練習(xí)課學(xué)習(xí)目標(biāo)1.進(jìn)一步穩(wěn)固對分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識,理解含義,并能使學(xué)生正確、熟練地計(jì)算簡單的分?jǐn)?shù)加減法。2.提高學(xué)生分析問題和解決問題的能力。學(xué)習(xí)重點(diǎn)能應(yīng)用分?jǐn)?shù)表達(dá)自己的見解,提高分析問題、解決問題的能力。學(xué)習(xí)準(zhǔn)備教具準(zhǔn)備:PPT課件教學(xué)環(huán)節(jié)導(dǎo)案達(dá)標(biāo)檢測檢測知識點(diǎn)1:分?jǐn)?shù)含義的理解。課件出示教材第94頁"練習(xí)二十〞第1題。下面的分?jǐn)?shù)能表示各圖中的涂色局部嗎？能表示的畫“√〞,不能表示的畫“×〞。
分析:把物體平均分成幾份,其中的1份就表示幾分之一。第1幅圖平均分成2份,取了其中的1份,是12,正確;第3幅圖平均分成4份,取了其中的1份,是14,正確;第2.4幅圖不是平均分,不能用分?jǐn)?shù)表示。答案:
〔√〕
〔×〕
〔√〕
〔×〕答案：〔√〕〔×〕〔√〕〔×〕1.下面各圖中,〔〕的陰影局部占整個(gè)圖形的
。A.B.C.答案:C答案：C知識點(diǎn)2:分?jǐn)?shù)的大小比擬。課件出示教材第95頁"練習(xí)二十〞第6題。比一比。分析:分母相同的分?jǐn)?shù)比擬大小:分子越大,分?jǐn)?shù)越大。分子都是1的分?jǐn)?shù)比擬大小:分母越大,分?jǐn)?shù)越小。2.先寫出分?jǐn)?shù),再比擬大小?！?〕〔2〕知識點(diǎn)3:擴(kuò)展創(chuàng)新。陰影局部占整個(gè)圖形的幾分之一?
分析:不能明顯看出占整個(gè)圖形的幾分之一,可以畫虛線平均分成幾份,陰影局部就是整個(gè)圖形的幾分之一。答案：陰影局部占整個(gè)圖形的。3.如下列圖,陰影局部占大長方形的〔〕,占大正方形的〔〕。穩(wěn)固練習(xí)完成教材第94～95頁"練習(xí)二十〞第4、5題。教學(xué)過程中老師的疑問:課堂小結(jié),布置作業(yè)。1.總結(jié)學(xué)生的掌握情況。2.完成教材第94～95頁"練習(xí)二十〞第2、3、7、8題。2.完成教材第94～95頁“練習(xí)二十〞第2.3、7、8題。2.完成教材第94～95頁“練習(xí)二十〞第2、3.7、8題。2.完成教材第94～95頁“練習(xí)二十〞第2、3、7.8題。2.完成教材第94～95頁“練習(xí)二十〞第2、3、7、8題。交流學(xué)習(xí)心得與體會。教學(xué)反思本節(jié)課穩(wěn)固對分?jǐn)?shù)的認(rèn)識和大小比擬,以學(xué)生練習(xí)為主,老師指導(dǎo)為輔。畢竟分?jǐn)?shù)是一個(gè)比擬抽象的知識,學(xué)生接受起來有一定難度,所以課堂上難免有學(xué)生犯各種各樣的錯(cuò)誤。針對這些缺乏之處,引導(dǎo)學(xué)生互相交