中班親子藝術《神奇景中畫》教案匯報人：2024-01-15課程介紹與目標教學內(nèi)容與方法教學步驟與安排教學資源準備家長參與方式與角色定位安全注意事項與應對策略課程介紹與目標01本課程屬于創(chuàng)意美術領域，旨在通過繪畫、手工等多種藝術形式，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力和想象力。創(chuàng)意美術課程親子互動體驗傳統(tǒng)文化融合課程強調(diào)親子間的互動與合作，讓家長和孩子共同參與到藝術創(chuàng)作中，增進親子感情。課程將傳統(tǒng)繪畫技藝與現(xiàn)代創(chuàng)意美術相結合，讓幼兒在感受傳統(tǒng)文化魅力的同時，激發(fā)創(chuàng)新思維。030201《神奇景中畫》課程背景

教學目標與意義知識與技能通過課程學習，幼兒能夠掌握基本的繪畫和手工技能，了解色彩搭配、構圖等美術基礎知識。過程與方法引導幼兒通過觀察、思考和實踐，學會發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，培養(yǎng)自主學習和合作學習的能力。情感態(tài)度與價值觀激發(fā)幼兒對美術的興趣和熱愛，培養(yǎng)審美情趣和藝術鑒賞力；同時，通過親子互動，增進家庭和諧與親子感情。適用對象本課程適用于中班幼兒及其家長。年齡段建議參與課程的幼兒年齡在4-5歲之間。這個階段的幼兒已經(jīng)具備一定的動手能力和理解能力，能夠較好地參與到藝術創(chuàng)作中。同時，親子共同參與也有助于提升家庭教育的質(zhì)量和效果。適用對象及年齡段教學內(nèi)容與方法02選擇適合中班幼兒的藝術類繪本或圖畫書，如《神奇景中畫》等，進行親子共讀。在共讀過程中，引導幼兒仔細觀察畫面中的色彩、線條、形狀等元素，并鼓勵他們發(fā)揮想象力，描述畫面中的故事或情境。家長可以與幼兒一起探討畫面中的藝術元素和表現(xiàn)技巧，提高幼兒的藝術欣賞能力。親子共讀：引導觀察與想象準備所需材料，如彩色卡紙、剪刀、膠水、顏料等。在制作過程中，家長可以教授幼兒一些基本的剪紙、粘貼和繪畫技巧，同時鼓勵幼兒自由發(fā)揮，培養(yǎng)他們的動手能力和創(chuàng)造力。家長引導幼兒根據(jù)自己的想象和創(chuàng)意，在卡紙上設計出獨特的立體景中畫。完成作品后，家長與幼兒一起欣賞和分享彼此的創(chuàng)意和成果。創(chuàng)意手工：制作立體景中畫設計與《神奇景中畫》相關的互動游戲，如“畫中尋寶”、“景中畫拼圖”等。在游戲中，家長可以引導幼兒回憶和描述繪本或圖畫書中的內(nèi)容，加深對作品的理解和記憶。通過游戲的方式，激發(fā)幼兒對藝術的興趣和熱情，培養(yǎng)他們的觀察力和表達能力。家長與幼兒共同參與游戲，增進親子之間的感情和交流。01020304互動游戲：加深對作品理解教學步驟與安排03通過講述與主題相關的有趣故事，激發(fā)幼兒對藝術創(chuàng)作的興趣。故事講述展示一些神奇的景中畫作品，引導幼兒觀察并發(fā)現(xiàn)其中的奧秘和美感。展示范例鼓勵幼兒分享自己對于神奇景中畫的看法和想法，提出自己的疑問和探究方向。討論與提問導入環(huán)節(jié)：激發(fā)興趣，引入主題材料準備創(chuàng)作指導親子合作個性發(fā)揮實踐環(huán)節(jié)：親子共同完成作品01020304準備好所需的繪畫材料，如顏料、畫筆、畫布等。給予幼兒一定的繪畫技巧指導，如色彩搭配、構圖方法等。鼓勵家長與幼兒一起動手創(chuàng)作，共同完成一幅神奇的景中畫作品。尊重每個幼兒的創(chuàng)作風格和想法，鼓勵他們大膽嘗試和創(chuàng)新。作品展示分享感受互相評價教師點評總結環(huán)節(jié)：分享感受，評價成果將所有完成的作品展示出來，讓每個家庭都能欣賞到彼此的創(chuàng)作成果。引導幼兒和家長之間相互評價作品，發(fā)現(xiàn)彼此的優(yōu)點和不足，促進共同進步。鼓勵幼兒和家長分享創(chuàng)作過程中的感受和體驗，以及作品所表達的意義和情感。教師對每個作品進行點評和總結，肯定幼兒和家長的努力和成果，提出改進意見和建議。教學資源準備04《神奇景中畫》是一本適合中班幼兒的藝術啟蒙教材，通過豐富的圖畫和生動的故事，引導幼兒進入藝術的世界。教材選擇本教材以景中畫為主題，通過讓幼兒觀察和感受不同的景色和畫面，激發(fā)他們的藝術興趣和創(chuàng)造力。同時，教材還注重親子互動，鼓勵家長和孩子一起參與到藝術創(chuàng)作中來。教材解讀教材選擇及解讀教具準備為了配合《神奇景中畫》的教學，需要準備一些基本的繪畫工具，如彩色鉛筆、油畫棒、水彩筆等，以及繪畫紙、畫板等。此外，還可以準備一些與景中畫相關的圖片或實物，以便幼兒更好地理解和感受。使用方法在教學過程中，教師可以根據(jù)實際需要選擇合適的教具，引導幼兒進行觀察和創(chuàng)作。例如，可以讓幼兒使用繪畫工具在繪畫紙上自由創(chuàng)作，或者讓他們觀察圖片或實物后進行模仿或創(chuàng)新。教具準備及使用方法環(huán)境布置為了營造藝術創(chuàng)作的氛圍，可以在教室或活動室內(nèi)布置一些與景中畫相關的裝飾物或圖片，如山水畫、風景照等。同時，還可以播放一些輕柔的音樂或自然的聲音，幫助幼兒更好地進入創(chuàng)作狀態(tài)。氛圍營造在教學過程中，教師應注重與幼兒的互動和交流，鼓勵他們自由表達自己的想法和感受。同時，還可以通過一些游戲或活動來激發(fā)幼兒的興趣和積極性，讓他們在輕松愉快的氛圍中學習和創(chuàng)作。環(huán)境布置及氛圍營造家長參與方式與角色定位05家長在課程中需要認真聽講，理解并掌握相關的藝術知識和技能。學習者家長需要引導孩子積極參與課程活動，鼓勵孩子發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力。引導者家長需要與教師和孩子緊密合作，共同完成課程中的各項任務。合作者家長在課程中扮演的角色鼓勵嘗試家長需要鼓勵孩子大膽嘗試不同的藝術形式和表現(xiàn)方式，比如繪畫、雕塑、手工制作等。激發(fā)興趣家長可以通過講述與藝術相關的故事或展示美麗的藝術作品，激發(fā)孩子對藝術的興趣和好奇心。提供支持在孩子進行藝術創(chuàng)作時，家長需要提供必要的支持和幫助，比如準備材料、給予建議和指導等。家長如何引導孩子參與活動提供材料家長可以為孩子提供豐富的藝術創(chuàng)作材料，比如顏料、畫筆、手工材料等，讓孩子可以自由地進行創(chuàng)作。參與活動家長可以定期與孩子一起進行一些藝術活動，比如繪畫、手工制作等，增進親子關系的同時也能提升孩子的藝術素養(yǎng)。創(chuàng)設環(huán)境家長可以在家中為孩子創(chuàng)設一個充滿藝術氣息的環(huán)境，比如掛上一些美麗的畫作、擺放一些藝術品等。家長如何在家中延續(xù)教育內(nèi)容安全注意事項與應對策略06使用剪刀、膠水等工具時可能存在劃傷、刺傷或誤吞等風險。在創(chuàng)作過程中，孩子可能會因為過于興奮或專注而忽視周圍環(huán)境，導致碰撞或摔倒等意外。使用顏料或其他繪畫材料時可能濺出或涂抹到皮膚或衣物上?；顒舆^程中可能遇到的安全問題對于較小年齡段的孩子，應強調(diào)在成人監(jiān)護下使用繪畫材料和工具，避免讓孩子獨自操作。對于稍大年齡段的孩子，可以教授正確的使用方法和注意事項，但仍需保持密切關注，確保孩子遵守安全規(guī)則。在活動前，應對所有參與活動的孩子進行安全教育，讓他們了解可能存在的危險和如何避免受傷。針對不同年齡段孩子的安全提示在活動現(xiàn)場準備急救包，包括創(chuàng)可貼、消毒液、繃帶等常用急救用品，以便在發(fā)生意外時迅速處理傷口。在活動前與家長溝通，了解孩子的健