第1篇人物：1.小明-一名好奇心旺盛的學(xué)生2.小紅-小明的同學(xué)，熱心腸3.老李-消防安全老師4.老張-校園保安5.同學(xué)們-學(xué)生群體場景一：教室（小明和小紅在教室里學(xué)習(xí)，窗外陽光明媚。）小明：（低聲）小紅，你知道嗎？今天下午有消防安全演練。小紅：（好奇）真的嗎？那我們一定要參加，學(xué)習(xí)一下消防知識。（突然，教室里的電燈突然閃爍，隨后熄滅。）小明：（驚訝）哎呀，停電了？小紅：（緊張）不對，好像有味道。（小明發(fā)現(xiàn)電線短路，冒出火花。）小明：（驚呼）火！火！快跑?。ㄐ∶骱托〖t立刻拉起旁邊的同學(xué)，開始疏散。）場景二：操場（同學(xué)們在操場上集合，老李正在講解消防安全知識。）老李：（嚴(yán)肅）同學(xué)們，剛才教室里的情況大家看到了，這就是火災(zāi)的嚴(yán)重性。現(xiàn)在，我來給大家講解一些基本的消防安全知識。（老李開始講解，同學(xué)們認(rèn)真聆聽。）小明：（小聲）原來火災(zāi)可以這樣預(yù)防，我之前怎么沒注意到呢？小紅：（點頭）是啊，以后我們一定要提高警惕。場景三：實驗室（小明和小紅在實驗室里做實驗，突然聞到一股刺鼻的氣味。）小紅：（警惕）小明，你聞到?jīng)]？好像有東西著火了。小明：（緊張）是嗎？那我們快去看看。（兩人迅速找到著火點，發(fā)現(xiàn)是實驗器材中的一種化學(xué)藥品泄漏。）小明：（冷靜）小紅，這是實驗室的化學(xué)藥品，我們要用滅火器來滅火。（小明拿出滅火器，按照操作步驟進(jìn)行滅火。）小紅：（敬佩）小明，你真厲害，竟然知道怎么用滅火器。小明：（微笑）其實，消防安全知識我們都應(yīng)該掌握。場景四：宿舍樓（夜幕降臨，小明和小紅在宿舍樓里。）小紅：（擔(dān)憂）小明，我覺得我們宿舍樓的安全隱患很多，比如電線老化、消防通道不暢等。小明：（認(rèn)真）是啊，這些安全隱患確實存在。我們應(yīng)該向?qū)W校反映，請求整改。（兩人決定第二天向?qū)W校提出建議。）場景五：學(xué)校會議室（小明和小紅向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)反映情況。）小明：（誠懇）尊敬的校領(lǐng)導(dǎo)，我們宿舍樓存在一些安全隱患，如電線老化、消防通道不暢等，我們希望學(xué)校能夠盡快整改。老張：（點頭）謝謝第2篇角色：-李明：活潑好動，好奇心強的高中生-王老師：嚴(yán)謹(jǐn)負(fù)責(zé)的班主任-小紅：細(xì)心謹(jǐn)慎，對消防安全知識了如指掌的同學(xué)-小剛：粗心大意，經(jīng)常忘事的男生-校長：關(guān)心學(xué)生安全的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)-消防員：嚴(yán)肅認(rèn)真，專業(yè)救援的消防人員場景一：教室（李明、小紅、小剛正在教室里上課，王老師正在講臺上講解消防安全知識。）王老師：（嚴(yán)肅地）同學(xué)們，消防安全關(guān)系到我們每個人的生命安全，今天我要給大家講解一些基本的消防安全知識。李明：（好奇地）老師，為什么我們要學(xué)習(xí)消防安全知識呢？王老師：因為火災(zāi)一旦發(fā)生，后果不堪設(shè)想。我們只有掌握了消防安全知識，才能在火災(zāi)發(fā)生時保護自己和他人的生命安全。小紅：（舉手）老師，我知道一些基本的消防器材，比如滅火器、消防栓等。王老師：很好，小紅，你回答得很對?，F(xiàn)在，我們來做一個模擬火災(zāi)逃生演練。場景二：模擬火災(zāi)逃生演練（教室里突然冒出濃煙，王老師立即組織學(xué)生進(jìn)行逃生。）王老師：（大聲）同學(xué)們，保持冷靜，用濕毛巾捂住口鼻，彎腰低頭，跟著我快跑！（學(xué)生們按照王老師的指示迅速逃生，但小剛因為東西沒收拾好而猶豫不決。）小剛：（焦急地）我還沒收拾好書包，怎么辦？小紅：（著急地）小剛，快走，別耽誤大家！小剛：（無奈地）好吧，我跟著你們。（學(xué)生們順利到達(dá)安全地帶，王老師檢查人數(shù)。）王老師：（松了一口氣）大家都安全了，這次演練大家做得很好。場景三：校長辦公室（校長表揚了王老師和同學(xué)們的消防演練表現(xiàn)。）校長：王老師，這次消防演練組織得很好，同學(xué)們的安全意識明顯提高了。王老師：謝謝第3篇【場景一：校園操場】（陽光明媚，學(xué)生們在操場上進(jìn)行體育活動）【人物】小華（活潑開朗的學(xué)生）小明（小華的好友，好奇心強）李老師（班主任，嚴(yán)肅認(rèn)真）保安甲（負(fù)責(zé)校園安全）保安乙（負(fù)責(zé)校園安全）【劇本】小華：（跑過來）小明，你知道我們學(xué)校最近開展了消防安全教育活動嗎？小明：（好奇地）是啊，我聽說老師們都來給我們上課了。不過，我覺得這些知識好像有點枯燥。小華：別看現(xiàn)在枯燥，等到了關(guān)鍵時刻，這些知識就能救我們一命呢！比如說，如果發(fā)生火災(zāi)，我們應(yīng)該怎么做？小明：哦，那得聽老師講講才知道。【場景二：教室】（教室里，李老師正在講解消防安全知識）【劇本】李老師：同學(xué)們，今天我們來學(xué)習(xí)一下消防安全知識。首先，我要問大家一個問題，如果你們在教室里發(fā)現(xiàn)火情，應(yīng)該怎么做？學(xué)生甲：老師，我們趕緊離開教室，去找保安叔叔幫忙。李老師：回答得不錯，但是，在離開教室之前，你們要記得關(guān)閉電源和氣源，避免火勢蔓延。學(xué)生乙：老師，如果火勢太大，我們出不去了怎么辦？李老師：這時候，你們要盡量保持冷靜，尋找避難場所，比如衛(wèi)生間或者樓梯間。如果被困，要盡量保持呼吸，等待救援?！緢鼍叭簣D書館】（圖書館里，學(xué)生們正在閱讀）【劇本】保安甲：（悄悄走