新人教版《道德與法治》三年級上冊教案設(shè)計（全冊）

部編版道德與法治三年級學習伴我成長第一課時教學設(shè)計

課題學習伴我成長第一課時單元第一單元學科道德與法治年級三年級

1.情感態(tài)度與價值觀目標：培養(yǎng)學生的學習意識，讓學生重視學習、主動學習，并初步領(lǐng)悟

要不斷學習、終身學習。

2、能力目標：通過調(diào)查、思考等活動鍛煉學生的探究、思考與表達能力-

3、知識目標：懂得成長離不開學習，初步體會、理解學習永無止境，要不斷學習，終身學

學習習。

目標3、知識目標：懂得成長離不開學習，初步體會、理解學習永無止境，要不斷學習，終身學

習。

3.知識目標：懂得成長離不開學習，初步體會、理解學習永無止境，要不斷學習，終身學習。

3、知識目標：懂得成長離不開學習，初步體會、理解學習永無止境，要不斷學習，終身學

習。

重點成長離不開學習。

難點要懂得不斷學習。

教學過程

教學環(huán)節(jié)教師活動學生活動設(shè)計意圖

導入新課1.播放視頻：《我們長大了》

2、導入語：小孩子像小樹苗，呼啦啦就長大了。思考。導入新課。

但我們是怎樣慢慢成長的呢？

2、導入語：小孩子像小樹苗，呼啦啦就長大了。

但我們是怎樣慢慢成長的呢？

2、導入語：小孩子像小樹苗，呼啦啦就長大了。

但我們是怎樣慢慢成長的呢？

2.導入語：小孩子像小樹苗，呼啦啦就長大了，但

我們是怎樣慢慢成長的呢？

2、導入語：小孩子像小樹苗，呼啦啦就長大了。

但我們是怎樣慢慢成長的呢？

講授新課【先學指導】閱讀課本，根明確學習任務，

組織學生閱讀課本，做好筆記，并解決新課導航據(jù)要求完成先有針對性的進行

里面的問題。學任務。學習。

一、成長離不開學習。

1.照片展覽：請大家把自己準備好的成長照片拿

出來和小組同學一起分享、一起觀賞。通過照片展覽，

2.我的成長記憶：這些事情你經(jīng)歷過嗎？分享自己成長帶學生一起回憶

3.問問爸爸媽媽：你的爸爸媽媽是怎么說的呢？的喜悅，列舉成長的過程，體

和我們分享一下吧！自己所掌握的會學習對成長的

4、填一填：從出生到現(xiàn)在，你還掌握了哪些本領(lǐng)？本領(lǐng)。重要作用。

5、小小討論會：這些本領(lǐng)都是天生就有的嗎？

6、總結(jié)：成長離不開學習。

二、不學習的后果。

1.故事會：沒有本領(lǐng)的小豬。

小豬每天只知道吃、喝、玩。小豬的媽媽擔心小豬

這樣下去會一事無成，什么都不會，成為一個沒

用的人。豬媽媽這天催促著小豬說：“小豬，你應討論。

該去學些本領(lǐng)J小豬擺擺手的說：“學本領(lǐng)多累

啊!我才不學呢!”豬媽媽把小豬推出門外，小豬

一個人在外面四處游走，小豬想“小猴天生就會爬總結(jié)。

樹;小刺猬天生渾身就長滿刺；小鳥生下來就有翅

膀;小熊力氣大出名，本領(lǐng)一定是天生就有的，我

也一定有我生下來就有的本領(lǐng)，根本不用學。”想實踐。

著想著，小豬睡起了大覺，太陽落山，小豬伸了

個懶腰，睜開眼睛時嚇了一大跳，一只老虎正惡

狠狠的盯著它呢！小豬嚇的不知道該怎么辦好，

想著使出什么本領(lǐng)，可小豬什么本領(lǐng)也沒有。最動手操作。通過頭腦風暴讓

終小豬被老虎吃掉了。學生說出不學習

2、頭腦風暴：小豬沒有本領(lǐng)會被老虎吃掉，那如評比。可能會帶來的后

果我們沒有學到本領(lǐng)，會是什么樣子呢？果，激發(fā)學生學

3、總結(jié)提升：我們要努力學習，天天向上！習的動力。

三、不斷學習。分享。

1.思考：我們小孩子需要學習，那么大人是否需

要學習呢？總結(jié)。

2.小調(diào)查：課本第4頁。

3.總結(jié)提升：人們不論年紀，一直不斷學習！

4、小組討論：大人們已經(jīng)學會了很多本領(lǐng)，為什

么還要不斷地學工呢？

5、總結(jié)提升：學習永無止境，我們要不斷學習，終

身學習。

6、小拓展：老年大學。

7、小實踐：請你寫一句勉勵自己不斷學習的話，粘

貼在你的書桌右上角，以警示自己。

7、小實踐：請你寫一句勉勵自己不斷學習的話，

粘貼在你的書桌右上角，以警示自己。

7、小實踐：請你寫一句勉勵自己不斷學習的話，

粘貼在你的書桌右上角，以警示自己。

課堂小結(jié)學習不僅會帶給我們知識，還能帶給我們快樂，總結(jié)提升

我們要保持學習的熱情，不斷學習，天天向上。

板書學習伴我成長笫一課時

(D成長離不開學習

(2)不學習的后果

(3)我們需要不斷學習

部編版道德與法治三年級學習伴我成長第二課時教學設(shè)計

課題學習伴我成長第二課時單元第一單元學科道德與法治年級三年級

1.情感態(tài)度與價值觀目標：體驗學習帶來的樂趣和收獲，感受學習的魅力。

2、能力目標：認識學習的途徑，能夠在玩中學，在做中學。

3、知識目標：認識學習的途徑，能夠通過不同的方式獲取知識。認識到玩耍和“做”也能

夠?qū)W習。體驗學習的樂趣，善于學習、努力學習。

學習3、知識目標：認識學習的途徑，能夠通過不同的方式獲取知識。認識到玩耍和“做”也能

目標夠?qū)W習。體驗學習的樂趣，善于學習、努力學習。

3.知識目標：認識學習的途徑，能夠通過不同的方式獲取知識。認識到玩耍和“做”也能夠

學習。體驗學習的樂趣，善于學習、努力學習。

3、知識目標：認識學習的途徑，能夠通過不同的方式獲取知識。認識到玩耍和“做”也能

夠?qū)W習。體驗學習的樂趣，善于學習、努力學習。

重點了解學習的途徑。

難點學會從做中學。

教學過程

教學環(huán)節(jié)教師活動學生活動設(shè)II意圖

導入新課1.播放視頻：《人之初》

2.一起來朗誦。思考。導入新課。

3、導入語：玉不琢，不成器，人不學，不知義，我

們每個人都需要木斷地學習，那么學習有哪些途

徑呢？

3、導入語：玉不琢，不成器，人不學，不知義，

我們每個人都需要不斷地學習，那么學習有哪些途

徑呢？

3、導入語：玉不琢，不成器，人不學，不知義，

我們每個人都需要不斷地學習，那么學習有哪些途

徑呢？

3.導入語：玉不琢，不成器，人不學，不知義，我

們每個人都需要不斷地學習，那么學習有哪些途徑

呢？

3、導入語：玉不琢，不成器，人不學，不知義，

我們每個人都需要不斷地學習，那么學習有哪些途

徑呢？

講授新課【先學指導】閱讀課本，根明確學習任務，

組織學生閱讀課本，做好筆記，并解決新課導航據(jù)要求完成先有針對性的進行

里面的問題。學任務。學習。

1.小觀察：在學校，我們已經(jīng)參加過許多課程的學

習。那么，學校里有哪些課程安排？你學到了哪

些方面的知識？課堂學習、網(wǎng)絡

2.小思考：學習一定是要通過課本和課堂嗎？思考。學習、通過書籍

我們還有沒有其他的途徑可以學習呢？雜志等學習是比

3.探究一：請你判斷一下，下面的同學是通過哪較常見的方式，

些途徑學習的？你也有過類似的經(jīng)驗嗎？判斷。因此讓學生大概

4、過渡語：除了這些途徑以外，還會有許許多多了解即可。

的途徑可以讓我們?nèi)W習！我們先來看看小光的

故事吧！

5、探究二：小光是怎樣學會交朋友的？探究通過具體的情景

6.小歸納：我們在與同學的交往中，懂得了人與歸納探究，讓學生了

人之間應友好對待，學會了交朋友的技巧和方法。解到與同學、老

7、經(jīng)驗分享：除此以外，你通過哪些途徑學習到師、父母的交往

了知識？也是一種學習的

（1）在野外玩耍時，我認識了許多植物和昆蟲。分享。途徑。

（2）參觀科技館，使我們增長了不少科學知識。

（3）我小時候經(jīng)常和哥哥還有爸爸媽媽一起玩24

點的游戲，從游戲中，我學會了靈活運用加減乘

除的方法。通過對玩耍是不

8、小小答疑專家：野外玩耍、參觀科技館、玩撲是一種學習的問

克等等，這不是在玩耍嗎？玩耍也可以學習嗎？討論后表達自題的探討，讓學

9、小歸納：玩耍對我們來說是很重要的學習途徑。己的觀點。生明白我們可以

10、制作“在玩中學”記錄卡。在玩中學，也要

11.溫馨提示。善于在玩中學。

12.思考：人類的祖先為了生存，學習了許多的技

巧，這些技巧是怎樣學習到的呢？

13.學習大秘訣：從做中學。通過對人類祖先

14.七嘴八舌：說說你的哪些本領(lǐng)是從“做”中學討論。學習的思考,了

來的？解到許多的技能

(1)人類的祖先為了生存，學習了許多的技巧，我們需要通過在

這些技巧是怎樣學習到的呢？做中學。

(2)我跟爺爺學種花，不僅學會了怎么種花，還

懂得了做事情要有耐心和恒心，不能半途而廢。

15、學習面面觀：你感受到了什么？

總結(jié)：生活處處可學習。

總結(jié)：生活處處可學習。

課堂小結(jié)我們不僅可以在書本中，在課堂上去學習知識，總結(jié)提升

我們還可以在生活的方方面面去學習知識！

板書學習伴我成長第二課時

(1)從書中學

(2)從玩中學T處處可學習

(3)從做中學

部

我學習，我快樂第一課單元第一單元學科道德與法治年級三年級

編

時

版

道

德

與

法

治

三

年

級

我

學

習

我

快

樂

第

一

課

時

教

學

設(shè)

計

嬲

習。

愛學

，熱

興趣

習的

對學

提高

樂，

的快

帶來

學習

體驗

標：

觀目

價值

度與

感態(tài)

1.情

法。

的方

學習

掌握

樂，

的快

學習

探索

動中

習活

種學

在各

學會

標：

力目

2、能

樂！

來快

能帶

動都

習活

種學

管哪

得不

，懂

樂趣

習的

到學

體驗

活動

學習

通過

標：

識目

3、知

學習

樂！

來快

能帶

動都

習活

種學

管哪

得不

，懂

樂趣

習的

到學

體驗

活動

學習

通過

標：

識目

3、知

目標

樂！