初級(jí)社會(huì)工作者《(初級(jí))社會(huì)工作綜合能力》試題及答案一、單項(xiàng)選擇題（每題1分，共60題，每題的備選項(xiàng)中，只有1個(gè)最符合題意）1.下列關(guān)于社會(huì)工作特點(diǎn)的表述中，不正確的是（）。A.社會(huì)工作是以利他主義價(jià)值觀為指導(dǎo)，以科學(xué)的知識(shí)為基礎(chǔ)，運(yùn)用科學(xué)方法助人的服務(wù)活動(dòng)B.社會(huì)工作是幫助有困難的人及群體的職業(yè)性的助人活動(dòng)C.社會(huì)工作注重專(zhuān)業(yè)價(jià)值、強(qiáng)調(diào)專(zhuān)業(yè)方法D.社會(huì)工作是注重理論的社會(huì)學(xué)科答案：D。社會(huì)工作是實(shí)務(wù)性的職業(yè)活動(dòng)，并非單純注重理論的社會(huì)學(xué)科。它強(qiáng)調(diào)在實(shí)踐中運(yùn)用專(zhuān)業(yè)知識(shí)和方法幫助服務(wù)對(duì)象解決問(wèn)題，A、B、C選項(xiàng)對(duì)社會(huì)工作特點(diǎn)的表述均正確。2.下列服務(wù)中，體現(xiàn)社會(huì)工作在服務(wù)對(duì)象層面上“促進(jìn)發(fā)展”目標(biāo)的是（）。A.為網(wǎng)癮少年提供戒除網(wǎng)癮的服務(wù)B.為留守兒童舉辦成長(zhǎng)小組C.為家庭矛盾者提供勸解服務(wù)D.為流浪乞討人員提供基本生活保障答案：B。促進(jìn)發(fā)展的目標(biāo)是要實(shí)現(xiàn)人與社會(huì)環(huán)境的相互協(xié)調(diào)，使個(gè)人和社會(huì)都能更好地發(fā)展。為留守兒童舉辦成長(zhǎng)小組，能夠幫助他們提升社交能力、增強(qiáng)自信等，促進(jìn)其個(gè)人發(fā)展。A選項(xiàng)是解決網(wǎng)癮問(wèn)題，屬于解救危難；C選項(xiàng)是調(diào)解家庭矛盾，屬于緩解困難；D選項(xiàng)是提供基本生活保障，也是緩解困難。3.下列社會(huì)工作專(zhuān)業(yè)守則中，體現(xiàn)社會(huì)工作專(zhuān)業(yè)責(zé)任的是（）。A.充實(shí)社會(huì)工作知識(shí)B.恪守公私分明C.公平服務(wù)社會(huì)大眾D.維護(hù)社會(huì)正義答案：A。充實(shí)社會(huì)工作知識(shí)是對(duì)社會(huì)工作者提升專(zhuān)業(yè)能力的要求，體現(xiàn)了社會(huì)工作者對(duì)專(zhuān)業(yè)發(fā)展的責(zé)任。B選項(xiàng)恪守公私分明體現(xiàn)的是社會(huì)工作者的倫理責(zé)任；C選項(xiàng)公平服務(wù)社會(huì)大眾體現(xiàn)的是對(duì)服務(wù)對(duì)象的責(zé)任；D選項(xiàng)維護(hù)社會(huì)正義是社會(huì)工作對(duì)社會(huì)的責(zé)任。4.某社區(qū)為改善小區(qū)環(huán)境，由社區(qū)居民代表征求社區(qū)居民的意見(jiàn)和建議，建立一個(gè)“社區(qū)環(huán)境保護(hù)規(guī)范”獎(jiǎng)懲制度，鼓勵(lì)遵守社區(qū)規(guī)范的社區(qū)居民，懲罰違反社區(qū)或社會(huì)規(guī)范的人。通過(guò)該制度的建立，大家彼此形成監(jiān)督機(jī)制，長(zhǎng)此以往，小區(qū)環(huán)境有了明顯改善。該小區(qū)的做法體現(xiàn)了社區(qū)的（）功能。A.心理支持功能和感情功能B.社會(huì)化的功能C.社會(huì)參與和互助的功能D.社會(huì)控制的功能答案：D。社會(huì)控制功能主要是指通過(guò)制定社會(huì)規(guī)范和習(xí)俗，對(duì)社區(qū)內(nèi)的居民行為進(jìn)行約束和規(guī)范，以維護(hù)社區(qū)的秩序。該社區(qū)建立“社區(qū)環(huán)境保護(hù)規(guī)范”獎(jiǎng)懲制度，對(duì)居民的行為進(jìn)行監(jiān)督和約束，體現(xiàn)了社區(qū)的社會(huì)控制功能。A選項(xiàng)心理支持功能和感情功能主要是指社區(qū)為居民提供情感上的支持和歸屬感；B選項(xiàng)社會(huì)化功能是指社區(qū)幫助居民學(xué)習(xí)社會(huì)規(guī)范和價(jià)值觀；C選項(xiàng)社會(huì)參與和互助功能強(qiáng)調(diào)居民之間的相互合作和參與社區(qū)事務(wù)。5.小李在一次交通事故中受傷，造成下肢癱瘓，肇事方遲遲未予賠償。治療期間，小李欠下巨額外債，心情沮喪，也不愿意接受單位新的工作安排。從支持者角度，社會(huì)工作者應(yīng)當(dāng)（）。A.鼓勵(lì)小李面對(duì)現(xiàn)實(shí)，積極進(jìn)行康復(fù)訓(xùn)練B.與醫(yī)院溝通，爭(zhēng)取減免小李的醫(yī)療費(fèi)用C.與法院聯(lián)系，起訴肇事方D.建議小李多和朋友交流，改善不良情緒答案：A。支持者的角色是社會(huì)工作者鼓勵(lì)服務(wù)對(duì)象在可能的情況下自強(qiáng)自立、克服困難，即“助人自助”。鼓勵(lì)小李面對(duì)現(xiàn)實(shí)，積極進(jìn)行康復(fù)訓(xùn)練，符合支持者的角色。B選項(xiàng)與醫(yī)院溝通爭(zhēng)取減免醫(yī)療費(fèi)用屬于資源籌措者的角色；C選項(xiàng)與法院聯(lián)系起訴肇事方屬于倡導(dǎo)者的角色；D選項(xiàng)建議小李多和朋友交流改善不良情緒更側(cè)重于心理疏導(dǎo)者的角色。6.關(guān)于社會(huì)工作價(jià)值觀操作原則的說(shuō)法，正確的是（）。A.社會(huì)工作者要從內(nèi)心認(rèn)同價(jià)值觀與自己相異的服務(wù)對(duì)象B.即使服務(wù)對(duì)象的選擇不符合其根本利益，也應(yīng)該尊重其選擇C.考慮到服務(wù)對(duì)象的自尊，社會(huì)工作者不主張代替服務(wù)對(duì)象作決定D.當(dāng)服務(wù)對(duì)象要求為其自我傷害行為保密時(shí)，社會(huì)工作者應(yīng)為其保密答案：C。社會(huì)工作者應(yīng)堅(jiān)持自我決定與知情同意原則，不主張代替服務(wù)對(duì)象作決定，要讓服務(wù)對(duì)象有自我決定的權(quán)利，同時(shí)保障其知情同意。A選項(xiàng)，社會(huì)工作者尊重與接納服務(wù)對(duì)象，但不一定要從內(nèi)心認(rèn)同與自己價(jià)值觀相異的服務(wù)對(duì)象；B選項(xiàng)，當(dāng)服務(wù)對(duì)象的選擇嚴(yán)重危害到自身或他人利益時(shí)，社會(huì)工作者需要進(jìn)行干預(yù)，并非完全尊重其選擇；D選項(xiàng)，當(dāng)服務(wù)對(duì)象有自我傷害行為時(shí)，社會(huì)工作者不能為其保密，應(yīng)及時(shí)采取措施保護(hù)其生命安全。7.某福利院的社會(huì)工作者小馬發(fā)現(xiàn)院內(nèi)一位失智老人的兒子偽造老人簽名，將老人的房產(chǎn)轉(zhuǎn)到自己名下。下列做法中，正確的是（）。A.家丑不可外揚(yáng)，從維護(hù)老人利益的角度出發(fā)，小馬要為此事保密B.根據(jù)服務(wù)對(duì)象自決的原則，老人不求助，小馬不能采取行動(dòng)C.這是老人的家事，小馬不必干預(yù)D.小馬應(yīng)向福利院相關(guān)部門(mén)報(bào)告此事答案：D。當(dāng)發(fā)現(xiàn)服務(wù)對(duì)象的權(quán)益受到侵害時(shí)，社會(huì)工作者有責(zé)任采取行動(dòng)保護(hù)服務(wù)對(duì)象的權(quán)益。老人兒子偽造簽名轉(zhuǎn)移房產(chǎn)的行為侵害了老人的合法權(quán)益，小馬應(yīng)向福利院相關(guān)部門(mén)報(bào)告此事，以維護(hù)老人的權(quán)益。A選項(xiàng)為侵害行為保密是錯(cuò)誤的；B選項(xiàng)服務(wù)對(duì)象自決原則不適用于這種服務(wù)對(duì)象權(quán)益受侵害的情況；C選項(xiàng)社會(huì)工作者不能對(duì)這種侵害行為坐視不管。8.小張是某少年服務(wù)機(jī)構(gòu)的社會(huì)工作者，為服務(wù)對(duì)象小李提供個(gè)案服務(wù)。從社會(huì)工作者對(duì)服務(wù)對(duì)象的責(zé)任來(lái)看，小張可以將個(gè)案服務(wù)的記錄用于（）。A.與自己的督導(dǎo)交流B.與其他機(jī)構(gòu)同行交流C.與自己的家人交流D.在發(fā)表文章時(shí)引用答案：A。社會(huì)工作者有責(zé)任保護(hù)服務(wù)對(duì)象的隱私。與自己的督導(dǎo)交流是為了提升服務(wù)質(zhì)量，獲得專(zhuān)業(yè)指導(dǎo)，且督導(dǎo)也有保密的責(zé)任。B選項(xiàng)與其他機(jī)構(gòu)同行交流可能會(huì)泄露服務(wù)對(duì)象的隱私；C選項(xiàng)與自己的家人交流更是不恰當(dāng)?shù)?，?huì)嚴(yán)重侵犯服務(wù)對(duì)象的隱私；D選項(xiàng)在發(fā)表文章時(shí)引用如果不進(jìn)行必要的處理也會(huì)泄露服務(wù)對(duì)象的隱私。9.關(guān)于馬斯洛需要層次論的說(shuō)法，正確的是（）。A.五種基本需要之間的層次與順序并不固定B.尊重的需要可分為自尊與受到別人的尊重C.需要層次論較注重帶有特殊性的個(gè)體差異D.自我實(shí)現(xiàn)的需要滿足后，安全需要會(huì)增強(qiáng)答案：B。尊重的需要可分為內(nèi)部尊重（自尊）和外部尊重（受到別人的尊重）。A選項(xiàng)，五種基本需要之間的層次與順序是固定的，一般是按生理需要、安全需要、歸屬與愛(ài)的需要、尊重的需要、自我實(shí)現(xiàn)的需要這樣的順序依次滿足；C選項(xiàng)，需要層次論更強(qiáng)調(diào)人類(lèi)需要的共性，而非特殊性的個(gè)體差異；D選項(xiàng)，自我實(shí)現(xiàn)的需要是最高層次的需要，當(dāng)它得到滿足后，一般不會(huì)再增強(qiáng)較低層次的安全需要。10.小慶家庭經(jīng)濟(jì)困難，父母長(zhǎng)年在外打工，很少與家里聯(lián)系。小慶的母親和奶奶有矛盾，關(guān)系很僵。小慶和爺爺奶奶一起生活，爺爺奶奶年事已高，無(wú)力管教小慶的學(xué)習(xí)。小慶最近迷上了網(wǎng)絡(luò)游戲，常常徹夜不歸。造成小慶上述行為的主要家庭原因是（）。A.家長(zhǎng)疏于管教B.婆媳關(guān)系不佳C.經(jīng)濟(jì)狀況不好D.隔代關(guān)系疏離答案：A。小慶的父母長(zhǎng)年在外打工，很少與家里聯(lián)系，爺爺奶奶年事已高無(wú)力管教小慶的學(xué)習(xí)，導(dǎo)致家長(zhǎng)對(duì)小慶疏于管教，這是造成小慶迷上網(wǎng)絡(luò)游戲、徹夜不歸的主要家庭原因。B選項(xiàng)婆媳關(guān)系不佳與小慶的行為沒(méi)有直接關(guān)聯(lián)；C選項(xiàng)經(jīng)濟(jì)狀況不好不是導(dǎo)致小慶不良行為的直接原因；D選項(xiàng)題干中未體現(xiàn)隔代關(guān)系疏離。11.社會(huì)工作者認(rèn)為服務(wù)對(duì)象問(wèn)題的出現(xiàn)與其感受到的壓力有關(guān)，相信服務(wù)對(duì)象有解決問(wèn)題的潛能。這種說(shuō)法是基于（）的理論假設(shè)。A.心理社會(huì)治療模式B.危機(jī)介入模式C.行為治療模式D.人本治療模式答案：A。心理社會(huì)治療模式的理論假設(shè)包括對(duì)人的成長(zhǎng)發(fā)展的假設(shè)、對(duì)服務(wù)對(duì)象問(wèn)題的假設(shè)、對(duì)人際溝通的假設(shè)和對(duì)人的價(jià)值的假設(shè)。該模式認(rèn)為服務(wù)對(duì)象問(wèn)題的產(chǎn)生是生理、心理和社會(huì)三個(gè)方面的因素共同作用的結(jié)果，且服務(wù)對(duì)象問(wèn)題的出現(xiàn)與其感受到的壓力有關(guān)，同時(shí)相信服務(wù)對(duì)象有解決問(wèn)題的潛能。B選項(xiàng)危機(jī)介入模式強(qiáng)調(diào)及時(shí)處理服務(wù)對(duì)象的危機(jī)；C選項(xiàng)行為治療模式注重改變服務(wù)對(duì)象的行為；D選項(xiàng)人本治療模式強(qiáng)調(diào)以服務(wù)對(duì)象為中心，關(guān)注服務(wù)對(duì)象的自我實(shí)現(xiàn)。12.小林上中學(xué)后，學(xué)習(xí)一直跟不上。為了幫助小林，社會(huì)工作者小李專(zhuān)門(mén)找到小林的班主任，商量提高小林學(xué)習(xí)能力的方法。小李的做法運(yùn)用了心理社會(huì)治療模式中的（）技巧。A.現(xiàn)實(shí)狀況反思B.人格發(fā)展反思C.直接影響D.間接治療答案：D。間接治療技巧是指通過(guò)改善周?chē)h(huán)境或者輔導(dǎo)第三方來(lái)影響服務(wù)對(duì)象的技巧。小李找到小林的班主任商量提高小林學(xué)習(xí)能力的方法，班主任屬于第三方，這運(yùn)用了心理社會(huì)治療模式中的間接治療技巧。A選項(xiàng)現(xiàn)實(shí)狀況反思是指社會(huì)工作者幫助服務(wù)對(duì)象對(duì)自己所處的實(shí)際狀況作出正確的理解和分析；B選項(xiàng)人格發(fā)展反思是指社會(huì)工作者幫助服務(wù)對(duì)象重新認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)自己的以往經(jīng)歷、調(diào)整自己人格；C選項(xiàng)直接影響是指社會(huì)工作者直接向服務(wù)對(duì)象提出各種影響性的意見(jiàn)。13.張某因發(fā)生婚外情，造成與妻子關(guān)系緊張，不勝煩惱，為此前來(lái)尋求社會(huì)工作者的幫助。在與社會(huì)工作者的交談中，張某認(rèn)為婚外情是對(duì)婚姻生活的補(bǔ)充，妻子不應(yīng)該反應(yīng)這樣激烈。對(duì)張某的這種看法，社會(huì)工作者適宜的做法是（）。A.接受張某的看法B.批評(píng)張某的看法C.不同意但表示理解張某的煩惱D.說(shuō)服張某接受主流價(jià)值觀答案：C。社會(huì)工作者應(yīng)秉持接納和尊重的原則，理解服務(wù)對(duì)象的感受和想法，但并不意味著要完全接受其所有觀點(diǎn)。張某認(rèn)為婚外情是對(duì)婚姻生活的補(bǔ)充這種看法是不符合主流價(jià)值觀的，社會(huì)工作者不能接受該看法，但要理解他因婚外情導(dǎo)致與妻子關(guān)系緊張的煩惱。B選項(xiàng)直接批評(píng)張某的看法可能會(huì)讓他產(chǎn)生抵觸情緒；D選項(xiàng)說(shuō)服張某接受主流價(jià)值觀在這種情況下不是最適宜的做法，應(yīng)先建立良好的專(zhuān)業(yè)關(guān)系，再進(jìn)行引導(dǎo)。14.某服務(wù)對(duì)象揚(yáng)言要跳樓。他說(shuō)自己得了白血病，已經(jīng)花光了家里的積蓄，還欠了一大筆債。最近又被公司解雇了，他非常絕望，實(shí)在沒(méi)有勇氣活下去。根據(jù)危機(jī)介入的基本原則，社會(huì)工作者首先要做的工作是（）。A.立即尋找資源，提供支持B.與服務(wù)對(duì)象共同探討解決問(wèn)題的辦法C.輸入希望，讓服務(wù)對(duì)象重新找回面對(duì)問(wèn)題的勇氣D.確認(rèn)服務(wù)對(duì)象是否真正有自殺的意圖答案：C。危機(jī)介入的基本原則包括及時(shí)處理、限定目標(biāo)、輸入希望、提供支持、恢復(fù)自尊和培養(yǎng)自主能力。在這種情況下，服務(wù)對(duì)象非常絕望，認(rèn)為沒(méi)有勇氣活下去，社會(huì)工作者首先要做的是輸入希望，讓服務(wù)對(duì)象重新找回面對(duì)問(wèn)題的勇氣，使其看到解決問(wèn)題的可能性。A選項(xiàng)立即尋找資源提供支持是后續(xù)的工作；B選項(xiàng)與服務(wù)對(duì)象共同探討解決問(wèn)題的辦法也應(yīng)在服務(wù)對(duì)象有了面對(duì)問(wèn)題的勇氣之后進(jìn)行；D選項(xiàng)確認(rèn)服務(wù)對(duì)象是否真正有自殺意圖雖然重要，但在題干情境下，輸入希望更為緊迫。15.某服務(wù)對(duì)象向社會(huì)工作者抱怨道：“我的班主任老師經(jīng)常挑我的刺兒，故意問(wèn)我最難的問(wèn)題，讓我在班上丟臉，我真受不了！”下列社會(huì)工作者的回應(yīng)中，運(yùn)用“同理”技巧的是（）。A.“老師為什么這樣對(duì)你呢？”B.“振作起來(lái)，我相信你能處理得很好！”C.“你生老師的氣，因?yàn)樗屇阍诎嗌虾軟](méi)面子?！盌.“你可能想多了，老師對(duì)每個(gè)學(xué)生都是一樣的?！贝鸢福篊。同理技巧是指社會(huì)工作者設(shè)身處地體會(huì)服務(wù)對(duì)象的內(nèi)心感受，理解服務(wù)對(duì)象的想法和要求。“你生老師的氣，因?yàn)樗屇阍诎嗌虾軟](méi)面子”體現(xiàn)了社會(huì)工作者對(duì)服務(wù)對(duì)象感受的理解，運(yùn)用了同理技巧。A選項(xiàng)是詢問(wèn)原因，沒(méi)有體現(xiàn)同理；B選項(xiàng)是鼓勵(lì)的話語(yǔ)，沒(méi)有深入理解服務(wù)對(duì)象的感受；D選項(xiàng)否定了服務(wù)對(duì)象的感受，不符合同理的要求。二、多項(xiàng)選擇題（每題2分，共20題，每題的備選項(xiàng)中，有2個(gè)或2個(gè)以上符合題意，至少有1個(gè)錯(cuò)項(xiàng)。錯(cuò)選，本題不得分；少選，所選的每個(gè)選項(xiàng)得0.5分）1.下列活動(dòng)中，屬于企業(yè)社會(huì)工作服務(wù)內(nèi)容的有（）。A.新入職職工的技術(shù)培訓(xùn)B.職工的職業(yè)生涯輔導(dǎo)C.職工的績(jī)效考核與獎(jiǎng)懲D.改善勞資關(guān)系E.職工的減壓康樂(lè)活動(dòng)答案：ABDE。企業(yè)社會(huì)工作的服務(wù)內(nèi)容包括職工福利服務(wù)、職工職業(yè)生涯規(guī)劃、職工情緒管理、職工素質(zhì)提升、勞動(dòng)關(guān)系協(xié)調(diào)、企業(yè)文化和職工文化建設(shè)、困難群體關(guān)懷、企業(yè)履行社會(huì)責(zé)任等。新入職職工的技術(shù)培訓(xùn)屬于職工素質(zhì)提升；職工的職業(yè)生涯輔導(dǎo)屬于職工職業(yè)生涯規(guī)劃；改善勞資關(guān)系屬于勞動(dòng)關(guān)系協(xié)調(diào)；職工的減壓康樂(lè)活動(dòng)屬于職工情緒管理。C選項(xiàng)職工的績(jī)效考核與獎(jiǎng)懲是企業(yè)人力資源管理的常規(guī)工作，不屬于企業(yè)社會(huì)工作的服務(wù)內(nèi)容。2.社會(huì)工作者對(duì)全社會(huì)的倫理責(zé)任主要包括（）。A.社會(huì)福利方面的服務(wù)B.促進(jìn)公眾參與C.參與解決公共危機(jī)事件D.參加適宜的社會(huì)行動(dòng)E.不斷提高個(gè)人專(zhuān)業(yè)水平與實(shí)踐能力答案：ABCD。社會(huì)工作者對(duì)全社會(huì)的倫理責(zé)任主要包括促進(jìn)社會(huì)福利的發(fā)展、促進(jìn)公眾參與、參與解決公共危機(jī)事件、參加適宜的社會(huì)行動(dòng)等。E選項(xiàng)不斷提高個(gè)人專(zhuān)業(yè)水平與實(shí)踐能力是社會(huì)工作者對(duì)專(zhuān)業(yè)的倫理責(zé)任。3.某養(yǎng)老服務(wù)機(jī)構(gòu)的社會(huì)工作者計(jì)劃組織老人外出春游。機(jī)構(gòu)為了安全起見(jiàn)，將報(bào)名人數(shù)控制在20人以內(nèi)，并要求老人身體情況良好，有子女的老人還需其子女簽訂知情同意書(shū)。宣傳海報(bào)發(fā)出后，報(bào)名人數(shù)達(dá)到了50人。其中，有的老人身體情況不允許出游，有的老人提出子女在外地出差，無(wú)法簽字。根據(jù)社會(huì)工作對(duì)服務(wù)對(duì)象的倫理責(zé)任要求，下列社會(huì)工作者的做法中，正確的有（）。A.在確認(rèn)老人身體狀況良好的前提下，機(jī)構(gòu)為其簽署知情同意書(shū)B(niǎo).根據(jù)所有報(bào)名老人的身體狀況，設(shè)計(jì)不同的外出活動(dòng)路線C.對(duì)于子女不能來(lái)簽字的老人，由社會(huì)工作者代為簽字D.招募志愿者分工負(fù)責(zé)老人的安全，擴(kuò)大外出人員規(guī)模E.對(duì)于身體狀況太差的老人，勸其不參加本次活動(dòng)答案：DE。A選項(xiàng)機(jī)構(gòu)不能為老人簽署知情同意書(shū)，知情同意書(shū)應(yīng)由老人本人或其合法監(jiān)護(hù)人簽署；B選項(xiàng)設(shè)計(jì)不同的外出活動(dòng)路線不能解決老人身體狀況不允許以及子女無(wú)法簽字等問(wèn)題；C選項(xiàng)社會(huì)工作者不能代為簽字，簽字需要符合相關(guān)規(guī)定和程序。D選項(xiàng)招募志愿者分工負(fù)責(zé)老人的安全，擴(kuò)大外出人員規(guī)模，在保障安全的前提下可以讓更多老人參與活動(dòng)；E選項(xiàng)對(duì)于身體狀況太差的老人，勸其不參加本次活動(dòng)，是為了保障老人的安全，符合對(duì)服務(wù)對(duì)象的倫理責(zé)任要求。4.某老年醫(yī)院的社會(huì)工作者小李與身患晚期癌癥的85歲嚴(yán)大爺建立了信任的工作關(guān)系。有一天，小李在與嚴(yán)大爺?shù)恼勗捴械弥凶詺⒛铑^，以擺脫病痛折磨，不再拖累子女。面對(duì)這種危機(jī)情況，小李應(yīng)當(dāng)（）。A.根據(jù)保護(hù)隱私原則，為嚴(yán)大爺保守秘密B.根據(jù)案主自決原則，不對(duì)嚴(yán)大爺?shù)淖詺⑵髨D進(jìn)行干預(yù)C.與嚴(yán)大爺面談，了解他目前的苦惱和生活狀況D.勸說(shuō)嚴(yán)大爺打消自殺的念頭E.通過(guò)醫(yī)院等有關(guān)部門(mén)采取特殊監(jiān)護(hù)措施答案：CDE。當(dāng)服務(wù)對(duì)象有自殺念頭時(shí)，社會(huì)工作者不能為其保密，也不能遵循案主自決原則而不進(jìn)行干預(yù)，因?yàn)檫@涉及到服務(wù)對(duì)象的生命安全。C選項(xiàng)與嚴(yán)大爺面談，了解他目前的苦惱和生活狀況，有助于更好地解決問(wèn)題；D選項(xiàng)勸說(shuō)嚴(yán)大爺打消自殺的念頭，是直接的干預(yù)措施；E選項(xiàng)通過(guò)醫(yī)院等有關(guān)部門(mén)采取特殊監(jiān)護(hù)措施，能夠保障嚴(yán)大爺?shù)纳踩?.關(guān)于心理社會(huì)治療模式的間接治療技巧，下列說(shuō)法正確的有（）。A.間接治療技巧的服務(wù)對(duì)象直接參與個(gè)案服務(wù)過(guò)程B.間接治療技巧的服務(wù)對(duì)象包括服務(wù)對(duì)象的家庭成員、朋友、同事等C.間接治療技巧關(guān)注服務(wù)對(duì)象自身的改變D.間接治療技巧通過(guò)改善周?chē)h(huán)境或者輔導(dǎo)第三方來(lái)影響服務(wù)對(duì)象E.間接治療技巧的運(yùn)用需要社會(huì)工作者具備良好的溝通能力答案：BDE。間接治療技巧的服務(wù)對(duì)象不直接參與個(gè)案服務(wù)過(guò)程，而是通過(guò)改善周?chē)h(huán)境或者輔導(dǎo)第三方來(lái)影響服務(wù)對(duì)象，A選項(xiàng)錯(cuò)誤。間接治療技巧關(guān)注的是服務(wù)對(duì)象所處的環(huán)境和與服務(wù)對(duì)象相關(guān)的第三方，而不是服務(wù)對(duì)象自身的改變，C選項(xiàng)錯(cuò)誤。B選項(xiàng)，服務(wù)對(duì)象的家庭成員、朋友、同事等都可以是間接治療技巧的作用對(duì)象；D選項(xiàng)準(zhǔn)確描述了間接治療技巧的方式；E選項(xiàng)，由于需要與第三方溝通，所以間接治療技巧的運(yùn)用需要社會(huì)工作者具備良好的溝通能力。6.下列屬于行為治療模式的治療技術(shù)的有（）。A.自由聯(lián)想B.系統(tǒng)脫敏C.滿灌療法D.厭惡療法E.放松練習(xí)答案：BCDE。行為治療模式的治療技術(shù)包括放松練習(xí)、系統(tǒng)脫敏、滿灌療法、厭惡療法、模仿等。A選項(xiàng)自由聯(lián)想是精神分析治療模式的技術(shù)。7.社會(huì)工作者小周把成長(zhǎng)小組前兩次聚會(huì)的目的確定為幫助組員建立相互信任關(guān)系，他希望運(yùn)用溝通和互動(dòng)技巧介入。聚會(huì)時(shí)，小周一方面專(zhuān)注傾聽(tīng)組員的問(wèn)題，另一方面理解組員所表達(dá)的信息和感受。當(dāng)發(fā)現(xiàn)某位組員說(shuō)個(gè)不停時(shí)，小周會(huì)以該組員能接受的方式進(jìn)行小結(jié)，并邀請(qǐng)沉默不語(yǔ)的組員發(fā)言。小周的介入焦點(diǎn)是（）。A.評(píng)估個(gè)別組員的問(wèn)題B.制造機(jī)會(huì)讓組員表達(dá)C.培養(yǎng)組員積極傾聽(tīng)他人意見(jiàn)的良好習(xí)慣D.制定小組規(guī)范E.促進(jìn)組員之間的良性互動(dòng)答案：BCE。小周專(zhuān)注傾聽(tīng)組員問(wèn)題、理解組員信息和感受，體現(xiàn)了對(duì)組員表達(dá)的重視；以能接受的方式小結(jié)并邀請(qǐng)沉默組員發(fā)言，制造了機(jī)會(huì)讓組員表達(dá)；整個(gè)過(guò)程有助于培養(yǎng)組員積極傾聽(tīng)他人意見(jiàn)的良好習(xí)慣，促進(jìn)組員之間的良性互動(dòng)。A選項(xiàng)題干未體現(xiàn)對(duì)個(gè)別組員問(wèn)題的評(píng)估；D選項(xiàng)題干中沒(méi)有涉及制定小組規(guī)范的內(nèi)容。8.某社會(huì)工作機(jī)構(gòu)計(jì)劃進(jìn)入某老舊小區(qū)開(kāi)展綜合服務(wù)。在準(zhǔn)備階段，社會(huì)工作者的重點(diǎn)工作有（）。A.聯(lián)系社區(qū)居委會(huì)，了解轄區(qū)單位的情況B.召開(kāi)居民會(huì)議，討論居民關(guān)注的問(wèn)題C.評(píng)估社區(qū)需要，制訂一套系統(tǒng)的服務(wù)方案D.利用社區(qū)觀察和街頭訪問(wèn)，認(rèn)識(shí)社區(qū)和接觸居民E.開(kāi)展