語(yǔ)法專項(xiàng)提升語(yǔ)法專題二代詞英語(yǔ)2026高中總復(fù)習(xí)優(yōu)化設(shè)計(jì)GAOZHONGZONGFUXIYOUHUASHEJI內(nèi)容索引核心考點(diǎn)?分層突破專項(xiàng)訓(xùn)練?鞏固提升核心考點(diǎn)?分層突破高考鏈接1.(2024·全國(guó)甲卷,語(yǔ)篇填空)Thisarea,with

(it)uniqueandbreathtakingnaturalbeauty,mustbewellpreservedforallpeopleofthenationtoenjoy—asanationalpark.

its所填的詞指代前面提到的This

area,

表示“該地區(qū)的獨(dú)特自然美景”,

所以用形容詞性物主代詞。2.(2023·新高考Ⅰ,

語(yǔ)篇填空)Nanxiangaside,thebestxiao

long

baohaveafineskin,allowingthemtobeliftedoutofthesteamerbasketwithouttearingorspillinganyof

(they)contents.

their

所填的詞修飾名詞contents,

所以用形容詞性物主代詞,

故填their。

3.(2022·全國(guó)乙,語(yǔ)篇填空)TheChineseAncientTeaMuseumwasofficiallyunveiled(揭幕)attheceremony,opening

(it)firstexhibition:TheAvenueofTruth—ASpecialExhibitionofPu’erTea.

its空后是名詞短語(yǔ)first

exhibition,

故需要用形容詞性物主代詞修飾。

4.(2021·浙江,

語(yǔ)篇填空)Shewasextremelypretty,andherhousewasareflectionof

(she),everythingingoodtasteandinperfectorder.

herself此處表示

“她的房子是她自身的寫照”,

故用反身代詞。

5.(2020·山東,語(yǔ)篇填空)Aswellaslookingatexhibits,visitorscanplaywithcomputersimulations(模擬)andimagine

(they)livingatadifferenttimeinhistoryorwalkingthrougharainforest.

themselves句意:

在看展覽的時(shí)候,

來(lái)訪者可以同電腦模擬互動(dòng),

并想象他們自己生活在不同的歷史時(shí)期或正穿越一片雨林。由此判斷使用反身代詞?？键c(diǎn)歸納考點(diǎn)一

人稱代詞、物主代詞和反身代詞

主格(做主語(yǔ))Iyouhesheitweyouthey賓格(做賓語(yǔ)、表語(yǔ))meyouhimheritusyouthem形容詞性物主代詞(做定語(yǔ))myyourhisheritsouryourtheir名詞性物主代詞(做主語(yǔ)、賓語(yǔ)、表語(yǔ))mineyourshishersitsoursyourstheirs反身代詞(賓語(yǔ)、同位語(yǔ))myselfyourselfhimselfherselfitselfourselvesyourselvesthemselves注意①形容詞性物主代詞通常用作定語(yǔ),

修飾名詞。her

father她的父親。②“of(介詞)+名詞性物主代詞(或名詞所有格)”

構(gòu)成雙重所有格。a

friend

of

mine我的一個(gè)朋友?？键c(diǎn)二

it的用法1.指代時(shí)間、距離、自然現(xiàn)象等。Itishalfpasttwonow.現(xiàn)在是兩點(diǎn)半。(指時(shí)間)Itis6kilometrestothenearesthospital.離最近的醫(yī)院有六千米。(指距離)Itisverycoldintheroom.房間里很冷。(指溫度)2.指代前面所提到過(guò)的事物、群體、想法、性別不明確或性別被認(rèn)為不重要的人或動(dòng)物、未指明但談話雙方都明白的事情或情況?！猈ho’sthatatthedoor?—Itisthemilkman.——門口那個(gè)人是誰(shuí)?——是送奶工。(it指代性別不明確或性別被認(rèn)為不重要的人)—I’vebrokenaplate.—It(=Breakingtheplate)doesn’tmatter.——我打碎了一個(gè)盤子?！獩](méi)關(guān)系。(it指前面所提到過(guò)的事情)3.it可以用作形式主語(yǔ)或形式賓語(yǔ),而把真正的主語(yǔ)或賓語(yǔ)放在后面,真正的主語(yǔ)或賓語(yǔ)往往由從句、動(dòng)詞-ing形式和不定式充當(dāng)。Itissaidthatallofthemhavegonetothecinema.據(jù)說(shuō)他們都去看電影了。Nomatterwhereheis,hemakesitaruletogooutforawalkbeforebreakfast.無(wú)論他在哪兒,他總是習(xí)慣在早餐前出去散步。4.it用在不能直接跟賓語(yǔ)從句的動(dòng)詞(短語(yǔ)),尤其是表示好惡的動(dòng)詞(短語(yǔ))后面。enjoy,like,love,dislike,hate,don’tmind,befondof,feellike,seeto等,即這些動(dòng)詞(短語(yǔ))后面的賓語(yǔ)從句前要加it。I’dappreciateitifyoucouldhelpme.如果你能幫我,我將會(huì)感激不盡。5.it的固定結(jié)構(gòu):makeit,getit,seetoitthat。Ifyouputyourheartintoit,youcanmake

it.如果你全心全意地去做,你會(huì)成功的。考點(diǎn)三

替代詞it,one,ones,that,those1.it特指上文提到的同一事物,它所代替的名詞常由the,this,that等修飾。one泛指上文提到的同類事物中的一個(gè),不表示特指,相當(dāng)于

“a/an+單數(shù)名詞”;ones泛指上文提到的同類事物的復(fù)數(shù)名詞;theone特指前面出現(xiàn)的可數(shù)名詞單數(shù),有時(shí)可以用that來(lái)代替(尤其是后面有后置定語(yǔ)時(shí));theones特指上文提到的復(fù)數(shù)名詞,有時(shí)可以用those代替,尤其在有后置定語(yǔ)的情況下。that特指前面出現(xiàn)的單數(shù)名詞或不可數(shù)名詞,相當(dāng)于

“the+可數(shù)名詞單數(shù)/不可數(shù)名詞”;that的復(fù)數(shù)形式為those,替代可數(shù)名詞復(fù)數(shù),既可指人也可指物。YesterdayIlostmypenandIcouldn’tfindit.SoIhadtobuyone.(it指代mypen;one替代apen)昨天我丟了我的鋼筆并且我沒(méi)有找到它。所以我不得不再買一支。Thebooksonthedeskarethickerthanthose/the

onesunderthedesk.(those/theones替代thebooks)桌子上的書要比桌子下面的厚。Nopleasurecanequalthatofacooldrinkonahotday.沒(méi)有什么能比得上在炎熱的天氣里喝上一杯冷飲那樣快樂(lè)。(that替代pleasure)2.that和one的主要區(qū)別:that既可替代可數(shù)名詞單數(shù),也可替代不可數(shù)名詞,常有后置定語(yǔ),一般不指人,復(fù)數(shù)形式為those;one只能替代可數(shù)名詞單數(shù),復(fù)數(shù)形式為ones。當(dāng)可數(shù)名詞前有形容詞修飾時(shí),只能用one,不用that;當(dāng)of短語(yǔ)做可數(shù)名詞單數(shù)的后置定語(yǔ)時(shí),用that,不用one。Thequalityofeducationinthissmallschoolisbetterthanthatinsomelargerschools.這所規(guī)模較小的學(xué)校的教育質(zhì)量比一些規(guī)模較大的學(xué)校的教育質(zhì)量好。(that替代thequalityofeducation)Ifyou’rebuyingtoday’spaperfromthenewspaperstand,couldyougetoneforme?如果你從報(bào)攤上買今天的報(bào)紙,你能給我捎一份嗎?(one替代apieceofnewspaper一份報(bào)紙)考點(diǎn)四

指示代詞指示代詞是用來(lái)指代或標(biāo)記人或事物的代詞,有this,that,these,those。this,that是單數(shù),these,those是復(fù)數(shù)。指示代詞可以在句中做主語(yǔ)、賓語(yǔ)、表語(yǔ)和定語(yǔ)等。ThisiswhatIwanttosay.這就是我想要說(shuō)的。Thatwastwentyyearsago.那是二十年前的事了。Thesearenotmybooks.這些不是我的書。Thoseareherpapers.那些是她的試卷?？键c(diǎn)五

both,either,neither,all,any,none和each1.both(兩者都),either(兩者中的任何一個(gè)),neither(兩者都不),這些單詞的使用范圍都是兩者。JohnandMaryhavebothwontheprizes.約翰和瑪麗都得了獎(jiǎng)。I’veeverlivedinNewYorkandChicago,butIdon’tlikeeitherofthemverymuch.我曾經(jīng)在紐約和芝加哥居住過(guò),但是這兩個(gè)城市我都不是很喜歡。Theresearchgroupproducedtworeportsbasedonthesurvey,butneithercontainedanyusefulsuggestions.這個(gè)調(diào)查組在調(diào)查的基礎(chǔ)上提供了兩份報(bào)告,但是沒(méi)有一份包含任何有用的建議。2.both與復(fù)數(shù)名詞連用,either與單數(shù)名詞連用。Thereareflowersonbothsidesofthestreet.街道兩旁都有花。Thereareflowersoneithersideofthestreet.街道的每一邊都有花。3.all(所有的,全部的人或物),any(任何一個(gè)),none(都不),這些單詞的使用范圍為三者或三者以上。Allthestudentsinourclasslikeourteachers.我們班的所有學(xué)生都喜歡我們的老師。Arethereanyspellingmistakesorarethereanygrammarmistakes?有沒(méi)有拼寫錯(cuò)誤或語(yǔ)法錯(cuò)誤?AlthoughRosehadsufferedfromthisseriousillnessforyears,shelostnoneofherenthusiasmforlife.雖然羅斯患上這種嚴(yán)重的疾病多年,但是她一點(diǎn)兒也沒(méi)有失去對(duì)生活的熱情。4.each可指兩者,也可指兩者以上。Theyeachhaveacar.他們都有車?？键c(diǎn)六

no,none,nobody和nothing1.no不能單獨(dú)使用,相當(dāng)于nota或notany,做定語(yǔ)修飾可數(shù)名詞或不可數(shù)名詞。HehasnoEnglishbooks.他沒(méi)有英語(yǔ)書。2.none既可以指人,也可以指物,側(cè)重指三者或三者以上的人或物,可與介詞of連用,用于回答howmany/much引導(dǎo)的疑問(wèn)句?！狧owmanypeoplearethereintheroom?—None.——房間里有多少人?——沒(méi)有人。3.nobody指人,用于回答who引導(dǎo)的疑問(wèn)句;nothing指物,用于回答what引導(dǎo)的疑問(wèn)句。ThemeetingwillbeheldinSeptember,butnobodyknowsthedateforsure.會(huì)議將在9月舉行,但沒(méi)人知道確切的日期?！猈hatareyoudoing?—Nothing.——你正在做什么?——沒(méi)做什么?？键c(diǎn)七

another,other,theother,others和theothers1.another既可以單獨(dú)使用,也可以用于單數(shù)名詞前,泛指三者或三者以上中的“另外一個(gè)人或物”。還可以用于“another+數(shù)詞+復(fù)數(shù)名詞”中,表示“再,又”。Recyclingisonewaytoprotecttheenvironment;reusingisanother.循環(huán)利用是保護(hù)環(huán)境的一種方式,重新利用是另一種(方式)。Youhavetowaitforanotherthreeweeks.你還得再等三周。2.other可用作形容詞,意思為“別的,其他的”,泛指

“其他的(人或物)”。Youcanaskotherpeopletohelpyou.你可以讓其他人幫你。3.theother指兩個(gè)人或物中的一個(gè),不能用another,此時(shí)other為代詞。Theoldmanhastwosons.Oneisateacher;the

otherisadoctor.這位老人有兩個(gè)兒子。一個(gè)是老師,另一個(gè)是醫(yī)生。4.theother后可接可數(shù)名詞單數(shù),也可接可數(shù)名詞復(fù)數(shù),不接不可數(shù)名詞。此時(shí)other為形容詞。Onthe

othersideofthestreet,thereisatalltree.在街道的另一邊,有一棵高樹。Heistallerthanthe

otherstudentsinhisclass.他比班里其他學(xué)生都高。5.others是other的復(fù)數(shù)形式,泛指“另外幾個(gè);其他的”。others不能做定語(yǔ),表示復(fù)數(shù)意義,相當(dāng)于“other+復(fù)數(shù)名詞”;theothers相當(dāng)于“theother+復(fù)數(shù)名詞”,指剩下的全部。Insomecountries,peopleeatwithchopsticks,whileinothers,knivesandforks.在一些國(guó)家,人們用筷子吃飯,而在另一些國(guó)家,人們用刀子和叉子。Twostudentsinourclassfailed,butallthe

otherspassedtheexam.我們班里兩個(gè)學(xué)生沒(méi)及格,但其他學(xué)生都通過(guò)了考試?？键c(diǎn)八

復(fù)合不定代詞everyone/everybody意為“每個(gè)人”;someone/somebody意為“某人,有人”,其特殊含義是“有價(jià)值的人或者重要的人”;anyone/anybody意為“任何人,無(wú)論誰(shuí)”;nobody意為“沒(méi)有人,誰(shuí)也不”。everything意為“每件事;所有事物”;something意為“某事;某物”,其特殊含義是“大致,左右;想來(lái)重要(或值得注意)的事物”;anything意為“任何事物”;nothing意為“沒(méi)有”。Youcanaskanyoneforhelp.Everyonehereiswillingtolendyouahand.你可以向任何人求助。這兒的每個(gè)人都愿意幫助你。Somebodyhasparkedhiscarrightinfrontofmine.有人將車子正好停在我的車子前面。Hewassuchafasttalkerthatnobodycouldunderstandhim.他講話很快,沒(méi)有人能聽懂他(說(shuō)話)?！狧aveyoufiguredouthowmuchthetripwillcost?—$4,000,orsomethinglikethat.——你算出這次旅程將會(huì)花多少錢了嗎?——四千美元,或者大約那樣的數(shù)目。Asmilecostsnothing,butgivesmuch.微笑花費(fèi)不了什么,卻給予很多。常見搭配:anythingbut決不;根本不nothingbut只;只有;只是;僅僅be/havenothingtodowith(sb/sth)與……毫不相干;與……無(wú)關(guān)fornothing不花錢;免費(fèi);白白地考點(diǎn)九

部分否定與全部否定none,noone,nobody,nothing,neither,notany以及“no+名詞”均表示全部否定;但當(dāng)not與表示全部肯定的不定代詞連用時(shí),不管not的位置在這些詞的前面還是后面,都表示部分否定。Noneofthemsmoke.他們都不吸煙。Suchapersoncan’tbefoundeverywhere.(部分否定)這種人并非隨處可見。專項(xiàng)訓(xùn)練?鞏固提升單句語(yǔ)法填空1.Humanbeingslovetheworldofnaturethatsurrounds

(we),andweenjoyseeingthewildworldupclose.

2.Writingpoetryisaprivilegeandstruggle,inpartbecauseweneedtocreatein

(we)anewwayofobservingtheworld,capturingmicroscopicmomentsasmaterialsforourwork.

us

謂語(yǔ)動(dòng)詞surrounds

后面缺少賓語(yǔ),

故用we的賓格形式us。句意:

人類熱愛我們周圍的自然世界,

并且我們喜歡近距離地觀察野生世界。ourselves

因?yàn)閎ecause引導(dǎo)的從句中的主語(yǔ)是we,

所以該處需要反身代詞,

表示

“我們自己”。句意:

寫詩(shī)是一種特權(quán)和斗爭(zhēng),

部分是因?yàn)槲覀冃枰谖覀冏约荷砩蟿?chuàng)造一種新的觀察世界的方法,

捕捉微觀的時(shí)刻作為我們工作的素材。3.

isnotnecessarytomakereservationsatdifferenthotels,findplacestodine,orarrangedifferenttransportsinadvance.

4.OnJune30,2001,heplanted15,170redpineseedlingsby

(he)inCanada’sSaskatchewanProvince.

It該處It做形式主語(yǔ),

動(dòng)詞不定式to

make

reservations

at

different

hotels,

find

places

to

dine,

or

arrange

different

transports

in

advance做真正的主語(yǔ)。himselfby

oneself為固定短語(yǔ),

意為

“獨(dú)自”。

5.BorninFrance,shereturnedfromPariswithherfatheranddevoted

(they)tothecauseofculturalheritage.6.Astheoperaticartsdeveloped,performersgraduallytookofftheirmasksandpaintedcolourfulpatternsontheirfacesinstead,sopeoplecouldbettersee

(they)facialexpressions.themselvesdevote

oneself

to

為固定搭配,

意為

“致力于,

獻(xiàn)身于”,

且此處指she

and

her

father,

故填themselves。their分析句子結(jié)構(gòu)可知,

此處用形容詞性物主代詞做定語(yǔ),

修飾后面的名詞短語(yǔ)facial

expressions。7.ManypeoplecalledChaa“hero”eventhoughheconsidered

(he)awriterofherostories.

himself

句意:

許多人稱查為

“英雄”,

盡管他認(rèn)為他自己是英雄故事的作者。從句中的賓語(yǔ)和主語(yǔ)指的是同一個(gè)人,

所以用反身代詞。8.Realisingitwasourlasthighschoolsportsmeeting,wedecidedtomake

anunforgettableexperienceforallofus.it

所填的詞指代前面的our

last

high

school

sports

meeting,

所以填代詞it。

9.Whilemakingachoicefromvariouswaysofspendingthetime,weoughttoensuresomethingthatrestores

(we)lostenergy.our

所填的詞做定語(yǔ),

修飾lost

energy,

所以用形容詞性物主代詞。

10.Fiveyearslater,Ifound

(I)workingintheofficesofamoviecompany.

myself句意:

五年后,

我發(fā)現(xiàn)自己在一家電影公司的辦公室工作。賓語(yǔ)和主語(yǔ)指的是同一個(gè)人,

故填反身代詞。11.Scientistsresearching

(it)effectonourmoodsarebeginningtounderstandthatwecaninfluenceourfeelingswithwhatweeat.

12.OriginatinginChina,teahaslongestablished

(it)asthenationaldrinkofthiscountry.

its由名詞effect可知,

應(yīng)用形容詞性物主代詞its。

itself此處填的代詞與句子主語(yǔ)tea形成互