊協(xié)作能力。

-創(chuàng)作歷史故事：鼓勵學(xué)生根據(jù)《將相和》的故事背景，創(chuàng)作自己的歷史故事，鍛煉學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。

-舉辦歷史知識競賽：組織學(xué)生參加歷史知識競賽，通過競賽形式復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)知識，提高學(xué)生的歷史素養(yǎng)。

-設(shè)計歷史地圖：讓學(xué)生繪制戰(zhàn)國時期的地圖，標(biāo)注各國位置和重要戰(zhàn)役，增強學(xué)生的地理空間感知能力。

-分析歷史事件：引導(dǎo)學(xué)生分析《將相和》中藺相如和廉頗的行為，探討他們的決策背后的原因和影響，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維能力。板書設(shè)計①本文重點知識點：

-《將相和》

-藺相如

-廉頗

-合縱連橫

-責(zé)任與擔(dān)當(dāng)

②關(guān)鍵詞：

-藺相如：智勇雙全、顧全大局

-廉頗：忠誠、勇敢、知錯能改

-將相和：團結(jié)合作、和諧共事

③重點句子：

-“相如雖駑鈍，愿效犬馬之勞。”

-“相如雖才疏學(xué)淺，但愿為國分憂?！?/p>

-“廉頗知錯能改，實乃君子之風(fēng)?！钡湫屠}講解1.例題：

藺相如因什么原因被派往秦國？

答案：藺相如因有膽識和智慧，被趙王派往秦國進(jìn)行外交活動。

2.例題：

在《將相和》中，藺相如提出了哪兩個策略來應(yīng)對秦國的挑釁？

答案：藺相如提出了“合縱連橫”和“以和為貴”兩個策略來應(yīng)對秦國的挑釁。

3.例題：

廉頗為何會主動向藺相如道歉？

答案：廉頗意識到自己的錯誤，認(rèn)識到藺相如的寬容和智慧，因此主動向藺相如道歉。

4.例題：

請簡要概括《將相和》中藺相如的性格特點。

答案：藺相如性格特點為智勇雙全、顧全大局、忠誠正直。

5.例題：

《將相和》的故事給我們的啟示是什么？

答案：《將相和》的故事啟示我們要學(xué)會寬容待人、團結(jié)合作，以及勇敢面對困難，為國家利益著想。

補充說明和舉例：

1.補充說明：

藺相如被派往秦國的原因是他具有豐富的外交經(jīng)驗和過人的膽識，能夠應(yīng)對復(fù)雜的國際關(guān)系。

舉例：在《將相和》中，藺相如憑借自己的智慧，成功地阻止了秦國對趙國的侵略，保護了趙國的利益。

2.補充說明：

“合縱連橫”和“以和為貴”是藺相如提出的兩個應(yīng)對策略，分別代表了團結(jié)和和平的外交手段。

舉例：藺相如通過合縱連橫，聯(lián)合其他國家對抗秦國，同時通過和談，尋求和平解決爭端。

3.補充說明：

廉頗主動向藺相如道歉，體現(xiàn)了他知錯能改的品質(zhì)，也展現(xiàn)了藺相如寬容大度的胸懷。

舉例：在《將相和》中，廉頗意識到自己的錯誤后，主動向藺相如道歉，表示愿意改正。

4.補充說明：

藺相如的性格特點在他的言行舉止中得到了充分體現(xiàn)，他始終