人教版2025-2026學(xué)年度歷史七年級(jí)上冊(cè)第二單元第8課《夏商周時(shí)期的科技與文化》創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)目標(biāo)（知識(shí)與能力）1. 學(xué)生能夠準(zhǔn)確說出夏商周時(shí)期在天文歷法、青銅鑄造、文字等方面的主要科技文化成果，明確各成果的特點(diǎn)及出現(xiàn)時(shí)間。2. 通過分析相關(guān)史料和實(shí)物記載，理解這些科技文化成果對(duì)當(dāng)時(shí)社會(huì)發(fā)展的作用，以及對(duì)后世科技文化發(fā)展的深遠(yuǎn)影響，提升對(duì)歷史文物和史料的解讀能力。二、教學(xué)重難點(diǎn)1. 重點(diǎn)：夏商周時(shí)期青銅鑄造的高超技藝及代表器物；甲骨文的特點(diǎn)、發(fā)現(xiàn)及意義；當(dāng)時(shí)天文歷法的主要成就。2. 難點(diǎn)：理解科技文化成果與社會(huì)生產(chǎn)力發(fā)展的關(guān)系；認(rèn)識(shí)甲骨文在漢字發(fā)展史上的重要地位。三、教學(xué)方法1. 情境教學(xué)法：創(chuàng)設(shè)“夏商周科技文化博覽會(huì)”情境，讓學(xué)生仿佛置身于展示現(xiàn)場(chǎng)，直觀感受當(dāng)時(shí)的科技文化成果，增強(qiáng)學(xué)習(xí)體驗(yàn)。2. 問題驅(qū)動(dòng)法：圍繞“夏商周時(shí)期的科技文化成果為何能達(dá)到如此高的水平？”“這些成果對(duì)現(xiàn)代社會(huì)有何啟示？”等問題，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，加深對(duì)知識(shí)的理解。四、教學(xué)過程（一）導(dǎo)入新課（3分鐘）同學(xué)們，在科技文化高度發(fā)達(dá)的今天，我們享受著智能手機(jī)、5G網(wǎng)絡(luò)、人工智能等帶來的便利。而在遙遠(yuǎn)的夏商周時(shí)期，我們的祖先也用他們的智慧創(chuàng)造了輝煌的科技與文化。從精美絕倫的青銅器到神秘的甲骨文，從精準(zhǔn)的天文歷法到獨(dú)特的藝術(shù)形式，都閃耀著古人的智慧光芒。今天，就讓我們一起走進(jìn)《夏商周時(shí)期的科技與文化》，探尋那段塵封的文明瑰寶。（二）新課講授（32分鐘）1. 天文歷法（7分鐘）教師講解：夏商周時(shí)期，人們?cè)陂L(zhǎng)期的生產(chǎn)生活中，積累了豐富的天文歷法知識(shí)。夏朝就有了歷法，稱為“夏歷”，它以月亮的陰晴圓缺為周期，劃分月份，這是我國(guó)最早的歷法，對(duì)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)有著重要的指導(dǎo)作用。就像我們現(xiàn)在使用的農(nóng)歷，在很大程度上就源于夏歷，依然影響著我們的農(nóng)事安排和傳統(tǒng)節(jié)日。商朝的天文歷法更為完善，人們已經(jīng)能夠觀測(cè)到許多恒星，還記錄了日食、月食等天文現(xiàn)象。甲骨文中有不少關(guān)于日食、月食的記載，這是世界上最早的相關(guān)記錄之一。舉例來說，商朝人通過長(zhǎng)期觀察，確定了一年有12個(gè)月，大月30天，小月29天，閏年增加一個(gè)月，這種歷法制度為農(nóng)業(yè)生產(chǎn)提供了精準(zhǔn)的時(shí)間依據(jù)，就如同現(xiàn)在的天氣預(yù)報(bào)和節(jié)氣提示對(duì)農(nóng)業(yè)的指導(dǎo)一樣。周朝時(shí)期，天文觀測(cè)更加系統(tǒng)，還設(shè)立了專門的官職負(fù)責(zé)觀測(cè)天象、制定歷法。當(dāng)時(shí)已經(jīng)能夠推算出春分、秋分、夏至、冬至等節(jié)氣，進(jìn)一步適應(yīng)了農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的需要。2. 青銅鑄造（12分鐘）發(fā)展歷程（3分鐘）教師介紹：夏商周時(shí)期是我國(guó)青銅時(shí)代的鼎盛時(shí)期。夏朝時(shí)，青銅鑄造技術(shù)已經(jīng)出現(xiàn)，不過器物相對(duì)簡(jiǎn)單，種類較少。商朝青銅鑄造技術(shù)迅速發(fā)展，達(dá)到了很高的水平，青銅器的種類繁多，造型精美。西周時(shí)期，青銅鑄造技術(shù)繼續(xù)發(fā)展，在繼承商朝技術(shù)的基礎(chǔ)上有所創(chuàng)新，出現(xiàn)了一些新的器型和紋飾。代表器物（6分鐘）教師重點(diǎn)講解司母戊鼎（后母戊鼎）和四羊方尊。司母戊鼎是商朝后期的青銅器，是目前世界上已發(fā)現(xiàn)的最大的青銅器，重達(dá)832.84千克。它的鑄造需要眾多工匠協(xié)同合作，采用復(fù)雜的范鑄法，體現(xiàn)了商朝高超的青銅鑄造技藝和強(qiáng)大的組織能力。就像現(xiàn)在建造大型建筑需要精密的設(shè)計(jì)和團(tuán)隊(duì)協(xié)作一樣，司母戊鼎的鑄造也是當(dāng)時(shí)社會(huì)生產(chǎn)力和組織能力的集中體現(xiàn)。四羊方尊同樣是商朝青銅器的精品，造型獨(dú)特，以四只羊的形象為主體，紋飾精美，工藝復(fù)雜，展現(xiàn)了工匠們精湛的技藝和豐富的想象力。它不僅是一件實(shí)用的酒器，更是一件極具藝術(shù)價(jià)值的珍品。用途與意義（3分鐘）教師講解：夏商周時(shí)期的青銅器主要用于祭祀和軍事，也有部分用于日常生產(chǎn)和生活。在當(dāng)時(shí)，青銅器是權(quán)力和地位的象征，用于祭祀祖先和神靈，祈求國(guó)泰民安。青銅兵器的出現(xiàn)，提高了軍隊(duì)的戰(zhàn)斗力，在一定程度上影響了當(dāng)時(shí)的政治格局。同時(shí)，青銅鑄造技術(shù)的發(fā)展，帶動(dòng)了采礦、冶煉、鑄造等相關(guān)行業(yè)的進(jìn)步，促進(jìn)了社會(huì)生產(chǎn)力的發(fā)展。3. 文字（10分鐘）甲骨文（7分鐘）發(fā)現(xiàn)與特點(diǎn)（3分鐘）教師講述：甲骨文是商朝時(shí)期刻在龜甲和獸骨上的文字，19世紀(jì)末在河南安陽(yáng)殷墟被發(fā)現(xiàn)。這些文字主要用于占卜，記錄了商朝的政治、經(jīng)濟(jì)、軍事、祭祀等方面的內(nèi)容。甲骨文的字形古樸，筆畫簡(jiǎn)單，大多是象形字，如“日”字就像一個(gè)圓形中間有一點(diǎn)，“月”字像一彎新月。意義（4分鐘）教師強(qiáng)調(diào)：甲骨文是我國(guó)已發(fā)現(xiàn)的古代文字中年代最早、體系較為完整的文字，對(duì)研究商朝的歷史具有重要價(jià)值。它是漢字形成與發(fā)展的重要階段，為后世漢字的演變奠定了基礎(chǔ)。就像我們現(xiàn)在使用的漢字，雖然經(jīng)過了幾千年的演變，但依然可以從甲骨文中找到其源頭，甲骨文是中華文明延續(xù)的重要見證。金文（3分鐘）教師介紹：金文是商周時(shí)期鑄刻在青銅器上的文字，也叫鐘鼎文。與甲骨文相比，金文的筆畫更加粗壯圓潤(rùn)，字體也更加規(guī)范。金文的內(nèi)容多為祭祀、賞賜、戰(zhàn)爭(zhēng)等，是研究商周歷史的重要資料。例如，西周時(shí)期的毛公鼎，上面刻有近500字的銘文，詳細(xì)記錄了周王對(duì)毛公的冊(cè)命，是研究西周歷史的珍貴文獻(xiàn)。4. 其他文化成果（3分鐘）教師簡(jiǎn)要介紹：夏商周時(shí)期在音樂、舞蹈、藝術(shù)等方面也取得了一定的成就。商朝的樂器有青銅編鐘、鼓、磬等，西周時(shí)期形成了較為完善的禮樂制度，音樂舞蹈與政治、禮儀相結(jié)合，成為維護(hù)統(tǒng)治秩序的重要手段。在藝術(shù)方面，除了青銅器上的紋飾，還有玉器、陶器等工藝品，造型精美，體現(xiàn)了當(dāng)時(shí)人們的審美追求。（三）課堂小結(jié)（5分鐘）教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，以思維導(dǎo)圖的形式在黑板上梳理夏商周時(shí)期科技與文化的主要成果及其意義。強(qiáng)調(diào)夏商周時(shí)期的科技文化成果是我國(guó)古代文明的重要組成部分，展現(xiàn)了古人的智慧和創(chuàng)造力，對(duì)后世產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響，是我們中華民族的寶貴財(cái)富。（四）課堂練習(xí)（5分鐘）1. 我國(guó)已發(fā)現(xiàn)的古代文字中年代最早、體系較為完整的文字是（）A.金文B.甲骨文C.小篆D.隸書2. 目前世界上已發(fā)現(xiàn)的最大的青銅器是（）A.四羊方尊B(yǎng).司母戊鼎C.毛公鼎D.青銅立人像3. 閱讀材料：“夏有亂政，而作禹刑；商有亂政，而作湯刑；周有亂政，而作九刑?！辈牧戏从沉讼纳讨軙r(shí)期在哪個(gè)方面的成果？結(jié)合所學(xué)知識(shí)，說說這一時(shí)期還有哪些科技文化成果。學(xué)生完成練習(xí)后，教師公布答案，詳細(xì)講解，針對(duì)學(xué)生的疑問進(jìn)行解答，鞏固所學(xué)知識(shí)。（五）課后作業(yè)（拓展延伸）（5分鐘）1. 讓學(xué)生收集夏商周時(shí)期的青銅器圖片或甲骨文拓片，嘗試辨認(rèn)其中的文字或描述器物的造型和紋飾，下節(jié)課進(jìn)行展示交流，加深對(duì)當(dāng)時(shí)科技文化的了解。2. 布置小論文寫作：“夏商周科技文化成果對(duì)現(xiàn)代社會(huì)的影響”，要求500字以上，結(jié)合具體成果，談?wù)勂湓诂F(xiàn)代生活、文化傳承等方面的體現(xiàn)，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用歷史知識(shí)分析現(xiàn)實(shí)問題的能力。五、板書設(shè)計(jì)夏商周時(shí)期的科技與文化1. 天文歷法夏朝：夏歷商朝：觀測(cè)恒星，記錄日月食，完善歷法周朝：系統(tǒng)觀測(cè)，確定節(jié)氣2. 青銅鑄造發(fā)展：夏出現(xiàn)，商鼎盛，周創(chuàng)新代表：司母戊鼎（最大）、四羊方尊（精美）用途：祭祀、軍事、生產(chǎn)生活3. 文字甲骨文：商朝，刻于龜甲獸骨，最早較完整文字金文：商周，鑄